“光荣啊中国共青团”团课教案
校团委团课教案(第一讲)
团课教案第一讲光荣啊！中国共青团（共青团的光辉历史）一、教学目的要求了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
二、重点、难点重点：共青团的创建及发展过程。
难点：团的性质及指导思想。
三、板书(一)共青团的创建过程１、1920.8.22 上海社会主义青年团２、1922.5.5 中国社会主义青年团一大在广州召开。
(二)共青团的发展过程１、1923年二大──确立党团关系。
２、1925年三大──改名为“中国共产主义青年团。
３、1927年四大(三)共青团的不断完善过程１、1949年4月中国新民主主义青年团一大书记：冯文彬,机关刊物《中国青年》２、1935年团的二大书记：胡耀邦３、1957年三大──改名为“中国共产主义青年团”(四)共青团遭受浩劫和重获新生１、1978年十大。
２、1982年十一大提出“四有新人”３、1988年十二大要求团员成为改革开放的积极力量(五)共青团的光荣传统１、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的突击队。
2、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。
３、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵经验和光荣传统。
（六）团旗中国共产主义青年团团旗帜的旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
（七）团徽中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
（八）团歌2003年7月22日至26日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会在北京隆重召开，本次会议通过了关于《中国共产主义青年团章程》（修正案）的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为《团歌》。
（九）新老团员共唱团歌。
光荣啊,中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案
光荣啊，中国共青团-辽海版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解共青团的历史和作用；2.理解共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.能够正确演唱《团歌》并理解歌词的含义。
二、教学内容1.共青团的历史和作用；2.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；3.《团歌》的演唱和歌词理解。
三、教学重点1.共青团的历史和作用；2.《团歌》的演唱。
四、教学难点1.共青团的会旗、会歌和团徽的含义；2.歌词理解。
五、教学过程A. 导入环节1.引导学生回忆学过的内容，询问他们对共青团的了解程度；2.学生提问疑惑，老师给予解答。
B. 正式教学1. 共青团的历史和作用1.显示学习课件，带领学生了解共青团的历史，从成立时间、创立人物、成立宣言、任务等方面介绍；2.分组活动：选择一位共青团员，向大家介绍他所在的团组织、组织结构和职责。
2. 共青团的会旗、会歌和团徽的含义1.在课件中显示共青团的会旗、会歌和团徽的图片，解释含义；2.带领学生分组制作和设计一个充满创意和含义的团徽。
3. 《团歌》的演唱和歌词理解1.显示《团歌》的歌谱和歌词，由老师带唱，学生跟唱；2.要求学生听懂歌词，了解歌词中的意义；3.分组活动：每组准备一段含有《团歌》中的词汇或语句的场景话剧或小品，展示表演。
C. 总结回顾老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，展示学生作品和表演，赞扬对课堂活动的积极参与。
六、教学评估1.在课堂中开展互动问答，检验学生对共青团的理解程度；2.考核学生在团徽设计和小品表演中的创意和呈现，评选优秀者。
七、教学反思1.本节课开展了丰富多样的教学活动，让学生在收获知识的同时体验团队合作的乐趣；2.在今后的教学中，应加强师生互动，在传授知识的同时引导学生思考和探究。
【K12学习】共青团团课教案
共青团团课教案团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的知识 1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志 1、团旗1①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务权利：1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
26、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
《光荣啊,中国共青团》教案说课材料
光荣啊, 中国共青团》教案《光荣啊，中国共青团》教案2012年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌…”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构一一三段体以及它们所造成的“陈述一对比一再现”的艺术效果。
6按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
《光荣啊,中国共青团》教案.pptx
学海无涯
（4）旋律特点（弱起、休止、#4） 由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解 决。 3、节奏练习 4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生 共同解决。然后把这一句唱几遍巩固一下。 5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速 度、旋律线等。说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“ 陈 述—对比—再现”的艺术效果。 6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首 歌，并背唱。 三、创编表现 1、分组：根据实际情况及学生特点，把学生分组。 2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对 祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画 等）。 3、让各组同学上台表演创编节目。 四、小结、评价 学完这首歌曲，同学们感受到了什么？应当怎样做呢？学生回答。 师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众 的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将 来把我们的祖国建设得更加富强。 下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝 愿祖国永远繁荣昌盛。
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学海无涯
《光荣啊，中国共青团》教案 2012 年 3 月 19 日
一、【教学目标】 1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度 2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力 3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于 平时学习生活中 二、【重点难点】 1、背唱歌曲 2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏 三、【教学方法】 教师启发与学生的欣赏、创造相结合 四、【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的 行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国 爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”
共青团团课教案
共青团团课教案团课教案《光荣啊，中国共青团》、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
、重点、难点：点：共青团的任务、性质、目标点：团的性质及指导思想、教学过程：一、中国共青团的知识1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志1、团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；2②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务（一）权利：1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
3(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
《光荣啊,中国共青团》教案
1、学生谈感受：这节课我们完整地学唱、欣赏了这首歌，想一想，这首歌曲又给பைடு நூலகம்你那些感受？你又有哪些收获呢？
2、教师归纳总结：通过这节课的学习，我们不仅完整地学唱了这首歌曲，而且在学唱的基础上达到了欣赏的目的，希望同学们每当唱起这首歌时会想起肩负的历史重任，激励着我们为共产主义事业奋斗终身。
a、教唱旋律、填入歌词
b、分析本乐段的演唱情绪？
c、概括总结：这个部分用了一个排比句式和象征的手法，在整曲是一个概括性的开端。
（板书：朝气蓬勃、生动活泼）
第二乐段（9——16小节）
a、教唱旋律、填入歌词
b、分析本乐段的演唱情绪？
c、概括总结：这个部分在整个歌曲中起着承前启后的桥梁作用，其中第9个小节“mp”的运用，使旋律进行的节奏特点与第一乐段形成了鲜明的对比，而第16小节“＜”的运用，又把歌曲的感情推向了高潮。（板书：起伏跌宕，抒情优美）
二、教学过程
1、乐理知识梳理：
歌曲结构也同文学作品一样，常常由若干个句、段组成，其中每个句子我们都称它为乐句。（板书：乐句）由四个或两个乐句组成、能完整或相对完整地表达一个乐思的叫做乐段。
（板书：乐段）提问：这首歌曲可以分为几个乐段？（学生回答，教师总结）
2、分析主题、学习歌曲：
第一乐段（1——8小节）
第三乐段：（17——25小节）
a、教唱旋律、填入歌词。
b、分析本乐段的演唱情绪？
c、概括总结：由于第二乐段的铺垫，力度记号的运用，所以本段应该非常自豪地带有颂扬性地去演唱，加上休止符的运用，再现了本首歌的高潮。（板书：节奏鲜明、催人向上）
三、巩固复习
1、学生齐唱、教师伴奏。
2、复听全曲（放录音）。
3、分组练唱，个别提问。
初中音乐辽海版七年级上一单元《光荣啊,中国共青团》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《光荣啊，中国共青团》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
教学目标:通过欣赏《光荣阿,中国共青团》这首歌曲,帮助学生了解中国共青团是中国共产党的助手,是青年学生的先进组织。
反复聆听,加生对歌曲的感受,培养学生对共青团组织及中国共产党的热爱。
了解进行曲的节奏特点对于表现音乐的重要意义。
通过欣赏《年轻的心》让学生充分体验青年朋友们围坐在一起畅谈美好未来的热烈场面。
感受音乐的不同情绪。
通过学唱《金色年华》这首歌曲,生客体会并能运用适当的速度、力度、印色来表现青少年朝气蓬勃、积极向上、热爱科学,立志为祖国的美好明天而勤奋学习的思想感情。
通过《竖笛练习曲》的吹奏练习,初步掌握“吐音”、“双吐”、“三吐”的技巧,并能用稍慢的速度吹奏歌曲《泉水叮咚响》片段。
2学情分析
3重点难点
金色年华
4教学过程
教学活动
1【导入】光荣阿，中国共青团
一、欣赏:
1、《光荣阿,中国共青团》
《光荣啊,中国共青团》的曲式结构为单三部曲式。
A段的两大乐句采用了音区对比的创作手法,使“我们是初升的太阳”这句歌词,通过提高八度显得格外明亮,象征青年就是“初升的太阳”,青年就是未来的希望: B段又从A大调转为关系小调#f小调,旋律下行到该曲的最低音“E”,给人一种非常深沉的感觉。
回顾难忘的。
共青团团课教案
团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的知识1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志1、团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务（一）权利：1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
共青团团课教案
团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的性质①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
二、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗三、中国共产主义青年团团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
四、中国共产主义青年团团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
五、团员的权利1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
六、团员的义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
光荣啊,中国共青团 齐唱-冀少版九年级上册教案
光荣啊，中国共青团齐唱-冀少版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国共青团的基本情况，明确团的职责和作用；2.熟练掌握冀少版九年级上册“光荣啊，中国共青团齐唱”的歌曲内容和旋律；3.通过唱歌、说话、讨论等多种方式，增强学生的团组织意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：唱歌和团组织知识的学习；2.教学难点：如何让学生认真学习歌曲的内容，理解团的职责和作用。
三、教学过程1.引入老师向学生简单介绍中国共青团的基本情况，让学生了解团的职责和作用。
2.歌曲学唱1.老师带领学生熟悉歌曲的旋律；2.分段学唱歌曲，不断加深印象；3.老师与学生一起唱全曲，并加以练习。
3.学习歌曲的内容1.分段学习歌曲的内容，了解歌曲背景；2.听老师讲解，让学生了解“光荣啊，中国共青团”的含义，理解作为共青团员应该怎样做才能更好地为团组织服务。
4.加深认识1.老师展示中国共青团的荣誉牌和旗帜等，让学生了解更多关于共青团的知识；2.结合学生实际，让学生分享在团队中的经历，以此进一步增强学生的团组织意识和团队合作精神。
5.总结在学习之后，要求学生能够回答以下问题：1.什么是中国共青团？2.共青团的职责和作用是什么？3.“光荣啊，中国共青团”这首歌曲的意义是什么？四、教学评价1.知识与技能评价：考核学生歌曲的熟练程度和学生团组织知识的掌握程度；2.情感态度评价：考核学生对共青团的认识和认同程度，以及学生在团队中的表现和贡献程度；3.过程评价：考核学生在学习过程中表现出的积极性和合作精神，以及学习效果的反馈情况。
五、教材参考1.冀少版九年级上册音乐教材；2.中国共青团网站等相关学习资料。
光荣啊,___”团课教案
光荣啊,___”团课教案1.教师引导学生讨论：什么样的人适合加入___？（小组讨论）2.学生汇报小组讨论结果，教师进行总结。
3.介绍入团的条件和要求：年龄、思想品质、学业成绩等。
4.教师引导学生思考：为什么要有这些条件和要求？（提问）用时5分钟第三环节：详细讲述入团程序，着重介绍申请书和入团誓词。
1.教师讲解入团程序，包括申请、审批、宣誓等环节。
2.着重介绍申请书的撰写和入团誓词的重要性。
3.教师引导学生思考：为什么要写申请书和宣誓入团？（提问）用时10分钟第四环节：介绍团徽、团旗和团员证等知识，教唱团歌。
1.介绍团徽、团旗和团员证的含义和象征。
2.教唱团歌，并解释歌词的意义。
3.教师引导学生思考：团徽、团旗、团歌和团员证都代表了什么？（提问）用时10分钟第五环节：老师总结1.教师对本节课所学知识进行总结。
2.鼓励学生提出问题和建议。
3.发放奖品，激励学生研究共青团知识。
用时5分钟节中的团徽，它是团组织的标志，也是团员的身份证明。
团徽上的五角星象征着___领导下的青年团组织，中间的“团”字则代表着青年团组织的名称。
接下来，我们来听一下团歌吧，这是团组织的歌曲，也是团员的精神食粮。
播放团歌）老师：好，大家听完团歌后，一定想要拥有一张团员证吧。
团员证是团员身份的证明，同时也是团组织管理的一种重要手段。
在这里。
老师提醒大家，一定要妥善保管好自己的团员证，不要随意借给他人。
最后，我们来了解一下团费，团费是团组织的经费来源，是团员应尽的义务。
团费的缴纳标准和具体时间，由团支部根据当地情况制定，希望大家能够认真履行自己的团费义务。
节幕上面有两个徽章，它们分别是中国共产主义青年团团徽和团员证。
这两个徽章有什么共同之处和不同之处呢？中国共产主义青年团团徽由团旗、齿轮麦穗初升的太阳及其光芒、写有“___”5字的绶带构成。
它象征着___在___列宁主义、___思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
共青团团课教案
共青团团课教案团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的知识1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志1、团旗1①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务（一）权利：1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
26、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
“光荣啊,中国共青团”团课教案
时
5分Leabharlann 钟第二环节第二环节:对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。
教师：了解过共青团的历史性质，那么你们想不想加入这个组织呢？
学生：想！
教师：那么你们觉得要成为一名团员，需要具备什么条件呢？
学生：（各种回答）
教师：好，那我们一起来看一看团员要具备的条件（PPT展示）
空出来的部分，大家一起来填一下好吗？
学生：（）
老师：很好。小小的团徽，大大的意义。如大家所看到的，中国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮麦穗初升的太阳及其光芒、写有“中国共青团”5字的绶带构成。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
第四环节
老师：接下来让我们看一下团员证。
老师：根据共青团团章规定，团员应按时自觉地交纳团费。这是团员对团组织应尽的义务，也是团员组织观念强弱的表现。
第四环节
老师：接下来让我们一起来学习团歌，共青团的团歌是《光荣啊，中国共青团》想必大家都还没有学过这首歌吧，那么接下来我们就一起来学习这首歌，大家跟着音乐一起来唱。
第五环节
第五环节：教师总结
背景音乐：团歌《光荣啊，中国共青团》
教师：听着这样一首歌曲，回顾我们今天所学的团知识，从团的历史到团的基本常识，想毕大家都中国共青团已经有了初步的认识。中国共青团，正如此歌所讲，它是光荣的组织，是群众的组织，也是中华民族的一支强大的先锋队。那么，作为志愿加入共青团的你们，就必须从现在开始严格要求自己，为加入团组织而努力奋斗。现在，请你们起立，面对团旗，跟着歌声，一起再唱一次团歌。
教学重点
了解共青团基本知识，包括团的历史、团徽、团旗、团歌和誓词；介绍入团条件、入团程序，培养同学们对团的基本认知，为入团打下良好基础。
《光荣啊,中国共青团》教案
《光荣啊,中国共青团》教案第一篇：《光荣啊,中国共青团》教案《光荣啊，中国共青团》教案2012年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌...”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
光荣啊,中国共青团-人音版七年级音乐上册教案
光荣啊，中国共青团-人音版七年级音乐上册教案一、教学内容1. 教学目标：•了解中国共青团的历史背景和意义；•学习歌曲《光荣啊，中国共青团》的歌词及其演唱技巧；•理解歌曲体裁和音乐要素；•培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
2. 教学内容：•中国共青团的学习；•歌曲《光荣啊，中国共青团》的学习；•歌曲演唱技巧的掌握；•歌曲体裁和音乐要素的学习；•歌曲的表现和欣赏。
3. 教学重点和难点：•教学重点：歌曲《光荣啊，中国共青团》的歌词和演唱技巧的掌握。
•教学难点：歌曲体裁和音乐要素的学习和理解。
二、教学过程1. 教学准备：•电子课件；•歌曲《光荣啊，中国共青团》音频和视频。
2. 教学步骤：（1）导入：让学生展示与主题相关的内容，如部分历史人物、成语或图片等。
（2）学习中国共青团：•向学生介绍中国共青团的历史背景、组织结构和任务；•演示中国共青团的旗帜，并让学生自行描述旗帜的象征和含义；•让学生阅读《中国共青团章程》的部分内容，并让他们描述其中的为人处事规范。
（3）学习歌曲《光荣啊，中国共青团》：•播放歌曲音频或视频，让学生跟读歌词，了解歌曲的基本情境和主旨；•分段教唱歌曲，并让学生模仿跟唱；•引导学生注意歌曲中的节奏和音高表现；•组织学生分组，进行合唱练习和表演。
（4）学习歌曲演唱技巧：•根据歌曲节奏和情感表达，引导学生掌握合适的发声和呼吸方法；•引导学生把握歌曲中的情感变化和表现技巧，如加强音量、缩短音符等；•让学生参加歌曲演唱比赛或评比活动。
（5）学习歌曲体裁和音乐要素：•向学生介绍歌曲的体裁和结构，并让他们回忆以前学习的相关知识；•引导学生分析歌曲的旋律、和声和节奏等音乐要素；•让学生尝试制作歌曲的简单伴奏或和声。
（6）歌曲的表现和欣赏：•让学生分组，制作简单的表演创意，如舞蹈、朗诵或影视演绎等，并让他们进行表演；•让学生自行评析各组的表演情况；•播放多个版本的歌曲演唱视频，并引导学生比较、欣赏和分析。
八年级道法光荣啊共青团教案
八年级道法光荣啊共青团教案教案标题：八年级道法光荣啊共青团课时安排：1课时教学目标：1. 了解共青团的由来、宗旨和重要性。
2. 掌握共青团团章、团歌的内容，培养团组织意识。
3. 能够展示对团组织的认同和支持，提升学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 讲解共青团的重要作用和团章、团歌的内容。
2. 培养学生对团组织的认同和支持。
教学准备：1. 电子板书或黑板准备。
2. 共青团团章和团歌的宣传资料。
3. 小组讨论和展示的评价表格。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用课堂气氛和学生的背景知识，激发学生对共青团的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考并讨论“团组织对于个人和社会的重要性”。
步骤二：介绍共青团（10分钟）1. 通过展示幻灯片或板书，向学生介绍共青团的由来、宗旨、任务以及团员的权益和义务。
2. 分析共青团在培养学生锻炼能力、提升集体荣誉感、推动社会进步等方面的作用。
步骤三：团章与团歌（20分钟）1. 向学生展示共青团的团章和团歌的内容，并解读其中的涵义。
2. 利用多媒体辅助或由学生齐读团章、唱团歌，加深学生对团组织的认同感。
步骤四：小组讨论与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，讨论并策划如何更好地传播共青团的理念和宗旨。
2. 每个小组精心准备，展示出一个策划方案，包括宣传活动、活动目的和实施方式等。
3. 其他小组进行评价，给予建设性的意见和展示评价表格的打分。
步骤五：总结与展望（10分钟）1. 教师对学生的展示进行点评，肯定优点和提出改进的建议。
2. 引导学生对本节课的收获做出总结，并鼓励他们积极参与到团组织中。
3. 展望学生在长大后更深入地了解和服务共青团。
教学延伸：1. 鼓励学生参加共青团活动，并将所参与的活动、个人经历等制作成PPT或海报，进行展示。
2. 组织班级上的共青团支部活动，开展志愿者服务或其他团组织相关的实践体验活动。
教学评价：1. 观察学生的参与度和讨论时的表现，了解他们对共青团的理解和认同程度。
光荣啊,中国共青团 齐唱-冀少版九年级上册教案
光荣啊，中国共青团齐唱-冀少版九年级上册教案一、背景和教学目标历史是人类文明的宝库，历史是教育人的不二选择之一。
冀少版九年级上册的第二单元《光荣啊，中国共青团齐唱》是介绍中国共青团的历史背景、组织架构、宗旨任务、工作内容以及团的标志和团歌等方面的知识。
本单元主要目标是引导学生了解中国共青团的基本情况，树立正确的团员观念。
二、教学过程1、导入本单元的教学主要是通过“光荣啊，中国共青团齐唱”这首歌曲进行讲解。
在此之前，可以先针对学生对于团的印象，进行“闯关答题”游戏。
教师将关卡分为基本知识、团的组成、团的标志、团的任务和团史知识五大类，每类选取三道题目，一道难度较低，一道中等和一道难度较高。
由学生自愿组队，在规定时间内完成答题，答对一道题目即可通过该关，全组全部答对即通关。
最终按照组的先后顺序进行评分。
2、展示歌曲视频教师可以在屏幕上播放一段歌曲演唱视频，让学生了解这首歌曲的歌词和旋律。
3、解析歌词和旋律教师可以将歌曲的歌词和旋律分别进行详细解析，并引导学生发表自己的看法和感受。
4、学习团组织架构教师可以介绍中国共青团的组织架构和分级制度，并针对其中的“三级组织”、“团的基本职能”、“团的纪律建设”、“团的教育管理”等重点内容进行讲解和探讨。
5、学习团徽和团旗教师可以向学生介绍中国共青团的标志含义，以及团徽的设计意义和历史变迁等方面的内容。
6、学习团歌通过教师短暂的示范和分步教学，让学生能唱及背诵这首歌曲。
同时介绍歌词中的典故和历史渊源。
7、拓展学习可在课下，鼓励学生自主学习，了解中国共青团的最新工作和相关知识，同时通过写作或展板等方式，进行组织、团徽、团歌的深度解析等方面的拓展学习。
三、作业布置1、根据对本单元的学习，完成自己的《我在团中的一天》作文，要求不少于500字。
2、展示自己制作的关于团组织、团徽、团歌等方面的作品（展板、PPT、手工等）。
四、评价方式1、平时考核（出勤、作业完成情况等）：占总评成绩的40%。
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“光荣啊，中国共青团”主题团课教案授课对象：初中
第一环节第一环节：历史知识导入班会课主题，介绍团的性质和历史背景。
1.观看五四运动的视频（2分钟）引导：视频中发生的是什么事件呢？
那些参与运动的人都是什么人？
2.展现历史图片和相关文字介绍，
3.
引导：上面的这些图片介绍了什么事件？这段文字中讲述的是一个什
么组织呢？（选择题提问）
4.总结介绍团的性质和历史：中国共产主义青年团，是中国共产党缔
造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织，是
广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备
军。
用
时
5
分
钟
第二环节第二环节:对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。
教师：了解过共青团的历史性质，那么你们想不想加入这个组织呢？
学生：想！
教师：那么你们觉得要成为一名团员，需要具备什么条件呢？
学生：（各种回答）
教师：好，那我们一起来看一看团员要具备的条件（PPT展示）
空出来的部分，大家一起来填一下好吗？
很好，刚才大家填的部分就是最重要的条件，大家一起来朗读一遍。
如果你们想要入团，那么以上这些就是对你们的考察标准了。
因而，
从现在起，你们就要以这些标准严格要求自己，为入团作好准备。
用
时
5
分
钟
第三环节第三环节：入团的程序
老师：加入中国共产主义青年团前，必须经过一系列的程序和手续，
这个过程包括递交申请书、团支部定位积极分子、上团课、考核、结
业、评议新团员调查表、填写《入团志愿书》、支部公议会、上级审
批、入团宣誓。
其中，入团申请书的撰写尤为重要，格式是否正确，
字迹是否工整都能反映你们加入团组织的态度，希望同学们能够给予
足够的重视。
那么接下来我们就来看一下入团申请书的撰写注意事项
吧。
用
时
8
分
钟
根据《》第三十条规定：“团的重要会议以及团日活动可以使用团旗”。
团的各级大会和代表大会、团员大会、举行新团员入团宣誓和向新团员颁发团员证的会场，可以悬挂团旗，也可以同时悬挂党旗。
在这里，老师想考一下同学们，当团旗和党旗同时悬挂时，党旗和团旗应该分别悬挂在面向的哪两个方向呢？
同学：（）
老师：嗯嗯，是的。
当团旗和党旗同时悬挂时，党旗应悬挂在面向的左方，团旗悬挂在面向的右方。
那么，有谁知道这团旗的图案、颜色又包含哪些意义呢？
同学：（）
老师：很好，看来各位同学对团旗都有一定的了解了。
大家请看屏幕，上面有两个徽章，大家都知道它们两个分别是什么吗？。