13.夜莺的歌声(完美版)精品PPT课件

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老师的话:孩子的机智勇敢,使敌人渐 渐放松了戒备之心,取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现(语言、动 作、神态等)多重要啊!
如果你是那位德国军官,从你一碰 到这个孩子起,你会想什么?借用课文 中的语言,说一说。 我一走进沉寂的村庄,听到宛 转的夜莺声,我想( )。我看到 这个男孩( ),听到他 ( ),我觉得( )。 在路上,男孩( ),我想尽管 山林越来越密,也( )。
战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎 瓦。空旷的花园里, ①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ②夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用 一股新的劲头唱起来。 土兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白 桦树枝。他们发现就在很近很近的地方, ③有个孩子坐在河岸边上, 搭拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里 拿着一块木头,不知在削什么。
第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路 分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河 岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村 子的几条道路,好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声, 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
宛转:形容声音优美、动听。 兴致勃勃: 兴致极高;兴趣很大。 兴高采烈
快速浏览课文,
1、说说课文讲了一件什么 事?
思考题
2、课文可以分几部分?重 点写了哪一部分?
抓类型
主要内容
时间、地点
这是一篇写人的文章
本文记叙了在苏联卫国战争中,一个被称为 “夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击队 埋伏圈全歼德国兵的故事。
从红色的字可看出什么? 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时, 说的几句一语双关的话。看似小孩子天真 的话语,再加上一系列顽皮的动作,在不 易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜

13、夜莺的歌声PPT

13、夜莺的歌声PPT

你说的是一种蘑菇吗?没有, 我们这里没有这种蘑菇。这 里只有红蘑菇、白蘑菇,还 有像蘑菇。
(五)围绕中心,学习表达。 1、浏览课文,找一找有几处环境 描写?
2、写歌声的地方有几处?
提示:可见这篇文章思路清楚,以歌 声为线索,另外准确的环境描写也起到了 烘托中心的作用。
“夜莺的歌声”第一次响 起夜莺的歌声打破了夏日的沉
木屑 轻蔑 喂食 习惯
削木头
不慌不忙
杂草丛生
以防万一
聚精会神
兴致勃勃
模模糊糊
断断续续
词语理解
形容情绪低落、失望懊 垂头丧气: 丧的神情。 盘问: 耷拉: 盘查,仔细地问。
向下垂。
轻蔑:看不起、轻视。 凝神: 聚集、集中地看。 宛转:形容声音优美、动听。
兴致勃勃:兴致极高;兴趣很大。
课文感知
理清脉络,讨论分段。 课文是按什么顺序记Leabharlann 的? 提示:事情发展的顺序记叙的。
你说的是一种蘑菇吗?没 有,我们这里没有这种蘑菇。 这里只有红蘑菇、白蘑菇,还 有洋蘑菇。
3、讨论:孩子面对凶恶的 敌人,难道他不怕吗?为什么还 能应变自如,毫无惧色呢?
提示:卫国战争中,全国人民 都投入到保卫家园的斗争中,全 国人民怀着对祖国的爱,对敌人 的恨进行不屈的斗争,小孩就是 由于对祖国的热爱,对敌人的憎 恨,才能临危不惧,坦然自若。
样的印象?你喜欢、佩服小夜莺什么?
“夜莺的歌声”的含义
一是孩子用夜莺的歌声向游击队 报告情况,帮助游击队歼灭了德国兵; 二是孩子被游击队员亲切地称为 “小夜莺”,夜莺的歌声是动听的, 美好的。
在苏联伟大的反法西斯战争中,所 留下的可歌可泣的故事不仅仅是小“夜 莺”的故事,还有许许多多,涌现出了 许多卫国英雄。在众多的英雄人物中, 有一位就是女英雄卓娅。 可以上网查阅或查阅有关书籍,读读 她的故事。

13.夜莺的歌声(完美版)PPT课件

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2021
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停 了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么?
说明“小夜莺”已经发觉敌人,经过思考,决 定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌人。说 明他很机智,会引诱敌人。
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理解课文
一语双关的句子或段落:
“怎么会不认识!”孩子很有信心地 回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝 上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小 鹅!”
shào 哨 tī 踢 hàn 汉
2021
tǐng 挺
qiāng 枪 gǔn 滚
huǐ 毁 guàn 惯
口哨 烧毁 两挺 沉寂 呻吟 木塞
斯文 踢球 蘑菇 习惯 滚开 甩胳膊 机关枪 鬼子 以防万一 轻蔑 耷拉 木屑 宛转 凝神 钉钉子 堵塞 剥削 削木头
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我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
削 Xuē 削皮、削笔
2021
抓类型 主要内容
这是一篇写人的文章
时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中,一个被称 为“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击 队埋伏圈全歼德国兵的故事。
事情
人物
老师的话:概括主要内容要抓住几个要素
人 事 时间 地点
但不一定都要同时出现
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课文写了一件什么事,是按什么顺
序写的,每部分写了什么? 文章是按照事情发展的顺序写的。
)查问 )动听
反义词
空旷 —( 狭)小 沉寂—( 凝神 —( 分心) 轻蔑—(
2021
)喧闹 )恭敬
练习:比一比,再组词。 削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯) 呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)

13夜莺的歌声_PPT课件

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课文预知
这是一篇讲读课文,记叙了在苏联卫国 战争时期,一个小男孩学夜莺的叫声,向 游击队传递情报,消灭德国法西斯强盗的 故事,表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目,是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事,展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟, 体长二十五厘米 左右,它不但模 样漂亮,且善鸣 啭,歌喉清脆甜 美,是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理: 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容,先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩,接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情, 再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语

xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听,实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用,也 可以看出课文一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的 埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声 是胜利的歌声; 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况, 夜莺的歌声是传递情报的声音; 三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智 勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国, 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过:
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果:
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标:
1、理解课文内容,体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文,并画出 含义深刻的句子,想象当时是 怎样的一种情景?你从中体会 到什么? 边读边写想象边画出标注。

夜莺的歌声(完美版) PPT课件

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说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄, 如今已破烂不堪,作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里, 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
默读,文章第一部分的第2—15自 然段,圈画出文中小孩言行的句 子,并思考:
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟, 体长二十五厘米左 右,它不但模样漂 亮,且善鸣啭,歌 喉清脆甜美,是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后,
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后,又突
德国
然进攻前苏联,
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
军官:“村子里就剩下你一个了吗?”
夜莺:“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!” 军官:“你这个坏家伙!我是问你这里有没有人。” 夜莺:“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火, 村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’— —就都跑了。” 军官:“蠢东西!” 军官:“你们这里有游击队吗?” 夜莺:“你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”
体 会:
小夜莺在胡扯,答非所问,使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多 少还有点顾虑,有点警觉,这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、 顽皮的孩子,所以“就不再问了”
老师的话:孩子的机智勇敢,使敌人渐 渐放松了戒备之心,取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现(语言、动 作、神态等)多重要啊!

13 夜莺的歌声精简完整ppt课件

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文段阅读悟方法
“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳 承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机 前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头 巾,挥舞着乒乓拍,用力捶着茶几,当起场外拉拉队 来。当王励勤又胜一局,在加油声中一路高歌的时候 , 对方柳承敏奋起反击,几个短摆,直线,反手对拉, 很快把比分赶上,这时,我们一家急得直跺脚,索性 脱掉外套在手中挥舞。终于,王励勤不负众望,在掌 声与欢呼中尽显他的王者风范,一声大叫,一个手 势,最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一 家也抑制不住兴奋之情,拥抱在一起。
“你这个坏家伙!‛军官打断孩子的话, ‚我是问你这里有没有人。‛
‚人呢?战争一开始这里就没有人了。‛ 小孩不慌不忙地回答,‚刚刚一开火,村子就 着火了,大家都喊:‘野兽’来了,‘野兽’ 来了 ——就都跑了。‛
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫, 有时候 有时候 有时候 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候 弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。 他好象把身边的军官完全忘了。
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后, 又突然进攻前苏 联,妄想三个月 征服前苏联。 于是,对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双瓦。空旷的花园里, 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
苏联卫国战争
xiè
nǐng
shēn yín
木屑
拧脑袋
蘑菇
呻吟
两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村
第三部分:写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。
第四部分:写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁,继 续 吹奏着宛转的歌声。
• 冷笑 盘问 轻蔑 拧下来 呻吟 • 耷拉 快活 不慌不忙 宛转 快速找出描写德军军官的句子,思考:这 是怎样的敌人?
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削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( )
呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( )
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练习:比一比,再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
2021
dīng 钉锤、钉鞋
钉 dìng 钉扣子
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木屑 削 呶 拧 苏蒙塔斯 村 呻吟 蘑菇 斯切潘 磨坊
空旷 垂头丧气 沉寂 劲头 耷

轻蔑 宛转 兴致勃勃 凝神
削哨
喂 滚 甩 鬼 毁 惯 2021
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词语理解
垂头丧气:形容情绪低落、失望懊 丧的神情。
盘问:盘查,仔细地问。
耷拉: 向下垂。
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• 双方的损失都很
惨重,大约有
200万人死亡,
其中50万是平

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生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩
fán guǐ g防 鬼
shào 哨
tī 踢 hà n汉
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tǐn g挺
qiāng 枪 gǔn 滚
hu ǐ毁 guàn 惯
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xiè
tǐng nǐng

首的党和政府的领导下,开始了卫国战
争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的
敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋
勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故
事,本文记叙的就是这无数事例中的生
动一202例1 。
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苏联卫国战争
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斯大林格勒战役以历 史上最血腥的战役而 加载史册,。
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1941年德国法西斯 占领欧洲许多国家之后, 又突然进攻前苏联,妄 想三个月征服前苏联。
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对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥 着人们的双眼。
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时代背景
1941年6月,德国法
西斯苏在联已卫经国战战领争了:欧洲许多国家之后,
突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为
“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程 度。
“垂头说丧明气战”争用破拟人坏的严手重法,写昔出日了村美庄丽破的坏村。庄,
如今已破烂不堪,作者利用这一段环境描 写来揭露德国法西斯的侵略行为。
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大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里, 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也说明了苏联人民 对德国侵略者的愤恨。
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孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他, 用快活的蓝眼睛望着他。
从“快活”可看出什么?
“快活”是指小孩子的性格特点,快乐、
活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌
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1.说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?
你是怎么分的?课文的重点部分写什么?
2.找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意 思?说明了什么?
3.在给敌人带路时,小男
孩有哪些言行?你从中体会
到什么? 4.游击队员是怎么知道敌
人情况的?说明了什么?
思考题
5.课文的开头和结尾都写
了夜莺的歌声,说说开头和
林地,常常隐在茂密的
树上鸣叫,声音响亮,
但很少会让人看见。可
谓“不见其人,只闻其
声。”
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德国
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德国
苏联
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阿道夫·希特勒
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1941年6月22日,德国集 结前所未有的巨大兵力, 包括其仆从国在内的195 个师,4300辆坦克,
47000门火炮,60万辆运 输车和4980架飞机,共 计550万人,发动对苏联 的突然袭击
guǐ shēn yín
wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
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口哨 喂食 斯文 踢球
烧毁 习惯 滚开 甩胳膊
两挺机关枪 鬼子 以防万一
沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇
呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子
木塞 堵塞 剥削 削木头 多音字:削 空 塞
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我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
削 Xuē 削皮、削笔
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(1)“怎么会就剩下我一个?这
里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺(倒2)只“有人我哪一?个战!争”一开始这里就没
有人了”,大家都喊:“野兽来了,野
兽来了”。
从红色的字可看出什么?
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时,
说的几句一语双关的话。看似小孩子天真
的话语,再加上一系列顽皮的动作,在不
易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜
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轻蔑:看不起、轻视。
凝神:聚集、集中地看。
宛转:形容声音优美、动听。
兴致勃勃:兴致极高;兴趣很大。
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近义词
课堂练 习
阴沉 —( 阴暗) 盘问—( )查问
注视 —( 凝视) 婉转—( )动听
反义词
空旷 —( 狭)小 沉寂—( )喧闹
凝神 —( 分心) 轻蔑—( )恭敬
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练习:比一比,再组词。
人 事 时间 地点
但不一定都要同时出现
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课文分析
(一)阅读第一段,讨论问题:
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
1、课文开头为什么要写“黑色的 碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的 树木”?
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街道两旁尽是黑色的瓦砾, 烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。
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夜莺的歌声
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夜 夜莺又名黄鸟,

体长二十五厘米左右,
它不但模样漂亮,且
善鸣啭,歌喉清脆甜
美,是鸟类中有名的
歌唱家之一。
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杜鹃又名布谷、郭
公,属于夏候鸟,也就
是说它们夏季在我国境
内繁殖,秋季迁往印度
和我国南方温暖地区越
冬。杜鹃的体形有点像
鸽子,只是更细长些。
它们喜欢栖居在开阔的
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夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声
停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱 起来。 这歌声停了一会儿又响了起来说明了 什么?
说明“小夜莺”已经发觉敌人,经过思考,
决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌 人。说明他很机智,会引诱敌人。
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“怎么会不认识!”孩子很有信心 地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的 堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢, 能吃小鹅!”
结尾有什么联系?
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小组合作:
讨论每一段的主要内容, 用小标题形式概括。
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抓类型
主要内容
这是一篇写人的文章
时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中,一个被称 为“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击 队埋伏圈全歼德国兵的故事。
事情
人物
老师的话:概括主要内容要抓住几个要素
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