普通话考试流程

一、普遍话考试的同时，主考教师要进行录音考生要按下列要求进行：

1、考试（录音）开始后考生必须首先说下面四句话：

我的名字是（），考号是（），工作单位是测试题号是（）。

2、所有测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读；不许说试题以外的内容。

3、录音过程中不能随意中断或按“暂停”键。

4、要按照规定的时间进行录音，录音结束进行保存时要举手示意测试员老师，测试员

老师再行检查考生输入的考号是否与准考证上一致，检查无误后，方可离开考场。

二、各题测试时具体注意点：

1、读单音节字词

①每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

②多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音。

③不允许读出轻声或儿化音。

④不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。

⑤本题限时3.5分钟，超时扣分。超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上（含一分钟），扣一分。

2、读双音节字词①每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三

遍、第四遍。有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

②不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。

③注意轻声、儿化和变调的读音。

④注意读词语时的轻重音格式。

⑤本题限时2.5分钟，超时扣分。超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上（含一分钟），扣一分。

3、朗读短文

①朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。

②注意朗读语气的变化。

③朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。

④读到文中标注“// ”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以

内进行。对于400个音节以外的内容即使应试人员读的有问题，也不再统计和扣分。但注意

要把末尾句子读完整，可以读到出现第一个标点处停止。

⑤本项测试限时4分钟，只要超时，不论长短，一律扣一分。

4、命题说话3分钟

①从给出的两个题目中任选一个题目说话，不允许自行选择其他说话题目，也不允许中

途换题。

②说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。

③说话必须说够三分钟。

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全

国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个

等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下：

一级

甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级

甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在

13%以内。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平

翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、z - zh -j 、送气不送气、i- u不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级

甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

2017年普通话考试-等级标准

共分为三级。每级分甲乙两等。满分100分，其中，一级甲等＞=97分，一级乙等92~96,

二级甲等87~91分，二级乙80~86 : 分，三级甲等70~79分，三级乙等60~69分。

017年普通话考试-考试内容

试卷包括四个部分：

1 •读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

是指声母的发音部位不准确， 但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母， 前音j 、q 、x 读得太接近z 、c 、s ；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接 近的部位代替，比如把舌面前音j 、q 、x 读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近 上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等； 韵母读音的缺陷多表现为合 口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性 质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确， 或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的， 判为声调读音缺陷 成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的， 2.读双音节词语50个

比如舌面 但调值明显偏低 这类缺陷一般是

两项分别都扣分。 目的: 除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、

儿化韵和轻声的 要求:

同。此外，

于3次；儿化韵不少于 4次（arurier

评分：此项成绩占总分的 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于

3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量 增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于 2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加

1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的 10%即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣 0.1分。

读音有缺陷每个字扣 0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以 改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。 读音有缺陷在1项内主要

、十&■ 读曰。

50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相 上声和上声相连的词语不少于 2次，上声和其他声调相连不少于 4次；轻声不少 u er ）,词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

20%即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣

0.2分。 读音有明显缺陷每次扣 0.1分。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

读音有缺陷所指的除跟 1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在

10%勺，即1题失分1分，或2题失分

2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

3. 朗读

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料 （1-50号）中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，

重点考察语音、连读音变（上声、“一”、 “不”），语调（语气）等项目。

计分：此项成绩占总分的 30%即30分。对每篇材料的前 400字（不包括标点）做累积

计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分 （问题突出扣3