小学三年级硬笔书法教案模板
硬笔书法三年级教案3篇
硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
硬笔书法教案完整模板范文
一、教案名称：三年级硬笔书法《横画》教学二、教学目标：1. 让学生掌握横画的书写要领，提高书写水平。
2. 培养学生正确的写字姿势和执笔方法。
3. 增强学生的审美意识和文化素养。
三、教学重难点：1. 重点：横画的书写要领和书写技巧。
2. 难点：如何使横画书写平稳、流畅，达到美观的效果。
四、教学时间：一课时五、教学准备：1. 教学课件：横画书写演示、优秀作品展示等。
2. 教学用具：硬笔书法教材、墨水、毛笔、纸张等。
3. 学生准备：坐姿正确，执笔方法规范。
六、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍横画在汉字中的地位和作用。
2. 学生分享自己书写横画的经验和感受。
（二）新授1. 教师讲解横画的书写要领：a. 起笔：轻落笔，稍用力按一下。
b. 行笔：平稳、流畅，力道适中。
c. 收笔：回锋收笔或轻轻提笔。
2. 教师示范横画的书写，学生观察并模仿。
（三）练习1. 学生练习书写横画，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
（四）巩固1. 教师出示不同长度的横画，学生尝试书写。
2. 学生互相评价，分享书写心得。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调横画的书写要领。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
七、课后作业：1. 学生回家后，练习书写横画，注意书写规范。
2. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
八、教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略。
2. 关注学生的书写习惯，引导学生养成良好的书写习惯。
3. 注重培养学生的审美意识和文化素养，提高学生的整体素质。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
小学三年级硬笔书法教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发学生对书法艺术的兴趣。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
教学难点：1. 硬笔书法的笔画和结构。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯的养成。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 让学生谈谈自己对硬笔书法的了解。
二、新课导入1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括笔的种类、书写姿势等。
2. 学生跟随教师练习正确的书写姿势。
三、笔画练习1. 教师讲解基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折、收笔。
四、结构练习1. 教师讲解汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 学生跟随教师练习汉字的结构，注意笔画的安排和布局。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
2. 学生谈谈自己的收获和体会。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的练习成果。
二、巩固练习1. 教师出示一些基本笔画和汉字，让学生进行练习。
2. 学生互相评价，找出自己的不足之处。
三、创新练习1. 教师出示一些有趣的汉字，让学生进行创新书写。
2. 学生发挥自己的想象力，创作出独特的书法作品。
四、展示评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生进行评价。
2. 教师给予学生鼓励和指导，帮助学生提高书法水平。
五、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调书法艺术的魅力。
2. 学生谈谈自己的收获和体会，表达对书法艺术的喜爱。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了硬笔书法的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的书写姿势和良好的书写习惯，提高了学生的硬笔书法水平。
小学生硬笔趣味课教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本要领，提高学生的书写水平。
2. 通过趣味活动，激发学生对汉字的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
教学难点：1. 汉字的书写顺序和连笔技巧。
2. 汉字的美感体现。
教学准备：1. 硬笔书法教材2. 毛笔、墨水、宣纸3. 多媒体课件4. 学生硬笔书法作品展示板教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示精美的汉字书法作品，引导学生欣赏。
2. 提问：你们知道这些漂亮的字是怎么写出来的吗？引出本节课主题——硬笔书法。
二、新授课1. 教师讲解硬笔书法的基本姿势和握笔方法，示范并指导学生练习。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构，通过图片和实物展示，让学生直观感受。
3. 进行趣味游戏：“汉字寻宝”，让学生在游戏中认识汉字的笔画和结构。
三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习书写基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和书写笔画。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习，提高书写水平。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？让学生回顾硬笔书法的基本要领。
2. 引导学生展示自己的练习成果。
二、新授课1. 教师讲解汉字的书写顺序和连笔技巧，示范并指导学生练习。
2. 通过多媒体课件，展示优秀学生的硬笔书法作品，让学生感受汉字的美感。
三、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习书写汉字，注意书写顺序和连笔技巧。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生互相学习，共同进步。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写顺序和连笔技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习，提高书写水平。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 使学生能够正确、美观地书写常用的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范教学重点：正确的坐姿、握笔姿势和书写笔顺。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写方法和技巧。
3. 第三课时：横折、竖折、撇弯、捺顿的基本书写教学重点：横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法和技巧。
4. 第四课时：钩、提、折的基本书写教学重点：钩、提、折的书写方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习教学重点：运用所学的书写方法，进行汉字书写练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师详细讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范和各种笔画的书写方法。
2. 采用示范法，教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 采用激励法，教师及时表扬和鼓励学生，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
(2) 示范横、竖、撇、捺的书写方法。
(3) 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
(4) 总结本节课的学习内容。
2. 第二课时：(1) 复习上一节课的内容。
(2) 讲解横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习前两节课的内容。
(2) 讲解钩、提、折的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习前三节课的内容。
(2) 进行综合书写练习，学生独立完成。
(3) 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。
(4) 总结本节课的学习内容。
5. 第五课时：(1) 复习本册书的内容。
(2) 学生进行书写比赛，教师评选优秀作品。
(3) 总结整个学期的学习成果，给予鼓励和表扬。
学校硬笔书法教案范文模板
课程名称：硬笔书法年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，包括书写工具、姿势等。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握基本笔画和简单的汉字书写技巧，提高书写水平。
4. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和执笔方法。
2. 基本笔画的书写技巧。
3. 简单汉字的书写。
教学难点：1. 基本笔画之间的衔接。
2. 汉字结构的掌握。
教学准备：1. 教师准备：书法教材、多媒体课件、示范字帖、毛笔、墨汁、宣纸、毛刷、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：田字格本、铅笔、橡皮。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和文化价值。
2. 引导学生观看书法作品，激发学生对书法的兴趣。
二、书写姿势与执笔方法1. 教师示范正确的书写姿势和执笔方法，强调“头正、身直、肩平、足安”。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
三、基本笔画书写1. 教师讲解基本笔画的特点和书写技巧，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
四、作业布置1. 学生练习书写基本笔画，教师巡视指导。
2. 学生尝试书写简单的汉字，教师巡视指导。
第二课时一、复习与巩固1. 教师带领学生复习上节课学到的内容。
2. 学生进行基本笔画和汉字书写的练习，教师巡视指导。
二、汉字书写技巧1. 教师讲解汉字书写技巧，如笔画顺序、结构安排等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
三、创作与展示1. 学生尝试创作书法作品，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
四、总结与反馈1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行反馈。
教学评价：1. 观察学生的书写姿势和执笔方法，评估学生是否掌握正确的书写技巧。
2. 检查学生的作业，评估学生的书写水平和进步情况。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
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一、课程名称：硬笔书法二、教学对象：小学三年级三、教学目标：1. 知识与技能：掌握基本笔画、偏旁部首和间架结构，能够书写规范、美观的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：基本笔画、偏旁部首和间架结构的掌握。
2. 教学难点：笔画之间的搭配、布白和整体结构的协调。
五、教学课时：一课时六、教学准备：1. 教师准备：教材、PPT课件、书法字帖、示范作品、教学评价表。
2. 学生准备：硬笔书法练习本、毛笔、墨水、练习纸。
七、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察自己的书写习惯，提出改进方向。
（二）新课讲授1. 基本笔画讲解与示范：- 介绍基本笔画的概念、分类和书写方法。
- 示范书写基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
- 学生跟随教师练习基本笔画。
2. 偏旁部首讲解与示范：- 介绍偏旁部首的概念、分类和书写方法。
- 示范书写偏旁部首，如单人旁、双人旁、三点水等。
- 学生跟随教师练习偏旁部首。
3. 间架结构讲解与示范：- 介绍间架结构的概念、分类和书写方法。
- 示范书写具有代表性的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
- 学生跟随教师练习书写具有代表性的汉字。
（三）课堂练习1. 学生按照教师要求，在练习本上书写基本笔画、偏旁部首和间架结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写错误，强调书写规范。
（四）评价与反馈1. 教师对学生的书写情况进行评价，指出优点和不足。
2. 学生互评，互相学习，共同进步。
（五）总结与布置作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：书写具有代表性的汉字，巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师根据教学过程，反思教学效果，总结经验教训。
2. 针对学生的书写问题，调整教学策略，提高教学质量。
三年级实用硬笔书法教案
三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。
过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。
情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。
二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 汉字结构的掌握和书写美观度。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。
让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。
3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。
4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。
2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。
实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。
2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。
互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。
2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。
终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。
2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。
五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔画的运笔、停顿、转折等。
2. 硬笔书法的书写规则：字体结构、占格、间距等。
3. 常用笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
4. 基本笔画的组合：横折、竖折、撇捺交叉等。
5. 简单字的书写练习：以“人、山、水、火、木”等字为例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高书写能力。
2. 教学难点：笔画之间的组合和字的结构把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
3. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 讲解基本技巧：讲解笔画的运笔、停顿、转折等。
3. 讲解书写规则：讲解字体结构、占格、间距等。
4. 示范书写：教师示范书写基本笔画和组合。
5. 学生自主练习：学生按照示范进行自主练习。
6. 点评与指导：教师点评学生作品，给予个别指导。
7. 互动交流：学生之间互相评价、交流，共同进步。
8. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
9. 课后作业：回家后继续练习，巩固所学内容。
10. 课程反馈：家长签字确认，了解学生学习情况。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，字迹是否工整、美观。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生展示自己的成果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高审美能力。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、练习本。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、范本等。
3. 辅助工具：投影仪、白板、多媒体教学软件等。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
小学阶段硬笔书法教案模板
课时安排：一课时教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：掌握硬笔书法的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，能够书写规范的楷体字。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对硬笔书法的兴趣，增强对传统文化的热爱，培养学生勤奋好学的品质。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画书写技巧。
2. 正确的握笔姿势和书写姿势。
教学难点：1. 笔画的起笔、转折、收笔等细节处理。
2. 书写过程中保持笔画间的关系和字的结构。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并说出自己的感受。
2. 提问：什么是硬笔书法？它与毛笔书法有什么区别？3. 简要介绍硬笔书法的历史和发展。
二、基础知识讲解1. 讲解硬笔书法的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等。
2. 强调每个笔画的书写顺序和特点。
3. 教授正确的握笔姿势和书写姿势，即“一拳一尺一寸”。
三、示范与模仿1. 教师现场书写一个笔画，边写边讲解书写要领。
2. 学生跟随教师一起模仿书写，教师巡回指导。
四、实践练习1. 学生按照教师的要求，练习书写基本笔画。
2. 教师检查学生的书写情况，指出不足之处并给予指导。
五、作品欣赏与评价1. 教师展示学生的作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 学生分享自己的书写心得和体会。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和书写技巧。
2. 布置作业：学生回家后，练习书写规定的字帖，家长签字确认。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
2. 教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重培养学生的审美情趣，引导学生热爱传统文化。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案【篇一：三年级下16课时硬笔书法教案】硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
木乎 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
第二课时横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
三年级第一学期硬笔书法教案大全
三年级第一学期硬笔书法教案大全教案标题：三年级第一学期硬笔书法教案大全教案一：认识硬笔书法基本工具目标：1. 了解硬笔书法的定义和基本工具。
2. 能够正确使用硬笔书法的基本工具。
教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示硬笔书法的基本工具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的定义，并逐一介绍硬笔书法的基本工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 示范：老师进行正确使用硬笔书法基本工具的示范，并解释每个工具的使用方法和注意事项。
4. 练习：学生根据示范，自行使用硬笔书法基本工具进行练习，如握笔姿势、书写笔画等。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案二：认识硬笔书法基本笔画目标：1. 了解硬笔书法的基本笔画。
2. 能够正确书写硬笔书法的基本笔画。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的基本笔画图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法基本笔画的示范，并解释每个笔画的书写方法和要点。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法基本笔画，注意书写规范和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案三：初步学习硬笔书法字体目标：1. 认识硬笔书法的常见字体。
2. 能够正确书写硬笔书法的常见字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的常见字体作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的常见字体，如楷书、行书等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法常见字体的示范，并解释每个字体的特点和要求。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法常见字体，注意字体的结构和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案四：综合练习硬笔书法技巧目标：1. 运用所学硬笔书法技巧进行综合练习。
2. 提高硬笔书法的书写流畅性和美感。
教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和欣赏能力。
小学三年级硬笔书法教案模板
小学三年级硬笔书法教案模板教案标题：小学三年级硬笔书法教案模板教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形；3. 能够正确书写一些简单的汉字和词语；4. 培养学生对硬笔书法的兴趣和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形；2. 能够正确书写一些简单的汉字和词语。
教学难点：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和艺术欣赏能力；2. 提高学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、黑板、粉笔、硬笔、纸张等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、硬笔、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力。
2. 教师简要介绍硬笔书法的起源和发展，并与学生进行互动讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师介绍硬笔书法的基本笔画和字形，通过示范和讲解使学生理解并掌握。
2. 教师通过示范演示如何正确握笔和书写姿势，并让学生模仿练习。
三、实践操作（25分钟）1. 学生使用铅笔先进行预习练习，通过画线、点画等方式熟悉硬笔书法的基本笔画。
2. 学生使用硬笔和纸张进行实际书写练习，先从简单的横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐过渡到书写简单的汉字和词语。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的书写作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。
五、小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行小结，并强调学生在课后的巩固练习。
2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过参观书法展览、观看书法大师的演示等方式进一步提高硬笔书法的艺术欣赏能力。
2. 学生可以继续扩展书写的内容，挑战更复杂的汉字和篆刻作品。
教学资源：1. 硬笔书法教材；2. 书法作品图片或展示板；3. 学生的书写作品。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和书写表现，进行个别评价；2. 学生互相展示和评价作品，提高学生的自我评价和互助评价能力；3. 教师布置书写作业，通过纠正和指导学生的书写错误，进一步提高学生的书写水平。
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
小学三年级硬笔书法教案30课时
小学三年级硬笔书法教案30课时教案标题：小学三年级硬笔书法教案30课时课时安排：第一课时：认识硬笔书法第二课时：学习硬笔书法基本笔画第三课时：练习横、竖、撇、捺笔画第四课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画第五课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画第六课时：练习横、竖、撇、捺笔画的组合第七课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画的组合第八课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画的组合第九课时：练习常用字的书写第十课时：练习常用词的书写第十一课时：练习句子的书写第十二课时：学习书法用具的使用和保养第十三课时：学习书法的正确姿势和笔法第十四课时：练习书写姿势和笔法第十五课时：练习字的结构和比例第十六课时：练习字的连写和间隔控制第十七课时：练习字的笔画顺序和笔画结构第十八课时：练习字的书写速度和稳定性第十九课时：练习常用字的书写第二十课时：练习常用词的书写第二十一课时：练习句子的书写第二十二课时：学习书法的审美和表现力第二十三课时：练习书法的线条和造型第二十四课时：练习书法的节奏和韵律第二十五课时：练习书法的墨色和纸质第二十六课时：练习常用字的书写第二十七课时：练习常用词的书写第二十八课时：练习句子的书写第二十九课时：复习和巩固所学内容第三十课时：总结和展示学习成果教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字的结构；3. 培养正确的书写姿势和笔法；4. 提高书写的速度和稳定性；5. 培养审美和表现力，提升书法的艺术价值。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握；2. 常用字、词、句子的书写练习；3. 书法的姿势、笔法、结构、比例、连写、间隔控制等技巧的培养。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和宣纸；3. 书法教具和辅助工具；4. 书法作品范例和参考书籍。
教学步骤：第一课时：认识硬笔书法1. 介绍硬笔书法的起源和发展；2. 展示硬笔书法的特点和作品；3. 引导学生对硬笔书法产生兴趣和学习的动机。
小学生趣味硬笔课教案模板
课时：1课时年级：三年级教材：《硬笔书法入门教程》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高书写水平。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识：笔、墨、纸、砚的使用方法。
2. 硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
3. 硬笔书法的书写姿势和握笔方法。
4. 硬笔书法的简单作品创作。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅精美的硬笔书法作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么书写的？”2. 学生回答后，教师简要介绍硬笔书法的基本知识。
二、基本知识讲解1. 教师讲解硬笔书法的笔、墨、纸、砚的使用方法，并示范如何正确使用。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
三、基本笔画教学1. 教师展示基本笔画点、横、竖、撇、捺的示范作品，讲解每个笔画的书写技巧。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
四、书写姿势和握笔方法教学1. 教师讲解正确的书写姿势和握笔方法，并示范。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
五、简单作品创作1. 教师示范创作一幅简单的硬笔书法作品，讲解创作过程和注意事项。
2. 学生根据教师示范，自行创作一幅硬笔书法作品。
3. 教师巡视指导，给予学生鼓励和表扬。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估学生在书写过程中的姿势和握笔方法是否正确。
3. 评价学生的作品完成情况，包括笔画规范、结构合理等方面。
教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学方法和进度。
2. 教师反思教学过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 教师鼓励学生课后多加练习，提高硬笔书法水平。
小学硬笔书法古诗教案模板
课时安排：一课时教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画，学会书写古诗中的常用字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生对硬笔书法的兴趣，提高书写技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对中华传统文化的热爱，培养审美情趣和爱国情怀。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 古诗中常用字的书写。
教学难点：1. 笔画的连贯性和结构比例。
2. 古诗的书写节奏和韵律。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法作品欣赏。
3. 田字格纸、毛笔、墨水、硬笔书法练习本。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅硬笔书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么字体吗？它有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：这是我们今天要学习的硬笔书法。
二、学习硬笔书法的基本笔画1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
3. 教师点评学生的练习，纠正错误。
三、学习古诗中的常用字1. 教师选取一首适合学生年龄段的古诗，如《静夜思》、《春晓》等。
2. 教师讲解古诗中常用字的结构和书写方法。
3. 学生跟随教师示范，练习古诗中的常用字。
四、临摹练习1. 教师展示一幅硬笔书法古诗作品，引导学生观察字形和结构。
2. 学生模仿作品，进行临摹练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的硬笔书法古诗作品。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习硬笔书法，传承中华优秀传统文化。
3. 布置课后作业：让学生回家后，用硬笔书法书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、练习、展示等环节，让学生了解了硬笔书法的基本知识，掌握了古诗的书写技巧。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
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第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
第二课、正确的写字姿势和执笔姿势教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
第三课、正确的运笔方法教学内容：正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。
教学过程：运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。
有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。
是运笔第二步。
通常提笔运行。
但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。
回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：一是回锋收笔。
笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。
使起笔与收笔相互照应。
点画含蓄，浑厚有力。
二是出锋收笔。
即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。
如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
第四课、“点”的书写教学内容：笔画“点”书写教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
第五课、“横”的书写教学内容：笔画“横”的书写教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。
如：“下、万、不、百”等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横基本平正。
如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
第六课、“竖”的书写教学内容：笔画“竖”的书写教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
第七课、“撇”的书写教学内容：笔画“撇”的书写教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，尖锐，有力。
如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一部分是撇。