小学语文《礼物》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《礼物》教学设计
题目
《礼物》
教材分析
本文取自北师大版小学语文第九册第9单元语文天地拓展阅读读部分。本单元主要是想通过文本的学习，使学生明白礼物的意义，从而使学生在生活中能够借助礼物表达自己的真情实感。本文写的是一位父亲疼爱女儿，女儿体谅父亲的感人故事。
本文语言生动，通俗易懂，但却使用了倒叙和插叙，使故事情节显得更加的扑朔迷离又具体生动。
轻轻的鹅毛，是礼物，它告示天下情义无价！
原来礼物的价值，不在于它的形式，而在于它所传达出来的真情真爱！难怪李白会说——师引读。
课件出示
（李白的名言）
3.课后，请同学们设计一件别出心裁的礼物，送给你想要送的那个敬激发学生的学习兴趣，引出主题，进入新课的学习。
（二）学生用勾画、批注的方法完成自学任务，在交流中抓关键词句，深入的体会人物的情感。
（三）拓展阅读，有助于学生多角度理解“礼物’所蕴含的意义。
（四）结合生活实际，引导学生交流，让学生有话可说，在轻松的氛围中表达自己真实生活，最后能够明白一点生活中的学问。
板书设计
9 礼物
自行车 情
花种、泥土
鹅毛 意
……
涓涓的溪流，是海爷爷送给大地母亲的礼物；
而甜甜的微笑给，则是你我送给他人最好的——礼物！
2.师板书课题。
1.请大家默读课文，用一句话说说课文主要讲了一件什么事？
2.你以前收到过礼物吗？可以用哪些词语来形容你收到礼物时的心情？
3.是呀，大多数人在收到礼物时都会喜笑颜开，可是为什么女儿在收到父亲送给她的礼物时，却泪流满面呢？请同学们带着这个问题，完成以下学习任务：
学情分析
五年级的学生经过五年的学习，已经掌握了许多的学习方法，他们有一定的自学能力，能够在课前预习时自行解决字词的问题。所以，教学时，应该把重点放在学生理解能力和思维能力的培养训练上。
学
习
目
标
学科性目标
（1）能够概括文章的主要内容。
（2）能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。
一滴，又一滴，歉疚的泪水，往下流；
一滴，又一滴，幸福的泪水，往下流。
④师小结：
父亲是如此的疼爱女儿，女儿又是如此的体谅父亲。他们之间的父女之情，真是比山还要高，比海还要深！而这辆普普通通的自行车，正是他们爱的见证！对于女儿来说，这辆自行车，无疑是世界上最好的——礼物！
6、过渡语：生活中，还有哪些东西也是好礼物呢？让我们一起来挑战第二个自学任务！
(5分钟)谈
1.听老师朗诵诗歌。
2.齐读课题《礼物》。
1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（课文讲了父亲把自行车当做礼物送给女儿的事情。）
2.说说自己收到礼物时的心情。
3.女生齐读
（自学任务一）：
快速读文，用“——”勾画出描写女儿收到礼物时落泪的句子，并联系上下文批注：女儿为什么落泪？
4.自学、勾画、批注。
课件出示:
（自学任务一）
4.教师巡视指导。
5.指导朗读。
追问体会：
a这不过就是一辆普通的自行车而已，女儿为什么会如此感动？她为什么会觉得幸福？
b她为什么会内疚？
（生：她向父亲隐瞒了考试的实情。）
她为什么要隐瞒？她当时心里可能是怎么想的？你从中又体会到了什么？）
教师引读：
一滴，又一滴，感动的泪水，往下流；
难点：通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。
教学准备
教具学具准备：多媒体课件
课前预习：读通课文，勾画批注印象深刻的句子，积累名言。
导 学 过 程
教学流程
学生活动
教师导学
设计意图
（一）
美文诵读
引入课题
(2分钟)
（二）
整体感知
品读悟情
(23分钟)
（三）
选学阅读
汇报明意
(10分钟)
（四）
谈话交流
感情悟理
c女儿因为内疚而落泪。
（结合以下两个句子来理解）
“那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数”
“其实，爸爸，这次我仍是第一。”
学生接读：
“一滴，又一滴……他这才发现女儿的泪一滴一滴往下落。”
④回读课题——礼物！
1.男生齐读：
（自学任务二）
阅读《奇怪的圣诞包裹》和《千里送鹅毛》中的任意一篇文章，思考：
几年来的圣诞礼物，为什么这一年的礼物最合叔公的心意?
你是怎么理解“礼轻人意重，千里鹅毛。”这句话的？
2.默读，思考。
3.汇报，交流。
1.谈话交流。
2.听师总结，齐读名言：
人生贵相知，何必金与钱！
3.拓展延伸，设计一件别出心裁的礼物，在一个节日或特殊的日子里赠送给你想赠送的人。
1.师朗诵：
晶莹的露珠，是云姐姐送给草弟弟的礼物；
璀璨的星光，是月姑姑送给嫦娥的礼物；
教育性目标
（1）能够在交流中明白礼物的真正意义，感受到礼物的美好。
创新性目标
（1）通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。
教法和学法
以教师引导为辅，学生自学感悟为主；让学生在品读感悟中，体会人物的情感，明白礼物的意义。
学习重点
难点
重点：能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。
1. 课件出示：
（自学任务二）。
2.巡视。
3.抽生汇报交流，师随机点拨：
看来，“礼物，礼物”，它不单单是一件物品，它更多的是代表着自己对祖国，对他人的深深情意！
4.师板书：情意。
1、生活中，你自己收到过或送给过别人什么样的礼物？
2、教师总结：
是呀，自行车，是礼物，它证明了父爱如山；
泥土、花种，是礼物，它告诉我们思念如水；
5.抽生汇报交流：
预设：
“一滴，又一滴……他这才发现女儿的泪一滴一滴往下落。”（课件出示此句子）
想象女儿此刻的心情，读出自己的体会。
a 女儿因为感动而落泪。
b女儿因为幸福而落泪。
（结合以下两个句子来理解）
“他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女两的生活费后所剩无几。”
“那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数，‘没关系的，要相信自己。’他擦干女儿眼角的泪，对她说。”
题目
《礼物》
教材分析
本文取自北师大版小学语文第九册第9单元语文天地拓展阅读读部分。本单元主要是想通过文本的学习，使学生明白礼物的意义，从而使学生在生活中能够借助礼物表达自己的真情实感。本文写的是一位父亲疼爱女儿，女儿体谅父亲的感人故事。
本文语言生动，通俗易懂，但却使用了倒叙和插叙，使故事情节显得更加的扑朔迷离又具体生动。
轻轻的鹅毛，是礼物，它告示天下情义无价！
原来礼物的价值，不在于它的形式，而在于它所传达出来的真情真爱！难怪李白会说——师引读。
课件出示
（李白的名言）
3.课后，请同学们设计一件别出心裁的礼物，送给你想要送的那个敬激发学生的学习兴趣，引出主题，进入新课的学习。
（二）学生用勾画、批注的方法完成自学任务，在交流中抓关键词句，深入的体会人物的情感。
（三）拓展阅读，有助于学生多角度理解“礼物’所蕴含的意义。
（四）结合生活实际，引导学生交流，让学生有话可说，在轻松的氛围中表达自己真实生活，最后能够明白一点生活中的学问。
板书设计
9 礼物
自行车 情
花种、泥土
鹅毛 意
……
涓涓的溪流，是海爷爷送给大地母亲的礼物；
而甜甜的微笑给，则是你我送给他人最好的——礼物！
2.师板书课题。
1.请大家默读课文，用一句话说说课文主要讲了一件什么事？
2.你以前收到过礼物吗？可以用哪些词语来形容你收到礼物时的心情？
3.是呀，大多数人在收到礼物时都会喜笑颜开，可是为什么女儿在收到父亲送给她的礼物时，却泪流满面呢？请同学们带着这个问题，完成以下学习任务：
学情分析
五年级的学生经过五年的学习，已经掌握了许多的学习方法，他们有一定的自学能力，能够在课前预习时自行解决字词的问题。所以，教学时，应该把重点放在学生理解能力和思维能力的培养训练上。
学
习
目
标
学科性目标
（1）能够概括文章的主要内容。
（2）能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。
一滴，又一滴，歉疚的泪水，往下流；
一滴，又一滴，幸福的泪水，往下流。
④师小结：
父亲是如此的疼爱女儿，女儿又是如此的体谅父亲。他们之间的父女之情，真是比山还要高，比海还要深！而这辆普普通通的自行车，正是他们爱的见证！对于女儿来说，这辆自行车，无疑是世界上最好的——礼物！
6、过渡语：生活中，还有哪些东西也是好礼物呢？让我们一起来挑战第二个自学任务！
(5分钟)谈
1.听老师朗诵诗歌。
2.齐读课题《礼物》。
1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（课文讲了父亲把自行车当做礼物送给女儿的事情。）
2.说说自己收到礼物时的心情。
3.女生齐读
（自学任务一）：
快速读文，用“——”勾画出描写女儿收到礼物时落泪的句子，并联系上下文批注：女儿为什么落泪？
4.自学、勾画、批注。
课件出示:
（自学任务一）
4.教师巡视指导。
5.指导朗读。
追问体会：
a这不过就是一辆普通的自行车而已，女儿为什么会如此感动？她为什么会觉得幸福？
b她为什么会内疚？
（生：她向父亲隐瞒了考试的实情。）
她为什么要隐瞒？她当时心里可能是怎么想的？你从中又体会到了什么？）
教师引读：
一滴，又一滴，感动的泪水，往下流；
难点：通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。
教学准备
教具学具准备：多媒体课件
课前预习：读通课文，勾画批注印象深刻的句子，积累名言。
导 学 过 程
教学流程
学生活动
教师导学
设计意图
（一）
美文诵读
引入课题
(2分钟)
（二）
整体感知
品读悟情
(23分钟)
（三）
选学阅读
汇报明意
(10分钟)
（四）
谈话交流
感情悟理
c女儿因为内疚而落泪。
（结合以下两个句子来理解）
“那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数”
“其实，爸爸，这次我仍是第一。”
学生接读：
“一滴，又一滴……他这才发现女儿的泪一滴一滴往下落。”
④回读课题——礼物！
1.男生齐读：
（自学任务二）
阅读《奇怪的圣诞包裹》和《千里送鹅毛》中的任意一篇文章，思考：
几年来的圣诞礼物，为什么这一年的礼物最合叔公的心意?
你是怎么理解“礼轻人意重，千里鹅毛。”这句话的？
2.默读，思考。
3.汇报，交流。
1.谈话交流。
2.听师总结，齐读名言：
人生贵相知，何必金与钱！
3.拓展延伸，设计一件别出心裁的礼物，在一个节日或特殊的日子里赠送给你想赠送的人。
1.师朗诵：
晶莹的露珠，是云姐姐送给草弟弟的礼物；
璀璨的星光，是月姑姑送给嫦娥的礼物；
教育性目标
（1）能够在交流中明白礼物的真正意义，感受到礼物的美好。
创新性目标
（1）通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。
教法和学法
以教师引导为辅，学生自学感悟为主；让学生在品读感悟中，体会人物的情感，明白礼物的意义。
学习重点
难点
重点：能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。
1. 课件出示：
（自学任务二）。
2.巡视。
3.抽生汇报交流，师随机点拨：
看来，“礼物，礼物”，它不单单是一件物品，它更多的是代表着自己对祖国，对他人的深深情意！
4.师板书：情意。
1、生活中，你自己收到过或送给过别人什么样的礼物？
2、教师总结：
是呀，自行车，是礼物，它证明了父爱如山；
泥土、花种，是礼物，它告诉我们思念如水；
5.抽生汇报交流：
预设：
“一滴，又一滴……他这才发现女儿的泪一滴一滴往下落。”（课件出示此句子）
想象女儿此刻的心情，读出自己的体会。
a 女儿因为感动而落泪。
b女儿因为幸福而落泪。
（结合以下两个句子来理解）
“他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女两的生活费后所剩无几。”
“那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数，‘没关系的，要相信自己。’他擦干女儿眼角的泪，对她说。”