提升老年大学教学管理水平的几点建议

提升老年大学教学管理水平的几点建议

作者：姜有军

来源：《中国工业年鉴》2014年第04期

【摘要】老年大学这种办学形式在我国出现不久，发展历程也还较短，所以还有许多方面的工作需要加大研究与实践力度，但无可否认的是，它是提高我国老年人精神文化生活质量的主要阵地。本文基于作者自身在四0四老年大学的实际工作经验，主要对如何提升老年大学的教学管理水平，提出了部分探讨性分析与建议，以期进一步增强老年大学教学工作的有效性，提高老年人精神文化生活质量。

【关键词】老年大学；教学管理；水平提升

一、引言

如今，我国的社会科学技术、社会经济都已经发展到了一个较高的时期，人们对于物质生活的追求得到了满足，在这样的情况下，精神文化生活便成为了人们新的追求。当前，我国已经正式的进入到了老龄化社会，老年人的人口数量众多，如何提高他们的精神文化生活质量，成为了整个社会所关注的焦点问题。在我国的现代化社会建设进程当中，只有提高了老年人的精神文化生活质量，才能提高我国整体的精神文化生活水平，所以老年人的精神文化教育工作就显得尤为重要。老年大学作为提高老年人精神文化生活质量的主要阵地，通过对其教学管理措施进行探讨，将进一步增强老年大学教学工作的有效性。

二、老年大学教学管理水平提升途径

（一）树立先进的管理理念

第一，在教学管理中要坚持做到以人为本。客观来说，老年人在社会中算是一个较为特殊的群体，一是其生理机能出现了退化，二是其心理变得更加敏感。所以在实际的教学管理工作中，一定要以老年学员为中心，给予他们生理与心理上最大的尊重；同时，要在管理过程当中体现出“人情味”，与常规的大学教学管理工作有所不同，老年大学的教学管理主要是提升老年人的精神文化生活水平，所以各项严格的规章制度虽然是必要的，但是也要尽可能尊重老年人自身的习惯；最后，要注重提高学员自身的学习积极性、创造性，让他们的价值在教学过程当中得到完全的展现。

第二，要注重提升老年人的综合素质。首先，要保证教学工作能够体现出弘扬生命价值的作用。要引导老年人客观、正确认识老年阶段的人生价值，使他们能够以更加平和、健康的心态享受老年精神文化生活；其次，要保证教学工作能够顺应时代发展。时代环境在不断的前进，人们的精神文化生活也在发生改变，老年大学教学必须要顺应时代发展，要能够满足老年

学员在当前时代环境下对精神文化生活的实际需求，例如作者所在四0四老年大学所开设的拉丁舞、模特等教学课程，就很好的满足了一部分老年学员在当前时代环境下，对精神文化生活的新需求；最后，要保证教学工作能够增加老年人的生活情趣。老年大学的教学工作不用过于突出知识性与技能性，要以增加老年人生活情趣、提高老年人生活质量为主，其目的在于激发起老年人的生活热情，使他们能够以更好的心态、更好的方式去享受生活，例如四0四老年大学所开设的书法、京剧、秦腔、声乐等课程，就能够有效增加老年人的生活情趣。

（二）优化教学管理体系

第一，采取分层管理措施。虽然都是“大学”，但是老年大学与常规大学之间又存在着非常大的区别，所以老年大学的教学管理体系构建，应当更加具有针对性，要准确把握老年大学的特点，建立科学的管理体系。由于老年大学中的学员，每个人的文化基础、思想水平各有高低，不像常规大学中的学生那样均衡。所以在教学管理过程当中，应当体现出管理工作的层次性，根据学员的思想文化水平、知识结构等来进行分层管理，这样才能提高教学管理工作的效率，使所有的老年学员都能够得到有效的思想文化素质及能力的提升。

第二，打造优秀的老年大学教师队伍。老年大学的教学工作具有独特的意义，是我国现代化社会建设的一个重要组成部分，作为老年大学教师，首先要具有强烈的使命意识，认识到自身工作的重要性，并在实际的教学工作当中体现出强烈的责任精神，既要能够使老年学员在学校中获得精神文化素质能力的提升，又要能够在学校的生活当中感受到关爱、尊重；不仅如此，老年大学教师同样也需要具有精品教学意识，要能够掌握先进的教学手段与教学方法，从而使老年学员快速、有效的获得精神文化知识提升，将“教学”变为“精品教学”，提高教学质量与教学效率。

第三，要完善管理结构组织。应当建立教务科主抓，任课教师、班委和学生会四方面共同管理的结构组织形式，进行立体化的教学管理，这样既能够拓宽教学管理工作的覆盖面，又能够有效加深管理工作的深度，可以明显提高老年大学教学管理质量。

（三）改进教学管理措施方法

第一，系统化管理方法。首先，树立系统化教学管理观念。教学管理工作是一项系统工程，要对教学管理的对象、内容、方法进行全方位的分析研究。搞好教学系统管理，要综合对待教学管理系统的各个组成部分，综合考虑教学、行政和后勤等管理的需要和价值，综合采用多学科的知识和方法，综合运用行政的、市场的和社会的调整机制搞好管理；其次，把握改进教学管理方法的原则。要坚持方向性原则，坚定不移地贯彻执行党和国家的方针政策，保证老年大学发展的正确方向。要坚持民主性原则，实行民主管理，充分调动广大教职员工的积极性，增强管理的透明度。要坚持有效性原则，增强效率、效益意识，求真务实、开拓进取，合理利用有限的人、财、物、时间、空间等资源，以最少的投入，获取最大的效益；最后，要处理好各方面的关系。要处理好老年大学内部和外部的关系，提高管理效果。要在把握管理科

学、行为科学理论的基础上，搞好系统化管理，重点抓好目标管理、过程管理和质量管理。要形成决策、执行、反馈、控制的系统化管理体系，搞好系统管理、整体管理、自主自控管理和民主监督管理。

第二，规范化管理方法。首先，要做到全方位管理，推行严格、明确的岗位责任制。将教学工作、教学目标以及教学内容进行合理的划分，每个教学阶段、每项教学工作都要落实到具体的人头上，使老年大学成为一个高校运转的有机整体；其次，要做到全过程管理。老年大学的教学管理，不仅要重视当前的教学开展，还要通过跟踪、调查、观察等一系列方法，对教学成果进行总结与评价，根据评价结果进一步优化调整教学方法，使之成为一个循环的过程，并通过对整个过程的管理，来不断提高教学质量与教学效率；最后，要做到全员管理。老年大学的教学管理工作，不仅要提高老年学员的精神文化素质，还要想办法让他们对教学工作感到满意，这就需要学校中的所有工作人员全员参与，在教学过程当中，尽可能满足老年学员的各项学习需求，将学员对教学工作的满意度也同样作为教学管理工作质量的一个评价标准，不断提高管理水平。

第三，科学化管理方法。首先，要以科学的理论为基础，由于老年教育管理具有一定的特殊性，所以在管理过程中，更需要注重科学理论基础，要准确把握与应用教育学理论、心理学理论、管理学理论和老年学理论等基础理论，从而保证老年大学教学管理工作的开展具有科学支撑；其次，要密切联系实际，注意做到四个结合，把借鉴外国老年教育管理经验与总结我国老年教育管理实践相结合、把运用普通教育管理理论与研究老年大学教学管理实践相结合、把争取领导支持与教学管理人员主动作为相结合、把研究老年教育管理理论与创新理论相结合。

第四，开放化的管理方法。在老年大学的教学管理工作当中，应当采取一些开放化的管理措施方法，让这些老年学员能够走出去，获得更多的见识、更多的知识，并使他们的生活与学习能够更加丰富多彩。例如作者所在的四0四老年大学，每年都会组织夏日文化广场和春节团拜会的演出任务，以及同外界兄弟单位和学校交流、学习、互动，多次参加中核集团公司、甘肃省、中核四0四有限公司等各个单位组织的各类书法、绘画、摄影展以及全国老年艺术节等活动，这既丰富了学员的生活、学习经历，又提升了教学质量。

三、结语

老年大学是老年朋友文化活动的精神家园，老年朋友们在这所学校里，老有所养，老有所乐，随着老年队伍的不断扩大，对我们老年大学的要求，也应该是越来越高，因此，提升老年大学的教学管理水平，是摆在我们面前的重要课题，在今后的老年教学管理中，我们将博采众长，同时，进一步加大教学改革管理的力度，不断探索提升老年大学教学管理的新方法、新途径，开创老年大学教学管理的新局面，提高老年人精神文化生活质量，从而促进我国现代化社会建设。

参考文献：