随班就读学生的学业评价.

随班就读教学课程资源

《随班就读学生的学业评价》习题作业

一、填空题

1、随班就读学生的学业评价是作为（）和（）学生的发展程度等的重要依据，也是为教师和教学管理人员调节、控制教学过程中所需信息的可靠来源。

答案：诊断评判

2、考核评价标准应具有（）、（）、（）。

答案：全面性综合性权威性

3、考核评价标准包括（）、（）、（）、（）等。

答案：基础知识学习能力思想品德身心健康

4、考核评价标准既存在对一般素质的评价标准，也有（）、（）等方面的评价。

答案：缺陷补偿社会适应能力

5、针对随班就读学生的考核评估内容，如缺陷矫正补偿、社会适应能力等方面，可（）进行专项考核评估。

答案：单独

6、对随读学生的学业评价包括（）、（）、（）、（）等多个方面。运用行为矫正的方法原理对课堂问题行为的调控策略有、（）、（）。

答案：学习态度学习能力学习方法学业成就

7、考核评价要建立在学生（）的基础上，并对每个学生都应有挑战性的要求。

答案：自觉学习

8、学业成就评价是全面评价学生的基本内容，要多渠道、多形式收集学生各方面的信息，力求做到“（）、（）、（）、（）”等方式的有机结合。

答案：口试笔试操作实践活动

9、在随班就读的评估中要由特殊教育专业人员、（）、（）、（）、心理工作者组成团队对随班就读学生的评估。

答案：教师家长管理人员

10、成长档案袋通常包括：（）、（）、（）；档案目录，填写材料名称和具体时间。

答案：封面填写学生姓名年级

11、档案正文，包括（）、（）、（）、个人总结或反思等。

答案：基本资料评价用表个人作品

随班就读教学课程资源

12、成长档案袋分为（）和（）两类档案袋。

答案：过程型成长评价型成长

13、档案袋的使用范围可与（）相结合，评价随读学生的基础知识的技能；可与（）的活动相结合，评价随读学生的训练效果；可与（）相结合，评价随读学生的品行发展、习惯养成等。

答案：学科教学资源教室班级活动

二、名词解释

1.什么是定量评价？

答案：定量评价是依靠数据对行为作出评价。定量评价是在定量的限度，范围内准确地用数据表现评价结果。

2. 什么是定性评价？

答案：定性评价是以语言文字的形式对行为进行描述。定性评价是不受时间限制，对行为进行本质描述，使评价显得简便。

3. 什么是诊断性评估？

答案：诊断性评估是在教育教学前通过评估了解随读学生知识、能力、体质、缺陷等方面的起点，以便使教育教学内容符合随读学生的需要。

4. 什么是形成性评估？

答案：形成性评估是教育教学过程中对学生随机进行的评价，能及时发现教育教学的不足，及时反馈信息，及时调整教育教学内容和要求，进而提高教育教学效率。

5. 什么是终结性评估相结合？

答案：终结性评估是一个阶段教育教学的效果，可以验证个别教学计划中的目标完成情况，为制订新的个别教学计划提供依据。

三、判断题

1、判读：定量评价是不受时间限制，对行为进行本质描述，使评价显得简便。

答案：正确

2、判读：诊断性评估是在教育教学前通过评估了解随读学生知识、能力、体质、缺陷等方面的起点，以便使教育教学内容符合随读学生的需要。

答案：错误

3、判读：形成性评估是一个阶段教育教学的效果，可以验证个别教学计划中的目标完成情况，为制订新的个别教学计划提供依据。

答案：错误

4、判读：终结性评估是教育教学过程中对学生随机进行的评价，能及时发现教育教学的不足，

随班就读教学课程资源

及时反馈信息，及时调整教育教学内容和要求，进而提高教育教学效率。

答案：错误

5、判读：定性评价是在定量的限度，范围内准确地用数据表现评价结果。

答案：错误

四、简答题

1、随读学生学业评价的基本要求有那几点?

答案：（1）掌握文件精神；（2）进行全面评价；（3）提供成功机会。

2、成长档案袋的使用步骤有哪几步？

答案：（1）要给学生宣传，让学生了解建立档案袋的意义，并将使用档案袋的计划告诉有关教师和学生家长，取得他们的支持；（2）明确档案袋的组成和具体要求，并给学生展示档案袋的样例；（3）指导档案袋如何使用于教学评价，如何给师生提供反馈信息制定出具体计划，并逐步充实档案袋的内容；（4）教师随时对学生尤其是随读学生做好观察记录，定期对档案袋的内容与学生讨论交流，师生共同完成对档案的评定。