语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
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语文版七年级上册语文课文目录语文版七年级上册语文目录第一单元1、忆读书(冰心)2、某我的第一次文学尝试(马克?吐温)3、某山中避雨(丰子恺)4、风筝(鲁迅)口语交际--自我介绍与提问写作--记一件事写字--楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲(朱德)6、小巷深处(林莉)7、某我的老师(海伦?凯勒) 8、某“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)口语交际--采访任课老师写字--写一个人综合性学习--学会利用图书馆第三单元9、春(朱自清) 10、某济南的冬天(老舍)11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、某树林和草原(屠格涅夫)口语交际--说家乡写作--描写景物综合性学习--调查社会用字情况第四单元13、空城计(罗贯中) 14、某美猴王(吴承恩)15、心声(黄蓓佳) 16、某勇气(狄斯尼)口语交际--说特征，猜同学写作--写童年的故事写字--行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)19、某基因畅想(漆孝诗) 20、某如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)口语交际--讲故事，评故事写作--编写童话或科幻故事综合性学习--主题探究学习：现代科技给我们带来了什么?第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行乘船23、某伤仲永(王安石) 24、木兰诗25、某诗五首回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)口语交际--交谈学习体会写作--改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)28、某古文二则蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)29、某陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)望岳(杜甫) 观沧海(曹操)口语交际--古诗文朗诵写作--我将这样度过寒假附录一：名著引读(一) 附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法七年级语文木兰诗课文知识重点一、文学常识1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。
(完整版)我的第一次文学尝试 马克。吐温PPT文档
善于思考，善于在实践中提升文学才
华；善于抓住机会，推销自己；做事
写文章有创意……
③马克。吐温的作品有着独特的语言格， 你认为本文在语言上最突出的特点是什么？ 找出一两个例子以分析说明。
如 又：如作：者“在那详位写裁了缝希来金时斯，投带河着未一成只半鹅途和而一废
我现有的《教参》、网上《教案》十多件， ９０％以上认为做了３件事，对吗？
① 我十三岁时，聪明伶俐。我认为，在 当时算得上一个少见的聪明孩子。那时， 我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的 意料，这事竟成了我们那地方轰动一时的 新闻。的确，我也为此感到十分骄傲。我 当时在一家印刷所当学徒，是个求上进、 有志气的少年。我的叔父让我也在他的报 社干点事（该报叫《汉尼巴尔周报》，凡 征得五百个订户，一年可预付两美元，还 付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的 萝卜）。
１。交代时间，地点等背景材料。
② 夏天的一个吉日，叔父离家外出 一周。行前他对我说，如果我愿意，可 以好好编一期周报。天哪！我实在不想 干这类事。希金斯是一家和我们对立的 报纸的编辑，最近被情人抛弃。一天晚 上，一位朋友在这可怜人的床上，发现 一张便条，上面写道，他再也不能忍受 这种生活，只有去跳贝尔河自杀。这位 朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回 岸边。他决定不投河了。一连几天，镇 里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉 察到。
那位裁缝来时，带着一只鹅和一把剪刀； 可是，他也看不起我，当晚动身到南方 去了。这两个被嘲讽的人，盛气凌人 而来，又被我那微不足道 的小玩笑激 怒而去。次日，当地报纸编辑昂首阔 步 ，高声喊叫，趾 高气扬 ，欣喜若狂， 他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房 去，在亲切的气氛中，赶一杯“法涅斯 托克驱虫剂”，以便洗刷掉一切怨恨。 这是他开的小小玩笑。
语文：第2课《我的第一次文学尝试》教学课件(语文版七年级上册)
4、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？
参考：1、正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为 “他们的所作所为应该指责”。嘲笑பைடு நூலகம்都是些“我”认为应该 受到嘲笑的人。
2、能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过 的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、 豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两年。”
又如：“当地报纸编辑昂首阔步，高 声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终 于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去， 在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托 克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。” 这一段体现了典型的美国式幽默。
美国式幽默
《死是千真万确的》
某一个“愚人节”，有人为了戏 弄马克· 吐温，在纽约的一家报纸上报道 说他死了。结果，马克· 吐温的亲戚朋友 从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到 马克· 吐温家的时候，只见马克· 吐温正在 写作。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐 声谴责那家造谣的报纸。马克· 吐温豪无 怒色，幽默地说：“报道我死是千真万 确的，不过把日期提前了一些。”
1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮 目相看。
3、作者认为自己是一个什么样的人？这 在哪儿得到了体现？
明确：“我认为，在当时算得上一个少见的聪 明孩子。” （听到 希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”； 外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一 段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） “是一个求上进、有志气的少年。”（很认真 的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动 活泼是我的责任”等。）
马克·吐温
我国1991年发行的“世界文化名人”系列第2组 之“马克•吐温”银币
聪明伶（ líng ） 俐（ lì）差（ chāi ）事 滑稽（ jī ） 费苦心 煞（ shà ） 猝（ cù ）不及防 俗不可耐（ nài ） 言简意赅（ gāi ） 乳臭（xiù ） 未干 盛气凌（líng ） 人 诽（ fěi ） 谤（ 趾（ zhǐ ） 高气扬 bàng ） 捆（ kǔn ） 撰（ zhuàn） 文 戏谑（ xuè ） 揪（ jiū ）
七年级语文我 的 第 一 次 文 学 尝 试
我的第一次文学尝试
马克.吐温(美国)
马克吐温与理发师
马克·吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。
晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外
地人吧？”理发师问。 “是的，”马克·吐温
回答。“我是头一次到这里来、” “你来的
正是时候，”理发师继续说。 “今晚马
克·吐温要来做演讲，我想你会去的，是
④给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 【详写】
这种详略安排是依据什么而定的？
事情影响力的大 小决定的，影响力 越大事情越精彩， 越能吸引读者，也 越能表现主题。
一切为中心服务！
讨论： 1说说少年马克。吐温哪些方面令你佩 服，你最喜欢他的哪一点。
要从学习课文时产生的情感体验 中，提升思想认识和文学见解，认识 主人公热爱生活、敢想敢做、勇于实 践的特性。可侧重以下几方面：
希金斯背着双管猎枪 来访， 他辞去工作，永远离 开了这个小镇．
当地报纸编辑 昂首阔步…… 邀我到药房去
4、作者怎样安排这几件事？（马克·吐温“第一 次文学尝试”中做了四件事）：
①对希金斯投河进行讽刺报道，并配上插图。 【详写】
②用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰。摩尔先
生”。
【略写】
③撰文嘲笑两位知名人士。 【略写】
总结
以上两则中的主人公，马克吐温，就是我 们要学习的课文《我的第一次文学尝试》中 的作者。
他的幽默诙谐在“笑话”中给我们留下了 深刻的印象。
今天我们将通过学习这篇文章来感受他的 幽默诙谐。。
马 克 .吐 温
马克·吐温 （1835～1910）美国 作家。原名塞缪尔·朗 赫恩·克莱门斯，马 克·吐温是笔名。
展示作者的文学才华；使报纸销量大增；对年 幼作者刮目相看。（生动地表现出作者热爱生活、 热爱文学的天性。 ）
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者在文学创作中的情感变化。
学习作者的观察和描写方法，培养自己的写作能力。
掌握生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过写作练习，提高自己的表达能力。
3.情感态度价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
培养学生勇敢尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
学习作者的观察和描写方法。
掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文内涵，把握作者创作心理。
学以致用，将所学运用到自己的写作中。
三、教学过程1.导入通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。
简要介绍本节课的学习目标和要求。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键语句和情感变化。
3.课文解析分析课文第一段，让学生了解作者第一次文学尝试的背景和动机。
分析课文第二段，让学生体会作者在创作过程中的心理变化。
分析课文第三段，让学生了解作者在创作过程中的观察和描写方法。
分析课文第四段，让学生了解作者在创作过程中的挫折与收获。
4.课堂讨论你觉得作者在第一次文学尝试中遇到了哪些困难？作者在创作过程中是如何克服这些困难的？你从作者的第一次文学尝试中得到了哪些启示？5.写作练习根据本节课的学习内容，让学生尝试进行一次文学创作。
教师提供一些创作素材，如：一个场景、一个人物、一个故事等。
学生自由发挥，完成一篇短文，注意运用本节课所学的观察和描写方法。
6.课堂小结学生分享自己的学习心得和收获。
7.课后作业收集和整理本节课所学的好词好句，准备进行交流分享。
四、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑。
3.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我的第一次文学尝试》2.生字词卡片3.写作素材4.课后作业模板通过本节课的学习，学生将更好地理解文学创作的艰辛与快乐，激发他们对文学的热爱，培养勇敢尝试、不怕失败的精神。
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
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第一单元
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1.忆读书
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2.我的第一次文学尝试
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最新语文版七年级语文上册电子 课本课件【全册】目录
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第一单元 2.我的第一次文学尝试 4.风筝 5.回忆我的母亲 7.我的老师 第三单元 10.济南的冬天 12.树林和草原 13.空城计 15.心声 第五单元 18.小溪流的歌 20.如果人类也有尾巴 21.《论语》六则 23.伤仲永 25.诗五首 26.卖油翁
3.山中避雨
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第二单元
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5.回忆我的母亲
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七年级语文我的第一次文学尝试2(新编201911)
美国现实主义的杰出作家，一直被 推崇为“美国文坛巨子”。十二岁时， 父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂 当小工。后来他换了不少职业，先后曾 做过密西西比河的领航员、矿工及新闻 记者等工作。渐渐地着手写作一些有趣 的小品，开始写作生涯。马克·吐温是他 的笔名，意思是水深“十二英尺”。马 克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说 《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作 家。三十五岁结婚后，他专职写作，随 后的二十年，完成了《汤姆索亚历险记》 等不朽名著。
我的第一次文学尝试
马克·吐温
ห้องสมุดไป่ตู้
聪明伶俐
cù
猝不及防
俗不可耐
cí
措辞辛辣
刮目相看
微不足道
大动肝火
shà
编辑 煞费苦心
zhuàn
六神无主 撰文
jī
滑稽 奸笑
心血来潮
gāi
言简意赅
脚注
xuè
戏谑
suǒ
琐闻
xiù
畅销 乳臭未干
kē
昂手阔步 苛责
盛气凌人 趾高气扬
fěibàng
诽谤
涉水
cāo
粗糙
；好云控 云控 微信云控 / 好云控 云控 微信云控
• 马克吐温一次外出做演讲，来到一个小 城镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外地人吧？”理发师问。“是的。” 马克·吐温回答，“我是头一次到这里来。” “你来的正是时候，”理发师继续说，“今 晚马克·吐温要来做演讲，我想你会去的， 是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到 票了吗？”“还没有。”“票全都卖光了， 你只有站着了。”“真讨厌！”马克·吐温 叹着气说：“我的运气真不好，每次那个家 伙演讲时我都不得不站着。”
；
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（语文版）七年级上册课文全解（语文版）初中语文七年级上册目录第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克•吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦•凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔•恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯•彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法1.忆读书这是一篇书写读书乐趣的回忆性散文。
初中语文语文版七年级上册第一单元第4课：《我的第一次文学尝试》课件
诽（ fěi ） 谤（ bàng）
心血来潮
阅读课文，并思考讨 论：
① “叔父离家外出一周”，十三 岁的马克· 吐温独立办了一期《汉尼巴
尔周报》，他在“第一次文学尝试”
中做了哪几件事？
１、交代时间， 地点等背景材料。
分歧在于：１－３自然段写一件事， 还是写两件事？请各抒自见！
【理清记叙文六要素,问题迎刃而解 】
人 物 事 件 时 间 反 响（结 果）
详细报道 那天午前 希金斯背着双管猎枪 画了插图 来访， 那天晚上 他辞去工作，永远离 开了这个小镇． 当地报纸编辑 约翰。 恶作剧 次 日 昂首阔步…… 摩尔先生 讽刺文章 邀我到药房去 希金斯
2、撰写希金斯投河 的报道的起因与经过。
3、发表讽刺文章 “约翰· 摩尔先生的 葬礼”。
我的第一次文学尝试
（美）马克· 吐温
马克· 吐温生性幽默
• 马克.吐温曾因规劝一个乡绅不要再糟 蹋文学而被关进牛棚.后来,这个乡绅又 请马克.吐温来指点他的新作.马克吐温 翻阅了一下,二话没说,直往牛棚里跑.乡 绅急切地追问;"你到哪里去?"马克吐温 说"到牛棚去啊!‘ • 言外之意是什么?
• 言外之意就是这个乡绅的新作很 糟糕，简直就是糟蹋文学。所以 马克吐温自己跑到牛棚去了。 （免得被乡绅再关进牛棚）
本文在语言上最突出 的特点是：语言诙谐讽 刺，笔调轻松幽默，简 洁明快。
• “我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人.” 后文中作者承认自己的文章是措辞激烈 的,所以这个词暗含的意思是:这样写对于那 样一个庸俗的人还太客气了! • 对外来裁缝的外貌描写:“他是头号花花公子, 一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷.” 寥寥几句,就把一个庸俗又不可一世,惹 人讨厌的形象给活生生地刻画出来了.
七年级语文上册 第01课 忆读书课文全解 语文版
（语文版）七年级上册课文全解第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克•吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦•凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*某某的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田）12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中）14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳）16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔•恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯•彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（X义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（X谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天某某初逢席上见赠（X禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法这是一篇书写读书乐趣的回忆性散文。
全文语言清新优美，生动形象，极富感染力。
七年级语文上册 第01课 忆读书课文全解 语文版
（语文版）七年级上册课文全解第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克•吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦•凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔•恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯•彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法1.忆读书这是一篇书写读书乐趣的回忆性散文。
全文语言清新优美，生动形象，极富感染力。
《我的第一次文学尝试》PPT课件三
• 一步步走向成功
• 4.记叙文的记叙6要素是（
（
）、（
（
）、（
（
）。
）、 ）
）、
• 本文的记叙6要素表现明显，分别是？ • 例：时间（我十三岁时）
• 思考：
• 马克吐温的作品有着独特的语言风格，你 认为本文的写作特色有哪些？
• 详略得当，前后照应，语言诙谐，轻松幽 默
当堂训练
分大意可概括为（ ）。
报纸畅销小镇轰动 希金斯、裁缝离镇 编辑表示敬佩并原谅 叔父由生气变温和
第一次文学尝试锋芒初露 才华展露，反响强烈
3、本文的主题思想:
本文通过叙述“我”的
（
），充分展示了我的
（
），说明了只有
（
）才能（ ）。
• 第一次文学尝试 文学才能 • 热爱生活、善于发现、敢想敢做、努力
我的第一次文学尝试
马克·吐温
教学目标：
一、能正确、流利的朗读课文并掌握文中生 字词。 二、能整体感知课文，概括文章主题。 三、了解记叙6要素
第一次“先学后教”（比谁读的准、记得快）
自学指导： 1、给下列红色字注音。
伶俐( ) 差事( ) 粗糙( ) 编辑( ) 诽谤( ) 滑稽( ) 撰文( ) 新颖( ) 熨斗( ) 戏谑( )
• 2、结合以上生字轮流朗读课文，一人 一段，其他人认真听，发现错误及时 举手更正，并给生字注音。
第二次“先学后教”（比感知课文)
自学指导: 浏览课文，根据以下提示进行思考。
1、本文可分为两部分，1—5自然段为
第一部分，主要讲了(
)、
（
)（
）、
（
）四件事；
2、 6—7自然段为第二部分，主要讲了 ( )、（ ）、（）、（）四个影响；则 第一部分大意可概括为（ ），第二部
七年级语文《我的第一次文学尝试》同步练习及答案
七年级语文《我的第一次文学试试》同步练习及答案七年级语文《我的第一次文学试试》同步练习及答案?《我的第一次文学试试》【同步达纲练习】一、据课文回答以下问题1.给以下加粗字注音。
呕心沥血 _________________ 要言不烦 _________________ 2.解说以下词语中加粗字的含义。
措手不及 _________________ 耻高气昂 _________________ 3.联合课文，领会以下句中加粗部分的含义，谈谈它们的表达成效。
此中有一幅画的是希金斯身穿衬衣，渡水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，尝试水的深度。
___________________________________________________ ________________________二、阅读理解《竞选州长》节选马克 ?吐温我放弃了竞选。
我消声匿迹，心悦诚服。
我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，于是我提出了退出竞选的申明；而且因为满怀烦恼，信末签订了这样的下款：“你的忠实的朋友——以前是个正派的人，但是此刻成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、作弊分子和敲诈专家的马克?吐温。
”4.本文语言风趣，拥有激烈的嘲讽性。
马克?吐温以为竞选纽约州州长所需要的条件是什么？___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________5.作者为安在马克?吐温的名字前加上一系列的修饰语？谈谈你的见解。
___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________6.文中的马克 ?吐温是作者自己吗？假如不是，那么你如何理解这类写法？___________________________________________________ ________________________三、提升训练上学的第一天跟着光阴的流逝，上学第一天的暗影变得愈来愈浓重。
我的第一次文学尝试
作者简介
马克·吐温原名塞缪尔 朗赫恩 克来门斯，1835年出生于 马克 吐温原名塞缪尔·朗赫恩 克来门斯，1835年出生于 吐温原名塞缪尔 朗赫恩·克来门斯 美国密苏里州，那一年正好是哈雷彗星出现的时候。 美国密苏里州，那一年正好是哈雷彗星出现的时候。 童年 时代，马克·吐温住在密西西比河旁的小镇里 吐温住在密西西比河旁的小镇里， 时代，马克 吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种 船保穿梭聚散之地，他在此地的见闻， 船保穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的 题材和特色。十二岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学 吐温只好停学， 题材和特色。十二岁时，父亲去世，马克 吐温只好停学， 到工厂当小工。后来他换了不少职业， 到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比 河的领航员、矿工及新闻记者等工作。 河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写作一些 有趣的小品，开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名 吐温是他的笔名， 有趣的小品，开始写作生涯。马克 吐温是他的笔名，意思 是水深“十二英尺” 马克·吐温的第一篇引人注意的短篇 是水深“十二英尺”。马克 吐温的第一篇引人注意的短篇 小说《跳蛙》 使他成为颇有名气的幽默作家。 小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。三十五岁结 婚后，他专职写作，随后的二十年，相继完成了《 婚后，他专职写作，随后的二十年，相继完成了《汤姆历险 乞丐王子》 密西西比河上的生涯》 记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》和《小哈克 历险记》等不朽名著，被誉为“美国文学中的林肯” 历险记》等不朽名著，被誉为“美国文学中的林肯”。
《马克·吐温与理发师》
马克吐温一次外出做演讲， 马克吐温一次外出做演讲，来到一个小城 晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。“你 是外地人吧？ 理发师问。 是的。 是外地人吧？”理发师问。“是的。”马 吐温回答， 我是头一次到这里来。 克·吐温回答，“我是头一次到这里来。” 吐温回答 你来的正是时候， 理发师继续说， “你来的正是时候，”理发师继续说，“今晚 马克·吐温要来做演讲 我想你会去的， 吐温要来做演讲， 马克 吐温要来做演讲，我想你会去的，是 ”“噢 我也是这样想。”“你搞到票了 吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了 ”“还没有 ”“票全都卖光了 还没有。 票全都卖光了， 吗？”“还没有。”“票全都卖光了，你只有 站着了。”“真讨厌 真讨厌！ 马克·吐温叹着气说 吐温叹着气说： 站着了。”“真讨厌！”马克 吐温叹着气说： 我的运气真不好， “我的运气真不好，每次那个家伙演讲时我都 不得不站着。 不得不站着。”
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)_教案教学设计
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)张村田马克·吐温导学平台[课标要求] 1、了解所叙事件及反响。
2、了解本文叙事有详有略的特点。
3、了解作者热爱生活，热爱文学的天性。
4、了解作者生平，体会作者的创作风格。
5、培养对文学和写作的兴趣，尝试办报或投稿。
[学法点悟] 1、本文的前半部分是阅读的重点，写得也很精彩。
可以调动自己的生活体验细细体会，感受作者的幽默和老练辛辣的文笔。
2、注意，文章看似写了三件事，实际都是作者办第一张报纸时发生的，因此，课文的题目是《我的第一次文学尝试》。
3、阅读这篇文章，不要从传统的道德评判的角度思考，应着重从事件和选文中体会作者对周围事物的敏锐观察及文学才华。
[整体感知] 全文可以分成两部分。
第一部分，讲了作者第一次文学尝试的具体内容，叙写三件事。
写了哪三件事？第二部分，讲了作者第一次文学尝试的巨大反响。
怎样的反响？文章反映了作者少年时期非凡的观察力和文学才华。
学习本文，要能够理解文学是生活的反映，试着拿起自己的笔，进行一番文学尝试。
请注意，幽默不等于玩世不恭。
[疑难解析] 质疑：如何概括文章的主要内容？解惑：作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。
它们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，不仅展示了作者的文学才华，而且这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
质疑：本文叙事有详有略，详写的详在哪里？为什么？解惑：第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。
因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。
（同学们可以有自己的见解）质疑：文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？解惑：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。
插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿1教学目标：1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
教学难点：1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：1.故事导入：以课后“马克吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。
2.课前热身：教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？简介作者（课件展示作者画像）：马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。
）二、初读课文。
1.整体感知课文让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。
2.师生互动（一）—学生小组内互动，师生全班内互动：自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。
教师根据学生的提问加以整理。
提交全班共同读议，予以明确。
1）生字词（加点字）：煞费苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言简意赅戏谑乳臭未干盛气凌人趾高气扬诽谤涉水过河2）新词语（课下注解有的除外）：粗糙花花公子琐闻苛责教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。
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管 / 。
后世的人，有人说你先是政治家，后来才是诗人，有人说你两者兼备，也有人说你只是个纯粹的诗人，众说纷纭。
你千古一跳，决绝地放弃了皮囊，灵魂却在天地中升华，形成一种不朽的精神，清明着后世人的眼眸。从此以后，人们把对你的思念化为悠悠的粽情，一年一度地将你缅怀。
历史的风沙淹埋了多少悲壮的往事，却淹没不了你行吟泽畔，孑孓而行的身影。今夜，我在弯弯的月牙下，追随着月华，想象着自己沿着汨罗河畔，将你孤独的身影寻找。恍 然间，我看见了你，披着江離与辟芷，佩带着秋兰，飘逸地走进了云水间，走过了千秋万代，走向了末来的时空。
也许连你自己都不明白自己是否合适于走上仕途之路。在那个举世皆浊的年代，因为你苏世独立，横而不流。不愿扬其波浊其泥，哺其糟而歠其醨。因此你游于江潭，行吟泽 畔，形销骨立，路遇一渔父时，自然无法接受渔父的好心劝慰。你宁可选择“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。”也不愿“以皓皓之白，蒙世俗之尘埃。”于是，你在白起攻下了郢都， 楚顷襄王跟贵族们一起，狼狈逃窜时，你绝望的脚步，停留在了汨罗江畔，于那年的五月初五，缚石而堕，沉入了江底，结束了你，路漫漫其修远兮，上下而求索的一生！