小班科学教案：好玩的沙子

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小班《好玩的沙》游戏活动教案设计

小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标1. 了解沙子的特点，感知沙子的质地和变化。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，提高团队意识。

4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。

二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。

2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。

3. 防护用品：防晒霜、帽子、水等。

4. 辅助材料：图片、卡片等。

三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。

教师出示沙坑，引导幼儿说出沙子的特点，如“细细的”、“软软的”等。

2. 探索沙子的特点：1. 教师带领幼儿动手摸沙子，感知沙子的质地。

2. 幼儿用铲子、勺子等工具挖掘沙坑，观察沙子的变化。

3. 教师提问，引导幼儿思考沙子的特点和用途。

3. 沙坑游戏：1. 教师组织幼儿进行沙坑游戏，如“挖宝藏”、“筑城堡”等。

2. 幼儿相互合作，发挥创造力，完成游戏任务。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和支持。

4. 总结与反思：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。

2. 幼儿分享自己的感受和收获。

3. 教师对本次活动进行小结，强调安全注意事项。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在户外观察沙子，继续探索沙子的特点和用途。

2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品、照片等展示在班级环境中，让更多幼儿分享和学习。

五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。

2. 提醒幼儿注意沙子进入眼睛、口鼻等，做好防护措施。

3. 教师全程关注幼儿，防止发生意外伤害。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置沙坑，确保沙子适量，准备好各种工具和材料。

2. 活动开始：教师带领幼儿来到沙坑，介绍活动内容和目标。

3. 探索沙子：教师引导幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行沙坑游戏，如挖宝藏、筑城堡等。

5. 总结反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。

2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案

2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学领域，涉及教材《幼儿探索活动指导手册》中“有趣的玩沙”章节，详细内容包括了解沙子的基本特性、探究沙子的触感、观察沙子的颜色和状态变化。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色和状态；2. 通过观察和操作沙子，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的状态变化及其原因；教学重点：沙子的基本特性及其观察方法。

四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、沙子；学具：记录表、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的沙坑，引发幼儿对沙子的好奇心。

2. 例题讲解（1）沙子的触感：教师示范用手触摸沙子，让幼儿描述沙子的触感；（2）沙子的颜色和状态：教师展示不同颜色的沙子，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（1）分组操作：让幼儿分组用小铲子、筛子、天平等工具探究沙子的特性；（2）记录观察：指导幼儿将观察到的沙子特性记录在记录表上。

4. 小结与讨论六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、状态；2. 沙子的观察方法：触摸、观察、记录。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的颜色、触感等特性；（1）沙子的触感：沙子是粗糙的，摸起来有点凉；（2）沙子的颜色：黄色的沙子最多，还有白色的、黑色的沙子；（3）沙子的状态：干的沙子容易散开，湿的沙子可以捏成各种形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了观察和动手能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察沙子的其他特性，如沙子的重量、沙子的声音等，激发幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的互动性和实际操作；8. 课后反思及拓展延伸的深度。

2024年小班科学教案好玩的沙子

2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第二章“生活中的材料”，详细内容为“好玩的沙子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的可塑性，培养幼儿对自然材料的认识和喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过玩沙活动，探索沙子的可塑性。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享快乐。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的可塑性及沙子的基本特性。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受沙子的特性，培养动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、模具、滤网等。

学具：小手、小桶、模具、滤网等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿自由玩沙，观察沙子的颜色、质地等，引起幼儿对沙子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解沙子的基本特性，引导幼儿观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，用沙子堆城堡、挖地道等，感受沙子的可塑性。

4. 合作探索（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用沙子进行探索，如：沙子加水后会发生什么变化？沙子可以过滤吗？教师邀请幼儿分享自己的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6. 清理整理（5分钟）六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 板书内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子的可塑性：堆城堡、挖地道等沙子的过滤：滤网过滤七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享创作过程和心得。

2. 答案：幼儿作品，家长评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，观察和探索沙子的其他特性，如沙子的来源、沙子的用途等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点在于沙子的可塑性及沙子的基本特性。

(幼儿园教案)幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。

在上课进程中可依据具体状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。

下面是由我给大家带来的幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案，一起来看看吧!幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案1一、活动目标1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。

2、体验玩沙的欢快，初步了解沙的用途。

3、体会集体合作玩耍的欢快。

4、体验同伴间友好的情感。

二、活动预备1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

三、指导要点1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。

2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。

3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索究活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

四、活动过程1、玩沙活动。

老师：今日我们一起来玩沙。

玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。

幼儿分组进行筛沙玩耍，请幼儿观看。

提问：“你们筛沙时发觉了什么现象(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。

小伴侣玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小伴侣的眼睛，鼻子等器官。

(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。

提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉用眼睛认真看一看，沙是什么样子小结：沙是一粒一粒的。

(3)让幼儿感知沙是松散的。

提问：我们用沙来团“汤圆〞，可以团成吗试一试。

提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢(小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆〞的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行比照。

) 小结：沙是松散的。

(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

提问：沙放进水里会有什么变化呢还能观察沙子吗小结：还能观察沙子，沙是不溶于水的。

2023好玩的沙小班教案5篇

2023好玩的沙小班教案5篇好玩的沙小班教案1活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：一、组织幼儿观察沙子。

1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。

二、感受湿沙的特点。

教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。

）三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的'区别。

1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。

2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？3、老师小结。

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

1、玩沙的时候要注意什么？为什么？2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。

小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。

沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。

好玩的沙小班教案2一、活动题目好玩的沙——巧提沙二、活动目标通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的.方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

三、适用对象5～6岁幼儿。

四、活动所需资源干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

五、活动过程探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗？幼儿讨论。

（1）不能提起来。

（2）把筷子插到沙子里。

（3）我把毛线一头埋在沙子里。

（4）我用树叶提沙。

（5）我用吸管提沙。

2024年小班科学教案好玩的沙子(

2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第二册第十章，详细内容为“好玩的沙子”。

通过本章的学习，让幼儿了解沙子的特性，认识沙子的用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 了解沙子的用途，培养幼儿的环保意识和资源利用观念。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其用途的认识。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、过滤纸、水、尺子、小铲子等。

2. 学具：小桶、小勺、筛子、模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙子的特性，如质地、颜色、重量等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察沙子的特性，并用容器、漏斗、过滤纸等工具进行实验。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考沙子的其他用途，如建筑、过滤等。

六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、颜色、重量沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的用途，画出沙子的用途图。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出沙子在不同场景的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿思考沙子其他用途方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑中的应用，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和生动性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 拓展延伸的思考性和启发性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思的真实性和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。

好玩的沙小班教案5篇

2.学具：小毛巾、围裙、手套等。这些学具可以保护幼儿的衣物整洁，避免沙子进入眼睛、口鼻等。
三、教学过程中的互动环节
互动环节是提高幼儿兴趣、培养动手操作能力的关键。以下是对互动环节的详细说明：
1.实践情景引入：教师应营造轻松愉快的氛围，让幼儿自由探索沙的特性，同时关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性，培养幼儿对自然的好奇心和探索精神。此外，教师还可以组织相关主题活动，如参观沙滩、沙漠等，丰富幼儿的生活经验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
1.创设有趣、富有情境的导入，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。
教案反思
1.教学内容：本节课内容丰富，涵盖了沙的特性的各个方面，但在实际操作中，应注意观察幼儿对难点内容的掌握情况，适时调整教学策略。
2.教学方法：采用实物演示、实践操作等多种教学方法，让幼儿在动手操作中感受沙的特性。但在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
-沙的操作：触摸、观察、制作、游戏
七、作业设计
1.作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的动物或物品。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在活动中注意观察每个幼儿的操作情况，了解他们对沙的特性掌握程度，以便进行个别指导。
2.拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行沙活动，将所学知识应用到日常生活中。同时，引导幼儿关注其他自然材料，如土、石等，探索它们的特性。
好玩的沙小班教案5篇

《好玩的沙》科学教案3篇

《好玩的沙》科学教案《好玩的沙》科学教案3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《好玩的沙》科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《好玩的沙》科学教案1设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。

我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿浓厚的学习兴趣。

活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。

激发幼儿的愉快情绪。

重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。

难点：小组操作自主探索合作。

活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

二、好玩的沙1.细细的沙观看PPT，引出课题：看鸣沙山图片，结合课前游戏，通过提问让幼儿初步感知沙子的基本特征。

通过提问，在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、松散的2.有趣的沙教师在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙子，然后倒入同样的水，观察有什么现象。

（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。

）出示干沙和湿沙，引导幼儿观察干沙和湿沙的不同：干、湿沙的流动及可塑性。

（比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。

（粗沙声音要大、细沙声音小，干沙有声音、湿沙没有声音。

幼儿园教案《好玩的沙子》3篇

幼儿园教案《好玩的沙子》3篇幼儿园教案《好玩的沙子》1活动目标：1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。

2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。

3、合作发现问题、解决问题。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：沙、桶、图片、直尺等。

活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。

1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。

幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。

）对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。

2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。

评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。

如：铲子、小桶、钉耙……二、幼儿自己探索测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的'沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。

两人合作，一人盛，一人记录。

因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

2、幼儿操作，教师巡视指导。

3、交流测量结果。

——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。

看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。

好玩的沙小班教案5篇

好玩的沙小班教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的环保意识教育。

教学重点：沙子的特性和玩法。

四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、漏斗、各种模具等。

2. 学具：环保袋、画笔、调色盘、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注沙子的世界。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示沙子的特性，让幼儿观察、触摸，并用语言描述。

（2）讲解沙子的玩法，如堆沙堡、挖沙坑等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，让他们自由发挥，用沙子进行创作。

4. 环保意识教育（5分钟）引导幼儿讨论沙子的环境保护意义，让他们了解沙子的珍贵。

六、板书设计1. 《好玩的沙》2. 内容：（1）沙子的特性（2）沙子的玩法（3）沙子的环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子创作一幅画。

（2）写一篇关于沙子的环保小短文。

2. 答案：（1）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法。

（2）关注幼儿的环保意识，提高他们的环保行为。

2. 拓展延伸：（1）组织户外沙子活动，让幼儿在自然环境中感受沙子的魅力。

（2）开展环保主题活动，让幼儿深入了解沙子的环境保护意义。

重点和难点解析1. 教学难点：沙子的环保意识教育。

2. 教学重点：沙子的特性和玩法。

3. 作业设计：作业题目和答案的详细性与可行性。

4. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和趣味性。

一、沙子的环保意识教育1. 在教学过程中，教师应通过生动的实例，让幼儿了解沙子资源的有限性和环境保护的重要性。

2. 引导幼儿讨论如何在玩沙过程中注意环保，如不乱扔垃圾、不破坏沙坑等。

《好玩的沙》科学教案（通用5篇）

《好玩的沙》科学教案（通用5篇）《好玩的沙》篇1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。

选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。

”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。

认识沙子是松散的。

）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。

）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。

）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。

）⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。

）6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案

2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》精彩教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的沙子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，感受沙子的触感，探索沙子的可塑性。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的可塑性，通过动手操作创作出不同形状的沙子作品。

重点：让幼儿感受沙子的触感，观察沙子的颜色和形状，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、模具、毛巾等。

学具：小塑料袋、小勺、小碗、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、形状，感受沙子的触感。

邀请幼儿分享观察到的沙子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用沙子创作出不同形状的作品，如小动物、城堡等。

讲解沙子的可塑性，引导幼儿发挥想象力，动手操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套教具，让幼儿合作完成一个沙子作品。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

每组幼儿展示自己的沙子作品，分享创作过程中的趣事。

教师点评每组作品，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：触感、颜色、形状沙子的可塑性：动手操作，创作作品团队合作：分享、交流、互助七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的形状或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼，但部分幼儿在合作过程中还需加强沟通与协作。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨沙子的其他用途，鼓励家长参与幼儿的探索过程，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和趣味性5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的开放性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在沙子的可塑性和幼儿的观察力、动手操作能力的培养上。

2024年小班科学教案好玩的沙子(

2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的沙子”。

通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。

2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙子的基本特性，培养他们的观察和描述能力。

难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述沙子的特性，以及如何让他们在活动中培养合作精神。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、毛巾等。

学具：记录本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，并提出问题：“你们觉得沙子是什么样的？它和土有什么不同？”（2）让幼儿用手感受沙子的触感，观察沙子的颜色，并鼓励他们用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用沙盘演示沙子的特性，如沙子的流动性、可塑性等。

（2）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行合作，用小铲子、筛子等工具进行沙子游戏，如挖沙、筛沙等。

（2）引导幼儿用记录本和画笔记录沙子的特性，鼓励他们用语言描述。

（1）让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的基本特性：触感、颜色、重量等沙子的游戏：挖沙、筛沙等观察与描述：用语言表达自己的发现七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的颜色和触感，用画笔记录下来。

2. 答案示例：沙子是黄色的，触感是粗糙的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了沙子的基本特性，但在活动中，部分幼儿对沙子的描述不够准确，需要进一步引导和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到沙滩或沙坑玩耍，观察沙子的其他特性，如湿沙和干沙的区别等，并将观察结果记录在记录本上。

好玩的沙小班教案5篇

好玩的沙小班教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特性，提高他们对自然环境的认知。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高他们的实践能力。

3. 激发学生的创造力，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其在游戏中的应用。

教学重点：培养学生动手实践能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、过滤网、铲子、桶、模型等。

学具：小铁锹、小桶、模具、滤纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示沙子的图片，引导学生谈论沙子的特点，激发他们对沙子的兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍沙子的特性，如触感、颜色、形态等。

（2）讲解沙子的玩法，如过滤、堆沙、挖沙等。

3. 实践操作：（1）分组进行沙子过滤实验，让学生了解过滤的原理。

（2）进行堆沙、挖沙等游戏，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4. 创意沙画：（1）分发模具、滤纸等材料，让学生创作沙画。

（2）展示学生作品，互相交流、分享。

六、板书设计1. 沙子的特性：触感：粗糙、细腻颜色：黄色、白色、黑色等形态：圆形、棱角形等2. 沙子的玩法：过滤堆沙挖沙七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学的沙子特性，描述一下你最喜欢的沙子类型。

（2）设计一个沙子游戏，要求至少包含过滤、堆沙、挖沙等玩法。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的沙子类型是细腻的白色沙子，因为它摸起来很舒服，看起来很干净。

（2）例：设计一个名为“沙漠寻宝”的游戏。

玩家需要先通过过滤沙子找到线索，然后在沙堆中挖出宝藏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生充分了解了沙子的特性及其玩法。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的沙子游戏，激发学生的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观沙滩，实地了解沙子的来源、特点等。

（2）开展沙雕比赛，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点：沙子的特性及其在游戏中的应用。

2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创造力。

2024年小班科学教案好玩的沙子

2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的沙子”。

通过让幼儿亲身感受沙子的特性和玩法，培养他们对自然科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子的特性及其与其它物质的区别。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤网等。

2. 学具：记录本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑，让幼儿观察沙坑中的沙子，感受沙子的质地、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考，如：“沙子是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？沙子和土有什么区别？”等。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行沙子游戏，如挖沙、运沙、堆沙等。

5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出沙子的简笔画，旁边标注沙子的特性。

六、板书设计1. 沙子的特性：质地、颜色、重量等。

2. 沙子与土的区别：颜色、质地等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的特性。

2. 答案：幼儿完成观察记录后，由家长协助完成答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，观察、比较、分类能力得到锻炼。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿探索沙子的其它用途，如沙画、沙雕等。

同时，鼓励幼儿在家庭中开展相关活动，增强幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：沙子的特性及其与其它物质的区别。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 实践情景引入：确保幼儿在观察沙子时能够充分感受其特性。

4. 作业设计：观察记录沙子的特性，家长协助完成答案。

2024年小班科学教案好玩的沙子

2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“好玩的沙子”。

通过探索沙子的特性，让幼儿了解沙子的来源、用途以及与生活之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙子的特性和用途。

难点：如何引导幼儿观察、探索沙子的特性，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小桶、筛子、铲子、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的触感，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：a. 沙子是从哪里来的？b. 沙子可以用来做什么？c. 沙子和我们的生活有什么关系？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用筛子筛选沙子，观察沙子的形状和颜色，并记录下来。

4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 创意沙画（10分钟）六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：a. 沙子的特性：触感、颜色、形状b. 沙子的用途：建筑、过滤、创意沙画等c. 沙子与生活的关系：无处不在的自然材料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人使用沙子的场景或物品。

2. 答案示例：妈妈在沙滩上堆沙堡，爸爸用沙子过滤水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中使用沙子的例子，并在下一节课分享，进一步了解沙子与生活的紧密联系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的互动性和启发性4. 随堂练习的设计与小组讨论的引导5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的实践性和拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于沙子的特性和用途，难点在于如何引导幼儿观察、探索沙子的特性。

小班科学好玩的沙子教案40篇

小班科学好玩的沙子教案40篇《小班科学好玩的沙子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《玩沙》含反思活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

(二)细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

[文.章出自快思教.案网]幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案（通用3篇）

幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案（通用3篇）幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动篇1活动名称：有趣的沙子活动前言：小孩子们都喜欢玩沙子，每次在沙地里都会玩的忘记了时间，有的一些幼儿园还专门为孩子准备了沙子的场地，放了学妈妈们常常是带都带不走，那么小朋友们为什么会爱玩沙子呢？活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征. 2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙 1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？ 2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。

）3、比较干沙和湿沙的`不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。

（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。

（二）、建筑城堡1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？ 3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

2023年托班科学教案：好玩的沙子(精选3篇)

2023年托班科学教案：好玩的沙子（精选3篇）教案一：沙子的分类与探究教学目标：1.能够简单了解沙子的来源和分类。

2.能够通过实践探究沙子的不同特性。

教学准备：沙子样品、显微镜、放大镜、实验器具等。

教学过程：1.通过图片和实物展示不同来源的沙子，让孩子了解沙子的多样性。

2.让孩子使用显微镜或放大镜观察沙子的颗粒结构和形状，引导他们发现不同沙子的特点。

3.组织孩子进行探究实验：让孩子用不同沙子填充容器，并观察沙子落下的速度、沉淀的时间等。

引导他们讨论不同沙子的密度和沉降速度的差异。

4.让孩子总结归纳所探究得到的结果，并让他们展示并分享自己的发现。

评估方法：观察孩子在实验中的表现和讨论中的参与程度，检查孩子对沙子分类和特性的理解程度。

教案二：制作沙画教学目标：1.能够制作简单的沙画作品。

2.能够了解沙画的原理和技巧。

教学准备：白纸、玻璃片、沙子、颜料、画笔等。

教学过程：1.介绍沙画的原理和技巧：将白纸放在玻璃片下方，利用画笔在玻璃片上涂抹颜料，然后用沙子轻轻撒在颜料上，沙子会吸附颜料，形成美丽的图案。

2.引导孩子尝试制作沙画：提供给孩子颜料、沙子和画笔，并让他们在玻璃片上进行涂抹、撒沙子的操作。

3.让孩子观察自己制作的沙画，引导他们发现沙子和颜料相互作用形成的独特效果。

4.鼓励孩子展示自己的沙画作品，让他们分享制作过程和创作感受。

评估方法：观察孩子在制作沙画时的动手能力和创意发挥，评估他们对沙画原理和技巧的理解。

教案三：沙子的流动性实验教学目标：1.能够观察和了解沙子在不同条件下的流动性。

2.能够通过实验探究沙子流动性的原因。

教学准备：沙子、容器、水、塑料袋等。

教学过程：1.让孩子观察沙子在常态下的流动性，引导他们通过观察和比较，发现沙子形成垂直、流状和锥形三种不同的堆积形态。

2.进行实验：将沙子放入容器中，让孩子轻轻地往沙子上倾倒水，观察沙子在水流的作用下的流动情况。

再让孩子试着用手指沿着沙子慢慢滑动，观察沙子在手指的摩擦力下的流动。