浙教科学七年级上第三单元基础知识

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浙教版七年级科学上第三章地球的地壳构造完整知识点总结

浙教版七年级科学上第三章地球的地壳构造完整知识点总结

浙教版七年级科学上第三章地球的地壳构
造完整知识点总结
本文档总结了浙教版七年级科学上第三章地球的地壳构造的完
整知识点,主要包括以下内容:
1. 地球的内部结构:包括地壳、地幔和地核三个部分,地壳是
地球最外层的固体壳层,地幔是地壳与地核之间的部分,地核是地
球的内部部分。

2. 地壳的特点:地壳是地球最薄的地球层,由岩石和土壤组成,分为陆地地壳和海洋地壳。

3. 地壳的构造特征:地壳由岩石构成,岩石主要分为火成岩、
沉积岩和变质岩三类,火成岩是从地下深处喷出的岩浆冷却凝固而成,沉积岩是由沉积物堆积形成,变质岩是在高温高压下形成的。

4. 地壳运动:地壳会发生地震、火山喷发和地壳运动等现象,
地震是地壳断裂与移动引起的,火山喷发是地壳中的岩浆喷发到地表,地壳运动是指地壳板块之间的相对运动。

5. 地球的表面特征:地球表面有山脉、平原、高原和盆地等地貌,山脉是由地壳板块碰撞抬升形成,平原是由沉积物平整积累形成,高原是由剥蚀作用和抬升作用形成,盆地是由地壳下沉形成。

总结以上内容有助于理解和掌握地球的地壳构造知识,对于研究地球科学具有重要意义。

浙教版科学七年级上册_第三章知识点总结

浙教版科学七年级上册_第三章知识点总结

第三章人类的家园——地球第一节地球的形状和内部结构1. 地球的形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

2. 地球的大小:地球的赤道半径为6378千米;两极半径为6357千米(两极半径比赤道半径短21千米),仅差 0.33%;赤道周长约为 4 万千米。

(坐地日行八万里,指的是人处在赤道)3.地球内部的结构特点:地球内部结构具有同心圆的特点,从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核,地壳和地幔的顶部(软流层以上部分)共同组成了岩石圈。

岩石圈以下-----400千米处为软流层,是岩浆的发源地。

将地球比喻成鸡蛋的方法叫模型法。

外地核呈液态或熔融状态,内地核呈固态。

厚度:地核 >地幔 >地壳第二节地球仪和地图一.地球仪1.纬线和纬度:(1)纬线:纬线都是圆形,也称为纬线圈,从半球看,长度不等。

(不同纬度纬线长不相等,相同纬度纬线长相等)赤道最长,由赤道向两极逐渐缩短,最后成一点。

纬线指示东西方向。

(2)赤道:在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线叫做赤道。

(3)纬度:(赤道)是零度纬线。

赤道以北的纬度,叫做(北纬),用“N”作代号;赤道以南的纬度叫(南纬),用“S”作代号。

(4)北纬、南纬各有90°。

南纬90°就是南极,北纬90°就是北极。

2.经线和经度(1)经线:也叫(子午线)。

经线是(半圆形),所有经线长度(相等)。

经线指示(南北)方向。

(2)经度:零度经线也叫(本初子午线),即通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线。

(3)从本初子午线向东、西各分作(180°),以东的180°属于(东经),用“E”作代号;以西的180°属于(西经),用“W”作代号。

(4)东西180°经线合为一条经线。

(0°经线和180°经线都只有一条)3.东西半球的划分(1)习惯上以(20°w)和(160°E)两条经线组成的经线圈把地球平分成东西半球。

浙教版七年级科学上第三章人类的家园地球完整知识点总结

浙教版七年级科学上第三章人类的家园地球完整知识点总结

第三章地球与宇宙知识要点第一节:1.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

地球的赤道半径是6378千米,两极方向的半径(即极半径)是6357千米,两极半径比赤道半径短21千米,仅差0.33%(所以地球仪制成了正球体),平均半径是6371千米;赤道长约4万千米。

2.有些什么事例可以证明地球是球体的呢?(1)月食时的阴影是圆形(注意:日食不能证明地球是球体)。

(2)登高望远发现地平圈越来越大。

(3)轮船的远去和返回。

(4)麦哲伦环球航行。

(5)人造卫星拍摄的地球的照片。

等3.地球由外到内分为地壳、地幔、地核三层。

地壳最薄,平均厚度17千米;地核最厚,4.地壳和上地幔的顶部(软流层以上部分)共同组成了岩石圈。

地核可以分为内地核和外地核。

外地核呈液态或熔融状态,内地核呈固态。

第二节1. 地球仪是地球的模型,是一个正球体。

地球仪上的基本元素:(1)地轴:地球自转的旋转轴,穿过地心;是假想的轴;(2)两极:地轴与地球表面相交于两点,指向北极星附近的一点叫北极;与北极相反的一点叫南极。

(3)经线:在地球仪上,连接南北两极的线,也叫子午线。

(4)赤道:在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线。

(5)纬线:在地球仪上,与赤道平行、同经线垂直相交的线。

赤道是最长的纬线。

2.3. 东半球包括:0°——160°E和0°——20°W;西半球包括:160°E——180°E和20°W——180°W4.地图是以各种图式符号,将地球的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。

5.地图的类型:政区图、旅游图、平面示意图等。

6. 地图的三要素:比例尺、方向、图例和注记(1)比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度。

比例尺=图上距离/实地距离(2)比例尺的表示方法(形式):线段式、数字式、文字式。

(3)表示方向的三种方法:①指向标定向法:用一个指向北的方向标表示北方。

新浙教版七年级科学上册第三单元复习提纲

新浙教版七年级科学上册第三单元复习提纲

新浙教版七年级科学上册第三单元复习提

一、知识点回顾
1. 物质的三态及相互转化
- 固体、液体、气体的特点和区别
- 冰的熔化和水的凝固
- 水的沸腾和水蒸气的凝结
2. 物质的纯净与杂质
- 纯净物和混合物的特征与区别
- 分离纯净物与混合物的方法(筛分、过滤、浓缩、蒸发)
3. 物质的密度与比重
- 密度的定义与计算方法
- 密度与物体浮沉的关系
- 比重的定义与计算方法
4. 物体的浮力与沉力
- 浮力的产生原因和大小与物体的关系
- 沉力的产生原因和计算方法
- 物体在水中的浮沉现象
5. 风的形成和产生
- 大气气压的形成和作用
- 高气压和低气压对风的影响
- 风的分类和对人类生活的影响
二、能力培养
1. 分类辨析
- 区分物质的三态及相互转化的特点- 区分纯净物和混合物的特征
2. 实验探究
- 设计实验,观察物质的相互转化- 设计实验,分离纯净物与混合物
3. 问题解决
- 解答如何计算物体的密度和比重- 分析物体在水中的浮沉现象
4. 原理运用
- 使用气象知识解释风的形成和产生的原理
- 分析风对人类生活的影响
三、拓展延伸
1. 实地考察
- 到附近的湖泊、湖泊、大海等地观察和感受水的相互转化过程
- 观察风力的影响,比如吹动树叶、扬起沙尘等现象
2. 探究课题
- 设计实验,探究不同物体的密度与浮沉现象的关系
- 调查并了解风力在不同地区对人类的影响
以上为新浙教版七年级科学上册第三单元复的提纲,希望能够对你进行复提供帮助。

浙教版七年级科学上册各章节重点

浙教版七年级科学上册各章节重点

浙教版七年级科学上册各章节重点
第一章:物质与我们生活
- 介绍物质的基本特征和性质
- 讲解物质的分类和测量方法
- 引导学生了解物质对我们日常生活的影响
第二章:空气
- 研究空气的组成和性质
- 探讨空气对生活的重要性
- 探索空气的压力和体积的关系
第三章:水
- 探索水的性质和循环
- 讨论水的净化和节约
- 引导学生了解水对生命的重要性
第四章:燃烧与灭火
- 讲解燃烧的基本过程和条件
- 引导学生了解火灾的危害和预防措施
- 探讨灭火器材和灭火方法
第五章:物体的密度和浮力
- 引导学生理解密度和浮力的概念- 研究物体在不同介质中的浮沉现象- 讨论密度和浮力在生活中的应用
第六章:光
- 研究光的传播和反射规律
- 引导学生了解光的折射现象
- 探讨光的颜色和光的重要性
第七章:电
- 讲解电的产生和传导规律
- 引导学生了解电流和电阻的概念- 探索电在日常生活中的应用
第八章:声音
- 探究声音的传播和产生
- 研究声音的特点和声音的传播速度
- 讨论声音在通讯中的应用
这些是浙教版七年级科学上册各章节的重点内容。

希望能帮助到你!。

浙教版《科学》七年级上(第三章)知识点整理

浙教版《科学》七年级上(第三章)知识点整理

浙教版《科学》七年级上(第三章)知识点整理浙教版《科学》七年级上册知识点整理第三章人类的家园—地球3.1 地球的形状和内部结构一、人类对于地球的认识在古代,中国人认为天是圆的,地是方的;印度人认为大地是一个圆盾,由三头大象驮着,站在龟背上;巴比伦人想象大地是个龟背隆起的空心山,大面环绕着海水,有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。

现在,我们知道地球是一个稍扁的球体,赤道略鼓。

它的赤道半径是6378千米,两极半径6357千米,仅差0.33%。

地球的赤道周长约为4万千米。

地球内部的结构包括地壳、地幔和地核,其中地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分)共同组成了岩石圈。

二、证明地球是球体的现象地球的形状和内部结构可以通过许多现象进行证明,例如地平线、月食、登高望远、帆船、天涯海角、时差和北极星等。

3.2 地球仪和地图一、地球仪地球仪上连接南北两极的线叫做经线,也称子午线。

经线等长,为半圆。

在南北两极之间,与两极等距,并且与经线垂直的线叫做赤道,与它平行的线叫做纬线。

纬线不等长,为整圆。

国际上规定,通过___原址的那条经线为0°经线,也叫本初子午线。

0°经线以西的180°属于西经(W),0°经线以东的180°属于东经(E)。

赤道以北就是北纬(N),北纬90°就是北极;赤道以南就是南纬(S),南纬90°就是南极。

根据纬度的不同,可以将地球分为低纬度(0°-30°)、中纬度(30°-60°)和高纬度(60°-90°)。

二、地图地图是用不同的符号、颜色等把缩小了的地理事物在纸上表现出来。

地图的三要素是:图例和注记、方向、比例尺。

比例尺表示实地距离在图上距离的图例。

大比例尺地图表示的范围小,描述的内容也比较详细;小比例尺地图表示的范围大,描述的内容也比较粗略。

地图的方向常用三种方法来表示:在有经纬网的地图上,经线靠北极端的指向为北,经线靠南极端的指向为南;有的地图用一个指北的方向标指示北方;一般地图的方向为上北、下南、左西、右东。

浙教版七年级上科学知识点大全完美打印版

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第一章科学入门知识要点1 .科学是一门研究各种宜然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

在学习科学时应该 多观察、多实验、多思考。

2 .观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。

3 .借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确4 .测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

5 .刻度尺的使用一一使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)和量程。

1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐 (零刻度线磨损、尺面较厚?) 2)看正确:视线与尺面垂直。

3)读正确:读数二准确值+估计值+单位。

4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。

6 .特殊长度的测量A 以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上, 然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。

B 卡尺法:用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。

C 测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。

7 .测形状不规则物体的面积测量一一方格法(割补法),四舍五入 8 .物体体积的测量9 .量筒的使用一一使用前看清测量范围和最小刻度 1)放正确:放在水平面上2)看正确:视线要与凹形液面最低处相平。

仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大3)读正确:不能用手拿起来读数4)记正确:勿漏写单位10.量筒与量杯的比较1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。

人的正常体温约为37摄氏度(37℃);一个标准大气压下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃。

12.温度计13.体温计一一与常用温度计比较14.质量:表示物体所含物质的多少。

改变物体的形状、状态、温度、位置的改变,物体的质量不会因此而发生改变。

15、实验室测量质量的常用工具是托盘天平16.托盘天平的结构的正确使用:(1)放平(2)调零一一游码移到零刻度处(3)调平(调节横梁螺母)(4)称量:左物右码;2 / 12........................ 最新资料推荐....................(5)读数:被测物体的质量祛码总质量+游码指示值(6)记录(7)整理:祛码放回盒内,游码归零等。

(完整word版)浙教版新版科学七年级上基础知识汇总

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第一章科学入门姓名:一、科学在我们身边作为科学的入门, 本节内容从自然界的一些奇妙现象入手, 通过对这些自然现象的疑问, 引发学生的探究兴趣, 从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象, 并寻找相应答案的学科。

观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

科学技术的不断发展改变着世界, 但是我们要辩证地来看待这个问题。

它对我们的生活既带来了正面的影响, 也带来了负面的影响, 从而理解学习科学知识的重要性, 并使之更好地为人类服务。

二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础, 实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验, 就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

试管: 是少量试剂的反应容器, 可以加热, 用途十分广泛。

试管加热时要用试管夹(长柄向内, 短柄向外, 手握长柄)。

给试管内的液体加热时, 液体体积不能超过试管容积的1/3, 试管夹应夹在距离试管口1/3处, 试管外壁不能有水。

加热时试管要倾斜450, 并先均匀预热, 再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷, 以免试管破裂。

停表:用来测量时间, 主要是测定时间间隔。

天平和砝码:配套使用, 测量物体的质量。

电流表: 测定电流的大小。

电压表: 测定电压的大小。

显微镜: 用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯:是常用的加热仪器, 实验室的主要热源。

酒精灯的火焰有三层, 分别是外焰、内焰、焰心, 其中外焰温度最高, 焰心温度最低, 使用时用外焰加热。

熄灭时要用两次盖灭法。

烧杯:能用于较多试剂的反应容器, 并能配制、稀释溶液等。

表面皿: 可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙: 用来取用少量固体。

玻璃棒: 主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

试剂瓶: 用来盛放试剂, 打开后瓶盖应倒放在桌上, 倾倒液体时标签应朝向手心。

胶头滴管: 用来取用少量液体, 用它往试管中滴液体时, 试管应竖直, 胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体, 绝不能把胶头滴管伸入试管内。

浙教科学七年级上第三单元基础知识

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七年级科学(上)复习资料:第三章第一节地球的形状和内部结构1.经过现代科技测量知道,地球的赤道半径是千米,两极半径是千米,即赤道半径比两极半径长千米,仅差0.33%,所以地球是一个,的椭球体。

赤道周长约千米。

2.证明地球是球体的现象、事例有:远去的帆船船身先消失、环球航行、月食、登高望远、太空中拍摄的地球照片等。

(注意:日食只能证明月球是圆的。

)3.“铅笔在篮球和木板上的移动”的实验是一个,该实验证明地球是球体。

4.地球的内部结构从外到内可分为三层。

地壳:平均厚度约为;地幔:;地核:,可分为和,外地核呈,内地核呈。

5.共同组成了岩石圈。

第二节地球仪和地图1.地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。

地图是以各种不同的图式符号,将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。

2.经线和纬线:经线(经度)纬线(纬度0)形状特征半圆圆(南极点和北极点为点)位置关系相交于南北两极点相互平行长短最长,纬度越高越短指示的方向南北方向东西方向最大度数值180°90°0°的确定线(格林尼治天文台原址)赤道度数的变化规律O0经线向西向东递增至180°从赤道向两极递增至90°分布规律无数条,除0°和180°外,其余度数的都有2条无数条,除0°和900外,其余度数的纬线有2条从两极看的形状辐射状以极点为圆心的同心圆划分半球的界线、(0° 纬线)(1)如何区分不同的经线和不同的纬线?①方法:给经线和纬线标定度数,这就是经度和纬度。

②中、低、高纬度的分界0°~30°,30°~60°,60°~90°。

赤道的纬度为,赤道以北是,赤道以南是,越往北纬度越,越往南纬度越,南极点和北极点的纬度为。

③通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为(也叫)。

比较不同经线的经度可以发现,在东经部分,往东经度数不断;而在西经部分,往西经度数不断。

浙教版七年级上科学知识点总结

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第一章科学入门知识要点1. 科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。

2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。

3. 借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

5. 刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)和量程。

1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐 (零刻度线磨损、尺面较厚?) 2)看正确:视线与尺面垂直。

3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。

4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。

6. 特殊长度的测量A 以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。

B 卡尺法:用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。

C 测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。

7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入8. 物体体积的测量测量方法 使用的工具 单位固体体积规则体积=底面积*高 (长方体、正方体、圆柱体)刻度尺 立方米、立方厘米、立方分米等不规则 间接测量法(如排水法,也可用沙代替水)量筒或量杯 (细棉线、金属环)液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升(L )、毫升(m L )测量内容 仪器 国际单位 常用单位长度刻度尺 米(m )1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=10 9纳米体积 刻度尺 量筒 立方米(m 3) 1立方米=1000升、1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量 天平 千克(kg ) 1千克=1000克,1吨=1000千克 时间 钟、表 秒(s ) 1小时=60分=3600秒、1分=60秒温度温度计开尔文( K )摄氏度(℃)9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度1)放正确:放在水平面上2)看正确:视线要与凹形液面最低处相平。

科学七年级上第三章复习浙教版[整理]浙教版[原创]PPT课件

科学七年级上第三章复习浙教版[整理]浙教版[原创]PPT课件
23
8、下列活动中,你觉得在月球上 的宇航员可能做到的是( D )
A、游泳 B、直接对话 C、放风筝 D、扔石块
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9、下列对月球景观的描述你认为正确的是( B ) A、天空是蔚蓝色的,飘着一丝一丝的云 B、白天和夜晚的温度可以相差数百摄氏度 C、火山不时地喷发形成了月面众多的环形山 D、经常听到陨石撞击月球表面产生的巨大声音
尺较为合适的是( )B
A、1:500 B、1:5000 C、1:50000 D、1:500000
13
第三节 太阳和月球
14
一、太阳概述
气体星球,发光发热,离地球最近的恒星。
质量是地球的33万倍
日地距离平均1.5×108千米
年龄50亿年
直径1.4 ×106 千米(地球的 109倍)
表面温度6000℃ 中心温度1500万℃
21
月球的直径约为3476千米 约为地球直径的1/4 月球体积约为地球的1/49 约为太阳直径的1/400
月球质量约为地球的1/81
22
7、当我们登上月球之后,发现月球 原来是一个没有__水__、 _空__气_、_生__命__ 的荒凉世界,所以在月球看到的天空 背景是__黑___色的,月球表面明亮的区 域是__高_地__,较暗的区域是_平__原___。
5、太阳黑子活动周期约为( 11 )年. 第一周从( 1755 )年算起, ( 1998 )年为第23周。
6、什么是太阳活动峰年?谷年呢? 黑子数较多的那一年称为太阳活动峰年; 黑子数教少的那一年称为太阳活动谷年。
20
地月间的平均距离约为38.44万千米 约为日地距离的1/400
月球是地球唯一的天然卫星
17
2、假如地球上没有大气,我们 将看不到( C) A、太阳黑子 B、恒星的光芒 C、流星现象 D、耀斑

新浙教版科学七上第三章复习提纲

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第三章人类的家园-地球基础知识点班级姓名号次3.1 地球的形状和内部结构1.古代的中国人认为天是圆的,地是方的。

后来人们认为地球是个球体。

2、现在人们对于地球的认识:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

★地球赤道半径是6378千米,两极半径6357千米,仅差0.33%,地球赤道周长约为4万千米。

3、证明地球是球体的现象有哪些?★①月食现象。

②麦哲伦环球航行。

③远去的帆船船身比桅杆先消失,归航的帆船先看见桅杆再看见船身。

④站得高,看得远(登高望远)。

⑤天涯海角走不到边。

⑥人造卫星拍摄的地球照片。

4、地球的内部结构:★①由外到内:地壳;地幔(上地幔、下地幔、);地核(外地核、内地核)。

②岩石圈:地壳和上地幔顶部,软流层以上部分。

③软流层:位于上地幔,是岩浆的发源地。

3.3组成地壳的岩石二、岩石的用途1、优质建筑材料:花岗岩、大理岩。

2、良好的工艺品材料:新疆的和田玉、浙江的青田石。

3、矿产资源:如铁矿、铜矿、铝土矿、煤矿、石油、天然气等,为我们的生产和生活提供原料和能源。

3.4地壳变动和火山地震一、地壳变动的证明:悬岩峭壁上岩层的断裂痕迹,采石场上弯曲的岩层,高山上的海洋生物化石等。

①岩石的变形、海陆的变迁以及千资百态的地表形态,都是地壳变动的结果。

②水平岩层在内力作用下,或发生弯曲,或引发断裂、这是地球上山脉和谷地形成的重要原因。

③地壳的升降运动是导致海陆变迁的重要原因。

思考与讨论:引起地壳变动的巨大能量来自于哪里?答:来自于地球内部,即内力作用。

★二、火山1、火山的构成:火山口,火山锥,岩浆通道。

★固体:火山灰、火山尘、火山弾等2、火山喷发物液体:熔岩流气体:水蒸气、二氧化硫3、火山喷发的岩浆:来自于软流层。

地球内部的岩浆如果受到巨大的压力就会沿着地壳裂口或地壳脆弱的地方喷出地表。

活火山:富士山、冰岛4、火山的类型死火山:大同火山群休眠火山:五大连池、长白山5、世界火山分布:环太平洋的陆地和周围海洋,地中海-喜马拉雅山一带。

七年级上_科学_复习提纲(浙教版)

七年级上_科学_复习提纲(浙教版)

七年级(上)科学知识点总结第三章:地球与宇宙第一节我们的地球1. 人类对地球形状的认识:天圆地方——正圆球体——椭球体。

2. 证明地球是圆形的事例:(1)远去的帆船总是船身先消失,桅杆后消失;(2)走不到天涯海角;(3)站的高,看的远;(4)月食时被蚀部分总是成弧形;(5)麦哲伦环球航行。

(6)从卫星上拍摄的地球照片3. 第一个论述地球是球形的科学家是亚里士多德,第一次证实地球是球体的麦哲伦,4. 现代科学技术测量得到:地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的球体;赤道半径约 6378千米,极半径约6357千米,平均半径约6371千米,由于地球的极半径仅比赤道半径小0.33%,地球看起来很圆的球体。

赤道周长约4万千米,“坐地日行八万里”,指的是坐在赤道上5. 地球由西向东自转,自转一周约24小时。

由西向东绕太阳公转,绕太阳公转一周约365天第二节地球仪和地图(重难点)6. 地球仪是缩小了的地球模型。

7. 在地球仪上,经线是地球仪上连接南北两极的线,也叫子午线,呈圆半形;国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0度经线,也叫本初子午线,从0°经线向东、向西各分做180°,以东的180°属于东经,用“E”做代号;以西的180°属于西经,用“W”做代号。

两条相对的经线组成一个经线圈;为了防止把一个国家、一个地区、一个大洲分到两个半球,国际上用西经20°(20°W,)和东经160°(160°E)构成的经线圈把地球分成东西两个半球。

所以,小于20°的经线内的地区都在东半球,大于160°的经线内的地区都在西半球,中间部分东经为东半球,西经为西半球。

8. 纬线是地球仪上与赤道平行的线,呈圆形,而赤道是在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直,纬线上标注的度数就是纬度。

赤道被定为0度纬线,是南北半球的分界线;赤道以北的纬度叫北纬,用“N”做代号;赤道以南的纬度叫南纬,用“S”做代号;南纬和北纬各有90°,以南北纬30度,60度为界可划分为低、中、高纬度,北纬90°就是北极,站在北极四面八方都是南,南纬90°就是南极,站在南极四面八方都是北。

科学浙教七年级上3

科学浙教七年级上3

太阳和月球讲授目的:【常识与技能】: 领会月球的大小, 状况和环形山: 知道人类飞向太空的历程和对月球的探索.【过程与方式】: 扶助学生创立对的宇宙观, 培育学生形成强盛的空间想象功底和解析物体的功底, 让学生在察看过程中寻找答案, 获取常识.【情感立场代价观】通过领会人类探索宇宙历程以及中国的“嫦娥”工程实施情况, 引发学生探索宇宙奥密的兴趣和增强民族自豪感.【讲授重点】月球的大小、状况、环形山【讲授难点】月球上的环形山的形成讲授过程:(一)引入【师】同学们, 你们喜爱观光吗?那你们去过哪些地方呢?今天老师要让带各人去一个神秘的地方, 在每一个晴朗的夜晚, 每当你仰望天空, 你就能看到它, 并且在农历每月十五它特殊的圆, 各人知道我们要去哪儿了吗?【生】月球【师】对, 同学们十分的聪慧, 不过我们不乘飞机, 不坐飞船, 也, 只是我们要把自己的思想带上, 在我们的课堂上去月球探险, 各人筹办好了吗?【生】筹办好了【师】不过, 再去之前我们得聊聊我们的目的地--月球,从古至今人类一向在关注月球, 古代人因为前提限制, 只能用肉眼察看, 由此也留下了无数精妙的传说和诗词.【师】问:你听到过哪些关于月球的传说?学到过哪些关于月球的诗词?【生】传说: (嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、天狗吞月)诗词举杯邀明月, 对影成三人床前明月光, 疑是地上霜海上生明月, 天涯共此时星垂平野阔, 月涌大江流 )在这之间人类为探月之路做了无数的勉力, 各人知道人类在探月之路上有哪些重大事务吗?【生】 1969年7月20日, 美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球, 人类首次登月成功.【师】其实, 在这之前人们也进行了一系列的探索1) 1610年, 意大利的科学家伽俐略发明了天文望远镜, 首次用天文望远镜察看了月球 .2) 1959年9月, 前苏联科学家操纵无人驾驶的火箭, 飞过月球的背面, 对它进行拍照, 使人们领会了月球的全貌.3) 1969年7月20日, 美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球, 人类首次登月成功. 【师】我国也为飞天梦做了无数的勉力, 问:你知道我国为实现飞天胡想做了哪些勉力吗?(例如万户, 神五, 神六等等)总结: “神舟”五号载人飞船发射成功, 中国为登月走出了第一步.天下上已有960多人次进入过太空, 杨利伟是第413位进入太空的人. 目前, 在太空运行的 800多颗卫星中, 美国占了一半, 中国只有34颗. 中国导航定位系统绝大多数都是创立在美国的 GPS系统之上, 一旦美国封闭应用, 后果不堪设想, 这一格局, 我们正在勉力改变.2021年, 我国正式启动月球探测的“嫦娥工程”. 工程共分“绕”、“落”、“回”三个阶段. 这标记着中国为探索月球迈出了坚实的一步.【过渡】因为人类的这些勉力, 我们对月球有了必然的领会,(二)月球【比一比】问:请同学们回顾从前小学科学中有关月球的内容, 你已经知道月球的哪些常识?(接下来以四人以小组会商一下, 把你们知道的有关于月球的常识写下来)【学生会商并答复】2、老师在系统地从月地间隔, 体积, 质量等介绍月球,【生1】月球是地球独一的天然卫星, 月地间的间隔为38.44万千米【提出问提】:月球到地球间隔38.44万千米, 然后有飞机每小时飞1000千米, 要飞多久才能飞到月球?【学生答复】384.4天【教师】相当于飞机要飞16天, 若换成高速列车, 比如说动车组, 则它需要80天, 而人则需要跑11年.【生2】月球体积是地球体积的 149,【教师演示对照图】地球仪--地球;弹珠---月球【教师问】: 为何月球体积比太阳小得多, 但看起来却大小相似呢?(月球与地球的间隔比太阳与地球的间隔小得多. 月地间隔是日地间隔的 1400.【生3】月球的质量相对地球而言很小,【教师】小到什么程度呢?【教师】月球的质量只有地球的 1814、介绍月陆和月海【过渡】领会了月球的大小, 我们在来看看月球外观有什么样的景物呢?有什么显著的特点呢?请各人察看书本第98页, 图3-20, 察看一下月球外观, 你发觉了什么?【生】有的地方很亮, 有的地方很暗.【师】同学们察看的很卖力. 亮区是高地, 我们把它称为月陆, 暗处是平原或盆地等低陷地带, 我们把它称为月海, 他们之间平均相差2-3千米.【师】图3-20是我们远间隔观看月球的图片, 当我们来到月球时我们会看到98页下方的景色, 近间隔观看月球, 你发觉了月球外观又有什么样显著的特点呢?【学生答复】: 坑坑洼洼, 大概凹凸不平等.【师】同学们察看的很卖力, 山月球外观最引人注目的是随处可见的坑坑洼洼, 我们把它称为环形山, 即月坑. 这是一种环形隆起的低洼地形. 它是月面的显著特点, 几乎布满了整个月面. 月球上直径大于1千米的环形山多达33000多个. 月球上的部分环形山, 分别以中国古代科学家万户、张衡、祖冲之、郭守敬等命名.【师】那么环形山是怎么形成的呢?【生】小天体频繁的撞击月球的产物, 有些是月球上古老火山爆发形成的 .【提问2】为什么地球上很少出现呢?【生】, 地球上有大气层, 大气层就像罩我们的房子一样, 房子能为我们遮风挡雨, 大气层防止不明飞行物的撞击. 月球上没有大气, 就容易受到天体频繁的撞击.(由此介绍月球上没有大气)由此深入下去【师】: 你还知道月球上哪些现象是没有大气而造成的?(学生难答复可以让他们小组进行会商)【学生】昼夜温差大【师】同学们的科学常识很富厚!我们知道月球自己是不发光的 , 它靠太阳光的反射, 日间, 当太阳光照射到月球上时, 月球上气温就会上升, 日间最高可打到127℃, 夜晚, 因为没有大气层的保温作用, 当热量散失殆尽后, 则会降至到-183℃. 如许一来就造成了昼夜温差大. 所以我们去月球上观光, 日间的衣服要足够抗高温, 晚上的衣服又要能够保温!【师】那还有其他现象吗?,【生】听不到声音【师】十分好, 各人看月面景观漫画图就可以知道, 在月球上再大的喇叭也不会吵到同学们的看书了, 多好!因为月球的质量小, 其引力小, 因而月球上没有空气, 声音也无法传布, 所以月球是一个悄然无声的天下.【师】但是我们要在月球上发言, 该怎么办呢?【生】用无限通讯设备, 比如说对讲机.除了同学们刚才讲到的 , 其实还有一种现象是因为没有大气产生的 , 请各人察看“从月球上察看地球, 你发觉了这幅图的背景是什么? ”【生】黑色【师】这说明了月球的天空怎么样呢?【生】没有天气的转变【师】因为没有大气, 对光没有散射作用, 所以我们看到的月球的天空是黑色的 . 所以就没有天气的转变, 所以就不会像地球上有风雨雷电, 也就不会有没有流星现象. 所以作为一个地球人, 我们是何等的幸运啊!除此之外, 月球上还有对照好玩的项目呢, 瞧, 月面景观图中这个人在玩什么呢?【生】跳高【师】我们学校也即将要举办运动会了, 无数同学已经跃跃欲试了, 那么各人想一想我们在月球上跳高比在地球上跳高有什么优势呢?【生】跳得更高【师】为什么呢?【生】地球引力小对, 因为月球的质量比地球的质量小得多, 所以它的引力是地球的 16. 地球上跳不过跳高女皇伊辛巴伊娃, 但是在月球上你大概逾越她.【过渡】随着科技的提高, 我们人类对月球的领会在接续的深入, 那你知道月球上有外星人或生命吗?【生】没有【师继续追问】除了没有大气这个主要缘故外, 还有什么重要缘故导致月球上没有生命呢?【生】没有水【师】对, 因为月球上日间温度好, 晚上温度又很低, 所以就不大概有液态水.我们可以用一句话来归纳综合月球: 那就是 ----地球是一个没有空气, 没有水, 没有生命的星球.【师】今天的观光即将要结束了, 这一路走来我们不仅领会了月球的概况, 并且看到了上面特殊的景物我们相信总有一天月球会成为我们旅游胜地之一, 像宇航员一样真正踏上月球去试一试, 而不必像今天一样只在在课堂上观光, 那么参加此刻地球上正在招聘月球之旅的导游, 若你去竞选你会向旅客怎么介绍月球呢?【生】学生答复【巩固练习】小明望着围绕地球转动的月球, 不禁在日记上写下了他的幻想: 住在月球上多好, 有蓝天白云的时辰可以去放风筝;晚上点上蜡烛, 浏览满天闪烁的星星, 有时还能看到流星划过夜空. 夏天可以在树上抓知了, 冬天可以堆雪人…参加你是小明的老师, 看到这篇日记, 你能指出他的幻想哪些目前不能实现吗?(五) 作业布置板书设计: 月球一: 月球概况地球独一的天然卫星月地间隔: 38. 44万千米体积: 是地球的 149质量: 是地球的 181二: 月球景观(1) 月陆(2) 月海(3)环形山昼夜温差大没有大气没有声音(4 ) 月球引力小三: 月球是一个没有大气、没有水没有生命的星球。

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七年级期末考试科学之第三第四章知识点汇总整理人:王第三章人类的家园--地球1.三类岩石的成因与特征类成因特征常见岩石型岩由岩浆喷出地表或侵入地壳有明显的矿物质颗粒和气孔,花岗岩〔侵入,浆冷却凝固后形成的或柱状结构上升冷凝〕岩玄武岩〔喷出〕沉是地表的碎屑物一层层堆有明显层状结构特征或化石石灰岩、砂岩积积、压实、固化而形成的〔这是区别于其它两种岩石的〔PS:页岩、砾岩主要特征〕。

岩〕变是地壳中已生的岩石,在岩常有片状的结构大理岩〔石灰岩质浆活动、地壳运动产生的高变质形成〕岩温高压条件下,成分和结构板岩〔页岩变发生变化而形成质〕2.岩石的应用:〔1〕优质建筑材料;〔2〕工艺品材料;〔3〕形成各种矿产资源3.火山和地震:地球内部能量强烈释放的形式,也是地壳运动的表现形式。

火山地震主要集中在环太平洋的陆地和周围海区,以及地中海--喜马拉雅山一带。

4.火山喷发物:气态〔水蒸气、二氧化硫等,以水蒸气为主〕、液态〔熔岩流〕、固态〔火山灰、火山尘、火山弹〕。

5.大陆漂移说、海底扩张说、板块构造学说详见书本110-112页。

其中六大板块是“漂浮〞在软流层上的,相互之间不断发生碰撞和张裂。

碰撞易形成山脉,张裂形成了裂谷和海洋。

6.火山、地震和泥石流。

泥石流是受人类活动影响较大的。

第四章物质的特性一、物质的构成1.分子是构成物质的一种微粒。

分子是保持物质化学性质的最小微粒。

2.分子运动论的三点内容:①分子之间有空隙;②分子在永不停息地作无规那么运动〔这种运动称为热运动〕;③分子间既有引力,又有斥力。

注:①芝麻与黄豆混合后总体积变小的实验,是一个模拟实验,它并不能证明分子间有间第1页共8页隙。

②要确立分子是微观的思想4.气体很容易被压缩而液体和固体很难被压缩,说明了气体分子间的间隙很大,而液体和固体中分子间的间隙较小。

即分子间空隙由小到大:固体<液体<气体5.扩散:两种不同物质的分子相互进入到分子的空隙中的现象。

6.扩散现象证明了:一是分子之间存在空隙,二是分子处于永不停息的无规那么运动之中。

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七年级科学(上)复习资料:第三章
第一节地球的形状和内部结构
1.经过现代科技测量知道,地球的赤道半径是千米,两极半径是千米,即赤道半径比两极半径长千米,仅差0.33%,所以地球是一个,的椭球体。

赤道周长约千米。

2.证明地球是球体的现象、事例有:远去的帆船船身先消失、环球航行、月食、登高望远、太空中拍摄的地球照片等。

(注意:日食只能证明月球是圆的。


3.“铅笔在篮球和木板上的移动”的实验是一个,该实验证明地球是球体。

4.地球的内部结构从外到内可分为三层。

地壳:平均厚度约为;地幔:;
地核:,可分为和,外地核呈,内地核呈。

5.共同组成了岩石圈。

第二节地球仪和地图
1.地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。

地图是以各种不同的图式符号,将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。

(1)如何区分不同的经线和不同的纬线?
①方法:给经线和纬线标定度数,这就是经度和纬度。

②中、低、高纬度的分界0°~30°,30°~60°,60°~90°。

赤道的纬度为,赤道以北是,赤道以南是,越往北纬度越,越往南纬度越,南极点和北极点的纬度为。

③通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为(也叫)。

比较不同经线的经度可以发现,在东经部分,往东经度数不断;而在西经部分,往西经度数不断。

(2)讲述意义:
①(也叫本初子午线):东西经分界线
②(也叫赤道):南北纬分界线,南北半球分界线
③:东西半球分界线( 20°W以东,160°E经线以西为东半
球, 20°W以西,160°E经线以东为西半球)
3.地图的三要素:、、。

(1)比例尺:
①比例尺表示实地距离在地图上的缩小程度。

②我们通常把小于或等于1∶1000000的比例尺叫比例尺;大于或等于1∶100000
的比例尺叫比例尺。

③说出比例尺的含义:1:1000000 图上1厘米表示实地距离厘米(10千米)。

④比例尺常有、、三种表现方式。

⑤地图的比例尺大小不同,地图的适用性质也不同。

一般大比例尺表示的范围,描
述的内容也比较;而小比例尺地图则反之。

(2)方向:地图上方向常用三种表示方法:定向法、定向法、定向法。

其中精确度最高的是经纬网定向法,最常用的是一般定向法。

在一般定向法中,地图上的方向一般是。

(3)图例:用来表示河流、城市等各种各样的地球事物。

注记:地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字及表示山高、水深的数字。

(4)地图的类型:政区图、旅游图、平面示意图等。

第三节组成地壳的岩石
1.识别岩石通常可以根据岩石的外观特征和组成岩石物质的特性。

2.根据,把岩石分为岩浆岩、、变质岩三类。

4.岩石的应用:(1)优质建筑材料;(2)工艺品材料;(3)形成各种矿产资源
第四节地壳变动和火山地震
1.地壳自形成以来,其结构和表面形态就在不断发生变化,,都是地壳变动的结果。

2.地壳变动有时进行得很激烈、很迅速,有时则进行得十分缓慢,难以被人们察觉。

3.地壳变动的证据:①意大利那不勒斯三根大理石柱的升降;②断层(悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹);③褶皱(采石场上弯曲的岩层);④高山上(喜马拉雅山区)的海洋生物化石;
⑤火山喷发;⑥地震。

4.引起地壳变动的巨大能量主要来自于。

5.火山和地震:地球内部能量强烈释放的形式,也是地壳运动的表现形式。

6.火山(1)结构:由、、三部分组成。

(2)喷发物:气态(水蒸气、二氧化硫等,以水蒸气为主)、液态(熔岩流)和固态(火山灰、火山尘、火山弹)。

(3)分类:按活动情况可分为活火山、死活山、休眠火山。

(4)分布:世界火山、地震主要分布环太平洋的陆地和周围海区、地中海-喜马拉雅山一带。

(5)对人类活动的影响。

①益处:火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料,并且火山口可富集大量的矿产,如硫矿等。

同时火山口形成的火山湖,湖水在医疗卫生方面有较大价值。

②危害:毁坏交通,埋没农田,引起火灾,甚至危及人类生命。

7.地震:是由于地壳岩石在地球内力的作用下,发生而引起的震动现象。

(造成极大破坏的地震只占地震中的少数)
(1)震源、震中、震中距、震源深度。

①震源:地下发生地震的地方。

②震中:震源正对着地面上的地方。

③震中距:地面上任意一点到震中的距离。

④震源深度:震中到震源的垂直距离。

(2)分布:世界上火山、地震主要分布在
(3)地震发生的前兆:马不进圈、井水喷涌、异常屡现、出现地光
(4)防震自救的措施。

发生地震时千万不要慌乱,要冷静、快速地离开房屋,跑到空旷的地方,或躲到面积较小的房间里或桌子下等。

第五节泥石流
1.泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

2.泥石流形成的原因:
(1)自然原因:
①有利于水流汇集,水流的流速较大,冲刷力强;
②山坡或沟谷表层堆积有(土、石块等),容易被水流冲刷;
③有,形成了大量的流水。

(地震过后,坡面上的碎屑物受震动而变松动,容易形成泥石流。


(2)人为原因:人类活动(如改变地面形态和土层结构,或改变地面植被的状况)。

3.泥石流的暴发往往具有、的特点,经常与滑坡和崩塌相伴发生。

4.泥石流的危害:冲毁公路、铁路、水电站等设施,摧毁矿山,掩埋良田,堵塞河流,毁坏房屋建筑。

5.泥石流发生时的逃生方法:当泥石流发生时,应设法从房屋里跑到开阔地带,并迅速转移到高处,不要顺沟方向往上游或下游逃生,,千万不可在泥石流中横渡。

6.泥石流的防御措施:建立预测、预报及救灾体系;对于遭受泥石流严重威胁的居民、企业和重要工程设施等,及时搬迁和疏散;植树造林;修建工程设施阻挡、调整和疏导泥石流;受灾时有效地抢险救灾等措施都减少泥石流的发生或降低危害程度。

第六节地球表面的板块
1.大陆漂移说。

(1)提出者:
(2)主要依据:①大西洋两岸轮廓可拼性;②北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应;③特别是大西洋两岸古生物群有亲缘关系。

(3)主要内容:地球上的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体,后来,由于受到力的作用不断分离并漂移到现在的位置。

缺点:没有对大陆漂移理论的动力来源做出科学的解释。

2.海底扩张说。

(1)提出者:赫斯和迪茨
(2)主要依据:远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老
(3)主要内容:在大洋中部形成一个地壳裂缝(称洋中脊),那里的地幔物质不断上涌出来,把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开,在洋壳上方的大陆地块,像在输送带上一样被推着一起向两边移动。

海底扩张说支持了大陆漂移说,解决了大陆漂移说的动力问题。

3.板块构造学说
(1)主要内容:地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割板块,这些板块漂浮在之上,相互不断地发生
(3)板块的碰撞和张裂是引起海陆变化的主要原因,板块的碰撞形成了巨大的山脉,板块的张裂形成了裂谷和海洋(如东非大裂谷和大西洋)。

(4)六大板块:板块、板块、板块、板块、板块、板块4.板块与地壳活动:板块内部,地壳比较稳定;板块交界处,地壳比较活跃。

5.板块运动。

(1)板块张裂( 边界)地区:裂谷或海洋(例证:大西洋、东非大裂谷)。

(2)板块相撞( 边界)地区。

①大洋板块与大陆板块相撞:大陆板块边缘受挤压隆起为岛弧或海岸山脉(例证:太平洋西部的岛弧链、美洲西部的海岸山脉);大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟(例证:马里亚纳海沟)。

②大陆板块与大陆板块相撞:形成巨大的褶皱山系(例证:喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系)。

第7节地形和地形图
1.海拔和相对高度。

海拔:地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。

相对高度:某个地点高出另一个地点的垂直距离。

3.等高线地形图:将不同高度的等高线投影到同一个平面上,用来表示地形起伏的地图。

在等高线地形图上识别各种地形: (1)同一条等高线上,各点的海拔高度。

(2)等高线密集处表示。

(3)等高线稀疏处表示。

(4)等高线重叠处表示。

(5)等高线内部呈很小的封闭曲线,并且由外向内海拔增高,表示 (6)两个山顶之间的部位为 (即等高线突出的部位相对称的地方)。

(7)等高线向海拔高处凸出的地方为。

(山谷中能发育成河流)(8)等高线向海拔低处凸出的地方为。

(简单理解:等高线朝向山顶凸出的为山谷;等高线背向山顶凸出的为山脊。


4.地形的变化。

(1)内力作用:能量来源于地球内部的热量,它能使地表,具有。

地壳运动:褶皱一隆起一高山或高原
断层一凹陷一盆地或低地
火山、地震:是地球内部能量的强烈释放,能在短时间内使局部地形发生急剧变化
(2)外力作用:能量来源于太阳能,它能、,使地表趋于坦,具有广泛性和持续性。

表现形式:风力、、波浪、生物、冰川作用流水作用:黄土高原(沟壑纵横)、溶洞、平原、三角洲。

风力作用:沙漠、风蚀城堡冰川作用:角峰、冰斗谷
(3)地形是作用和作用共同作用的结果,一般来说,内力作用对地壳的发展变化起作用,但在一定时间、一定地点往往是某一作用占优势。

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