高一学生班干部的选拔与培养心得
班干部的选拔和培养的心得
班干部的选拔和培养的心得在班级管理工作中, 班主任不但要耐心细致地做学生工作, 经常关心学生的生活、学习、思想等问题, 多取得其他任课老师的配合和支持, 实现共同管理。
同时, 也要善于利用学生的自制自立自信, 培养一支强有力的班干部队伍, 协助班主任做好管理工作。
这既能减轻班主任的工作压力, 也能够发挥学生的主体作用, 同时也培养了学生的自我管理能力。
班干部是班集体的核心, 是具有一定威信的学生代表, 是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者, 是班集体的核心。
能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性, 使他们真正成为班主任工作的得力助手, 是衡量班级管理成功与否的重要标准之一, 是每个教育工作者必须经常探讨的问题。
所以, 选拔培养好一个得力的智囊团——班干部队伍, 是班主任上任后的第一大事, 以下是本人在班干部选拔与培养班干部方面的一点拙见。
一、班委的建立班主任接受新的班级, 教师和学生、学生和学生之间非常陌生, 这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切, 做到心中有数“望闻问切”是中医诊断疾病的方法, 对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生, 做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料, 逐一翻阅, 了解学生基本情况, 然后注意在学习生活中观察。
相信, 那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时, 谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生, 班主任要暗记在心, 作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息, 做到耳听八方。
通过同学之间的交往, 听他们述说各自的“历史”, 是新班主任了解学生的重要途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象, 重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价, 看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部, “政绩”是否突出。
班干部培养与选拔总结
班干部培养与选拔总结在学校里，班级是一个小社会，班级的协调与发展离不开优秀的班干部。
为了促进班级管理的有效进行和培养学生的领导才能，本学期我们班积极开展班干部培养与选拔工作。
通过一系列的选拔和培训，我们成功选拔出了一批优秀的班干部，为班级的发展和同学们的成长作出了积极贡献。
下面，我将对班干部培养与选拔的过程进行总结和反思。
首先，我们在班干部选拔的初期，进行了全面的宣传和启动工作。
在班会、校报和班级QQ群等平台上发布了选干部的相关信息，明确了选拔的原则和流程，并鼓励同学们积极参与。
同时，我们还组织了一次班级座谈会，征求了同学们的意见和建议，听取了各位同学对候选人的评价和推荐意见。
这样的做法不仅充分调动了同学们的积极性和参与度，也为后续的评选工作提供了参考和依据。
接下来，我们进行了严格的班干部考察工作。
针对候选人，我们充分了解他们的成长经历、学习成绩和品德表现，还对他们的组织能力、沟通能力和团队合作精神进行了全方位的考核。
此外，我们还邀请了学校的老师和部分家长代表参与评选，既能确保选拔工作的公正性和客观性，也能为同学们提供一个展示自己的平台。
在评选过程中，我们注重候选人的综合素质和发展潜力，而非仅仅看重成绩和荣誉。
经过层层筛选和综合评估，我们最终选拔出了一批优秀的班干部。
接下来，为了进一步提升他们的能力和素质，我们组织了一系列的培训和辅导活动。
例如，在班干部培训班上，我们邀请了学校优秀的班干部以及校领导进行授课，他们分享了自己的经验和成长故事，同时还就领导力、沟通技巧和团队建设等方面进行了专题讲座。
此外，我们还开展了班级互助讨论和团队协作活动，帮助班干部锻炼自己的组织能力和解决问题的能力，同时也提升了整个班级的凝聚力和向心力。
通过本学期的班干部培养与选拔工作，我们取得了一定的成效。
新选拔上任的班干部在班级管理中积极投入，做出了积极进取的努力。
他们带领全班同学配合教师完成各项任务，有效组织各类活动，促进了班级的团结和谐。
班干部培养心得体会
班干部培养心得体会班级作为一个集体，需要组织和领导者来统筹协调，这就需要班干部的存在和发挥作用。
担任班干部的学生既是一种责任，也是一种荣誉。
通过我个人的经历和观察，我对班干部培养的心得体会如下。
一、坚持公正公平原则作为班干部，要公正公平地对待每个同学。
在学习中，要鼓励并帮助落后的同学，引导他们提高自己的学习能力。
在活动中，要注重公平竞争，不偏袒任何一方。
只有在公正公平的基础上，才能获得其他同学的认可和尊重。
二、发挥榜样作用班干部要做一个身体力行的表率，树立起良好的榜样。
他们应该以积极向上的态度投入到学习和活动中，主动参与班级事务并亲力亲为。
同时，他们应该严守纪律，遵守学校和班级规定，不能在公共场合做出不当行为。
这样才能够激励其他同学更好地努力。
三、注重团队合作班干部需要具备优秀的团队合作能力。
在组织活动时，要善于协调各方面资源，调动每个人的积极性。
同时，要善于倾听和包容不同的意见和建议，协商取得共识。
只有团结合作，班级才能够更好地发展。
四、关注学生的需求作为班干部，要时刻关注同学们的需求和问题。
要多与同学们交流，了解他们在学习和生活中的困难和压力。
在班会上，要设立专题讨论，帮助解决大家的困惑和疑虑。
只有真正关心同学们，才能够得到他们的信任和支持。
五、积极参与活动策划班干部需要积极主动地参与各类活动的策划和组织。
在活动前，要认真准备，制定详细的计划和安排，确保活动的顺利进行。
在活动中，要协调各方面资源，充分发挥每个人的优势，以达到活动的预期效果。
通过活动的策划和组织，可以锻炼自己的组织能力和团队合作能力。
六、与老师密切合作班干部应与班主任密切合作，共同管理和组织班级事务。
要及时向班主任汇报班级的情况和问题，听取班主任的意见和建议。
同时，要积极配合老师的工作，承担一些有利于班级管理和建设的任务。
与老师密切合作，可以更好地发挥班干部的作用。
总结起来，担任班干部不仅是一种责任，更是一种荣誉。
只有通过坚持公正公平原则、发挥榜样作用、注重团队合作、关注学生的需求、积极参与活动策划和与老师密切合作，才能够成为一名优秀的班干部。
班干部选举心得
班干部选举心得(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年教学心得：班干部的选举和培养
教学心得：班干部的选举和培养一、该不该培养班干部？我之前和一位A教师在商量班干部培养问题时，意见产生了分歧。
事情是这样的:当时有一个班级上课了仍旧是乱糟糟的，学生大声喧哗，班长一遍一遍地说着“别说话了〞，但是一点用都没有，说话的学生仍旧继续。
我说:“应该要提高班干部的权威，制定相应的措施，不要让班干部在面对问题时，束手无策，起不到班干部的作用。
〞A教师说:“班干部也不能实事求是，班里发生了问题，班干部会进行包庇，不向班主任汇报。
〞我说:“那就需要先培养班干部，增强班干部的能力与责任心。
〞A教师说:“谁有时间培养班干部啊？而且镇上的班级也培养不出来，其他学生也不会听的。
〞我说:“培养班干部是花费时间，但是班干部培养出来之后，有很多事情班干部就能处理，班主任也会解放。
〞我觉得李镇西老师用法治治理班级是最好的方法，能实行好法治制班的前提是班主任和班干部能依法执政，并能受到其他学生的监督。
我还是坚持要培养班干部。
二、选举怎样的班干部？一位班主任曾反映他们班班长带头违反纪律，问怎么选班委。
我们就“优先选择遵守纪律的还是有能力的学生作为班干部〞进行了商量。
我支持优先选择遵守纪律的，因为一个学生的纪律问题是难以转化的，需要很长的时间，如果班委不自律，带头违反纪律，靠班主任管是很难管的，班委必需要遵守纪律。
一个人的能力是可以培养的，班主任可以培养班干部，班主任也要援助班干部树立威信。
班干部反映的问题，班主任必须处理，如果不处理，那就失去了作用。
班干部反映管不了的问题，班主任依据班规惩处违反纪律的学生就是帮班干部树立威信。
班干部在班级里有了威信之后，学生就会听从班干部的治理。
班干部首先必需要遵守纪律，有责任心，自觉为班级效劳。
三、如何选举班干部？开学初在不熟悉的情况下，班主任可以让学生自己竞选，也可以由其他同学推举，试用期一个月，一个月之后进行班干部竞选。
班干部竞选前，班主任提前一周公布班干部的职务，明确班干部职责，让学生做好充分的打算。
班干部选拔与培养心得体会
班干部选拔与培养心得体会
作为一名班干部选拔与培养的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，选拔班
干部需要全面考量学生的能力与素质。
除了学习成绩优秀外，还应关注学生的才艺、
领导能力、沟通能力、责任心等方面。
这些综合素质决定了一个学生是否适合担任班
干部的岗位。
其次，选拔班干部要注重公平公正原则。
选拔过程中应秉持公正、公平、公开的原则，确保选出的班干部能够代表整个班级，服务全体同学。
避免特殊关系、偏袒现象，保
证选拔结果的公正性。
第三，选拔与培养要充分考虑人的潜力。
有些学生虽然在选拔时可能表现平平，但经
过培养和锻炼，可能会逐渐展现出优秀的潜力和能力。
因此，在选拔过程中，要适当
给予这些学生机会，培养他们的能力。
最后，选拔与培养班干部要注重实践。
纸上得来终觉浅，通过实践锻炼是培养班干部
能力的重要途径。
可以安排他们参与班级活动的组织与策划，提前让他们体验到“领导”的责任与压力，从而提高他们的组织能力和应变能力。
总的来说，班干部选拔与培养是一个需要认真对待的过程，要结合学生的实际情况、
个人兴趣和能力来进行，通过选拔与培养，可以培养出一支优秀的班干部团队，为整
个班级的发展和进步做出贡献。
班干部选拔和培养工作总结
班干部选拔和培养工作总结在学校中，班级是同学们集体学习和生活的重要组织形式，而班干部则是带领班级前进的中坚力量，他们的素质和能力的优劣直接影响着班级的凝聚力、学习氛围和成绩水平。
因此，班干部选拔和培养工作显得十分重要。
经过一段时间的尝试和实践，我总结出了几点经验。
一、明确目标，加强选拔宣传班干部选拔应该明确其目标，即选拔出具有一定的组织能力和领导才能、有良好的品德和道德操守、能够带领同学们共同进步的人才。
在选拔前应对全班同学进行理性、公正的宣传，让大家清楚地了解班干部的职责和要求，尤其要对那些潜在的优秀班干部进行宣传和鼓励。
二、采用多种方式选拔在选拔方式上，应该采用多种方式进行，避免重复单调、局限性强的方式，如仅考试、评分等。
充分考虑到不同班干部岗位上所需的能力和素质，通过答辩、心理测试、小组讨论、实际演练等方式进行选拔，以多种方式来了解并评估学生的综合素质和能力，最终确定最优秀的人选。
三、评价标准要科学、公正班干部评价标准的制定必须遵循科学、公正、合理的原则，避免主观性和不公正性。
评价标准不仅要考虑到干部职能岗位与之相应的能力素质，还要兼顾学校现实状况、年级特点和班级需求等因素。
比如我们可以关注学生的沟通协调能力、组织管理能力、个人品德素质等，这样才能够对学生的综合素质有一个全面客观的评价，从而找出真正适合班级发展需要的优秀人才。
四、培养计划要详细、有效确定好优秀班干部人选之后，制定详细、科学的培养计划，对班干部进行全方位、个性化的培养。
首先要针对不同岗位确定不同的工作计划，向班干部们明确职责、任务和目标。
其次，定期开展培训课程，包括班级管理、情感教育、沟通技巧、课程设计、组织策划等方面的内容，使班干部更好地发挥其作用，在实践中不断成长和提高。
五、加强监督和考核，及时激励班干部选拔和培养工作必须有相应的监督和考核机制，完成任务和取得成绩应该得到表扬和奖励，意义深远。
同时，对班干部的不足和问题也应当及时反馈和指导，确保班级管理工作顺利开展。
关于班干部的选拔与培养之我见
关于班干部的选拔与培养之我见前言作为一名学生，我深知班级管理与发展的重要性。
而班干部在班级管理和发展中是扮演重要角色的。
本文将从班干部选拔和培养的角度，探讨如何发挥班干部的作用，使得班级管理和发展能够取得较好的成果。
班干部选拔的原则班干部的选拔是提高班级管理和发展的关键，而好的班干部往往是优秀的学生。
因此，班干部的选拔应当遵循一些原则：根据岗位要求选拔对于班级中不同的职位，需要不同的能力和品质，因此，班干部的选拔需要根据不同职位的特点和要求，选拔适合该职位的人才。
例如，班长应选拔综合素质较高、沟通能力和组织能力较强的学生。
公平公正的选拔程序班干部的选拔过程应该是公平公正的，要做到公开透明，避免不正当手段，保证人才能够充分竞争。
选拔程序应该由老师和学生共同参与，公正评估每一位应征者的优点和缺点，形成比较公正客观的决策依据。
培养新人班干部的选拔不仅应该关注当前，也应该面向未来。
因此，在班干部的选拔中，也要考虑到学生的潜力和发展空间。
很多学生对于班干部岗位可能并没有直接的工作经验，但是他们可能具备其他的潜力和优势。
因此，班干部选拔也需要多角度的考虑，给机会给优秀但是没有经历的学生，坚持给发展潜力的学生培养成为班干部，以提高班级整体素质。
对班干部的培养班干部不仅需要有一定的领导力和管理能力，还需要具备一定的知识技能，对于班级的管理、发展和课程设置等都应该有一定的了解。
因此，在班干部的培养方面，需要特别注重以下几点：班干部学习提高为了提高班干部的管理、沟通、协调、组织等多方面综合能力，可以组织一些班干部培训，包括基本教育学知识、领导力、沟通技能、协调能力等。
同时，为了针对实际问题，也可以让班干部参与到班级工作中，进行实战训练。
这样，班干部的学习和实践相结合，可以更好地提高。
经常性的反馈班干部工作在日常带领中，难免会发现一些困难和问题，同时，也可能会有不少工作需要改进和修改，因此，需要及时向班主任或同学反映这些问题，进行集思广益，或者根据反馈意见进行改进。
浅谈班干部的选拔、培养和任用
浅谈班干部的选拔、培养和任用在这短短一个月的班主任培训中，我通过网上的学习平台观看了学习课件，跟各位班主任进行了网上交流，并且学习了《经典案例评析》觉得受益匪浅，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了科学的、先进的管理方法。
以下是我对班干部的选拔、培养和任用学习心得体会：一、深入了解，认真选拔——是充分发挥班干作用的首要条件1、自荐与他荐相结合，民主选举班干部的选拔需经历一个了解的过程。
教师对刚人校时每个学生的特点，在短期内不可能全部了解，虽然从学生档案中能够了解一些情况，但也不完全真实。
班主任可以通过组织学生开展文体活动、参加公益活动、召开主题班会、举行专题演讲比赛等。
通过二至三周的实践活动，让全班同学都互相有所了解以后，再通过自荐与他荐的形式，民主选举投票，从中选拔那些关心集体、团结同学、办事认真，有一定组织能力和特长的同学担任班干部，促使班级各项工作做得更好。
2、任用后进生当班干在任用前，班主任要对其有一个“试探期”，即有意试探一下该生是否在几件事上、在一段时间内有进步现象，当确实一点点好转，为促使其转化，让他担任班干部，动机良苦，也不失为成功之例。
例如，班主任可以任一位非常调皮、上课有多动症，但在老师的监督下也有所好转的同学担任纪律委员，同时派一位比较有能力的同学做他的顾问。
对于这样的同学当班干部，不一定要求他把班级管理地很好，主要是让他自身在这方面有所进步，达到一定的教育目的。
3、轮流做小干部如班主任可以实行“一日班长”或“一日小班主任”，让每位学生都参与班级日常管理。
值日班长或值日小班主任按学号轮流，每个人都要当，轮到谁，便从早到晚对班级各项工作全面负责。
学生当小班干的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程；既是提高工作能力的过程，也是增强主人翁责任感、义务感的过程，更是自己受教育的过程。
二、精心培养——充分发挥班干作用的重要环节1、明确职责，调动班干工作的主动性当确定了新一轮班干部后，班主任应该在班上介绍本学期本人对班级工作的设想，让同学们讨论，然后再组织召开一次班干部会议，搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，再明确安排各个班干部的具体职责和所要达到的目标，让每一位班干部深知自己身上所负的责任。
班干部选拔与培养心得体会(多篇范文)
班干部选拔与培养心得体会班干部选拔与培养心得体会语文组全翠竹班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
培养选拔干部学习心得及体会
培养选拔干部学习心得及体会在培养选拔干部的过程中，学习心得和体会可以说是非常重要的部分。
在此，我将简要分享一下我的学习心得和体会。
首先，培养选拔干部的学习是一种持续不断的过程，在这个过程中，我们不断地接触新的知识和技能，不断地学习和成长。
因此，要保持学习的态度和动力非常重要。
在这个过程中，我发现要积极主动地主动学习是非常重要的。
要培养一种对知识和技能的渴望和追求，要时刻保持求知的状态，不断扩大自己的知识面和能力。
在学习的过程中，我发现要培养自己的学习方法和技巧也非常重要。
要善于思考和总结，能够快速有效地获取和吸收新的知识，同时要能够将学到的东西应用到实际中去。
除了积极主动地学习，还需要注重实践和经验的积累。
在实践中，我们才能真正学会应用所学的知识和技能，才能真正掌握它们。
因此，要尽可能地多参与实践，尽可能地多做一些实践性的工作。
在实践中，我们会遇到各种各样的问题和困难，这也是我们成长的机会。
只有在实践中不断克服困难，才能更好地提高自己的能力，并从中获得更多的经验和教训。
此外，要注重学习与实践的结合。
学习和实践是相辅相成的，两者缺一不可。
在学习中，我们要有实践的意识和目标；在实践中，我们要有学习的态度和方法。
只有学习与实践相结合，我们才能更好地提高自己的能力，解决实际问题，为组织和社会做出更大的贡献。
另外，培养选拔干部还需要注重团队合作和交流沟通。
在现代社会中，几乎没有一个人能够做到所有事情，几乎所有的工作都需要团队的合作来完成。
因此，要培养团队合作的意识和能力是非常重要的。
团队合作需要我们善于沟通和协调，需要我们能够主动地为团队提供帮助和支持。
在团队中，我们要尊重每个人，相互学习和借鉴，共同进步。
只有团队合作才能够更好地发挥个人的优势，提高工作的效率和质量。
最后，要有正确的人生观和价值观。
在培养选拔干部的过程中，我们不仅仅是学习知识和技能，更重要的是培养正确的人生观和价值观。
正确的人生观和价值观是我们行动的指南，是我们努力奋斗的目标。
班干部选拔与培养总结
班干部选拔与培养总结作为一名学生，我有幸参与过班干部选拔与培养工作，通过这个过程，我深刻体会到了班干部对于班级管理和学生成长的重要性。
在这篇总结中，我将分享我对班干部选拔与培养的理解和体会，并就如何更好地选拔和培养班干部提出一些建议。
首先，班干部选拔是一个严肃而重要的过程，需要根据学生的实际表现和能力进行客观评估和选择。
在选拔过程中，我们应该注重学生的品德、能力和潜力，而不仅仅是注重他们的学习成绩。
一个合格的班干部应具备良好的沟通能力、组织能力、领导能力和团队合作精神，他们应该能够积极主动地参与班级的各项活动，并能够有效地组织和协调班级事务。
其次，班干部选拔过程中需要确保公平公正，避免任何形式的偏袒和不公。
我们应该建立一个公开透明的选拔机制，注重选拔过程的记录和评估，以确保选拔结果的正当性和公平性。
此外，我们也应该尊重学生的选择权，不强迫或操控他们成为班干部，而是通过激励和鼓励的方式来调动他们的积极性。
在班干部的培养过程中，我们应该注重培养学生的领导才能和团队意识。
为了帮助学生提升自己的领导能力，我们可以通过组织一些学生活动和角色扮演来培养学生的沟通和组织能力。
此外，可以委派一些有经验的班干部担任学生的导师，指导他们学习和成长。
同时，我们也应该注重培养学生的团队意识和合作精神，通过小组合作和集体讨论等方式来提高学生的团队合作能力。
另外，定期评估和反馈是班干部培养的关键环节。
我们应该建立一个定期的评估机制，对班干部在任期内的表现进行及时的评估和反馈。
通过及时的反馈，可以让班干部了解自己的优势和不足，并及时进行调整和改进。
同时，评估结果也可以作为选举下一届班干部的参考依据，以确保班干部的连续性和稳定性。
总之，班干部选拔与培养是一项复杂而重要的工作，需要注重学生的综合素质和能力培养。
通过公平公正的选拔机制和科学有效的培养方式，我们可以培养出优秀的班干部，促进班级的稳定发展和学生的全面成长。
我相信，只有班干部们真正发挥自己的作用，才能够为班级的和谐、团结和进步做出积极的贡献。
浅谈新形势下高职班干部选拔和培养的几点体会
浅谈新形势下高职班干部选拔和培养的几点体会在新形势下，高职班干部的选拔和培养变得尤为重要。
作为学校班级的中坚力量，班干部在班级管理、组织协调和学生服务等方面起着重要作用。
下面我将从几个方面谈谈我对新形势下高职班干部选拔和培养的几点体会。
班干部的选拔应注重能力和责任意识。
新形势下，班干部的工作任务越来越繁重，需要一定的能力和责任心才能胜任。
在选拔过程中，应注重对学生的能力进行全面评估，包括组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力等。
要注重考察学生的责任意识和团队合作精神，他们是否能够以身作则，带头遵守班级规章制度，为班级的发展贡献自己的力量。
班干部的选拔应注重素质和品德。
在新形势下，素质教育凸显了品德的重要性，培养具有社会责任感和公民意识的学生已成为教育的重要任务。
班干部选拔中应注重考察学生的道德品质和思想觉悟，他们是否具有正直、诚实、守纪守法的品质，是否能够发挥良好的表率作用，为整个班级树立正确的价值观。
班干部的选拔应注重学习和创新。
在信息时代，知识更新迅速，高职学生需要具备不断学习和创新的能力。
班干部选拔中应注重考察学生的学习态度和学术水平，他们是否能够主动学习，积极钻研专业知识，为班级提供专业支持。
要注重对学生的创新能力的考察，他们是否能够提出新颖的想法和在实践中进行创新，为班级的发展带来新的活力。
班干部的培养应注重实践和培训。
班干部不仅要具备理论知识和技能，还需要具备实践经验和操作能力。
高职学校应加强班干部培训，提供相关的理论知识和技能培训，同时注重实践环节的设置，让学生在实践中掌握更多的解决问题的经验和方法。
高职学校还可以通过举办班干部工作竞赛等形式，激发学生的主动性和创造性，提高他们的能力水平。
新形势下，高职班干部选拔和培养的重点是注重能力和责任意识、注重素质和品德、注重学习和创新，以及注重实践和培训。
只有在这些方面做到全面、有针对性的选拔和培养，才能培养出优秀的高职班干部，为班级的发展和学生的成长做出积极贡献。
学生班干部选拔与培养工作总结
学生班干部选拔与培养工作总结自开学以来，我作为一名资小学教师，积极参与学生班干部选拔与培养工作。
通过这一学期的努力，我对这项工作有了一些心得体会。
下面是我对学生班干部选拔与培养工作的总结。
一、明确目标，制定方案班干部选拔与培养是促进学生全面成长的重要环节，为了确保选拔与培养工作的顺利进行，我们在开展工作之前要先明确目标，并制定详细的方案。
我们要根据学校的要求，确定班级的需求和特点，制定符合实际情况的选拔与培养计划。
二、公正公平，选拔优秀在班干部选拔过程中，我们要坚持公正公平的原则。
通过开展面试、班级评议等环节，充分考察学生的思想品德、组织能力、协作精神等方面的综合素质，以选拔出最优秀的学生担任班干部。
同时，我们要注重对每位学生的个性特点的了解，尽量让每个学生都能发挥自己的优势。
三、合理任务，培养能力班干部不仅要具备领导能力，还要具备良好的组织协调、沟通协商、解决问题等能力。
在培养阶段，我们要根据学生的特长和兴趣，合理安排任务，让学生在实践中学习和成长。
同时，我们还要通过培训班干部，提升他们的综合素质，增强他们的责任感和执行力。
四、定期评估，完善机制为了保证班干部的工作能够持续有效，我们要定期对其进行评估，及时发现问题并进行改进。
我们可以通过班会、问卷调查等方式，对班干部的工作进行评估，并及时开展指导和辅导。
同时，我们还要与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长情况。
五、激励鼓励，塑造形象班干部是学生们的榜样和引领者，他们的表现和形象直接关系到全班同学的认可和配合。
因此，我们要及时给予班干部激励和鼓励，让他们感受到成为班干部的荣誉和责任。
同时，我们还要注重培养班干部的形象意识，提高认知水平和修养素质，以树立良好的形象。
六、经验分享，交流合作在学生班干部选拔与培养工作中，我们要注重经验分享和交流合作。
通过与其他老师、学校的开展座谈会、经验交流等形式，学习借鉴他人的成功经验，并与其他老师形成合力，共同推动学生班干部选拔与培养工作的不断完善。
班干部培养心得体会
班干部培养心得体会在学校中，班级是一个小型的社会组织，而班干部则是班级管理和组织的重要角色。
作为资深的文案专家，我通过多年的实践和观察，积累了一些班干部培养心得体会，希望能对大家有所启发。
一、培养班干部的必要性担任班干部的学生不仅仅是为了荣誉或者地位，更重要的是他们在其中扮演着积极向上的榜样作用。
通过培养班干部，可以培养出责任心强、组织能力强、团队协作能力强的学生，他们在班级中将起到带头示范的作用，促进班级的积极氛围和良好发展。
二、如何培养班干部1. 提供机会与平台在班级中设立一系列的干部岗位，比如班长、团支书、生活委员等，为学生提供展示自己才能的机会。
同时，也要提供一个平等公正的选拔机制，以确保选择出来的干部能够真正胜任岗位。
2. 培养团队协作能力作为班干部，不仅要有个人能力，还要有团队合作的能力。
可以通过班级活动、分组合作等方式培养学生的团队协作意识和能力，让他们懂得如何与他人合作，共同面对问题和挑战。
3. 培养解决问题的能力作为班干部，会面临各种各样的问题和困难。
培养学生解决问题的能力，可以通过提供平台，让学生自行解决，同时提供指导和帮助，让学生能够发挥自己的才能和智慧。
4. 培养沟通和表达能力班干部需要与老师、同学以及家长进行有效的沟通和交流。
因此，培养学生的沟通和表达能力是十分必要的。
可以通过举办班会、辩论赛等活动，锻炼学生的口头表达和思维逻辑能力。
三、班干部培养中的困惑和解决办法在班干部培养的过程中，常常会遇到一些困惑和问题。
例如，有些学生对担任班干部并不积极，或者担任后表现不佳。
针对这些问题，我们可以采取以下解决办法：1. 提高干部职位的吸引力可以通过制定一定的奖励机制，如优秀干部奖、职位晋升等，来提高担任班干部的积极性和动力。
2. 针对不适任的情况进行调整有时候可能会出现某些班干部并不适合担任该职位，对于这种情况，可以进行相应的调整，让学生担任他们更适合的角色，更好地发挥他们的特长和优势。
浅谈新形势下高职班干部选拔和培养的几点体会
浅谈新形势下高职班干部选拔和培养的几点体会新形势下高职班干部选拔和培养是一项重要的工作，关系到学校的管理和发展。
随着社会的不断进步和高等教育的普及，高职班干部的选拔和培养工作也面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，我对新形势下高职班干部选拔和培养有以下几点体会。
要注重选拔和培养学生的领导潜质。
随着社会的不断发展，高职学生的素质和能力要求也在不断提高。
在这样的背景下，选拔和培养学生的领导潜质成为了一个重要的工作。
学校应该通过各种途径，了解学生的性格、能力和兴趣，对有潜质的学生进行重点培养，提高他们的领导能力和组织能力。
只有注重选拔和培养学生的领导潜质，才能够培养出高素质的干部人才。
要注重培养学生的实践能力。
在现实生活中，领导潜质和实践能力是相辅相成的，只有两者兼具，才能够成为一名合格的干部。
学校在干部选拔和培养工作中，应该注重培养学生的实践能力。
通过开展各种实践活动，让学生在实践中不断锻炼和提高自己的实践能力，培养学生的组织协调能力、沟通协商能力和解决问题的能力。
只有注重培养学生的实践能力，才能够培养出真正合格的干部人才。
要注重培养学生的团队意识。
在现实生活中，一个人的力量是有限的，只有具备团队意识，才能够在集体中发挥出自己的作用。
学校在干部选拔和培养工作中，应该注重培养学生的团队意识。
通过组织各种集体活动和团队建设，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，使他们能够融入集体，发挥出自己的作用。
新形势下高职班干部选拔和培养是一项重要的工作，需要我们高度重视。
只有注重选拔和培养学生的领导潜质、实践能力、责任意识和团队意识，才能够培养出高素质的干部人才，为学校的发展做出贡献。
希望各个学校都能够认真思考这个问题，并且制定合理的方针和政策，使干部选拔和培养工作取得更大的成效。
最新班干部选拔与培养心得体会(精选多篇)
第一篇：班干部选拔与培养班干部选拔与培养心得体会语文组全翠竹班干部是班级内部的骨干,它是做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
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潮州市中小学优秀德育论文案例评选参评作品题目高一学生班干部的选拔与培养心得县区饶平县学校饶平县第五中学姓名陈玲玲二○一一年十月十七日高一学生班干部的选拔与培养心得饶平县第五中学教师陈玲玲【摘要】在班级管理中，拥有一支得力的班干部队伍是班主任搞好班务工作的关键。
由于身兼干部、学生双重角色，所以班干部需要具备良好的思想境界、工作能力和管理水平，才能真正发挥其服务、管理职能。
如果说班主任是伞柄，学生是布，那么班干部就是连接两者之间的支架；一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
说到底，一批好的班干部能为班做很多有益的工作，能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律，共同进取，共同拼搏，是班主任的左右臂，是形成优秀班级体的重要条件。
【关键词】班干部选拔培养带头表率参与管理我校是一所农村中学，学生来自四面八方。
每当我接任一个新班级时，首先要面对的是一个自由松散，缺乏自信，没有共同的行为规范和目标的集体，那么如何将这些学生尽快组织起来，形成一个有凝聚力和拥有良好班风的班集体呢？作为班主任，我首先想到的是在班级中建立一支良好的班干部队伍，因为班干部是班集体的核心，是架在班主任和学生之间的桥梁，一支好的班干部队伍是班主任的得力助手，能够代表正确的集体舆论，能够为班级形成良好的班风和学风起促进作用。
我就针对在高一学生中，班主任如何选拔和培养学生干部，谈谈自己的点滴心得。
一、抓住契机，选拔人才。
1、利用新生自我介绍的契机，物色班干部人选。
班主任在学校配发的学生信息的基础上，利用新生在自我介绍时提供的相关信息，比如他曾经当过班干部或者参加过学生会工作等，结合他的形象、语言表达能力、应变能力，先物色班干部人选。
2、招募班干部，学生可以自我推荐。
在第一周就可以张贴海报，招募班干部。
要求如下：（1）报名时需递交一份“自我介绍”；（2）阐述职务意愿，如有经验者应简单说明；（3）表信心。
3、班里同学推荐，需要书面材料的说明。
二、关注集体，巧听舆论。
当班干部队伍确定下来之后就可以让他们自己各行其职，其他同学应该对班干部工作给予支持，也应监督。
如果班干部没有尽到职责，可以直接提建议，也可以跟班主任提意见。
那么这段时间，班主任就应该比较费心留意班里的动态，听取班里大部分人的心声，适当调整，灵活处理，并把一些重要的问题记录下来。
如：团支部书记总是没事做，副班长太懒了，文娱委员缺乏组织能力，纪律委员喜欢在课堂上说话，等等。
三、专业培养，平民班干。
1. 培养班干部的责任感。
一般在第三周就可以对班干部进行专业而严格的培训，因为这个时候班干部也基本上适应了工作岗位的要求，而他们往往没有一个准则，只知道一些基本事务该做，却不知道其职位的职责与意义。
作为班主任就应该花心思对他们进行培训，特别是责任感的培养；而且培训应该规范化、专业化、系统化。
例如，我给班干部设计了一份《班干部职责细则》，比较详细地介绍了各个职位的要求和职责（附件1 《高一（7）班班干部职责细则》）。
当然，班主任不用一个一个去说明，可以先让班长熟悉一下，并适当做安排；再利用班干部会议进行公布和培训。
这个环节对于班干部的成长极其重要，也是培养的关键环节。
2. 鼓励班干部要起带头表率作用。
作为班干部应该处处起表率，为同学们树立榜样。
比如要清洁卫生时，班干部可以带头自愿清洗教室；出黑板报时，可以组织设计版式也可以帮同学打下手；课堂上积极主动带头回答问题，调动大家的学习热情；校运会时，带头报名；等等。
总之，班干部应该在班级起先锋模范作用。
3、培养班干部的优越感。
高一的学生也很喜欢张扬个性，表现自我。
趁着这个时机，可以适当地鼓励和表扬，让他们觉得自己有一种优越感，也感受到自己是被关注的，所有应该以身作则。
4、培养班干部的亲和力。
有时候优越感会让班干部迷失方向，自以为是。
所以应该提醒他们只有把工作做到同学们的心坎上才是成功。
那么，怎么样跟同学们相处、交流，怎么样让自己的工作被肯定，怎么样做一个“平民化”的班干部，就是关键了。
说到底，就是一个亲和力的问题。
四、落实责任，规范行为。
明确了职责之后，班干部就要接受各方面的监督。
1、每人每两周写一份职务报告，交给班主任审查；2、每个月开一次班干部会议，由班长组织；3、在班里设置“投诉栏”，接受同学们的监督和批评，情况严重者将撤销其职位；4、班干部也应该互相监督，互相学习，互相帮助，协调合作；5、班主任每个月小结一次，对班干部做到褒贬有度，赏罚分明。
五、开拓进取，实践创新。
为了让班干部强化责任意识，充分发挥带头表率作用以及他们的聪明才智，我在实践中不断总结创新，开拓进取，采用一种比较高级的培养班干部和辅助管理班级的方式来引领班干部成长，也充分锻炼了他们的组织能力、观察能力、管理能力、协调能力和应变能力。
这种方式就是开展“代理班主任”这个项目。
结合本校的实际情况，我拟了一份表格（附件2《代理班主任自检表》），由班干部轮流值班，并填写表格。
认真填写后，及时向班主任汇报情况，以便班主任更加详细地了解到同学们的动态，许多问题得到及时地解决。
六、团结协作，收获累累。
一个班集体的作风，应该由班干部来标榜。
拥有一支能力强的班干部队伍，班主任可以省很多心，班集体的凝聚力也强。
这一点，我深有体会。
记得刚刚确定班干部名单时，班长主动组织清洁卫生。
在班干部的带动下，许多同学也积极参与，把教室打扫得干干净净；出黑板报时，宣传委员任劳任怨，利用课余时间设计版面，其他班干部也极力帮忙，后来班里一些有绘画才艺的同学也共同参与，同心协力完成了黑板报的出版。
印象最深刻的是在第三周时，我们参加了“潮州市中小学生综合教育实践基地军事训练活动”，为期三天。
由于七班的教官老是换动，使得大家情绪不满，心情糟糕。
班干部及时跟我反映情况，经过商量，班干部主动承担说服同学们的工作。
他们分男女生，有分宿舍去跟同学们做思想工作，还鼓励大家要打起精神，好好训练。
在现场，连我感觉到了那种真诚。
连续的交流与鼓励终于起作用了，在三项大赛中，我班以优异的成绩，喜获“拉歌比赛”和“军事汇操比赛”的第一名，班干部功不可没啊！还有在第七周的级主题班会上，七班也表现突出。
首先，同学们主动要求承办级主题班会的，令我感到意外。
其次，由于班主任兼科任事务繁多，班长、体育委员和文娱委员主动要求全权交给他们准备，令我感到温暖。
最后，在班会课上班干部与其他同学共同合作，团结奋进，默契十足，令我感到惊讶。
当班干部代表将《场地设计图（U 形）》，《场务人员名单》，《忆军魂·展风采——高一七班主题班会流程表》（附件3）等资料交到我手里，征求我的意见时，我激动万分，太震撼了。
作为班主任，虽然我参与得不多，但是看到大家的付出了那么多，表演那么卖力，游戏那么开心，组织那么优秀，流程那么顺利，我怎能不为他们感到骄傲呢？为高一七班的班干部喝彩！班干部要始终把集体利益放在第一位，做好班主任与同学之间枢纽工作。
切记，不能以管理者的身份自居，高高在上，要明确思想。
总结经验就是，班干部的培养是多方面的,不是孤立地进行的,而是相辅相成,相互联系的。
我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风，提高学生的整体素质。
附件1《高一（7）班班干部职责细则》班训：言必信行必果诺必践一、班长1．事事处处起模范带头作用，团结其他班干部积极工作。
2．全面主持班上的日常工作，组织、安排和协调好各项活动。
3．主动配合老师，解决班上存在问题。
督促全班同学遵守学校规章制度。
4．负责组织每周一次班委会，总结和分析，研讨下一步方案。
二、副班长1．主抓常规工作，严格要求，专职检查督促同学佩带校章、穿校服以及长发、首饰等仪容仪表和班风问题。
2．检查、记载全班同学出勤、作息纪律情况，及时反馈。
3．引导督促同学们做到仪表端正、语言文明、行为规范。
4．经常提醒同学注意遵守课堂常规、大会、集体活动、劳动和课外活动纪律。
5．负责好教室的电器设备（电扇、电灯、电脑、投影等），联系报修，节约用电。
三、团支书1．关注全体团员的生活情况，帮助解决困难，形成互助，收好团费。
2．负责班级公告栏的美化、布置；督促提醒同学确保黑板下沿整洁。
四、学习委员1．严格要求自己，勤奋学习，为提高全班同学的学习质量和学习成绩勤奋工作。
2．协调并监督科代表的工作，发现并推荐同学介绍新的学习方法，交流学习经验，在全班形成良好的学习氛围。
3．不定时联系班主任，反馈全班同学完成学习任务情况，和其他班干部做好学习表率。
五、劳动委员1．安排和组织各项劳动任务，负责劳动过程中的安全。
2．每天随时检查室内外卫生，监督同学们的卫生习惯，及时纠正和制止各种不良行为。
3．教室经常保持窗明几净、桌椅摆放整齐，确保讲台整洁，地面干净。
六、宣传委员、文娱委员1．办好板报及宣传栏，搞好班级文化。
2．善于发现文艺爱好者，组织、安排好各种文娱活动。
3．关注同学的课余生活以及精神面貌。
七、体育委员1．监督、管理体育课、升旗仪式等校内外集体活动。
2．每天同值日干部一起督导眼保操，确保课间操质量，制止、纠正不良行为。
3．组织本班体育活动，争取玩得文明，玩得开心，玩得有水平。
八．组长1．督促小组同学做好课前准备，督促成员及时清除桌椅周围杂物，养成良好卫生习惯。
2．及时收发小组成员作业，制止完成作业中的不良行为。
3．协助劳动委员确保本组桌椅摆放整齐，地面干净；督促本组成员桌面无“掩体”。
九．科代表1．努力进取，做好带头表率作用，督促同学们保质保量地完成学习任务。
2．负责及时收发有关学科的作业，主动与任课教师联系，明确当天科目任务。
3．关注有关学科同学们的学习情况和问题，为大家出力，主动联系，协调改善。
4．协助学科老师准备教学材料和仪器设备。
附件2 高一（7）班代理班主任自检表附件3《忆军魂·展风采——高一七班主题班会流程表》主题：忆军魂·展风采——高一（7）班主题班会准备：1. 第六节下课后，场务人员把桌椅排成U字形；2. C同学负责在黑板上写标题。
流程：1.班主任介绍本次主题班会的意义和目标。
2.两位主持人开场白。
3.集体合唱《打靶归来》，由A同学领唱。
4.B同学代表全班发表《军训感言》。
5.双人演唱《大笑江湖》。
6.杂技表演。
7.游戏环节（抢凳子、做表情）。
8.四人组诗歌朗诵《青春·梦想》。
9.小品表演《考警察》（方言版）。
10.单人演唱《欧若拉》。
11.班主任发表感言。
12.主持人结束语（班训、口号）。
后续：场务人员负责把桌椅归位，其他同学自愿留下来帮忙；值日生打扫卫生；关闭多媒体。