七年级上册科学知识点汇总

七年级上册科学第0-4章知识点汇总

第0章

1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。

2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。

3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设

④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流

4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm

1μm=1000nm

长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位

②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。

③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。

④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。

⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单

位组成。

误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③

是我们实验室常用的减少误差的方法。

5、温度表示物体的冷热程度，测量温度的常用工具温度计，测量体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。温度的单位是摄氏度，符号℃。

温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。

体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因）。③外形是三棱形。

体温计最小刻度为0.1℃，测量范围为35℃-42℃

6、心率：心脏或脉搏每分钟跳动的次数。常用的计时工具为秒表，时间的国际制单位为秒，符号s ，常用的时间单位有年(y)，月，天(d)，小时(h)，分钟(min)，毫秒(ms)。

单位换算：1天=24小时 1小时=60分

1分=60秒 1秒=100毫秒

1年=365天 1年=12个月

7、质量：物体所含物质的多少。质量是物体本身的属性，与物体的形状、状态、温度和空间位置无关。质量的国际制单位为千克，符号 kg ，常用的单位有吨(t)，克(g)，毫克(mg)等。

单位换算：1t=103kg1kg=103g 1g=103mg

实验室测量质量的常用工具托盘天平，结

构如图。

托盘天平的使用步骤：

①调平，天平放在水平台面上，游码移

到最左端，调节平衡螺母，使指针对

准分度盘的中央刻度线。

②称量，左物右码，并调节好游码，使

指针对中中央刻度线。

③读数，待测物体的质量=砝码质量+游

码左端对应的刻度。

④整理，将砝码放回砝码盒中，取下待测物。

天平使用注意事项：①待测物质量不得超过天平的量程。

②砝码的拿取与游码移动必须得使用镊子，禁止用手。

③放取待测物和砝码时，应轻拿轻放。

④不能把潮湿的或有腐蚀性的物体直接放在托盘上，必

须装在一定的容器中。

8、能量的存在：①自然界一切活动都需要能量。②周围的一切物质都具有能量

能量的不同形式：①光能②机械能③声能④电能⑤热能⑥化学能

动能：物体运动所具有的的能量。势能：由于物体形变或被举高所具有的能。势能包括重力势能（物体被举高）和形变的能（也叫弹性势能，物体发生形变所具有的的能量）。动能和势能统称为机械能。

能量可以促使物体发生运动和变化。

不同形式的能之间可以相互转化（不可能无中生有）

9、信息的传播：①信息传播主要通过文字、符号、图像和声音等多种形式进行。②信息传播以广播、电视、电话、计算机互联网为工具。③信息传播以书籍、广告、报纸为载体。

第1章

1、栖息地：生物生活和居住的地方，也叫生境。

陆生植物离不开土壤，土壤可以为植物提供养分，水分和空气。

陆生植物的叶：大多呈绿色扁平状，能够吸收太阳光，进行光合作用。也有一些植物的叶子发生了变化，仙人掌的针状叶（适应干旱环境），捕蝇草带刺的可以合拢的叶（适应缺氮的土壤）。

常绿阔叶树：如香樟，冬青等

阔叶树

叶落叶阔叶树：如枫树，紫玉兰等

针叶树：如松，杉，柏等

不管是落叶阔叶树还是常绿阔叶树，它们的这种表现都是对寒冷气候的适应。

陆生植物的茎：大多是直立和结实的，属于直立茎，起支撑作用。但也有植物不是直立的茎。

①匍匐茎：草莓，西瓜等。②缠绕茎：牵牛花等。③攀援茎：葡萄，黄瓜等。

陆生植物的花和果实：利用昆虫进行传粉的，叫做虫媒花，如一些有艳丽花朵的植物。利用风力传播花粉的，叫做风媒花，如小麦，水稻，蒲公英等。

2、陆生动物：起源于水生动物。陆生高等动物生活在陆地上，一般具有发达的附肢支撑身体，有能防止水分散失的体表。这些特点都是陆生动物对陆地环境的一种适应。

陆生动物不同体形和体色适应环境方式的比较

适应性特征作用实例

保护色颜色与大背景相同避免被敌害发现蛙、北极熊、比目鱼、

蝗虫

警戒色颜色与大背景相同，

但具有恶臭、毒牙、

毒刺和毒毛等

警告作用，这与条件

反射有关

黄鼬、蝮蛇、黄蜂

拟态形状和色彩与背景中

的某一生物或非生物

相似

使敌害误认为是一种

不易受到攻击的生物

或非生物，而避免敌

害发现

枯叶蝶、竹节虫

3、水生植物：分为水生低等植物和水生高等植物，水生低等植物如单细胞植物和藻类植物，可以直接吸收水中的营养物质和养分，也可以进行光合作用。

水生高等植物根据出水程度不同，可以分为挺水的（如荷花、芦苇等），浮水的（如浮萍，水葫芦等），沉水的（如金鱼藻等）

4、水生动物：见下一章。

5、生物的基本特征：①生物都能进行繁殖。②生物都有生长和发育的现象。③生物具有应激性。④生物具有遗传和变异的特征。

第2章

1、动物的主要类群

各类动物的结构特点

脊椎动物

鱼类：身体呈纺锤形，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面大多有鳞片，鳞片表面有黏液，身体两侧各有一条侧线，体温不恒定。体外受精，体外发育，卵生。代表动物：各种鱼类。

侧线的作用：与神经相连，感知水流，测定方向。

鱼鳍的作用：背鳍、臀鳍、胸鳍、腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，尾鳍的作用是产生前进的动力。