湘教版四年级美术花儿朵朵 教学设计

湘教版美术四年级上册

第6课花儿朵朵

一、教学目标：

知识技能：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。过程方法：通过设计制作活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。

情感态度价值观：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。

二、教学重点：

综合探索运用多种表现手法表现花朵；

感知花的艺术美，引发爱花之情和环保意识。

三、教学难点：

探索运用各种媒材方法表现有创意的“美丽的花”

四、教具：多媒体、实物投影仪、纸盘作品

学具：纸盘、练习纸、彩笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮等

五、教学过程：

（一）创设情境导入

1、师：同学们，今天老师给你们带来了一些小礼物，就摆在了你们的桌子上，到底是什么呢？现在大家一起打开来看一下。（学生掀开台布，发现插花。）——花，对的是美丽的花。

2、提问：同学们喜欢花吗？鲜花总是给人带来美好的寓意和心情，那么今天就带着你的这份喜欢，我们来学习与这些美丽的花儿有着密切关系的一课《花儿朵朵》（板书课题）

（二）初步了解观察讨论（花的结构）

1.小组内共同观察桌子上摆放的插花，观察它们在外形上都有什么特点，讨论一下花都有哪几部分构成的？

（花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。）

（有的花朵外形像太阳，有的花朵像小喇叭）

2.花朵的是由花瓣、花萼、花托、花柄、花蕊组成的

课件出示：问题、图片花的结构图

（三）认识纹样

1.师：美好的事物大家都很喜欢、留恋，你觉得我们生活中哪些地方有花的装扮呢？学生举手发言

2.同学们只是说了一些鲜花、仿真花的用处，实际上花儿还能变换成其他的形式来美化生活，这就是我们要共同来研究的花卉的纹样设计。实际上人类很聪明，很久以前的古人们已经会在瓷器，服饰、鞋帽等地方装点纹样了。课件出示：青花瓷、衣服、床单、墙壁等图片。

3.那么我们同学们想一下你生活的周围哪里出现过花卉的纹样呢？

4.试想如果没有了这些花卉纹样的装饰它们还会这么美吗？会失去很多自己的特色。

(学生通过欣赏感受花卉纹样的美，了解纹样存在的重要性。)

(四）探索变形要点

师：那么既然花卉纹样如此的美观又重要，我们就一起来探索如花卉纹样要如何设计。

1.出示纹样设计方法：①夸张法；②简化法；③添画

（课件出示方法及图片）

夸张是把花儿外形上最具代表性的特征进行强化。不如，向日葵花蕊的部位很大很圆，那么我们在画的时候让它更大更圆。

简化就是尽量的概括归纳。比如玫瑰花的花瓣数量繁多，层次包裹，那么我们就可以把它简化花瓣数量，有简单图形根据花瓣的长式排列组合。

添画添画法就是运用点、线、面进行适当的添画些纹理，来增加画面的美感、体积感等。

(五）教师示范

说到点线面我们再来梳理一下点线面在花卉纹样中的表现形态。

老师现在给大家示范一下一片树叶上点线面的不同表现

点的表现：可以是任何形状、大小和排列方式

线的表现：也可以是任何形状、粗细长短和排列方式

面的表现：可以是任何不同的形态，会出现不同的效果。

下面我们来欣赏一下被点线面添画了的花卉纹样作品。

那么花卉纹样的设计方法你掌握了吗？

（六）自主创作实际运用

出示创作要求：那么下面就到了你大展身手的时候了，充分运用夸张、简化、添画的方法来设计一款花卉纹样，把它装饰在你面前的盘子上。

（七）学生创作，教师巡视指导。遇到有代表性的问题可以当着全班的面及时点评。

（八）展示评价拓展思维

每组出示你们最满意的作品粘贴在黑板上进行展示。分别找同学介绍自己的设计想法，分别用到了哪些设计方法；他评，你最喜欢哪副作品？是什么吸引了你？

（九）课堂总结

这节课呢我们学习花卉纹样的设计方法，也很好的把它运用到了

盘子的装饰上。生活中还有很多等待我们去美化的事物，让我们一起创造更加美好的环境，感悟生命的美好。