2016学年第二学期绘本漂流活动方案
关于图书漂流活动的策划方案
关于图书漂流活动的策划方案一、活动主题本次活动的主题为“让知识流动起来”，寓意着通过图书漂流，让知识在人们之间传递，激发人们对阅读的兴趣，营造全民阅读的氛围。
二、活动背景随着互联网的普及，人们获取知识的途径越来越多样化，但阅读书籍依然是提升个人素养、拓宽视野的重要方式。
图书漂流活动作为一种新颖的阅读推广方式，旨在通过书籍的传递，让更多的人参与到阅读中来。
三、活动目标2.拓宽参与者的知识面，提升个人综合素质。
3.增进人与人之间的交流与合作，营造和谐的社会氛围。
四、活动内容1.图书收集：面向全社会发起图书捐赠活动，收集各类有益的书籍，包括文学、历史、科技、生活等各个领域。
2.图书漂流站点设置：在公共场所设置图书漂流站点，如公园、图书馆、咖啡厅等，方便参与者取阅和归还书籍。
3.漂流规则：参与者可在漂流站点领取一本图书，阅读完毕后，将其放回原处或传递给其他参与者。
每人每次只能领取一本图书，归还后可再次领取。
4.漂流活动宣传：通过线上线下多渠道宣传，吸引更多的人参与到图书漂流活动中来。
5.读书分享会：定期举办读书分享会，邀请参与者分享自己的阅读心得，互相交流。
6.漂流成果展示：对活动期间漂流的书籍进行统计，展示漂流成果，激发参与者的成就感。
五、活动组织1.活动策划：由专业团队负责活动的整体策划，包括活动主题、内容、宣传等。
2.活动执行：由志愿者团队负责活动的具体执行，包括图书收集、站点设置、活动宣传等。
3.活动监督：设立活动监督小组，对活动过程进行监督，确保活动顺利进行。
六、活动时间活动时间分为两个阶段：图书收集阶段和图书漂流阶段。
1.图书收集阶段：自活动启动之日起，为期一个月。
2.图书漂流阶段：自图书收集结束后，为期两个月。
七、活动预算1.活动场地费用：根据实际场地租赁费用计算。
2.宣传费用：包括线上线下宣传费用、印刷宣传材料费用等。
3.活动组织费用：包括志愿者补贴、活动纪念品等。
4.活动用品费用：包括图书漂流袋、书签等。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案图书漂流活动方案1活动目的：1、鼓励幼儿接触绘本故事，引发对绘本书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础，并曾进亲子感情。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
活动时间：20__年12月3日—12月31日活动具体方法：1、活动初期本月前两周，漂流的图书主要以班级图书为主在幼儿间开展图书漂流活动，幼儿将漂流的图书带回家，在规定时间内带回。
2、本月后两周，每个幼儿带1本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。
漂流的图书为班级图书和幼儿图书，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
3、漂流时间：每周一至周三，周三至周五。
活动准备：1、教师为参加漂流的图书制作一个目录，统计图书书名，为参加漂流的幼儿图书制作标签，注明书名和幼儿姓名。
2、利用班级微信群，宣传"图书漂流"活动的相关内容，引起家长重视。
动员幼儿将家中闲置的、适合幼儿各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站（班级漂流角）。
活动的要求：1、请珍爱每一本漂流图书，阅读的'时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2、阅读期为2天，阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。
如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。
3、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前15分钟定为"亲子阅读时光"，享受阅读的乐趣。
4、家长可以为孩子建立记录本，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等。
让孩子成为"书香宝贝"，让家庭成为"书香家庭"！5、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。
学校图书漂流主题活动方案
学校图书漂流主题活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图书漂流活动方案及操作流程
邵水小[2016]35号邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、漂流理念“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。
我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动时间2016年9月----12月五、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
绘本漂流实施方案
绘本漂流实施方案一、背景介绍。
绘本漂流是一种通过书籍的传递，促进阅读与分享的活动。
它不仅可以增加孩子们的阅读兴趣，还可以促进社区之间的交流与合作。
因此，我们制定了绘本漂流实施方案，旨在推动这一活动在社区内的开展，为孩子们提供更多优质的阅读资源。
二、活动内容。
1. 绘本捐赠，我们将向社区内的居民征集绘本捐赠，鼓励大家将自己家中不再需要的绘本书籍捐赠出来，为活动提供资源支持。
2. 绘本标记，每本捐赠的绘本书籍都会被贴上特定的标记，上面会注明这本书的来源和捐赠者的信息，以及一些简单的介绍。
3. 绘本漂流，捐赠的绘本书籍将被放置在社区内的指定地点，例如社区图书馆、学校、公园等，供孩子们自由取阅。
孩子们可以阅读这些书籍，并在阅读后将书籍放回原处，或者将其带回家后再次放置在其他地点。
4. 绘本记录，我们将建立一个绘本漂流的记录系统，记录每本书的流动轨迹和被阅读的次数，以便于了解活动的效果和书籍的流动情况。
三、活动推广。
1. 社区宣传，通过社区广播、小区公告栏、社交媒体等渠道，向社区居民宣传绘本漂流活动的意义和目的，鼓励大家参与其中。
2. 学校合作，与社区内的学校合作，将绘本漂流活动纳入学校的阅读教育课程中，让更多的孩子参与到这一活动中来。
3. 志愿者招募，招募一些热心的志愿者，负责绘本的标记、放置和记录工作，同时也可以帮助宣传活动，吸引更多的参与者。
四、活动评估。
我们将定期对绘本漂流活动进行评估，包括参与人数、绘本的流动情况、社区反馈等方面。
根据评估结果，我们将及时调整活动方案，提高活动的参与度和影响力。
五、活动意义。
绘本漂流活动不仅可以促进孩子们的阅读兴趣，还可以增进社区居民之间的交流与合作。
同时，通过这一活动，我们也可以让更多的人了解到阅读的重要性，推动阅读教育在社区内的普及和推广。
六、结语。
绘本漂流活动是一项有意义的社区活动，我们希望通过这一活动，让更多的孩子能够接触到优质的绘本书籍，激发他们的阅读兴趣，同时也希望通过这一活动，让社区居民之间建立更加紧密的联系，共同推动社区的发展和进步。
绘本漂流活动方案
绘本漂流活动方案篇一：绘本漂流活动倡议书绘本漂流活动倡议书尊敬的家长朋友们：你们好！当您越来越舍得对孩子的教育进行投资时，可曾舍得投入更多的时间和孩子一起进行亲子阅读？在电视、电子游戏和网络构筑的声色世界中，您可发现我们的孩子与书本的距离越来越远？阅读能增进亲子交流，促进孩子的语言发展，丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品味，一个人的精神发育史就是他的阅读史。
3—6岁时形成阅读能力的关键期，抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，是幼儿园和家庭的当务之急。
孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
因此，我园特地发起绘本漂流亲子阅读活动倡议，愿更多的父母，能投身于培养子女阅读兴趣的教育中来！愿更多的孩子，能体验到阅读所带来的快乐！绘本漂流活动的说明：班级家长自行选择购买绘本，原则上每生一本。
家长在规定时间内将自己购买的绘本集中交到老师手中，老师对所有书目整理编号，之后再放在班级公共区角以便共享。
这样每个家庭只需支付1本书的费用就能让孩子欣赏到几十本不同的绘本，活动结束后，捐出的书再回到自己手里。
1、每周二下午发放绘本，下周二早上将绘本交还本班老师处；2、绘本内附的“绘本漂流日记”，是小朋友自己的阅读档案，请每次活动后，家长及时记录，为孩子留下成长的印记；3、本次活动时间为一学期，每周阅读一本绘本；4、漂流的图书不管漂到谁家，都请你好好保护它，爱护它，保护书本的完整性和整洁度。
如有损坏、遗失需按价赔偿。
天台县新华幼儿园20XX年9月1日篇二：绘本漂流公约绘本漂流公约我们的宗旨：1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过绘本漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护绘本。
4、通过漂流(:绘本漂流活动方案)活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
我们的约定：1、请珍爱每一本漂流绘本，漂流的绘本用流动书袋传递，阅读的时候保持绘本清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
图书漂流主题亲子活动方案
2. 可以在书签上写下阅读心得或祝福。
锻炼动手能力，增加阅读乐趣。
制作书签的材料。30 分钟 Nhomakorabea活动总结
1. 邀请家庭代表分享活动感受。
2. 主持人总结活动，鼓励持续阅读。
强化活动效果，促进阅读习惯养成。
无。
15 分钟
参与家庭准备要分享的图书。
45 分钟
图书漂流
1. 孩子们将自己带来的图书放在一起。
2. 以抽签或其他公平方式选择想要交换的图书。
促进图书资源共享，培养分享意识。
准备漂流图书。
30 分钟
亲子共读
家长和孩子一起阅读新换来的图书，互相交流感受。
增进亲子关系，培养阅读习惯。
阅读空间、舒适的座椅。
30 分钟
制作书签
图书漂流主题亲子活动方案
活动环节
活动内容
活动目标
活动准备
活动时间
活动开场
1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 欢迎家长和孩子参与。
营造活动氛围，让参与者了解活动意义。
音响设备、话筒。
15 分钟
图书分享
1. 每个家庭介绍带来的一本图书，分享推荐理由。
2. 孩子展示书中喜欢的片段。
激发阅读兴趣，提高表达能力。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、活动背景。
图书漂流是一种通过分享图书，传递知识和乐趣的活动形式。
在这个信息爆炸的时代，人们更加渴望通过阅读来获取知识和放松心情。
因此，图书漂流活动可以为人们提供一个交流图书、分享阅读心得的平台，同时也可以促进人们的阅读兴趣和阅读量。
二、活动目的。
1. 促进图书交流，通过图书漂流活动，让更多的人有机会分享自己喜爱的图书，同时也可以借阅到其他人分享的图书，促进图书之间的交流和分享。
2. 丰富阅读体验，图书漂流活动可以让参与者接触到更多不同类型的图书，丰富自己的阅读体验，拓宽阅读视野。
3. 提升阅读兴趣，通过图书漂流活动，让人们更加热爱阅读，培养阅读的习惯，提升阅读的兴趣和热情。
三、活动内容。
1. 图书捐赠，组织者可以向社会公开征集图书捐赠，鼓励人们将自己不再需要的图书捐赠出来。
2. 图书漂流，将捐赠的图书进行分类整理后，放置在指定的地点，如图书馆、咖啡馆、公园等，供他人自由借阅。
3. 阅读分享会，定期举办阅读分享会，邀请图书漂流活动的参与者分享自己的阅读心得和体会，推荐好书给其他人。
四、活动推广。
1. 社交媒体宣传，通过微博、微信等社交媒体平台宣传图书漂流活动，吸引更多的人参与。
2. 合作推广，与图书馆、书店、咖啡馆等机构合作，共同推广图书漂流活动，扩大活动的影响力。
3. 口碑传播，通过参与者的口碑传播，让更多的人了解图书漂流活动，增加活动的知名度和参与度。
五、活动评估。
1. 参与人数，统计每次活动的参与人数，了解活动的受欢迎程度。
2. 反馈意见，收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议，为下次活动改进提供参考。
3. 活动效果，评估活动对参与者阅读兴趣和阅读量的影响，以及对社区阅读氛围的推动作用。
通过以上策划方案，图书漂流活动可以成为一个具有社会意义和教育意义的活动，为人们提供一个共享图书、交流阅读心得的平台，促进阅读文化的传播和发展。
“图书漂流”活动方案（三篇）
“图书漂流”活动方案一、指导思想通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
活动口号：让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近二、读书目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
三、准备工作：1、开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。
四、具体措施(一)激发学生浓厚的读书兴趣1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
3、设立小组图书箱。
各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。
每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。
小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
在用好教材以外，安排一些相关的读物。
引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。
既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。
让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
(二)培养学生良好的读书习惯1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
图书漂流活动方案
“以读为乐，以写为趣”图书漂流活动方案郑韩路小学一、活动目的：1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
2、以读书活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成“以读为乐，以写为趣”的书香学校特色，不断提升我校的办学品位。
3、通过活动，借助阅读漂流信任，漂流书香，漂流品味，漂流素质，漂流责任，漂流品味。
二、活动口号：“以读为乐，以写为趣”阅读因漂流而芬芳，知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近。
三、活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动方式：1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书1本。
2、师生精心选择有一定质量的好书。
选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。
（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。
图书的选择一定要严格把关，确保质量。
如果提供的都是一些滥书，那是没有吸引力的。
）3、教师填写“郑韩路小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将学校专门印制的标签一式两份分别贴在这些即将漂流的书籍封面右下角和漂流袋中间。
注：编号按照“年级--班级--号码”填写。
（如01—01—01 表示一年级一班—01号）5、将“漂流书”和“漂流日记表”，放在书籍袋里，准备漂流。
注：每次装袋时图书在上，表格在下。
6、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。
（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。
五、图书漂流安排第一阶段：（10月9日课间操）发动宣传：图书漂流活动倡议书；各班以校信通的形式告诉家长图书漂流的好处，赢得家长的支持。
图书漂流互动活动策划方案
图书漂流互动活动策划方案一、活动背景随着数字媒体的快速发展和互联网的普及，传统的阅读方式正逐渐被取代。
然而，纸质图书仍然具有其独特的魅力，而且有很多人仍然喜欢通过纸质图书来获得知识和娱乐。
为了推广纸质图书的阅读和分享，我们计划举办一场图书漂流互动活动。
二、活动目标1.鼓励更多的人参与阅读纸质图书，传递阅读的快乐和文化交流的意义；2.促进社区居民之间的互动与交流，加强社区的凝聚力；3.增加图书馆或书店的知名度和用户群体；4.提高公众对纸质图书的认知度和热爱度。
三、活动内容1.活动前期准备1.1确定活动场地：选择一个适合举办图书漂流活动的公共场所，如图书馆、公园或广场，确保人流量大。
1.2宣传活动：通过社交媒体、电子邮件和传统媒体等渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
1.3准备图书：组织者可以从图书馆或书店借来适合不同年龄段读者的图书。
为了增加乐趣和吸引力，可以选择一些畅销书籍、经典文学作品和儿童读物。
1.4准备漂流标签：每本图书都要贴上漂流标签，上面标有活动的宣传信息、联系方式和漂流的规则。
2.活动过程2.1活动开始前，组织者向参与者宣布活动规则并简要介绍活动的目的和意义。
2.2参与者可以在活动现场选择一本自己感兴趣的图书，并用自己的名字写在漂流标签上。
2.3参与者将图书带回家中，阅读完毕后，可以在漂流标签上写下自己的阅读心得和推荐。
2.4在适当的时间，参与者将图书放回公共场所，将漂流标签撕下并联系组织者，组织者负责将图书重新放置到其他公共场所。
2.5组织者定期公布漂流图书的具体位置和参与人数，以增加活动的互动性和趣味性。
3.活动收尾3.1活动结束后，组织者回收所有的漂流图书和漂流标签，对活动的数据进行统计和整理。
3.2组织者可以通过社交媒体等渠道公布活动的结果和感谢参与者的支持。
四、活动预算1.场地租赁费用：根据活动场地的不同而定，预计需要1000元。
2.图书准备费用：根据参与人数预计需要2000元。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、背景介绍。
图书漂流是一种环保、分享和交流的阅读活动，它源自于西方国家，通过将自己喜欢的图书放置在公共场所供他人阅读，同时也可以捡到别人的图书，这样就形成了一种图书交流的方式。
图书漂流不仅可以让人们免费获取图书，还可以促进人与人之间的交流和沟通，同时也起到了一定的环保作用。
二、活动目的。
1. 促进阅读，通过图书漂流活动，鼓励人们多读书，增加阅读的乐趣和兴趣。
2. 促进交流，通过分享自己喜欢的图书，可以促进人们之间的交流和沟通，增进彼此的了解。
3. 环保意识，通过图书漂流，可以减少图书的浪费，起到一定的环保作用。
三、活动流程。
1. 确定地点，选择一个公共场所，如图书馆、咖啡馆、学校等，作为图书漂流的地点。
2. 活动宣传，通过社交媒体、海报、宣传单等方式，宣传图书漂流活动，邀请更多人参与。
3. 图书准备，参与者可以准备自己喜欢的图书，标注上“图书漂流”的标识，并放置在指定地点。
4. 捡书阅读，任何人都可以在指定地点捡到自己喜欢的图书，并阅读后也可以选择放回原处或者再次漂流给他人。
四、活动效果。
1. 提高阅读兴趣，通过图书漂流活动，可以让更多人参与到阅读中来，增加阅读的乐趣和兴趣。
2. 促进交流，参与者可以通过图书漂流活动分享自己的阅读心得，增进彼此之间的交流和沟通。
3. 环保意识，通过图书漂流活动，可以减少图书的浪费，提高人们对环保的意识。
五、活动总结。
图书漂流活动不仅可以让人们免费获取图书，还可以促进人与人之间的交流和沟通，同时也起到了一定的环保作用。
希望通过这样的活动，可以让更多人参与到阅读中来，增加阅读的乐趣和兴趣，同时也提高人们对环保的意识。
绘本漂流活动方案
绘本漂流活动方案活动简介绘本漂流是一项旨在促进儿童阅读兴趣的活动。
通过将绘本放置在不同的地点，鼓励人们将其借阅并传递给下一个读者，实现绘本的“漂流”，增加人们之间的相互交流和社交活动。
本文将详细介绍绘本漂流活动的组织、实施和管理方式，并提出相关的注意事项及宣传推广策略。
活动目标•培养儿童的阅读兴趣和阅读能力•促进社区成员之间的交流和互动•增加社区的文化氛围和活力•提高社区居民对图书馆和阅读资源的关注度活动流程1.选择合适的地点在社区内选择几个适宜的地点，如公园、图书馆、咖啡馆、学校等，确保这些地点安全、易于访问，方便人们找到绘本并参与活动。
2.准备绘本组织者可以通过购买、捐赠或向图书馆借阅的方式，准备一些质量较高、内容适合儿童阅读的绘本，并贴上漂流活动的标志。
3.标注绘本说明每本绘本都应该贴上一张说明标签，上面写明活动的名称、借阅须知和参与方式。
参与者应该被鼓励将自己的联系方式写在标签上，便于漂流者之间的联系和交流。
4.绘本漂流启动仪式在活动启动前，举办一次简单的仪式，向社区居民宣传活动的意义和目标，并邀请相关人士发表演讲，增加活动的宣传效果。
5.绘本漂流推广利用社交媒体、邻里群组等方式将活动推广出去，鼓励更多人参与其中。
同时，可以设计一些海报和宣传材料，贴在社区内的公共场所，以吸引更多人关注和参与。
6.绘本漂流管理绘本漂流活动需要有专人负责管理和维护。
他们要负责每天巡查绘本的状态、处理绘本的损坏或遗失，并与社区居民保持联系，及时更新绘本的相关信息。
7.活动日志和统计报告对绘本漂流活动进行记录和总结，包括活动期间借阅的绘本数量、参与人数、反馈意见等，以便今后的改进和推广。
注意事项•绘本的选择要符合儿童的年龄和阅读水平，内容积极向上，具有教育意义。
•活动地点的选择要兼顾安全和便利性，并与相关单位取得合作。
•活动过程中，要保证参与者的安全，建议幼儿要有家长或监护人的陪同。
•绘本漂流的管理人员要定期检查绘本的状况，及时处理遗失或损坏的情况。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案标题，图书漂流策划方案。
一、背景介绍。
图书漂流是一种通过书籍的流动传播，让更多的人可以接触到优质图书资源的活动。
通过图书漂流，人们可以分享自己喜欢的书籍，也可以发现新的阅读资源，从而促进阅读交流和共享阅读文化。
二、活动目的。
1. 增加阅读者的阅读体验，丰富阅读内容，促进阅读兴趣。
2. 促进图书资源的共享和交流，让更多人可以接触到优质图书。
3. 建立阅读交流平台，促进读者之间的交流和互动。
三、活动内容。
1. 筹备阶段，确定图书漂流的活动时间、地点和规模，制定活动宣传方案，联系志愿者协助活动的筹备工作。
2. 活动阶段，在活动现场设置图书漂流交换区，鼓励参与者携带自己喜爱的图书前来交换，也欢迎其他人来浏览和借阅。
3. 宣传推广，通过社交媒体、校园宣传等方式进行活动宣传，吸引更多人参与图书漂流活动。
四、活动流程。
1. 参与者携带自己的图书前来活动现场，将图书放置在图书漂流交换区。
2. 其他参与者可以自由浏览和借阅图书，也可以选择将自己的图书放置在交换区。
3. 活动现场设置阅读角，提供阅读环境和阅读氛围，鼓励参与者在现场阅读和交流。
五、活动评估。
1. 通过参与者的反馈和意见收集，对活动进行评估，了解活动的效果和影响。
2. 总结活动经验，为未来的图书漂流活动提供参考和改进建议。
六、预期效果。
1. 增加阅读者的阅读体验，丰富阅读内容，促进阅读兴趣。
2. 促进图书资源的共享和交流，让更多人可以接触到优质图书。
3. 建立阅读交流平台，促进读者之间的交流和互动。
通过以上策划方案，我们希望能够成功举办一场有意义的图书漂流活动，让更多人可以享受阅读的乐趣，也能够通过图书漂流活动，促进图书资源的共享和交流，让阅读成为一种更加有趣和有意义的活动。
小班教研活动绘本漂流(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其丰富的画面、生动的语言和富有教育意义的主题，深受小班幼儿的喜爱。
为了提高教师对绘本的理解和运用能力，促进幼儿语言能力、想象力、创造力等多方面的发展，我们小班年级组开展了以“绘本漂流”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对绘本的理解和鉴赏能力，丰富教师的教育教学资源。
2. 培养教师运用绘本开展教学活动的能力，提高教育教学质量。
3. 通过绘本漂流活动，激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿语言能力、想象力、创造力等多方面的发展。
三、活动内容1. 绘本漂流活动策划（1）确定漂流绘本：根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合的绘本进行漂流。
（2）制定漂流规则：明确漂流绘本的借阅、归还流程，确保绘本的清洁和完整。
（3）组建漂流团队：邀请家长、教师、幼儿共同参与绘本漂流活动。
2. 绘本阅读分享会（1）教师分享：每位教师推荐一本自己喜欢的绘本，分享绘本的主题、内容和教育意义。
（2）家长分享：邀请家长分享亲子阅读绘本的经历，交流阅读心得。
（3）幼儿分享：组织幼儿进行绘本故事表演，展示绘本阅读成果。
3. 绘本教学活动设计（1）教师根据漂流绘本设计教学活动，如语言活动、美术活动、音乐活动等。
（2）组织教师进行教学活动展示，交流教学经验，共同提高。
4. 绘本漂流成果展示（1）举办绘本展览，展示漂流绘本和幼儿的绘画作品。
（2）评选优秀绘本，表彰优秀教师和幼儿。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）收集绘本资源，筛选适合小班幼儿的绘本。
（2）制定活动方案，明确活动流程和目标。
（3）邀请家长、教师、幼儿参与活动。
2. 活动实施过程（1）绘本漂流活动：按照漂流规则，将绘本分发给参与活动的教师、家长和幼儿。
（2）绘本阅读分享会：组织教师、家长和幼儿分享阅读心得，共同探讨绘本的教育价值。
（3）绘本教学活动设计：教师根据漂流绘本设计教学活动，组织幼儿参与。
（4）绘本漂流成果展示：举办绘本展览，评选优秀绘本和优秀教师。
小学教师“童书漂流”活动方案
小学教师“童书漂流”活动方案一、活动背景和目的童书漂流是一种通过传递儿童读物，促进阅读和分享的活动。
通过该活动，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生成为独立思考、善于表达并具有创造力的读者。
此外，童书漂流活动还有助于拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备，并增加他们对不同文化和社会的理解。
二、活动内容和流程1. 藏书与捐赠在活动开始前，组织者可以先筹集一些适合小学生阅读的优质童书，并规定每一本书都贴上特制的标签，上面写有该书的编号和阅读记录表格。
学校可以进行一次书籍捐赠，通过家长、老师和学生的共同努力，将厚爱之心流动起来，让更多的孩子有机会接触到好书。
2. “童书漂流”宣传在活动开始前，组织者需要做好宣传工作，悬挂活动海报、设计活动标志等。
活动宣传旨在引起学生和家长的关注，吸引更多人参与。
3. 借阅与登记学生可以主动选择自己感兴趣的书籍进行借阅，每本书的借阅时间一般为一个星期。
借阅书籍需要填写借阅记录表格，上面包括借阅人姓名、借阅日期、还书日期等信息。
4. 阅读与分享借阅的书籍应在规定的时间内读完，并以口头或书面形式进行分享。
学生可以选择向同学、老师或家长分享自己读过的书籍，可以讲述书中的故事情节、个人感受、给他人的启示等。
5. 书籍返还与录像制作学生在借阅的书籍阅读完毕后，应按照规定的时间归还书籍，还书时要进行借阅记录的完善和归还时间的记录。
为了鼓励学生更好地分享自己的阅读体验，可以鼓励他们制作一个简短的视频，介绍自己所借书籍的内容和感受，并将其分享给同学、老师和家长。
三、活动要求与评估1. 借阅书籍要求要求学生借阅的书籍必须是适合他们的年龄段和阅读能力的童书。
这些书籍应涵盖各个领域，如故事书、科普书、文学经典等。
同时，鼓励学生选择一些自己不熟悉的书籍，以开阔他们的视野。
2. 阅读与分享要求学生需要详细阅读借阅的书籍，理解书本的主要内容和并提炼出自己的见解。
分享时，学生需要清晰、准确地表达自己看到了什么、读到了什么，并且能够给他人的阅读提供一些有价值的建议。
2016学年第二学期绘本漂流活动方案
亲子共阅读，绘本伴成长——2016学年丁蕙一（二）幼绘本漂流活动方案为进一步激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，营造亲子间、师生间、同伴间浓浓的阅读氛围，我园特在4月10日发起为期两周的“亲子共阅读，绘本伴成长——丁蕙一（二）幼绘本漂流周”活动。
一、活动目标：1．感受与同伴、老师、家长之间“悦读”的幸福。
2．在家长协助下，运用多种方式表达自己对绘本的理解。
二、活动准备：1.每位幼儿准备一本经典绘本。
2.每本绘本后面张贴表格（见附页），以简短的语言记录自己读此书之后的感受及对绘本主人感谢分享的话语。
3.每人一张A4纸，以自己喜欢的方式（或家长文字代为记录、或亲子绘画或海报等）记录读书后的收获。
4.横幅一条。
三、活动内容及安排：1.活动时间：4月10日—4月21日2.活动组织：每位幼儿带一本经典绘本到幼儿园，以班级为单位进行绘本漂流（三次）。
四、其他事项：1.各班做好家长的宣传发动以及图书整理和信息表格发放工作。
2.做好读书节活动的信息报道、资料收集工作。
五、资料收集漂流活动结束后，请教师注意收集资料，按要求归类并上交。
1.班级新闻（图文）：各班班级新闻相关读书节报道1篇。
2.论坛主题帖：班级关于活动介绍和讨论的主题帖及家长的跟帖。
3.漂流的绘本电子目录（见附页）：包含书名、作者等信息。
4.照片：幼儿交换图书的照片、图书后面的表格照片。
5.展板：每班制作一块展板（包括展板的标题、框架和主题思想）用来展示亲子阅读绘本后的收获。
（可以是家长文字代为记录、或亲子绘画或海报等形式）。
2017年4月亲子共阅读，绘本伴成长——2016学年第二学期丁蕙一（二）幼绘本漂流班级：主人姓名：客人姓名：杭州市丁蕙第一（二）幼儿园“童书飘香，童心飞扬”绘本漂流活动书目（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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图书漂流活动方案及操作流程
邵水小[2016]35号邵武市水北中心小学图书漂流活动方案及操作流程一、漂流起源图书漂流(bookcrossing)起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
二、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
三、漂流理念“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”。
我们的口号：知识传播美丽，分享传递快乐。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
四、活动时间2016年9月----12月五、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由班主任指导班级图书管理员贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生可以利用课余时间把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
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亲子共阅读，绘本伴成长
——2016学年丁蕙一（二）幼绘本漂流活动方案为进一步激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，营造亲子间、师生间、同伴间浓浓的阅读氛围，我园特在4月10日发起为期两周的“亲子共阅读，绘本伴成长——丁蕙一（二）幼绘本漂流周”活动。
一、活动目标：
1．感受与同伴、老师、家长之间“悦读”的幸福。
2．在家长协助下，运用多种方式表达自己对绘本的理解。
二、活动准备：
1.每位幼儿准备一本经典绘本。
2.每本绘本后面张贴表格（见附页），以简短的语言记录自己读此书之后的感受及对绘本主人感谢分享的话语。
3.每人一张A4纸，以自己喜欢的方式（或家长文字代为记录、或亲子绘画或海报等）记录读书后的收获。
4.横幅一条。
三、活动内容及安排：
1.活动时间：4月10日—4月21日
2.活动组织：每位幼儿带一本经典绘本到幼儿园，以班级为单位进行绘本漂流（三次）。
四、其他事项：
1.各班做好家长的宣传发动以及图书整理和信息表格发放工作。
2.做好读书节活动的信息报道、资料收集工作。
五、资料收集
漂流活动结束后，请教师注意收集资料，按要求归类并上交。
1.班级新闻（图文）：各班班级新闻相关读书节报道1篇。
2.论坛主题帖：班级关于活动介绍和讨论的主题帖及家长的跟帖。
3.漂流的绘本电子目录（见附页）：包含书名、作者等信息。
4.照片：幼儿交换图书的照片、图书后面的表格照片。
5.展板：每班制作一块展板（包括展板的标题、框架和主题思想）用来展示亲子阅读绘本后的收获。
（可以是家长文字代为记录、或亲子绘画或海报等形式）。
2017年4月
亲子共阅读，绘本伴成长
——2016学年第二学期丁蕙一（二）幼绘本漂流班级：主人姓名：客人姓名：
杭州市丁蕙第一（二）幼儿园“童书飘香，童心飞扬”绘本漂流活动书目
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