材料作文写作之多角度审题立意PPT优秀课件
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材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
材料作文写作之多角度审题立意课件(共33张PPT)
琼瑶阿姨也许会编出这样的剧情
发散思维：一千个人会有一千种叶子
在你看来，这一片绿叶是
。
• （二）发散思维多角度审题方法 • 首先要研究材料，根据材料特点确定具体方法
• 1.名言型的材料，找关键词句，厘清关系确定立意 • 例如：深山藏古寺/踏花归去马蹄香 • 2.多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个
材料作文多角度审题立意
•
------审题宜发散 立意贵三思
历史故事
• 宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的 皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设画学，亲自授课 ，建立考试制度，亲自出题批卷，培养绘画人才，开创 了一代画风。当时画院的考试标准是：笔意俱全。
•
有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺”。
• 一果多因材料 • 结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。 • 造成此结果的原因有哪些？ • （1）主观原因：大树对小虫的攻击重视程度不够。 • 立意：祸患常积于忽微，所以应该防微杜渐,及早防范 • （2）客观原因：小虫微小而不停的攻击 • 立意：咬定目标不放松。 • 归纳方法 • 由果溯因：从结果推原因，找到解决办法（立意=原因+办法）
• 反弹琵琶法练习
• “开卷有益”的反向立意是什么？
• 开卷未必有益”
• “近墨则黑的反向立意是什么？
• 近墨则未必黑”
• “班门弄斧”
• 下棋找高手，弄斧到班门
• 注意：“反弹”不等于“乱弹”，“反弹”要适当，不 是任何观点都能逆向求异，那些违反科学道理、有悖于 共识或伤害人们感情的“反弹”都是不可取的。如“螳 臂当车”贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改 变人们的传统观念，人们将难以赞同。
审视角度；
• 3.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和 “反面”（否定）两个角度去审视；
材料作文审题和立意ppt[优秀课件资料]
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（二）明确材料主题所属范畴，找准突破口。
▪ 爱国为民 ▪ 社会公德 ▪ 理想道德 ▪ 立身行事 ▪ 待人接物 ▪ 辨证思维
▪ 下列材料所谈的问题属于哪个范畴？应从哪个角度突破才能 准确立意？
▪ ①星期天公园里一块不大的僻静的草坪上，同时来了两伙 年轻人。一伙围着录音机学英语；一伙用录音机播音乐跳舞。 学英语的认为跳舞影响了他们的学习，要求跳迪斯科的停止 或离开；跳舞的认为他们在公园里有娱乐的自由。前者骂后 考只知吃喝玩乐，后者回敬前者不懂劳逸结合。双方谁也不 服谁,吵来吵去,学不成英语也跳不成舞。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
材料作文的审题立意ppt课件(25页)
材料作文的审题立意
沙县六中：王月娥
命题作文：限制 性特强，根据命 题，审清题意， 确定体裁和中心， 再组织材料进行 写作。
材料作文：由材料决 定中心及内涵，不能 扩大。高度开放的四 自：自选角度 自拟 题目 自定文体 自定 立意
材 料 类 型
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句（一句一段 或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
审题提示：
1“以质取胜”，侧重谈产品质
量的优劣。 2、“磨刀不误砍柴功”，侧重 谈要练好基本功。 3、“功到自然成”，功夫不负 有心人，侧重谈平时努力付出 与最后成功的关系。
小孩称赞“它也很可爱啊！” 分析原因：因为它不甘心做一 从原因入手：盲目模仿别人， 只普通的乌鸦。 就如东施效颦，难免遭致失 立意：它敢于尝试，敢于超越， 败。 敢于挑战，勇气可嘉！ 立意：人贵有自知之明。认 立意：既要勇于尝试又要讲究 识自我。一切从实际出发。 客观实际。 乌鸦为什么抓山羊失败？
巩固训练：
请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟， 立意自定，写一篇不少于600字的文章。
判断立意思路：
1、只要坚持就能成功 2、磨难出人才 3、珍惜生命 4、永不放弃生命 5、知识改变命运 6、生存需要经验 7、以经验之心，筑生命之塔 8、成功＝健康＋经验
◆审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为 2. 3. 4. 朦胧感知 似是而非
参考：
（1）死板之路，死亡之路
（2）适时改变，人生大智慧 （3）灵活变通，柳暗花明
（4）死于固执，生于变通
沙县六中：王月娥
命题作文：限制 性特强，根据命 题，审清题意， 确定体裁和中心， 再组织材料进行 写作。
材料作文：由材料决 定中心及内涵，不能 扩大。高度开放的四 自：自选角度 自拟 题目 自定文体 自定 立意
材 料 类 型
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事； ３ 引用一段新闻报道或消息； ４ 与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句（一句一段 或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
审题提示：
1“以质取胜”，侧重谈产品质
量的优劣。 2、“磨刀不误砍柴功”，侧重 谈要练好基本功。 3、“功到自然成”，功夫不负 有心人，侧重谈平时努力付出 与最后成功的关系。
小孩称赞“它也很可爱啊！” 分析原因：因为它不甘心做一 从原因入手：盲目模仿别人， 只普通的乌鸦。 就如东施效颦，难免遭致失 立意：它敢于尝试，敢于超越， 败。 敢于挑战，勇气可嘉！ 立意：人贵有自知之明。认 立意：既要勇于尝试又要讲究 识自我。一切从实际出发。 客观实际。 乌鸦为什么抓山羊失败？
巩固训练：
请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟， 立意自定，写一篇不少于600字的文章。
判断立意思路：
1、只要坚持就能成功 2、磨难出人才 3、珍惜生命 4、永不放弃生命 5、知识改变命运 6、生存需要经验 7、以经验之心，筑生命之塔 8、成功＝健康＋经验
◆审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为 2. 3. 4. 朦胧感知 似是而非
参考：
（1）死板之路，死亡之路
（2）适时改变，人生大智慧 （3）灵活变通，柳暗花明
（4）死于固执，生于变通
学会在材料中多角度立意ppt
•
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它 的花期很短，仅仅两天时间便随母株一起香消玉 殒。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开 放，付出了多少艰辛和努力。在戈壁滩上，根系 庞大的植物才能生长，而依米花的根却只有一条， 蜿蜒盘曲着插入地底深处，通常它要花费五年时 间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积 蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开 出一朵小小的四色鲜花。为这朵仅仅开放两天的 四色鲜花，依米花母株付出了六年的光阴。（材
•
犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。 卖豆人如果没有卖出豆子，可以把豆子拿 回家，加入水让它发芽，几天后卖豆芽。 如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些， 卖豆苗。而豆苗如果卖不动，再让它长大 些，移植到花盆里，当做盆景来卖。如果 盆景卖不出去，那么就移植到泥土里，让 它生长，几个月后，他就会结出许多新豆 子。一粒豆子变为成百上千颗豆子，这不 是更大的收获吗？
要写好这个话题，需要注意以下几个方面：
• 第一，要认真阅读材料，把握材料所强调 的中心——机遇，它是人生的转折点、事 业的起跑线。抓住机遇，趁早动手，发展 自己，就能取得优势；错过机遇，难免处 处被动，处处吃亏；等待机遇不如创造机 遇；慨叹生不逢时不如主动出击；机遇垂 青有准备的人等
第二，“文章合为时而著”。
方法四：依据“文体”法
1.材料是记叙性的，则了解所记叙的人、事及表现 的中心。
2。材料是议论性的，则要找出论点。（方法：审题，搜 寻中心句，去掉原因、现象、事件等）
3. 材料是寓言，则要求理解其寓意，围绕寓意分析。 4.材料是格言警句，则要求从三言二语中挖掘其深 刻含义。 5.材料是一种自然现象，是一种比喻，要找出与之 相似的社会现象。（自然现象是喻体，则要找本 体 。）
2025年新高考II卷作文审题立意及写作指导 课件(共34张PPT)
【审题立意】
每个人在人生旅途中不断挑战未知、探索未知之境的，超越自我，个体才能不断成 长，人类整体文明和科技才能不断进步。基于此，考生可以从以下角度去立意：
1.探索未知之境的勇气与好奇心 “嫦娥四号”首次揭示了月球背面的神秘面纱，这一壮举背后是科学家们对未知的 强烈好奇心和勇往直前的探索精神。同样，在个人的成长道路上，我们也时常面临未知 的领域和挑战。这些未知可能是一个新的技能、一个陌生的环境，或者是一个前所未有 的机会。正如航天人敢于涉足月球背面一样，我们也应该培养起面对未知时的勇气和好 奇心，敢于踏出舒适区，去尝试、去体验、去学习。 2.要敢于挑战自我与实现潜能开发 “天问一号”飞向深空的壮丽征程，象征着人类不断挑战自我、超越极限的决心。在 个人的层面上，挑战自我同样重要。通过不断地设定更高的目标，努力克服困难，我们 才能发现自己的潜能所在，实现自我价值的最大化。这种挑战自我的精神，不仅能够帮 助我们在学业和职业上取得更好的成绩，还能够丰富我们的精神世界，提升个人素养。
【审题立意】
罗列现象的“嫦娥四号”和“天问一号”只是引子，并不需要根据材料大谈航天 科学，而应该“因事析理”，“太空之旅”只是一个比喻。这是属于隐喻式的材料 作文，“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。个体的生命进程和人类的发 展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。这类题目要引申发挥、 连类而及地写，不可就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。把现 象作为载体，关注到“正如”一词，回归到我们的日常生活，明确中心论题在于 “我们每个人也都在不断抵达未知之境”。这个题目可以从太空之旅写到科学探索 之旅、生活历练之旅、认知发展之旅，生命成长之旅等等。
——牛顿
ห้องสมุดไป่ตู้
【事例素材】
写作专题之“新材料作文的审题立意”课件 (共61张PPT) [自动保存的]
![写作专题之“新材料作文的审题立意”课件 (共61张PPT) [自动保存的]](https://img.taocdn.com/s3/m/30d386806f1aff00bfd51e19.png)
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠 龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯 荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身 绝技，最终也没有任何用武之地。
关键句：
1. 屠龙之术
2.人间稀有，世上少见 3.找不到 没有用武之地
不切实际
立意 1、一分为二的看待人生，“缺陷”也
是一种美。 2、人生有美有丑，有优有劣，不能被
丑与劣吓到。让丑转化为美。 3、因为有了阴影，“光明”才更具
魅力。
3、重情感倾向
有的材料在叙述、说明或评 论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材 料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上 断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一 个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何 设计能取得普遍的赞赏。
2.1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于 大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先 恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。
在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部 安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全 都葬身火海。
——要学会仁爱礼让。
四、学生选择性地参加社会实践的角度 1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配 2.服务社会是一种美德，更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换
2、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆
除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。
• 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应 该拆除。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身 绝技，最终也没有任何用武之地。
关键句：
1. 屠龙之术
2.人间稀有，世上少见 3.找不到 没有用武之地
不切实际
立意 1、一分为二的看待人生，“缺陷”也
是一种美。 2、人生有美有丑，有优有劣，不能被
丑与劣吓到。让丑转化为美。 3、因为有了阴影，“光明”才更具
魅力。
3、重情感倾向
有的材料在叙述、说明或评 论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材 料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上 断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一 个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何 设计能取得普遍的赞赏。
2.1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于 大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先 恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。
在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部 安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全 都葬身火海。
——要学会仁爱礼让。
四、学生选择性地参加社会实践的角度 1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配 2.服务社会是一种美德，更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换
2、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆
除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。
• 对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应 该拆除。
多则材料作文的审题立意好课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
多则材料作文审题立意好课件
第11页
第一则材料原始部落人观念不更新， 安于现实情况，自甘落后，即使引进先 进技术也枉然；
第二则材料中日本小山村人有强烈变 革意识，即使没有外界帮助也会由弱变 强，由贫困变富裕。
由此可得出立意：改变观念是关键， 解放思想是根本。
多则材料作文审题立意好课件
第12页
二、相反型----求异法 这种材料特点是各则材料内涵相
多则材料作文审题立意好课件
第10页
板块二
例3：阅读下面材料，依据要求作文。
1.19，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传 教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠予短柄钢 斧，帮助他们提升效益。不料，其结果只增加了当 地人睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里长者把村 人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与 原始人差不多生活，要改变这种情况，方法不是没 有。大城市里人长久过当代生活，必定会腻味。咱 不妨走回头路，干脆过原始人生活，利用落后‘专 长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天 妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有在树上 筑巢，有用兽皮缝衣，有用石器打磨工具……一时 间舆论大哗，旅游者、考查者慕名而来，小山村暴 富起来。
多则材料作文审题立意好课件
第19页
审题提醒：
爱因斯坦观点：做好一件事而精彩。
普通人观点：终生吃苦，活得精彩。
由此我们能够找出几个原因之间关系：吃苦——做好 一件事——活得精彩。可见，吃苦是做好一件事前提， 做好一件事又是活得精彩前提。据此我们能够引出这 么观点：我们不但要用吃苦精神做好一件事，取得精 彩，我们也要用吃苦精神做好每一件事，这么我们可 能终生吃苦，但我们一生都活得精彩。
3、一位历史学教授对他学生说：“假如你搜集 两万张卡片，就能够在历史界成为权威。”
材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件
02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先，需要仔细阅读作 文材料，确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中，需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系， 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息，为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句，这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上，我们需要确定文章的中心思想。例如，我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后，我们需要构建文章的结构。例如，我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状，然后分别从正反两个方面阐述其影响，最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，从智能家居 到自动驾驶汽车，再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先，我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料，发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来， 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲，确保理 解准确，避免误解。
审题常见问题及解决方法
材料作文审题立意ppt优秀课件
材料二：每个哈佛大学的新生在入学时都会拿到 一本《哈佛学习生活指南》，里面用加大加粗的字 体甚至套色印着这样一段话：
独立思想是美国学界的最高价值。美国的高等教 育体系以最严肃的态度反对把他人的著作和观点化 为已有——即所谓剽窃。每一个这样做的学生都将 受到严厉的惩罚，甚至被大学驱逐出去。
根据上述两则材料，写一篇1000字左右的文章。
无独有偶，苏州外国语学校中，学生坐的凳子都 是三条腿的，目的也是让学生时时警觉。
请根据以上材料写一篇文章，题目自拟。
▲审题
首先弄清这两所学校这样做的真正用意。是 哗众取宠吗?两校皆是名校了，似乎无此必要。 是故意与学生过不去吗?也无此必要。而且，两 校培养出大批品学兼优的学生，已是不争的事 实。
两校这样做是有其良苦用心的。他们是想让 学生明白这样一个道理：学习不是享乐。贪图 安逸，往往会消蚀斗志与毅力。
▲立意
立意时要防止走向另一个极端：正因为学习 不是享乐， 所以学习条件越艰苦，越能使人成 才；反之，学习条件越优越，就越使人颓废消 沉。
当然也有这方面的例子：1999年北大清华招 收的各地区文理科状元，大多出身贫寒；“八 旗子弟”因为生活条件太优裕最终成了废物。
但这么立意马上会招人反驳。如果条件越艰 苦越能成才，那么希望工程援助的孩子应个个 成为科学家了。
▲立意
有时候换换脑筋，从不同的角度看问题，会有新 的发现。
九、“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句， 意思是说，书有积累，写作时便如有神助。
扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸中 无适主”，书多而无所适从，失去主见。根据材 料，提炼观点，写一篇1000字左右的议论文。
这两则材料都是针对读书发表的不同见解。先看 杜甫的话，讲的是“读书”和“下笔”的关系， 即知识积累和写作的关系。广泛地阅读，积累丰 富的知识，写起文章来就会文思泉涌。而郑板桥 的话是说读书多了却没有思考，缺少自己的主见 而无所适从，强调的是学以致用的问题。两人的 看法各有道理，只是角度不同而已。所以要找到 两则材料的联结点：读与思，学与用的关系。对 这个问题的看法就是文章的立意。
独立思想是美国学界的最高价值。美国的高等教 育体系以最严肃的态度反对把他人的著作和观点化 为已有——即所谓剽窃。每一个这样做的学生都将 受到严厉的惩罚，甚至被大学驱逐出去。
根据上述两则材料，写一篇1000字左右的文章。
无独有偶，苏州外国语学校中，学生坐的凳子都 是三条腿的，目的也是让学生时时警觉。
请根据以上材料写一篇文章，题目自拟。
▲审题
首先弄清这两所学校这样做的真正用意。是 哗众取宠吗?两校皆是名校了，似乎无此必要。 是故意与学生过不去吗?也无此必要。而且，两 校培养出大批品学兼优的学生，已是不争的事 实。
两校这样做是有其良苦用心的。他们是想让 学生明白这样一个道理：学习不是享乐。贪图 安逸，往往会消蚀斗志与毅力。
▲立意
立意时要防止走向另一个极端：正因为学习 不是享乐， 所以学习条件越艰苦，越能使人成 才；反之，学习条件越优越，就越使人颓废消 沉。
当然也有这方面的例子：1999年北大清华招 收的各地区文理科状元，大多出身贫寒；“八 旗子弟”因为生活条件太优裕最终成了废物。
但这么立意马上会招人反驳。如果条件越艰 苦越能成才，那么希望工程援助的孩子应个个 成为科学家了。
▲立意
有时候换换脑筋，从不同的角度看问题，会有新 的发现。
九、“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句， 意思是说，书有积累，写作时便如有神助。
扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸中 无适主”，书多而无所适从，失去主见。根据材 料，提炼观点，写一篇1000字左右的议论文。
这两则材料都是针对读书发表的不同见解。先看 杜甫的话，讲的是“读书”和“下笔”的关系， 即知识积累和写作的关系。广泛地阅读，积累丰 富的知识，写起文章来就会文思泉涌。而郑板桥 的话是说读书多了却没有思考，缺少自己的主见 而无所适从，强调的是学以致用的问题。两人的 看法各有道理，只是角度不同而已。所以要找到 两则材料的联结点：读与思，学与用的关系。对 这个问题的看法就是文章的立意。
中考语文作文写作指导：材料作文审题立意方法课件(25张PPT)
就伟大”“激流勇进与顺其自然”“独善其身与兼济天下”
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》， 意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 （考试时圈画或写出关
找
键词）
到 核
b.给材料分层,概括层意。 （b和c，是思考过程，
阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中，开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术，乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章，体现新
时代青年的思考与感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ，年帘瓯成，门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东，影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重，云梅
【例题】
只此青绿
阅读下面的材料，根据要求写作。
“其作始也简，其将毕也必巨”，语出《庄子·内篇·人间世》， 意为事物开始时简小，将要完成时必定宏大。
1956年2月，中国共产党创始人之一、中华人民共和国缔造者之一 董必武为中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆题词：“作始也 简 将毕也巨”。
材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系,在内涵上一般是对立统一
关系,因此具有较强的思辨性
读懂材料是审题的关键,读懂材料的关键又是把握核心语意。
只此青绿
如 何
a.抓关键词句,把握重点。 （考试时圈画或写出关
找
键词）
到 核
b.给材料分层,概括层意。 （b和c，是思考过程，
阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中,有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩,有的门全然敞 开。在人的一生中，开门是人生意味颇为深长的动作,有的 门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开………
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的 看法。
要求:选准角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于600字。
崇高的力量。巍峨的山川、精湛的艺术，乃至高尚的人格无不体
现这种交融与共生。
上述材料给人以启示。请整体把握材料写一篇文章，体现新
时代青年的思考与感悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
《蝶恋花
上巳召亲族》
归昏门惊笼些春 来。。破碾子到 也二疏一玉破长 ，年帘瓯成，门 著三铺春尘未春 意度淡。。开草 过负月花留匀青 今东，影晓。。 春君好压梦碧江 。。黄重，云梅
作文审题和立意课件(幻灯片17张)
13
3、学会理解和运用一语双关的题目，常常运用比 喻和象征等手法，关涉多层意思。 此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的 《爸爸的花儿落了》，一方面是指夹竹桃的败落， 另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径，不走平常路。 如《阅读》为题写作，我们不仅可以阅读书籍， 还可以阅读山，阅读水，阅读亲情，阅读一个人， 审题思维开阔了，立意的余地也增大了。
（二）审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或 记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数 量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、，我想对你说
•人物、内容
（三）审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心，而中心的中心是“勤奋” 二字。因此，作文中要点出“勤奋”就是持之 以恒，锲而不舍。 切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心，因此，作文中要说清 楚像对说的话是什么。 切忌把想说的话一笔带过，大谈的性情特点、 课堂风格等。
（四）审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我 们”，也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。 在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避 免混乱。
14
15
根据下面先哲的话，自选角度，联 系生活实际，自拟题目，提炼观点。
一位先哲说过：使我们疲惫的往往 不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子， 我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题：既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点， 那么我们就要随时改正这些缺点，克服小困难，从 而实现人生的远大目标。
1
作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文
3、学会理解和运用一语双关的题目，常常运用比 喻和象征等手法，关涉多层意思。 此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的 《爸爸的花儿落了》，一方面是指夹竹桃的败落， 另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径，不走平常路。 如《阅读》为题写作，我们不仅可以阅读书籍， 还可以阅读山，阅读水，阅读亲情，阅读一个人， 审题思维开阔了，立意的余地也增大了。
（二）审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或 记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数 量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、，我想对你说
•人物、内容
（三）审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心，而中心的中心是“勤奋” 二字。因此，作文中要点出“勤奋”就是持之 以恒，锲而不舍。 切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心，因此，作文中要说清 楚像对说的话是什么。 切忌把想说的话一笔带过，大谈的性情特点、 课堂风格等。
（四）审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我 们”，也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。 在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避 免混乱。
14
15
根据下面先哲的话，自选角度，联 系生活实际，自拟题目，提炼观点。
一位先哲说过：使我们疲惫的往往 不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子， 我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题：既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点， 那么我们就要随时改正这些缺点，克服小困难，从 而实现人生的远大目标。
1
作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文
语文作文材料作文审题和立意PPT课件
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意 外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万 家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了400多 年的谬误终于得以澄清。
7
❖分析:
❖好奇是发明和创新的前提。 ❖好奇推动社会的发展。
8
审 题 第二招
追 根 溯 源----由果析因法
弄清材料重心及倾向性，整体把握。 挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内 在因果逻辑联系。
11
结论是巴尔扎克向老师致歉， 正确的推导程序为： ❖ 巴尔扎克为什么向老师致歉？→因为他说错
了话→话错在什么地方？→他评价人的方法 是错误的→这属于哪一个范畴的问题？→属 于正确看待人的问题→正确的方法是什么？ →要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼 光看问题）
12
错误命题：
❖“感谢老师” ❖“谈谦虚” ❖“勤奋出天才” ❖“透过现象看本质” ❖“要全面地看问题”
15
乌鸦为什么抓山羊失败？
❖从原因入手：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
❖立意：人贵有自知之明。认识自我。 一切从实际出发。
16
小孩称赞“它也很可爱啊！”
❖分析原因：因为它不甘心做一只普 通的乌鸦。
❖立意：它敢于尝试，敢于超越，敢 于挑战，勇气可嘉！
❖立意：既要勇于尝试又要讲究客观 实际。
扎实的基本功（因）
敢于质疑
信心坚定
（因）
获得成功 （果）
10
①下面这则材料的重心是讲什么？
❖ 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发 苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教 他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克 看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟， 将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴 尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作 用的，你难道连小时候写的文章也记不起来 了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己 小学时的老师，不禁连声表示谢意。
7
❖分析:
❖好奇是发明和创新的前提。 ❖好奇推动社会的发展。
8
审 题 第二招
追 根 溯 源----由果析因法
弄清材料重心及倾向性，整体把握。 挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内 在因果逻辑联系。
11
结论是巴尔扎克向老师致歉， 正确的推导程序为： ❖ 巴尔扎克为什么向老师致歉？→因为他说错
了话→话错在什么地方？→他评价人的方法 是错误的→这属于哪一个范畴的问题？→属 于正确看待人的问题→正确的方法是什么？ →要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼 光看问题）
12
错误命题：
❖“感谢老师” ❖“谈谦虚” ❖“勤奋出天才” ❖“透过现象看本质” ❖“要全面地看问题”
15
乌鸦为什么抓山羊失败？
❖从原因入手：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
❖立意：人贵有自知之明。认识自我。 一切从实际出发。
16
小孩称赞“它也很可爱啊！”
❖分析原因：因为它不甘心做一只普 通的乌鸦。
❖立意：它敢于尝试，敢于超越，敢 于挑战，勇气可嘉！
❖立意：既要勇于尝试又要讲究客观 实际。
扎实的基本功（因）
敢于质疑
信心坚定
（因）
获得成功 （果）
10
①下面这则材料的重心是讲什么？
❖ 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发 苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教 他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克 看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟， 将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴 尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作 用的，你难道连小时候写的文章也记不起来 了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己 小学时的老师，不禁连声表示谢意。
2025届高考语文复习：作文审题立意 课件(共27张PPT)
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （2023新课标II卷）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放 松，沉淀，成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵，战战兢兢××××××× 以我为主，纵情任性×
细心准确，关键突出√
二、复习巩固，真题集锦
1、阅读下面材料，根据要求写作。 （60分）
5月23日，张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现，评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖，这次获得华表奖， 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受， 张译谦虚称都是过去的事，自己比较理性，真的怕 将来能力不足，所以要在心里尽量“清零”。
材料二：俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法， 巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步：2020年 教育部命制的这两道作文 题目，掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花：4套为二 元思辨，3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （2023新课标II卷）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被 打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放 松，沉淀，成长。
寻踪觅影细审题 深思妙想巧立意
——作文审题与立意
草木皆兵，战战兢兢××××××× 以我为主，纵情任性×
细心准确，关键突出√
二、复习巩固，真题集锦
1、阅读下面材料，根据要求写作。 （60分）
5月23日，张译凭借在电影《我和我的祖国》中 的表现，评为第十八届中国电影华表奖优秀男演员。 之前张译曾拿下金鸡奖和百花奖，这次获得华表奖， 完成了华表、百花、金鸡三大奖大满贯。谈及感受， 张译谦虚称都是过去的事，自己比较理性，真的怕 将来能力不足，所以要在心里尽量“清零”。
材料二：俄罗斯谚语:“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋 蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法， 巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章,体现你的 感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021·上海卷 时间沉淀与价值认可
2021·浙江卷 取与舍
共性分析
2020年正式起步：2020年 教育部命制的这两道作文 题目，掀起了高考思辨作 文热潮。
2021年全面开花：4套为二 元思辨，3套为三元思辨。 ①材料会引出的论题中有 二元或三元关系。二元和 三元之间以存在着一定逻 辑关系。 ②论题都有带有强烈的思 辨色彩。
2024年度高考作文审题立意ppt(用)ppt课件
表面层次。
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意，缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节，缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目，找出关键 词，明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析，提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改，找出问题和不足之处，不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心， 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义，是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵，给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求，不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵，体现
审清题意再立意
在审题的基础上，明确写作对象 和范围，再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开，不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻， 能够引起读者的思考和共鸣。同 时，要避免陈词滥调和空洞无物
陈词滥调
忽视时代
使用常见的、缺乏个性 的立意，缺乏新意和深
度。
10
与时代脱节，缺乏对现 实社会的关注和思考。
03 审题立意的方法与技巧
2024/3/24
11
审题的常用方法
抓住关键词
仔细阅读题目，找出关键 词，明确写作对象和范围 。
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析材料
对题目所给材料进行深入 分析，提炼出主题和观点 。
多反思
对自己的作文进行反思和修改，找出问题和不足之处，不断改进和提 高写作水平。
2024/3/24
22
06 总结与展望
2024/3/24
23
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
04
高考作文审题立意的重要性
不同类型的作文审题立意方法 及技巧
结合实例分析高考作文审题立 意的具体应用
学生自主练习与互动交流
立意是一篇作文的灵魂和核心， 是作者通过文章所表达的中心思 想或主题。
作用
立意决定文章的价值和意义，是 评判作文质量的重要标准。好的 立意能使文章深刻、有内涵，给 读者留下深刻印象。
8
高考作文立意的要求
01
02
03
04
准确性
立意必须准确反映作文题目的 内涵和要求，不能偏离题目主
旨。
深刻性
立意要深入挖掘题目背后的社 会、文化、人生等内涵，体现
审清题意再立意
在审题的基础上，明确写作对象 和范围，再确定文章的主题和立
意。
立意紧扣材料
文章的立意要紧密围绕题目所给 材料展开，不能脱离材料内容。
立意新颖深刻
文章的立意要力求新颖、深刻， 能够引起读者的思考和共鸣。同 时，要避免陈词滥调和空洞无物
作文审题与立意ppt课件(24页)
风景是一笑泯恩仇的豁达 风景是大手牵小手的呵护 风景是陈斌强手心的那根绑带 风景是林俊德眼里的执著 风景是文明的言行举止 风景是抗灾抢险的爱心接力 风景是面对困难时的微笑 ……
作业：
完成《风景近在眼前》一文 要求： 字数600字； 写景要抓住景物的特征，运用一定的修辞， 使语言形象，生动：写人要展现出人物美 好的举止、品质等；写事要交代好事件发 生的六要素，着重表现过程，穿插一些观 察的细节，如当时的环境，心情，言语， 表现等。
最美的风景
夕阳的余晖温软地洒在她的弯弯的脊背上，手中的 拐杖在身后轻轻一拉，拉出了黄晕中最温柔的背影。 她是最疼爱我的人。听母亲讲，我小时候最调皮， 一直粘着她闹，她最高兴了，成天抱着我走街串巷。向 别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会 笑得合不拢嘴。到了中午要回家吃饭，我闹着不肯，那 么热的夏天，她饿着肚子也依然抱着我走过一条条炽热 的大街。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
《发生在我身边的一件趣事》
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？
所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育。
后来，长大一些了，我还是总爱粘在她的怀里。她的怀 里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她 抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢。 再后来，她出了一次车祸。当时也是不懂事，只记得她 后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。她的拐杖换了一根又 一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪。她慈祥的笑脸 却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢 走了。
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审题要准，需反复推敲材料，从中 找出关键词句厘清关系，确定立意
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
思考：怎样才能做到多角度审题？ 二、多角度审题的方法
• 就是打破思维定式，从多角度、多方面、多因素 进行思考，即发散思维
• （一）、发散思维训练 • 1、砖都有哪些用处？（尽可能多想，想得远些） • 1造房子 • 2垒鸡窝 • 3修长城 • 4铺地 • 5把砖刻成建筑上的工艺品 • 6砖可以用来打坏人
• 如果你是其中一位画师，你会画哪些意象来表现诗意呢？
如果你是评委，你认为谁审题最准？
• A深山 丛林 古寺
• B深山 古木 古寺一角
• C高山 流泉 挑水老和尚
• 和尚代表古寺，能很好体现“藏” 字
审题立意练习： 认真观察构图要素，用一句诗来为下面
这幅画命题
题目： 踏花归去（来）马蹄香
• 审题立意练习
• 思考：阅读下面的材料，看看你可以从哪些角度 审题？
• 山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一 株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然 而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不 停止的攻击结束了大树的生命。
• 一果多因材料 • 结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。 • 造成此结果的原因有哪些？ • （1）主观原因：大树对小虫的攻击重视程度不够。 • 立意：祸患常积于忽微，所以应该防微杜渐,及早防范 • （2）客观原因：小虫微小而不停的攻击 • 立意：咬定目标不放松。 • 归纳方法 • 由果溯因：从结果推原因，找到解决办法（立意=原因+办法）
材料作文多角度审题立意
•
------审题宜发散 立意贵三思
历史故事
• 宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的 皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设画学，亲自授课 ，建立考试制度，亲自出题批卷，培养绘画人才，开创 了一代画风。当时画院的考试标准是：笔意俱全。
•
有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺”。
家不能折腾，而个人可以折腾。年轻人可以折腾，老年人更要折
腾。年轻人折腾因为来日方长，有的是时间；可老年人不折腾就
没有时间了。”
•1.珍惜时间上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少 23..坚 要于持抓8与 紧0积 时0字累 间的科学议(论有规文划。）地“折腾”。 •4.做判事断要正科学误规：划你。认为下列观点符合题意吗？
5. 国家不能瞎折腾，要科学决策。 6.年轻人来日方长，可多尝试，不要怕失败 7老年人要提倡老当益壮，发挥余热，抓紧时间多做自己力所能及的事。 审题在前，立意在后；审题有误，立意必错。
• 一、怎样才能审好题？ • 审题之“审”，即仔细思考、反复分析 • 之意。
审题就是深入思考和反复推敲命 • 题人所给的材料、提示和要求，从而寻 • 找到尽可能多的立意的角度。 审题技巧：
• 反弹琵琶法练习
• “开卷有益”的反向立意是什么？
• 开卷未必有益”
• “近墨则黑的反向立意是什么？
• 近墨则未必黑”
• “班门弄斧”
• 下棋找高手，弄斧到班门
• 注意：“反弹”不等于“乱弹”，“反弹”要适当，不 是任何观点都能逆向求异，那些违反科学道理、有悖于 共识或伤害人们感情的“反弹”都是不可取的。如“螳 臂当车”贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改 变人们的传统观念，人们将难以赞同。
• （二）发散思维多角度审题方法 • 首先要研究材料，根据材料特点确定具体方法
琼瑶阿姨也许会编出这样的剧情
发散思维：一千个人会有一千种叶子
在你看来，这一片绿叶是
。
• （二）发散思维多角度审题方法 • 首先要研究材料，根据材料特点确定具体方法
• 1.名言型的材料，找关键词句，厘清关系确定立意 • 例如：深山藏古寺/踏花归去马蹄香 • 2.多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个
反向审题立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对 原材料提出质疑（反弹琵琶法）。我们对上述材料可以提出疑问 ，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发 ，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁 人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 立意：敢于尝试，也许你会发现劣势也是一种优势
2.一片叶子的多角度联想
一片叶子是绿色、是椭圆、是希望、是好心情。
• 在画家看来是一幅美丽的画；
• 音乐家看来是
；
• 清新的音符
• 植物、生物学家看来是
；
• 细胞、是植物机理、是生态、新物种
• 经济学家看来也许是
；
• 一个具有极大经济价值的新品种
• 幻想家看来会是任何东西，也许里面有一个
。
• 新的世界
•
易中天称，要凭借一己之力在五到八年内完成36卷本《易
中天中华史》。他透露，每卷图书的字数六到七万，五到八年的
时间，平均下来，每天也就是800字到1000字的工作量。据悉，
此书2013年5月1日出版第一卷，现已出版5卷。
•
当初，许多人认为这是“瞎折腾”。对此，易中天表示，
他今年已经66岁了，要抓紧时间。他幽默地说：“我的观点是国
有个鲁国人很会编草鞋,他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬 到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困 窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人 穿的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披 散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去 ，却想要不处于困境，能够办得到吗？” 正面：脱离实际做事会遭受失败的打击/我们无论做什么事，都不 能脱离实际。 反向审题可以吗？
审视角度；
• 3.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和 “反面”（否定）两个角度去审视；
• 4.一事或结果多“因”的材料，有几“因”，就有几个 审视角度。
• 思考：阅读下面的材料，看看可以从哪些角度审 题？
•
卖马人牵着一匹千里马到集市上出售,连续
三天无人问津,于是向伯乐求助.伯乐围着马转了
一圈.一言不发,离开时又数次回头看这匹马.马随
即被人买走,价格是原来的十倍.
• 友情提示：1先研（）： • 要善于利用名人效应/要学会宣传与包装
• 2买马人：
• 不要盲目崇拜名人
• 3伯乐：
• 相马有术/名人要谨言慎行
• 思考：阅读下面的材料，看看可以从哪些角度审题？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
思考：怎样才能做到多角度审题？ 二、多角度审题的方法
• 就是打破思维定式，从多角度、多方面、多因素 进行思考，即发散思维
• （一）、发散思维训练 • 1、砖都有哪些用处？（尽可能多想，想得远些） • 1造房子 • 2垒鸡窝 • 3修长城 • 4铺地 • 5把砖刻成建筑上的工艺品 • 6砖可以用来打坏人
• 如果你是其中一位画师，你会画哪些意象来表现诗意呢？
如果你是评委，你认为谁审题最准？
• A深山 丛林 古寺
• B深山 古木 古寺一角
• C高山 流泉 挑水老和尚
• 和尚代表古寺，能很好体现“藏” 字
审题立意练习： 认真观察构图要素，用一句诗来为下面
这幅画命题
题目： 踏花归去（来）马蹄香
• 审题立意练习
• 思考：阅读下面的材料，看看你可以从哪些角度 审题？
• 山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一 株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然 而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不 停止的攻击结束了大树的生命。
• 一果多因材料 • 结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。 • 造成此结果的原因有哪些？ • （1）主观原因：大树对小虫的攻击重视程度不够。 • 立意：祸患常积于忽微，所以应该防微杜渐,及早防范 • （2）客观原因：小虫微小而不停的攻击 • 立意：咬定目标不放松。 • 归纳方法 • 由果溯因：从结果推原因，找到解决办法（立意=原因+办法）
材料作文多角度审题立意
•
------审题宜发散 立意贵三思
历史故事
• 宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的 皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设画学，亲自授课 ，建立考试制度，亲自出题批卷，培养绘画人才，开创 了一代画风。当时画院的考试标准是：笔意俱全。
•
有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺”。
家不能折腾，而个人可以折腾。年轻人可以折腾，老年人更要折
腾。年轻人折腾因为来日方长，有的是时间；可老年人不折腾就
没有时间了。”
•1.珍惜时间上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少 23..坚 要于持抓8与 紧0积 时0字累 间的科学议(论有规文划。）地“折腾”。 •4.做判事断要正科学误规：划你。认为下列观点符合题意吗？
5. 国家不能瞎折腾，要科学决策。 6.年轻人来日方长，可多尝试，不要怕失败 7老年人要提倡老当益壮，发挥余热，抓紧时间多做自己力所能及的事。 审题在前，立意在后；审题有误，立意必错。
• 一、怎样才能审好题？ • 审题之“审”，即仔细思考、反复分析 • 之意。
审题就是深入思考和反复推敲命 • 题人所给的材料、提示和要求，从而寻 • 找到尽可能多的立意的角度。 审题技巧：
• 反弹琵琶法练习
• “开卷有益”的反向立意是什么？
• 开卷未必有益”
• “近墨则黑的反向立意是什么？
• 近墨则未必黑”
• “班门弄斧”
• 下棋找高手，弄斧到班门
• 注意：“反弹”不等于“乱弹”，“反弹”要适当，不 是任何观点都能逆向求异，那些违反科学道理、有悖于 共识或伤害人们感情的“反弹”都是不可取的。如“螳 臂当车”贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改 变人们的传统观念，人们将难以赞同。
• （二）发散思维多角度审题方法 • 首先要研究材料，根据材料特点确定具体方法
琼瑶阿姨也许会编出这样的剧情
发散思维：一千个人会有一千种叶子
在你看来，这一片绿叶是
。
• （二）发散思维多角度审题方法 • 首先要研究材料，根据材料特点确定具体方法
• 1.名言型的材料，找关键词句，厘清关系确定立意 • 例如：深山藏古寺/踏花归去马蹄香 • 2.多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个
反向审题立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对 原材料提出质疑（反弹琵琶法）。我们对上述材料可以提出疑问 ，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发 ，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁 人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 立意：敢于尝试，也许你会发现劣势也是一种优势
2.一片叶子的多角度联想
一片叶子是绿色、是椭圆、是希望、是好心情。
• 在画家看来是一幅美丽的画；
• 音乐家看来是
；
• 清新的音符
• 植物、生物学家看来是
；
• 细胞、是植物机理、是生态、新物种
• 经济学家看来也许是
；
• 一个具有极大经济价值的新品种
• 幻想家看来会是任何东西，也许里面有一个
。
• 新的世界
•
易中天称，要凭借一己之力在五到八年内完成36卷本《易
中天中华史》。他透露，每卷图书的字数六到七万，五到八年的
时间，平均下来，每天也就是800字到1000字的工作量。据悉，
此书2013年5月1日出版第一卷，现已出版5卷。
•
当初，许多人认为这是“瞎折腾”。对此，易中天表示，
他今年已经66岁了，要抓紧时间。他幽默地说：“我的观点是国
有个鲁国人很会编草鞋,他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬 到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困 窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人 穿的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披 散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去 ，却想要不处于困境，能够办得到吗？” 正面：脱离实际做事会遭受失败的打击/我们无论做什么事，都不 能脱离实际。 反向审题可以吗？
审视角度；
• 3.一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和 “反面”（否定）两个角度去审视；
• 4.一事或结果多“因”的材料，有几“因”，就有几个 审视角度。
• 思考：阅读下面的材料，看看可以从哪些角度审 题？
•
卖马人牵着一匹千里马到集市上出售,连续
三天无人问津,于是向伯乐求助.伯乐围着马转了
一圈.一言不发,离开时又数次回头看这匹马.马随
即被人买走,价格是原来的十倍.
• 友情提示：1先研（）： • 要善于利用名人效应/要学会宣传与包装
• 2买马人：
• 不要盲目崇拜名人
• 3伯乐：
• 相马有术/名人要谨言慎行
• 思考：阅读下面的材料，看看可以从哪些角度审题？