六年级下期第一单元编写科幻故事 PPT
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六年级下册习作插上科学的翅膀第一课时人教部编版PPT
（3）生活更加智能 志不立，天下无可成之事。
宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 中国是世界上最早养蚕织丝的国家。 那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样， 你的身体会慢慢地浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 （3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 火药的研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? 想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。 习作 插上科学的翅膀 有志登山顶，无志站山脚。 男子千年志，吾生未有涯。 了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。 民以上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。
1.你印象最深刻的科幻故事是什么? 科幻学校
科幻学校
同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们 吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 一走进科幻学校，就有许多花花草草，让你们意想不到的是：科 幻学校的那些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的， 不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入你的眼帘。那教学楼 有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不 是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出 第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地 浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。
宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 中国是世界上最早养蚕织丝的国家。 那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样， 你的身体会慢慢地浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 （3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 火药的研究开始于古代道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，炼丹术的目的和动机都是超前的，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? 想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。 习作 插上科学的翅膀 有志登山顶，无志站山脚。 男子千年志，吾生未有涯。 了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。 民以上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。
1.你印象最深刻的科幻故事是什么? 科幻学校
科幻学校
同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们 吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。 你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！ 一走进科幻学校，就有许多花花草草，让你们意想不到的是：科 幻学校的那些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的， 不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入你的眼帘。那教学楼 有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不 是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出 第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地 浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。
六年级作文之小学生科幻作文ppt
六年级作文之小学生科幻作文ppt小学生科幻作文ppt【篇一：科幻作文】（1）橙子号，出发！“叮！叮！叮！当！当！当！”这是什么声音？哦！原来是我在搭建我的超级无敌多功能宇宙飞船----“橙子号”呀！当最后一根螺丝拧好了以后，我说：“这台世界上最伟大的多功能宇宙飞船终于完工啦！”我欣喜若狂地进入飞船，迫不及待的按下幻影移形键，对面前的环幕窗口下达了第一个命令：“目标：飞船起飞场！”紧接着，飞船轻微晃动了一下，“啪”地消失了。
（2）目标：火星！转瞬间，飞船停在了实验室正中心的飞船起飞场，我自言自语道：“出发前再检查一下！”于是我钻进系统仓，超速飞行驱动器没问题，核心芯片也ok啦……检查完毕，我又给飞船加了一大批特殊燃料（嘿嘿，其实就是橙汁啦！），一切就绪，我登上飞船，选择了“长途旅行”程序中的“英速飞行”，向话筒大喊：“出发！目标：火星！”随着“轰”的一声巨响，“橙子号”在地平线上消失了。
（3）火星，令人向往的地方！我在飞船上泡了个澡，还给妈妈发了消息，说我在飞船上过得很好。
这时我有些精疲力尽了，开启了自动驾驶模式后，在飞船上的睡眠仓美美地睡着了。
不知过了多长时间，我被一个声音惊醒了：“您的飞船还剩下86.5%的能量。
您已进入火星专用道，约30分钟到达火星，请选择降落地点！”我火速穿好衣服，答道：“?火星塔?艾克！”接着我洗漱、吃早餐、收行李，一气呵成，恰好飞船提示：“?火星塔?艾克到了，请准备下飞船。
”在停机场，我付了3000优，在自动燃料机上选了“橙汁”，为飞船补充了能量，就上火星街去了。
火星街真大呀！看来度假选对了地方！我在最繁华的街中心公园看见了好多大型游乐设施，选中一个叫“积划船分船”的项目。
我上了“积分船”才知道，这是一个虚拟划船游戏，谁划得快，得到的积分就多。
我使出了吃奶的力气使劲划，没想到，第一次玩就玩到了最后一局，我和那些进入决赛的人比拼，竟然拿到了第二名！真是太出乎意料之外了，突然，船的一个小得这不能再小，扁得不能再扁的一个口中吐出两张像纸一样的东西，我在船下仔细一看，嘴巴张成了“o形，票上写着：“好好”西餐厅开业啦！代金卡：十万优，如果有两张这样的卡，可兑换超级大套餐！我乐得合不拢嘴，赶紧去了那家西餐厅。
六年级下期第一单元编写科幻故事 ppt课件
• 同学们，我们周围最多的交通工具是什么？
• 那么，你希望拥有自己的汽车嘛？
• 你知道现在是哪一年？（2012）
• 不，现在是2042年。你们不是学生了，哪位同 学，你是神奇汽车公司的董事长，这位，你是 总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各 们，大多是技术骨干啊。
• 现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好 啊？
• 2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的 汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它 的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特 点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？
• 要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能） • 想要提前预知危险呢？（智能探测功能）
• 如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？ （治服罪犯功能）
• 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从 墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再 三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说 明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨， 没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
•
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上
面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
• 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙 蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最 喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！
• 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到 了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一 个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一 艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?” 我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他 们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器” 一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和 和的被窝里，身上热乎乎的。
统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)
0
评改：写得更好
请同学们分享自己的故事构 思，说清楚在什么样的背景下， 谁要做什么，最后要表达的故事 主题是什么。其他同学根据评价 表评价分享的作品哪里写得好， 哪里需要改善。
评价项目 1分（需要提高） 3分（符合要求） 5分（超越要求）
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
对科幻故事感兴趣的同 学可以阅读儒勒·凡尔纳的其
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取 的精神，就像 《海底两万里》 一样。
确定主题
行程手表——通过这个故事，我想呼吁家长们不要控制孩子，孩子们是独立 的个体，有自己的思想，过度控制之下培养出来的，只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事，我想反映科技进步给人类探索宇宙提供 了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事，我想反映科技给人们生 活带来了巨大的改变。
提笔记录奇思妙想
同学们，一切伟大的发明和 探索都源于一个个奇妙的幻想。 今天，就让我们大胆想象，将 头脑中有关未来科技的一切幻 想记录下来，说不定有一天你 们的幻想也会美梦成真。
0
启动：怎样写
有科技元素是我们这次 创作科幻故事的最大特点。 请大家大胆想象，未来世界 将会出现怎样的科技产品？ 它对我们的生活会产生怎样 的影响？
插上科学的翅膀飞
0
明确：写什么
畅想未来
同学们，你们有 没 有 想 过 100 年 后 我 们的世界是什么样的？ 那时候，我们人类将 拥有什么样的科学技 术？
①会有许多机器人 代替人类工作。
②人们住的房子、 开的车都是环保型的。
③人们可能住在月 球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求，说说习作要求写什么。
写一个关 键词
【精品】语文S版六年级下册第一单元作文《编写科幻故事》课件ppt课件
当地球上的最后一个人 坐在家里的时候 ，忽然响起 了敲门声……
123、科虽 要然 以幻是 现作想实文象生还作活要文为求，基思但础维也，具要幻有有 想超一 将前定 来性， 的所科想学 象性 的 生， 事 活不 物 。能要违比背现科在学超。 前，是属于 将来的东西。
• 想象作文要以现实生活为基础，编科幻故 事同样要以现实生活为基础。有了深厚的 生活基础，幻想的神奇骏马才能驰骋千里。 科学技术是在生活中产生和发展的。因此， 科幻离不开现实生活做基础。
• 2、科学幻想需要充满感情，做到以情动人 我们写人、记事、状物、描景都离不开作者感
情的抒发。同样，编科幻故事也离不开作者情感 的渗透。离开感情的作文，就像纸做的花，蜡做 的人，缺乏灵气和真实；缺乏情感的科幻就像鸟 儿折了翅膀。未来的向往，就不会 有下文的《会飞的汽车》。有了情感，人物才会 鲜活，情节才会离奇，故事才会精彩。
可以。因为许多发明创造都是
从幻想开始的，而且随着科技
的发展、社会的进步，美好的 设想有可能变成现实。
• 第二项：怎样通过想象反映人们健康向上 的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真 情实感？ 这就是要通过这个科幻故事告诉别人什么？即 要确定写作目的。本单元的训练重点是“用心 体会古代劳动人民是怎样在大胆、丰富的想象 中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向 往的”。所以，编写科幻故事，要通过自己的 想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望， 同时要写出自己的真情实感。
语文S版六年级下册第一单 元作文《编写科幻故事》课
件
中国有句俗话：“只有想不到的， 没有做不到的。”它强调了“想”的重 要性。在今天的科幻故事习作中，同学 们要大胆想象，将自己认为不满意的现 实生活、学习工作条件以及环境等，结 合自己看到的、了解到的科学知识，按 自己的想法、自己的创意构思一篇科幻 故事。我相信，若干年后，它一定也能 成为现实，满足你、我、他的某一点愿 望。
六下语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
（2） 土星人比尔驾驶着飞机来到了地球，我热情地跑去迎接他，他惊讶地说：“啊， 没想到十几年来地球竟然发生了翻天覆地的变化。”我神秘地说：“跟我来。”我 带着比尔来到马路旁，他大吃一惊：“这……这车怎么不排废气？我的眼睛出问题 了吗？”“你的眼睛没有问题。我们开发了一种科技新能源——动力车，使用这种 气体的汽车没有废气可排。”比尔点点头，问道：“可是，这也需要能源呀，哪里 有这么多能源啊？”“问的好，我们的科学家研究出来的这种新能源是利用太阳能 制作的，它可以储存，还能循环使用，既环保又节约。”我得意地说。接着，我领 着比尔回家吃饭，一路上，比尔对2030年的地球风景是赞不绝口！进门后，我说： “到家了，你看一会儿电视，我去炒菜。”“等等，”他现出奇怪的神情，问： “这电视不插插头怎么看呀？”我笑了起来，“你真老土，我们现在的电视机都装 了光能感应板，它可以吸收光，把光转换成能源，白天吸收的能源，足够用一个晚 上了，这种新能源叫‘光热能’ ”。“哇，真是神奇呀！”比尔惊叹道……你看过 什么科幻影片？读过哪些科幻故事？
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象？科学知识是否有科学根据？ 2.故事情节是否曲折？ 3.故事的人物形象是否鲜明、生动？ 4.故事的主题是否积极向上，表达人们美好的愿望？
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
统编本小学语文六年级下册第五单元
习作：插上科学的翅膀飞
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识
如果你能在火星上生活
如果你能用时光机穿越时空回到恐 龙时代
……
你看过什么科幻影片？读过哪些科幻故事？
科幻故事就是指以一定的科学知识为基础， 通过大胆想象，具体展开故事情节的文章。
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象？科学知识是否有科学根据？ 2.故事情节是否曲折？ 3.故事的人物形象是否鲜明、生动？ 4.故事的主题是否积极向上，表达人们美好的愿望？
（六下）语文完美课件 习作：科幻故事 人教部编版
统编本小学语文六年级下册第五单元
习作：插上科学的翅膀飞
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识
如果你能在火星上生活
如果你能用时光机穿越时空回到恐 龙时代
……
你看过什么科幻影片？读过哪些科幻故事？
科幻故事就是指以一定的科学知识为基础， 通过大胆想象，具体展开故事情节的文章。
六年级下册语文ppt习作-插上科学的翅膀飞统编版
师生健康状况信息登记表（模板）
填表时间：2020年月日
注：1、此表由学校发给全体教职员工和学生填写，将作为判定是否符合返校条件的重要依据。
2、全体教职员工和学生还需按照省厅、省卫健委《学校疫情防控系列标准和指引》要求，同步签订《承诺书》。
3、此表于3月27日第一次发放填写，并要求师生员工在行程有调整、健康状况异常时以及正式返校时需重新填写，提交学校。
此项工作安排专人负责。
4、学校要逐一排查筛选，属于中、高风险人群的，要落实包保联系责任，按照管控要求落实到位。
低风险人群，且无异常情况，可正常返校。
部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀PPT课件1
习作：插上科学的翅膀飞
2.写作时要大胆想象。
习作：插上科学的翅膀飞
回顾课文
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这 种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们 的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！
习作：插上科学的翅膀飞
发明一些新东西， 方便人们的生活。
遇到有人晕倒， 可以利用丰富的 知识进行救助。
省下学习的时间 去旅游，更好地 认识这个世界。
习作：插上科学的翅膀飞
想象一下，如果你 拥有一个背包飞行器， 你会做些什么？
习作：插上科学的翅膀飞
飞到灾区帮助人们。 用它去上学，再 也不怕堵车啦。
开门见山，介绍高科技 产品——知识拷贝器。
习作：插上科学的翅膀飞
“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我 先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎 样。”“明朝在位时间最长的皇帝是哪 位？”“朱元璋。”“错。答案是万历帝，他的 名字叫朱翊钧。”“火药始用于军事上是在什么 时候？”“明朝。”“错。答案：唐朝末年。”
实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”
习作：插上科学的翅膀飞
我
妈妈给我买了一个背包飞行器
的
背
包
使用背包飞行器去上学
飞
行
器
成功到达学校，我要努力学习，争取更多发明
习作：插上科学的翅膀飞
我 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恐 龙 的 亲 密 接 触
我和同学乘坐时光机来到恐龙时代 利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机 等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢
飞到非洲看大象。
习作：插上科学的翅膀飞
六下语文精品教学PPT 习作：科幻故事 人教部编版
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
小组修改清单
1.我觉得你的习作中这些想象不太合理： 2.我觉得你的习作中的这些描写没有科学依据： 3.读了你的习作，我不明白的地方是： 4.我给你的建议是：
最佳“科幻故事”推荐表
习作名
推荐理由（“奇特又令人信服” ）
《
》
•
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。
（机器人、外太空、新能源、时光穿梭机、新 型交通工具、新型学习方式……）
在未来的世界里，在广阔的太空里，我想到 了……
在神秘的海底，我想到了……
在未来的食品、能源、医疗、学校、交通等方面， 我想到了……
比较下面两段文字， 哪一段话是以一定的科 学知识为基础的？这些有科学依据吗？
（1）土星人比尔驾驶着飞船来到了地球，我去迎接他，在路上，我向他介绍了太阳 能动力汽车，他感到很惊讶。后来，我又向他介绍了光热能电视机。
统编本小学语文六年级下册第五单元
习作：插上科学的翅膀飞
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识
六年级下册语文课件 习作：科幻故事 人教部编版(共16张PPT)
•想象奇特又令人信服：既要有丰富的想象， 又要有科学依据。 •曲折的故事情节：故事要一波三折，要有一 定的顺序。 •生动的人物形象：主要人物的动作、语言、 心理等描写要传神。 •主题积极向上：科幻故事的主题要积极向上， 要表达人们美好的愿望。
自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象？科学知识是否有科学根据？ 2.故事情节是否曲折？ 3.故事的人物形象是否鲜明、生动？ 4.故事的主题是否积极向上，表达人们美好的愿望？
（2） 土星人比尔驾驶着飞机来到了地球，我热情地跑去迎接他，他惊讶地说：“啊， 没想到十几年来地球竟然发生了翻天覆地的变化。”我神秘地说：“跟我来。”我 带着比尔来到马路旁，他大吃一惊：“这……这车怎么不排废气？我的眼睛出问题 了吗？”“你的眼睛没有问题。我们开发了一种科技新能源——动力车，使用这种 气体的汽车没有废气可排。”比尔点点头，问道：“可是，这也需要能源呀，哪里 有这么多能源啊？”“问的好，我们的科学家研究出来的这种新能源是利用太阳能 制作的，它可以储存，还能循环使用，既环保又节约。”我得意地说。接着，我领 着比尔回家吃饭，一路上，比尔对2030年的地球风景是赞不绝口！进门后，我说： “到家了，你看一会儿电视，我去炒菜。”“等等，”他现出奇怪的神情，问： “这电视不插插头怎么看呀？”我笑了起来，“你真老土，我们现在的电视机都装 了光能感应板，它可以吸收光，把光转换成能源，白天吸收的能源，足够用一个晚 上了，这种新能源叫‘光热能’ ”。“哇，真是神奇呀！”比尔惊叹道……你看过 什么科幻影片？读过哪些科幻故事？
我的构思
我选定的习作内容是：关于 ______________的科幻故事。
我要为故事确定几 个角色 ______________
我为文章拟定的题 目是 ______________
自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象？科学知识是否有科学根据？ 2.故事情节是否曲折？ 3.故事的人物形象是否鲜明、生动？ 4.故事的主题是否积极向上，表达人们美好的愿望？
（2） 土星人比尔驾驶着飞机来到了地球，我热情地跑去迎接他，他惊讶地说：“啊， 没想到十几年来地球竟然发生了翻天覆地的变化。”我神秘地说：“跟我来。”我 带着比尔来到马路旁，他大吃一惊：“这……这车怎么不排废气？我的眼睛出问题 了吗？”“你的眼睛没有问题。我们开发了一种科技新能源——动力车，使用这种 气体的汽车没有废气可排。”比尔点点头，问道：“可是，这也需要能源呀，哪里 有这么多能源啊？”“问的好，我们的科学家研究出来的这种新能源是利用太阳能 制作的，它可以储存，还能循环使用，既环保又节约。”我得意地说。接着，我领 着比尔回家吃饭，一路上，比尔对2030年的地球风景是赞不绝口！进门后，我说： “到家了，你看一会儿电视，我去炒菜。”“等等，”他现出奇怪的神情，问： “这电视不插插头怎么看呀？”我笑了起来，“你真老土，我们现在的电视机都装 了光能感应板，它可以吸收光，把光转换成能源，白天吸收的能源，足够用一个晚 上了，这种新能源叫‘光热能’ ”。“哇，真是神奇呀！”比尔惊叹道……你看过 什么科幻影片？读过哪些科幻故事？
我的构思
我选定的习作内容是：关于 ______________的科幻故事。
我要为故事确定几 个角色 ______________
我为文章拟定的题 目是 ______________
部编版六年级下册语文《插上科学的翅膀飞》PPT优质课件
课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢?
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、 程控
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实,只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅 膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼， 遇到过什么难以解决的问题呢?
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识， 长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
正想到这儿，“实验小学到了， 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐！”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你，心爱的飞行器，我一定会 努力学习的！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
在天空中，我看到好多小伙伴们都和一样，快乐地飞行。我们就像 是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽 就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器 为什么会飞呢？”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬 浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你ou
部编版 小学语文 六年级下册
插上科学的翅膀飞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的科幻梦
故事设定在2075年，讲述 了太阳即将毁灭，已经不适合 人类生存，而面对绝境，人类 将开启“流浪地球”计划，试 图带着地球一起逃离太阳系， 寻找人类新家园的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多 小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕， 前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自 动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听 到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙 对着手表勾选了实验小学的
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、 程控
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实,只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅 膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼， 遇到过什么难以解决的问题呢?
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识， 长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
正想到这儿，“实验小学到了， 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐！”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你，心爱的飞行器，我一定会 努力学习的！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
在天空中，我看到好多小伙伴们都和一样，快乐地飞行。我们就像 是一群快乐的鸟儿，在天空飞着，这感觉是多么美妙啊！我的同桌丽丽 就在我前面，我调动了加速键赶上了她。“丽丽，你好！这背包飞行器 为什么会飞呢？”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬 浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道，你ou
部编版 小学语文 六年级下册
插上科学的翅膀飞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的科幻梦
故事设定在2075年，讲述 了太阳即将毁灭，已经不适合 人类生存，而面对绝境，人类 将开启“流浪地球”计划，试 图带着地球一起逃离太阳系， 寻找人类新家园的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。一路上，我看到好多 小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕， 前面堵车了，行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时，手腕上的电子表自 动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键，只听 到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行目的地。”我连忙 对着手表勾选了实验小学的
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• 要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶） • 要防止堵车，得有什么功能？（飞行） • 还有么？你的汽车还有哪些需要改进的地方？
• 小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体 说一说，把这些功能说清吗？
• 3：引导具体化（如何设计，怎样实施。） • 以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆
• 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时 间控制器，那该多好啊！
• 【简 评】
• 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想 什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生 活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。 作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了 电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自 己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不 必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在 我们每个人的手中。
• 1：找问题。
• 有需要，才有发明创造。所以要明 确需要。
• 抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、 雪天路滑、雾天、堵车……
• 飞行车
• 请大家看，这就是我们的交通工具----飞行车。 他外形独特，车身的两边安装了一对羽翼。他 的车轮已经退化，变成了喷气式，他的速度很 快，是我们平常见到汽车的１０倍。车身里安 有信息导航系统，你只要告诉他要去的地方， 不出一分钟就到了。
六年级下期第一单元编写科幻故事
以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象， 具体地展开故事情节的文章。
科幻故事以科学知识为基础展开想象，反映的 是科学道理或知识；而童话都是虚拟人物，有 时把动植物拟人化 ，反映一定的生活道理。
小马过河 超人 星球大战 小蝌蚪找妈妈 稻草人 变形金刚 舒克与贝塔 喜羊羊与灰太狼 机器猫
的想象。 • ⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样
发现的？ • ⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？
（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你 想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失 去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑 就行。） • ⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人， 怎样惩罚他？ • （有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子， 哈哈。） • ⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？
• 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从 墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再 三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说 明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨， 没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
•
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上
面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
• 范文引领 读下文《时间控制器》，思考：
• （1）作者因什么想到了时间控制器？ • （2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间
发生了一件怎样的事？
• （3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
•
时间控制器
• 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画
片《蝙蝠侠》啦！
• 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了 (忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我 看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲， 好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士 发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东 西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间 控制器”!
未来世界……
机器人 外星人 克隆人 记忆移植
时光隧道
飞碟UFO
未来学习用具 ，生 活用具，交通用 具……
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
神奇的树！可以实现 愿望树！
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
• 同学们，我们周围最多的交通工具是什么？
• 那么，你希望拥有自己的汽车嘛？
• 你知道现在是哪一年？（2012）
• 不，现在是2042年。你们不是学生了，哪位同 学，你是神奇汽车公司的董事长，这位，你是 总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各 们，大多是技术骨干啊。
• 现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好 啊？
• 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙 蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最 喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！
• 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到 了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一 个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一 艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?” 我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他 们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器” 一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和 和的被窝里，身上热乎乎的。
• 2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的 汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它 的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特 点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？
• 要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能） • 想要提前预知危险呢？（智能探测功能）
• 如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？ （治服罪犯功能）
充气飞机！
1、首先要对一个问题产生研究的 兴趣，或者能提出一个带有科学 知识的问题。
2、然后要了解有关的科学知识， 为想象打下基础。
3、写科幻故事一定要找好创新点 展开想象，这样才能吸引人类的各种疾病）
3、美好的世界（解决了困扰人类的各种难道）
4、记忆再生不是梦（为失去记忆的人带来福音）
5、未来世界的生活、学习、交通等用具
6、我的火星朋友
7、20年后的我们
8、续编故事
一个深夜，外星人的飞船突然坏了，正好落在了我家的阳 台上。我被惊醒了，出于善良，作为飞船制造工程师的我帮助 他修好了飞船。淳朴的外星人在临走的时候对我说：“谢谢你 帮助了我，我来自遥远的愿望之星，这样吧，你可以提三个要 求，如果不过分，我就满足你，一定帮你实现！”
• 小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体 说一说，把这些功能说清吗？
• 3：引导具体化（如何设计，怎样实施。） • 以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆
• 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时 间控制器，那该多好啊！
• 【简 评】
• 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想 什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生 活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。 作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了 电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自 己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不 必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在 我们每个人的手中。
• 1：找问题。
• 有需要，才有发明创造。所以要明 确需要。
• 抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、 雪天路滑、雾天、堵车……
• 飞行车
• 请大家看，这就是我们的交通工具----飞行车。 他外形独特，车身的两边安装了一对羽翼。他 的车轮已经退化，变成了喷气式，他的速度很 快，是我们平常见到汽车的１０倍。车身里安 有信息导航系统，你只要告诉他要去的地方， 不出一分钟就到了。
六年级下期第一单元编写科幻故事
以一定的科学知识为基础，通过大胆的想象， 具体地展开故事情节的文章。
科幻故事以科学知识为基础展开想象，反映的 是科学道理或知识；而童话都是虚拟人物，有 时把动植物拟人化 ，反映一定的生活道理。
小马过河 超人 星球大战 小蝌蚪找妈妈 稻草人 变形金刚 舒克与贝塔 喜羊羊与灰太狼 机器猫
的想象。 • ⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样
发现的？ • ⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？
（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你 想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失 去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑 就行。） • ⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人， 怎样惩罚他？ • （有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子， 哈哈。） • ⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？
• 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从 墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再 三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说 明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨， 没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
•
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上
面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。
• 范文引领 读下文《时间控制器》，思考：
• （1）作者因什么想到了时间控制器？ • （2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间
发生了一件怎样的事？
• （3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
•
时间控制器
• 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画
片《蝙蝠侠》啦！
• 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了 (忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我 看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲， 好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士 发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东 西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间 控制器”!
未来世界……
机器人 外星人 克隆人 记忆移植
时光隧道
飞碟UFO
未来学习用具 ，生 活用具，交通用 具……
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
神奇的树！可以实现 愿望树！
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
• 同学们，我们周围最多的交通工具是什么？
• 那么，你希望拥有自己的汽车嘛？
• 你知道现在是哪一年？（2012）
• 不，现在是2042年。你们不是学生了，哪位同 学，你是神奇汽车公司的董事长，这位，你是 总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各 们，大多是技术骨干啊。
• 现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好 啊？
• 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙 蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最 喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！
• 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到 了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一 个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一 艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?” 我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他 们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器” 一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和 和的被窝里，身上热乎乎的。
• 2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的 汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它 的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特 点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？
• 要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能） • 想要提前预知危险呢？（智能探测功能）
• 如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？ （治服罪犯功能）
充气飞机！
1、首先要对一个问题产生研究的 兴趣，或者能提出一个带有科学 知识的问题。
2、然后要了解有关的科学知识， 为想象打下基础。
3、写科幻故事一定要找好创新点 展开想象，这样才能吸引人类的各种疾病）
3、美好的世界（解决了困扰人类的各种难道）
4、记忆再生不是梦（为失去记忆的人带来福音）
5、未来世界的生活、学习、交通等用具
6、我的火星朋友
7、20年后的我们
8、续编故事
一个深夜，外星人的飞船突然坏了，正好落在了我家的阳 台上。我被惊醒了，出于善良，作为飞船制造工程师的我帮助 他修好了飞船。淳朴的外星人在临走的时候对我说：“谢谢你 帮助了我，我来自遥远的愿望之星，这样吧，你可以提三个要 求，如果不过分，我就满足你，一定帮你实现！”