13.夜莺的歌声PPT(完美版)
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13.夜莺的歌声(完美版)精品ppt课件
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
如果你是那位德国军官，从你一碰 到这个孩子起，你会想什么？借用课文 中的语言，说一说。 我一走进沉寂的村庄，听到宛 转的夜莺声，我想（ ）。我看到 这个男孩（ ），听到他 （ ），我觉得（ ）。 在路上，男孩（ ），我想尽管 山林越来越密，也（ ）。
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎 瓦。空旷的花园里， ①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ②夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用 一股新的劲头唱起来。 土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白 桦树枝。他们发现就在很近很近的地方， ③有个孩子坐在河岸边上， 搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里 拿着一块木头，不知在削什么。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河 岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村 子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声， 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
宛转：形容声音优美、动听。 兴致勃勃： 兴致极高；兴趣很大。 兴高采烈
快速浏览课文，
1、说说课文讲了一件什么 事？
思考题
2、课文可以分几部分？重 点写了哪一部分？
抓类型
主要内容
时间、地点
这是一篇写人的文章
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为 “夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队 埋伏圈全歼德国兵的故事。
从红色的字可看出什么？ 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时， 说的几句一语双关的话。看似小孩子天真 的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不 易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜
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削( ) 斯( ) 惯( ) 哨( ) 期( ) 贯( )
呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( )
2021
30
练习：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
2021
dīng 钉锤、钉鞋
钉 dìng 钉扣子
2021
25
木屑 削 呶 拧 苏蒙塔斯 村 呻吟 蘑菇 斯切潘 磨坊
空旷 垂头丧气 沉寂 劲头 耷
拉
轻蔑 宛转 兴致勃勃 凝神
削哨
喂 滚 甩 鬼 毁 惯 2021
26
词语理解
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊 丧的神情。
盘问：盘查，仔细地问。
耷拉： 向下垂。
2021
• 双方的损失都很
惨重，大约有
200万人死亡，
其中50万是平
民
2021
20
2021
21
生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩
fán guǐ g防 鬼
shào 哨
tī 踢 hà n汉
2021
tǐn g挺
qiāng 枪 gǔn 滚
hu ǐ毁 guàn 惯
22
xiè
tǐng nǐng
mó
首的党和政府的领导下，开始了卫国战
争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的
敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋
勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故
事，本文记叙的就是这无数事例中的生
动一202例1 。
13
2021
14
2021
15
呻( ) 枪( ) 踢( ) 伸( ) 抢( ) 惕( )
2021
30
练习：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
2021
dīng 钉锤、钉鞋
钉 dìng 钉扣子
2021
25
木屑 削 呶 拧 苏蒙塔斯 村 呻吟 蘑菇 斯切潘 磨坊
空旷 垂头丧气 沉寂 劲头 耷
拉
轻蔑 宛转 兴致勃勃 凝神
削哨
喂 滚 甩 鬼 毁 惯 2021
26
词语理解
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊 丧的神情。
盘问：盘查，仔细地问。
耷拉： 向下垂。
2021
• 双方的损失都很
惨重，大约有
200万人死亡，
其中50万是平
民
2021
20
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生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩
fán guǐ g防 鬼
shào 哨
tī 踢 hà n汉
2021
tǐn g挺
qiāng 枪 gǔn 滚
hu ǐ毁 guàn 惯
22
xiè
tǐng nǐng
mó
首的党和政府的领导下，开始了卫国战
争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的
敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋
勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故
事，本文记叙的就是这无数事例中的生
动一202例1 。
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13夜莺的歌声_PPT课件
课文预知
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
夜莺的歌声(完美版) PPT课件
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄， 如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写 来揭露德国法西斯的侵略行为。
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
默读，文章第一部分的第2—15自 然段，圈画出文中小孩言行的句 子，并思考：
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后，
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
体 会：
小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多 少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、 顽皮的孩子，所以“就不再问了”
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也 说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
默读，文章第一部分的第2—15自 然段，圈画出文中小孩言行的句 子，并思考：
夜莺的歌声
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
家之后，
德国
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
苏联
家之后，又突
德国
然进攻前苏联，
妄想三个月征
服前苏联。
1941年
德国法西斯占
领欧洲许多国
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
体 会：
小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多 少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、 顽皮的孩子，所以“就不再问了”
老师的话：孩子的机智勇敢，使敌人渐 渐放松了戒备之心，取得了敌人信任。你看 在理解问题的时候抓人物的表现（语言、动 作、神态等）多重要啊！
13 夜莺的歌声精简完整ppt课件
文段阅读悟方法
“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳 承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机 前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头 巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队 来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候 , 对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉, 很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性 脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌 声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手 势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一 家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。
“你这个坏家伙！‛军官打断孩子的话， ‚我是问你这里有没有人。‛
‚人呢？战争一开始这里就没有人了。‛ 小孩不慌不忙地回答，‚刚刚一开火，村子就 着火了，大家都喊：‘野兽’来了，‘野兽’ 来了 ——就都跑了。‛
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 有时候 有时候 有时候 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候 弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 他好象把身边的军官完全忘了。
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。 于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
苏联卫国战争
xiè
nǐng
shēn yín
木屑
拧脑袋
蘑菇
呻吟
两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村
第三部分：写“小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。
第四部分：写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁，继 续 吹奏着宛转的歌声。
• 冷笑 盘问 轻蔑 拧下来 呻吟 • 耷拉 快活 不慌不忙 宛转 快速找出描写德军军官的句子，思考：这 是怎样的敌人？
四年级下册语文课件-13 夜莺的歌声∣人教新课标 (共29张PPT)
胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看 敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识延伸
课文的开头和结尾
文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并 不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的 歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了 “小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
miè shēn yín
烧毁 盘问 轻蔑 呻吟 滚到 断断续续
第一部分
人民教育出版社 四年级 | 下册
字里行间，你能捕捉到“小夜莺”的机智、勇敢吗？ 1.默读第一部分，划出相关语句 2.边读边想象：当时是怎样的一番情境？
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识探究
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是 只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一 开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
知识探究
人民教育出版社 四年级 | 下册
“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这 个名字吧？”
“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到 磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”
知识探究
人民教育出版社 四年级 | 下册
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这 里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了 鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜 鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多 次协助游击队消灭敌人。
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多音字：削 空 塞
我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
dīng 钉锤、钉鞋
削 Xuē 削皮、削笔 钉 dìng 钉扣子
轻蔑：看不起、轻视。 凝神：聚集、集中地看。 宛转：形容声音优美、动听。 兴致勃勃：兴致极高；兴趣很大。
课堂练习
近义词
阴沉 —（ 阴暗） 盘问—（ 注视 —ห้องสมุดไป่ตู้ 凝视） 婉转—（
）查问 ）动听
3、讨论：孩子面对凶恶的 敌人，难道他不怕吗？为什么还 能应变自如，毫无惧色呢？
提示：卫国战争中，全国人民 都投入到保卫家园的斗争中，全 国人民怀着对祖国的爱，对敌人 的恨进行不屈的斗争，小孩就是 由于对祖国的热爱，对敌人的憎 恨，才能临危不惧，坦然自若。
开端
发展 高潮 结局
小孩（机智、勇敢、为国而战 ）
夜莺的歌声
时代背景
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋 起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队 非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的
就是这无数事例中的生动一例。
反义词
空旷 —（ 狭）小 沉寂—（ 凝神 —（ 分心） 轻蔑—（
）喧闹 ）恭敬
练习：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
分角色读课文
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
军官（凶恶、残暴、自作聪明）
小夜莺包含几层意思？
包含两个意思：
一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报 告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和 敌人做斗争的手段；
二是：孩子被游击队员亲切地称为 “小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好 的，是游击队员对小孩的赞美。
1、读了这篇课文后你受 到怎样的启发？
2、你觉得小夜莺是个 怎样的孩子？
生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩 fáng guǐ 防鬼
shào 哨
tī 踢 hàn 汉
tǐng 挺
qiāng 枪 gǔn 滚
huǐ 毁 guàn 惯
xiè tǐng nǐng mó
guǐ shēn yín wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头
机智、勇敢、热爱 祖国。是个小英雄。
小夜莺面对凶残的法西斯，难道他不害怕吗？ 那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？请在以 下的词语任选5个写一段话回答这个问题。
热爱、憎恨、临危不惧、祖国、敌人、 卫国战争、保卫家园、镇定自如、毫 不惧色、随机应变、果断、聪明
反对战争 维护和平
场景描写
场景是指某一时间和地点，由一定 的人物和人物活动所组成的生活画面。 常常调动人的各种感官，从视觉、嗅 觉、听觉到联想想象，加上各种描写， 如肖像描写、行动描写、语言描写、 心理描写等，给人一种很直观的画面 感。
世界杯乒乓球比赛场面……
练习
一、划去下面括号里不正确的读音。
削木头（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地 哨（shào sào）声 木 屑 （xiāo xiè） 二、在括号里填上适当的词。
（ ）的小路
（ ）地回答
（ ）的空地
（ ）地站着
（ ）的焦木
（ ）地唱着
我会多音字
Xiāo 削皮、削笔
dīng 钉锤、钉鞋
削 Xuē 削皮、削笔 钉 dìng 钉扣子
轻蔑：看不起、轻视。 凝神：聚集、集中地看。 宛转：形容声音优美、动听。 兴致勃勃：兴致极高；兴趣很大。
课堂练习
近义词
阴沉 —（ 阴暗） 盘问—（ 注视 —ห้องสมุดไป่ตู้ 凝视） 婉转—（
）查问 ）动听
3、讨论：孩子面对凶恶的 敌人，难道他不怕吗？为什么还 能应变自如，毫无惧色呢？
提示：卫国战争中，全国人民 都投入到保卫家园的斗争中，全 国人民怀着对祖国的爱，对敌人 的恨进行不屈的斗争，小孩就是 由于对祖国的热爱，对敌人的憎 恨，才能临危不惧，坦然自若。
开端
发展 高潮 结局
小孩（机智、勇敢、为国而战 ）
夜莺的歌声
时代背景
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋 起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队 非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的
就是这无数事例中的生动一例。
反义词
空旷 —（ 狭）小 沉寂—（ 凝神 —（ 分心） 轻蔑—（
）喧闹 ）恭敬
练习：比一比，再组词。
削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)
呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢食) 惕(警惕)
分角色读课文
军官：“村子里就剩下你一个了吗？”
夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
军官（凶恶、残暴、自作聪明）
小夜莺包含几层意思？
包含两个意思：
一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报 告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和 敌人做斗争的手段；
二是：孩子被游击队员亲切地称为 “小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好 的，是游击队员对小孩的赞美。
1、读了这篇课文后你受 到怎样的启发？
2、你觉得小夜莺是个 怎样的孩子？
生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩 fáng guǐ 防鬼
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tǐng 挺
qiāng 枪 gǔn 滚
huǐ 毁 guàn 惯
xiè tǐng nǐng mó
guǐ shēn yín wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头
机智、勇敢、热爱 祖国。是个小英雄。
小夜莺面对凶残的法西斯，难道他不害怕吗？ 那为什么他能如此沉着、机智、勇敢呢？请在以 下的词语任选5个写一段话回答这个问题。
热爱、憎恨、临危不惧、祖国、敌人、 卫国战争、保卫家园、镇定自如、毫 不惧色、随机应变、果断、聪明
反对战争 维护和平
场景描写
场景是指某一时间和地点，由一定 的人物和人物活动所组成的生活画面。 常常调动人的各种感官，从视觉、嗅 觉、听觉到联想想象，加上各种描写， 如肖像描写、行动描写、语言描写、 心理描写等，给人一种很直观的画面 感。
世界杯乒乓球比赛场面……
练习
一、划去下面括号里不正确的读音。
削木头（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地 哨（shào sào）声 木 屑 （xiāo xiè） 二、在括号里填上适当的词。
（ ）的小路
（ ）地回答
（ ）的空地
（ ）地站着
（ ）的焦木
（ ）地唱着