初中〈口技〉第二课时PPT

口 技
林 嗣 环
第二课时 三水中学附属初中梁敏容
温故知新
重点词语：
但闻屏障中抚尺一下： 只
当是时：Biblioteka Baidu
这个时候
不能名其一处也： 说出
中间力拉崩倒之声：夹杂
宾客意少舒： 稍微 虽人有百手： 即使 几欲先走：跑 两股战战： 大腿
一词多义：
以为妙绝 绝
群响毕绝
副词，极了 动词，消失
手有百指 指
名词，手指头
不能指其一端 动词，指出
古今异义
古 闻
今
古 虽
今
古 股
今
听 用鼻子嗅 即使 虽然 大腿 屁股
翻译语句
1、京中有善口技者，会宾客大宴。 2、满座寂然，无敢哗者。 3、中间力拉崩到之声 。 4、凡所应有，无所不有。 5、两股战战，几欲先走。
学习目标
１、用生动的语言描述口 技人所展示的三个场面。
２、学习文中正面描写与侧 面描写相结合的手法。
三个场面
1、一家人深夜惊醒的情况及
宾客默叹。（梦中惊醒）
2、这家人从醒到又睡的情况及宾
客情绪的变化。（渐入梦乡）
3、失火、救火的经过和宾客 惊慌欲跑的神态动作。
（失火救火）
用自己的语言秀场景！
三个场面
1、一家人深夜惊醒的情况及 宾客默叹。
2、这家人从醒到又睡的情况及宾 客情绪的变化。 3、失火、救火的经过和宾客 惊慌欲跑的神态动作。
侧面描写（间接描写）：
1、开头结尾部分对表演道具的交待。
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2、表演过程中观众神情举止的反应。
伸颈，侧目，微笑，默叹； 意少舒，稍稍正坐； 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
作用：衬托口技表演者技艺高超。
感受侧面呈现的美
1、花里带着甜味，闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 。
学生表演
口技 表演
当我们观看一场表演时，如何知 道它非常的精彩？
表演者： 表演的内容、表演的道具 水平
观众的反应： 看表演的观众
正面描写与侧面描写：
1、正面描写：直接对表现对 象进行描写。
例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见 一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。
天气之冷(热)、
风之大、 静、水之清 … …
请谈谈你的收获
我在《口技》这篇文章中学到 （了解）了… …（内容、写法 等）。
课后巩固: 1、熟读课文，识记注释。 2、完成第三单元的测试卷。
你秀我也秀
模仿《口技》说一段场景片段
要求： 运用正面和侧面描写相结合的方法。
可以军训、体育比赛或文艺节目、 宿舍生活等为题材写一个场景，刻画观 众时的神情举止，要求抓住特征，描摹 细致。
2、侧面描写：
通过描绘对象周围的人物、景 物或者通过描绘对象所产生的 影响和效果来表现对象。
例如：我不由得停住了脚步。
请运用所学的有关知识，找 出文中的正面描写与侧面描 写，并说说其作用。
正面描写（直接描写）：
艺人表演的三个场面 梦中惊醒，
渐入梦乡，
火起群乱。
作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
感受侧面呈现的美
2、陌上桑（节选）
日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽着绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但坐看罗敷。
小试牛刀： 运用正侧面描写的手法反 映事物的特点。