高一学生班干部的选拔与培养心得

潮州市中小学优秀德育论文案例评选

参评作品

题目高一学生班干部的选拔与培养心得

县区饶平县

学校饶平县第五中学

姓名陈玲玲

二○一一年十月十七日

高一学生班干部的选拔与培养心得

饶平县第五中学教师陈玲玲

【摘要】

在班级管理中，拥有一支得力的班干部队伍是班主任搞好班务工作的关键。由于身兼干部、学生双重角色，所以班干部需要具备良好的思想境界、工作能力和管理水平，才能真正发挥其服务、管理职能。如果说班主任是伞柄，学生是布，那么班干部就是连接两者之间的支架；一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。说到底，一批好的班干部能为班做很多有益的工作，能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律，共同进取，共同拼搏，是班主任的左右臂，是形成优秀班级体的重要条件。

【关键词】

班干部选拔培养带头表率参与管理

我校是一所农村中学，学生来自四面八方。每当我接任一个新班级时，首先要面对的是一个自由松散，缺乏自信，没有共同的行为规范和目标的集体，那么如何将这些学生尽快组织起来，形成一个有凝聚力和拥有良好班风的班集体呢？作为班主任，我首先想到的是在班级中建立一支良好的班干部队伍，因为班干部是班集体的核心，是架在班主任和学生之间的桥梁，一支好的班干部队伍是班主任的得力助手，能够代表正确的集体舆论，能够为班级形成良好的班风和学风起

促进作用。我就针对在高一学生中，班主任如何选拔和培养学生干部，谈谈自己的点滴心得。

一、抓住契机，选拔人才。

1、利用新生自我介绍的契机，物色班干部人选。

班主任在学校配发的学生信息的基础上，利用新生在自我介绍时提供的相关信息，比如他曾经当过班干部或者参加过学生会工作等，结合他的形象、语言表达能力、应变能力，先物色班干部人选。

2、招募班干部，学生可以自我推荐。

在第一周就可以张贴海报，招募班干部。要求如下：

（1）报名时需递交一份“自我介绍”；

（2）阐述职务意愿，如有经验者应简单说明；

（3）表信心。

3、班里同学推荐，需要书面材料的说明。

二、关注集体，巧听舆论。

当班干部队伍确定下来之后就可以让他们自己各行其职，其他同学应该对班干部工作给予支持，也应监督。如果班干部没有尽到职责，可以直接提建议，也可以跟班主任提意见。那么这段时间，班主任就应该比较费心留意班里的动态，听取班里大部分人的心声，适当调整，灵活处理，并把一些重要的问题记录下来。

如：团支部书记总是没事做，副班长太懒了，文娱委员缺乏组织能力，纪律委员喜欢在课堂上说话，等等。

三、专业培养，平民班干。

1. 培养班干部的责任感。

一般在第三周就可以对班干部进行专业而严格的培训，因为这个时候班干部也基本上适应了工作岗位的要求，而他们往往没有一个准则，只知道一些基本事务该做，却不知道其职位的职责与意义。作为班主任就应该花心思对他们进行培训，特别是责任感的培养；而且培训应该规范化、专业化、系统化。

例如，我给班干部设计了一份《班干部职责细则》，比较详细地介绍了各个职位的要求和职责（附件1 《高一（7）班班干部职责细则》）。当然，班主任不用一个一个去说明，可以先让班长熟悉一下，并适当做安排；再利用班干部会议进行公布和培训。这个环节对于班干部的成长极其重要，也是培养的关键环节。

2. 鼓励班干部要起带头表率作用。

作为班干部应该处处起表率，为同学们树立榜样。比如要清洁卫生时，班干部可以带头自愿清洗教室；出黑板报时，可以组织设计版式也可以帮同学打下手；课堂上积极主动带头回答问题，调动大家的学习热情；校运会时，带头报名；等等。总之，班干部应该在班级起先锋模范作用。

3、培养班干部的优越感。

高一的学生也很喜欢张扬个性，表现自我。趁着这个时机，可以适当地鼓励和表扬，让他们觉得自己有一种优越感，也感受到自己是被关注的，所有应该以身作则。

4、培养班干部的亲和力。

有时候优越感会让班干部迷失方向，自以为是。所以应该提醒他们只有把工作做到同学们的心坎上才是成功。那么，怎么样跟同学们相处、交流，怎么样让自己的工作被肯定，怎么样做一个“平民化”的班干部，就是关键了。说到底，就是一个亲和力的问题。

四、落实责任，规范行为。

明确了职责之后，班干部就要接受各方面的监督。

1、每人每两周写一份职务报告，交给班主任审查；

2、每个月开一次班干部会议，由班长组织；

3、在班里设置“投诉栏”，接受同学们的监督和批评，情况严重

者将撤销其职位；

4、班干部也应该互相监督，互相学习，互相帮助，协调合作；

5、班主任每个月小结一次，对班干部做到褒贬有度，赏罚分明。

五、开拓进取，实践创新。

为了让班干部强化责任意识，充分发挥带头表率作用以及他们的聪明才智，我在实践中不断总结创新，开拓进取，采用一种比较高级的培养班干部和辅助管理班级的方式来引领班干部成长，也充分锻炼了他们的组织能力、观察能力、管理能力、协调能力和应变能力。这种方式就是开展“代理班主任”这个项目。结合本校的实际情况，我拟了一份表格（附件2《代理班主任自检表》），由班干部轮流值班，并填写表格。认真填写后，及时向班主任汇报情况，以便班主任更加详细地了解到同学们的动态，许多问题得到及时地解决。

六、团结协作，收获累累。

一个班集体的作风，应该由班干部来标榜。拥有一支能力强的班干部队伍，班主任可以省很多心，班集体的凝聚力也强。这一点，我深有体会。

记得刚刚确定班干部名单时，班长主动组织清洁卫生。在班干部的带动下，许多同学也积极参与，把教室打扫得干干净净；出黑板报时，宣传委员任劳任怨，利用课余时间设计版面，其他班干部也极力帮忙，后来班里一些有绘画才艺的同学也共同参与，同心协力完成了黑板报的出版。

印象最深刻的是在第三周时，我们参加了“潮州市中小学生综合教育实践基地军事训练活动”，为期三天。由于七班的教官老是换动，使得大家情绪不满，心情糟糕。班干部及时跟我反映情况，经过商量，班干部主动承担说服同学们的工作。他们分男女生，有分宿舍去跟同学们做思想工作，还鼓励大家要打起精神，好好训练。在现场，连我感觉到了那种真诚。连续的交流与鼓励终于起作用了，在三项大赛中，我班以优异的成绩，喜获“拉歌比赛”和“军事汇操比赛”的第一名，班干部功不可没啊！

还有在第七周的级主题班会上，七班也表现突出。首先，同学们主动要求承办级主题班会的，令我感到意外。其次，由于班主任兼科任事务繁多，班长、体育委员和文娱委员主动要求全权交给他们准备，令我感到温暖。最后，在班会课上班干部与其他同学共同合作，团结奋进，默契十足，令我感到惊讶。当班干部代表将《场地设计图（U 形）》，《场务人员名单》，《忆军魂·展风采——高一七班主题班会流