技术的目的性教案
技术的性质教案
技术的性质
一、教学目标：
1．通过本节课的学习，能理解任何技术的产生和发展，都是人类有目的、有意识地为满足人的需求进行的技术活动的成果。
认识技术的创造性特征，知道技术活动需要综合应用多种知识。
知道技术具有两面性，了解应当如何防止产生负面影响，知道技术产权在知识领域的重要性。
2．通过本节课的学习，了解技术对伦理道德的影响，并能对典型案例进行分析。
3．通过学习和交流、讨论，培养学生对待技术的积极情感、初步形成正确的技术价值观，增强法制观念，养成自觉抵制侵犯知识产权行为的意识。
二、教学重点和难点
教学重点：理解技术活动需要综合应用多种知识，理解技术对伦理道德的影响。
教学难点：对技术两面性的理解，了解应当如何防止技术产生负面影响。
三、教学方式、方法
使用多媒体教学，通过小组合作、师生互动、案例分析等教学活动完成教学内容。
四、教学流程构思
图 1 教学流程构思图
五、教学过程
技术的性质：技术具有目的性、技术具有创新性、技术
六、教学反思。
通用技术技术源于人类的需求和愿望 教案(通用技术)
教学反思：
本节课内容较多，且比较枯燥，如“技术的内涵〞、“技术的自然属性和社会属性〞。
在教学中容易犯传统的灌输知识的作法，如何来突破这些难点，提高学生对本门学科的兴趣及对学习通用技术的愿望。
我在教学中尽量采用了日常生活中的事例，以激发学生的学习积极性、主动性和创新性。
在教学中我发现教材的重组，优化是顺利、完满达成教学目标的关键，课本中的教学内容、素材必须经过优化和重组，使之更贴近学生的实际，让学生更易于接受和运用。
技术的性质(教案)
《技术与设计1》第一章走进技术世界技术的性质一、教学目标：知识与技能：1、知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等；2、知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同；3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；4、理解技术的两面性5、了解专利的作用、有关规定及申请方法过程与方法：1、通过举例分析，理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现；2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质；4、通过对典型案例的讨论理解技术的两面性5、理解知识产权及专利制度在技术领域的重要性情感态度与价值观：1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感；2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识；3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。
二、教学重点和难点重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识难点：科学合理的使用技术三、教学过程：【新课导入】游戏：说说我们身边的技术。
【新课教学】技术的性质（一）、自主自学（二）、合作探究1、技术的目的性『案例分析』方便面的发明助听器的发明（多媒体演示：某人通过助听器与人交谈图片随着技术发展出现的各种助听器图片）『提问』你还知道那些例子是人类通过有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展？2.技术的创新性『案例分析』瓦特蒸汽机与第一次技术革命思考：蒸汽机的出现之后带动了哪些新兴产业的发展？『观看视频』手机发展史3.技术的两面性『马上行动』分析制作一个椅子需要综合运用哪些学科的哪些知识？『阅读案例』杂交水稻技术需要多学科知识小结：技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特征。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识，技术是综合知识的结晶。
小到纸张、铅笔的制作技术，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果。
2022年教学教材《技术的性质》优秀教案
第二节技术的性质〔第二课时〕一、教学内容分析：第二节技术的性质阐述了技术的目的性、综合性、创造性、两面性、专利性等五个根本性质，因本节书内容较多，故安排了两个课时，本课是第二课时，主要是让学生理解技术的两面性、专利性，知道知识产权的重要性及其专利的申请方法。
教材表达课标内容要求，技术的两面性是本节的重点，专利性虽不是重点，但也很重要，因为根据我们的实际情况，在日常生活中我们有很多同学爱做一些小创造创造，这当中不乏会有一局部小创造创造有很高的社会价值和经济价值，懂得了专利的作用与专利的申请方法后，可以很容易通过申请专利来保护自己的创造创造，这局部内容对同学们是很有益的。
由于教材中有关这两个性质的案例较少，可适当补充一些案例帮助学生理解、消化。
二、教学对象分析：在经历了第一节“技术的价值〞的学习，和上一课时技术的三个性质的学习后，他们走进了技术的世界，发现了人类的创新活动和技术开展给世界带来的繁荣和异彩，激发了同许学们学习技术的积极性，为本节的学习奠定了根底。
学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化，形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
三、教学目标：根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标如下：1、知识与技能：①理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
②理解技术的两面性，专利性，能对典型案例进行分析。
③知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
2、过程与方法：通过“案例分析〞、“阅读材料〞和“讨论〞为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下搭本钱节教学目标要求。
从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出开展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。
通过参与课堂讨论，感受技术的无穷魅力。
高中通用技术《技术的性质》说课教案
通用技术说课稿：《技术的性质》一、教学设计1、教材分析本节课是有关“技术及其性质”中“技术的性质”的学习,力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线,从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学,引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析,去了解和掌握相关知识和概念,在完成教与学的过程中,适时地了解有关的概念与思想,掌握相应的学习方法。
2、教学目标：本节课授课类型是新课授课。
根据学生前面已经学习了“技术的价值”的内容,确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定几申请方法。
（2）、能力目标：能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析；能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析；了解专利的申请方法和流程。
（3）、态度和情感：培养学生正确对待技术中的人文问题,培养学生技术责任感。
（4）、重点和难点：技术活动往往需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。
3、教学手段：因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主,如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受,而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,降低知识难度,加快节奏,增大课容量,以达到提高教学质量和效率的目的。
4、教学方法：为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位,在教学过程中,采用师生互动探究式学习等教学方法。
二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：技术的价值体现在那几个方面,为什么技术会有这样的价值。
这个与技术本身的性质有关！3、出示教学目标：让学生明确本节课学习目标,在学习过程中做到有的放矢。
知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定几申请方法。
一、技术的性质及其作用教案
第一节技术的性质及其巨大作用教案授课人：张永福一、教学目标1．知识与技能：（1）知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。
（技术的性质之一）（2）了解技术的发展史（3）能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。
（技术的性质之一）2．过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。
3．情感、态度与价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。
理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。
二、教学知识点：1．技术的性质 2．技术与科学的关系 3．技术的两面性三、教学重点、难点重点：1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；2．理解技术与科学的区别和联系；3．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。
难点：1．对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；2．针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
四、教学过程：导入：通用技术是指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
例如：家里保险丝烧断了，自己动手换。
自行车螺丝掉了、坐垫位置不适当，自行调整。
自行设计制作一个小板凳、台灯等。
学习新课：那么这节课开始我们就一起来学习通用技术的内容，让我们一起走进技术的世界。
技术的定义：技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
在人类发展的漫长历史中，产生了无数的技术发明，这些技术发明影响着我们的生活。
我们生活在一个技术的世界里，可以这样说，生活离不开技术。
通用技术(苏教版2019)必修1第1章走进技术世界1.3技术的性质
第一章走进世界1.2技术的性质教案一、教材分析：本节探讨的是技术的性质是技术在人类实践活动中所呈现的基本特性，包括技术的目的性、技术的实践性、技术的综合性、技术的创新性、技术的复杂性与技术的专利性。
其中“技术的复杂性”是本次新教材与旧教材的“技术的两面性”概念的一个修改。
技术的性质有很多，除了教材中呈现的六个性质外，还有技术的多样性、普及性、依赖性等。
学生理解技术的这些性质，有助于形成正确的技术观。
二、教学目标1. 结合我国优秀的传统技术文化，通过活动体验和案例分析，理解技术的性质，形成正确的技术价值观。
2. 通过技术实践和案例分析，形成使用技术的责任意识。
三、教学重点难点1. 能辨别技术的目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性与专利性。
2. 帮助学生形成正确的技术观。
四、课前准备教师准备：打开微机，课件等。
学生准备：结合课本提前预习。
五、教学过程【导入新课1】周华所在的第三小组的任务是河边汲水。
野外生存营地附近有一条小河，河流湍急。
河水水面与地面落差较大且岸边湿滑。
如果直接到河边用小桶拎水，效率低而且还很危险。
为了防止发生危险，就不能直接去河边拎水。
【技术体验】介绍讲解桔槔的制作原理，讨论其优缺点【技术的目的性】1.通过桔槔的介绍提问“为什么要制作桔槔？”然后引出技术的目的性概念。
2.技术的产生和发展是人类有意识、有目的活动的成果。
总是从具体目的出发，针对具体问题、形成解决办法，满足人们某方面的具体要求【技术的实践性】概念：技术的实践性是根据人的需要，把自然物加工成具有某种使用价值的人造物的活动。
技术只有在人的实践之中才能变为现实。
手艺、技巧、技能、秘诀——运用实践的科学技术的实践性反映了人与客观世界的互动关系。
【技术的综合性】1.通过一张椅子介绍制作一张一直用到了哪些科学领域的知识，从而引出技术的综合性概念。
（使用了教科版旧教材内容）2.技术活动往往需要综合运用多种知识，技术具有跨学科的特点。
浙江省衢州市高二通用技术《第一章 走进技术世界》教案
浙江省衢州市高二通用技术《第一章走进技术世界》教案一、教材分析本章分为“技术的价值”、“技术的性质”“技术的未来”等三节内容。
其中技术对自然的价值，及技术的性质（创新性、两面性、专利性等）是本章的重点。
当然，本章需了解和掌握的内容还有：1、技术对人的价值；2、技术对人的生活、生产、文化等方面的影响；3、技术对自然的价值；4、技术的发展与技术发明和创新之间的关系；5、技术的性质；6、技术与科学之间的区别和联系；7、知识产权在技术领域中的重要作用。
二、学情分析对于大多数同学来说，一些基本的概念及内容都有所了解，关键是结合案例来理解还有困难。
因此，在复习时，应结合具体产品的设计案例，生活中相关的案例来分析，以提高学生的理解和应用能力。
三、教学重点和难点技术的创新性、两面性、专利性。
四、教学过程：（一）技术的特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
1、技术的目的性、综合性、专利性（板书）问题：国际在线消息：18日上午，一台长11米、高5米、重达300多吨，拥有当今世界上最先进技术的F级重型燃气轮机在沪撩开面纱，它被运往上海石洞口燃机电厂安装发电。
报道称，这改变了中国燃机发电设备一直依赖进口的局面，也是上海产业发展的重大突破，这体现了技术的（ D ）A、专利性B、综合性C、两面性D、目的性分析归纳：（1）技术的专利性：在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权力，这些权力受到法律的保护，叫专利权。
专利权包括发明专利（20年）、实用新型专利和外观设计专利权（10年）三种。
（专利自申请之日算起）专利的三个属性：独占性、时间性、地域性。
（板书）知识产权：是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、商标权、专利权三部分。
(2)技术的目的性······（3）技术的综合性······2、技术的两面性、创新性（板书）问题：一战之前，德国化学家哈伯因研究合成氨和硝酸而闻名世界，一方面粮食大幅度增产，另一方面制造出炸弹。
通用技术必修一教案
通用技术必修一教案【篇一：高中通用技术必修1全套教案】高中通用技术必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
通用技术1第一章至第三章教案
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用教学目的：知道技术是人类为改选大自然而产生的；理解技术的性质；理解技术对各方面的影响。
教学重难点：理解技术的性质教学教具：PPT、教室内部分可利用设备。
板书设计：授课内容：引课：环视我们周围，技术对于我们每个人是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。
看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。
科学的创新和技术的进步使我们的生活一天比一天美好，使我们以前的梦想得以一一实现，没有技术的不断进步，我们今天的生活很可能还停留在祖辈那种状况。
由此可见，人类为满足自身的需求和愿望，就要应用技术对大自然进行不断的改造。
人类在漫长的发展历程中，经历了不懈的探索和创造，产生了无数的技术发明。
这些技术发明不仅满足了人类生活的基本需要，而且也实现了人们的各种愿望，满足着人们对物质生活和精神生活日益增长的需要，技术还不断地改变着人们的思维方式和行为方式。
那么，人类的技术活动源于什么呢？板书：一、技术源于什么（PPT演示一组图片：石刀、石斧、骨针）技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。
那时，人类获得衣食的主要途径是捕猎和采撷植物果实。
人类刚开始进行捕猎和采撷活动时，没有任何工具，全靠双手来完成。
在大约14000年前的技术变革中，人们学会了用石锄、石耙和畜力栽种大麦、小麦、豌豆和大豆，学会了驯养牛、羊、猪、狗等动物，还学会了制作陶器，用来煮食和存放食物。
（PPT演示图片：制作陶器）可见，技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
此时的技术并不是以科学知识为基础的。
（PPT演示图片：织机、蒸汽机）从广义的角度来看，“技术”这个词含有多种意义和内涵。
它既可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如收音机是一项技术，杀虫剂也是一项技术；它可以表示这种产品所需的知识体系；它还可以表示技术知识的主生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时，它所表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内整个系统。
2019-2020年高一通用技术 高中通用技术全套教案 必修1
2019-2020年高一通用技术高中通用技术全套教案必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：I技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；II技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））技术具有跨学科的性质，技术活动往往需要综合多种知识。
第二节《技术的性质》表格式教案
第二节《技术的性质》表格式教案第二节《技术的性质》教案课题2技术的性质课时授鹿xx教学目标知识与技能知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
理解技术活动往往需要运用多种知识。
理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。
了解技术的未来发展趋势。
过程与方法经历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。
通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。
情感、态度和价值观体验技术创新的艰辛和曲折，感受技术的脸米纳性，形成专利保护的意识，形成对技术的积极情感和理性态度。
教学重点知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学难点知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学内容分析“走进技术世界――技术的性质”是苏教版高中通用技术《技术与设计１》章第二节的内容。
章《走进技术世界》是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走进技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。
第二节承接了节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。
通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。
本节的内容设置为2课时。
教学对象分析通过前一节“技术的价值”的学习后，学生们开始走进了技术的世界，发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩，激发了投身技术创新行列，实现人生价值的热情，为本节的学习奠定了基础。
学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化，形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
教学策略和方法本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以学生比较熟识的“移动通信技术”为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。
人教版高中通用技术教案必修一技术与设计教案全套
人教版高中通用技术教案必修一技术与设计教案全套第一章走进技术世界第一节技术的价值(第 1 课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素质、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探索等形式进行教学设计。
(一)知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探索，培养学生对技术的兴趣。
(二)过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探索。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
(三)情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探索欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
1、重点(1)理解技术的产生与人类需要的关系。
(2)理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
(3)激发学生学习技术的兴趣和关注技术。
2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。
[难点突破]由教师引导，通过集体或者小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
1、模式：探索、自主学习和合作学习相结合。
2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。
使学生积极地探索技术，成为课堂教学的主体。
3、手段：多媒体设备、课件、实物。
[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。
今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。
2教案---技术的性质
隆阳一中“435”模式教学设计表第 1 页2018年月日参考文献材料1：“月球城市”：（采用两人对话：）甲：月球城市”有多大乙：那时，你会到“月球城市”去吗甲：你乘什么上月球乙：宇宙飞船甲：听说：乘“天梯”更好呢乙：“天梯”是什么呀甲：通往太空，连接空间站和地球的铁路、缆绳，将航天器和旅游者带到太空去。
乙：奥，这么神奇呀。
那我们什么时候可以乘上“天梯”呢甲：科学研究所爱德华兹说：“2022年”。
天梯研发报告称：“建成少则15年，多则50年后”。
不过得是在资金到位的情况下。
背景资料：近年来，科学家提出的有关天梯的设想，以其诱人的前景和较现实的可行性，吸引了整个航天界。
因为，天梯一旦建成，它就像高速公路一样可以24小时运转，将航天器和旅游者带到太空去。
由于天梯的运输费用将比火箭小两个量级，从而，人类将进入真正的“太空时代”。
从幻想到现实这种大胆的设想首先是俄罗斯著名的航天科学家齐奥尔科夫斯基在1895年提出来的，他被巴黎的艾菲尔铁塔所激动，提出建造一个塔通向太空。
他设想在一个纺锤形的缆绳的终端放置一个太空城堡，这个城堡在地球静止轨道上围绕地球旋转。
材料2：以其全球独有的“蒸汽洗涤”功能，受到与会者的普遍关注。
“蒸汽洗涤”功能的应用，从洁净、健康、防磨损、除皱等多方面，实现“全程呵护”。
洗涤过程中，蒸汽渗透到衣物的每个角落，轻松实现深层洁净，同时让衣物纤维得到自然舒展，使衣物的透气性得到了增强，提高了穿着的舒适度。
此外，蒸汽能够有效抑制衣物表层及深层细菌，让衣物得到更彻底的清洁，也给用户健康提供了保证。
在环保方面，与普通滚筒洗衣机相比，更是提高了20%以上的洗净度，节省44%的用水。
材料3：1945年7月16日5时30分, 在美国新墨西哥州的沙漠里, 第一颗原子弹" 瘦子" 爆炸。
" 瘦子" 爆炸时, 瞬时闪光照亮了16公里以外的山脉, 随后产生的蘑菇云上升到了万米高空, 发射钢塔被高温完全蒸发了, 爆炸地点周围700米的沙漠表面被炙热的火焰熔成了一片玻璃体, 发射地面形成了一个直径1000 米的巨大弹坑。
高中通用技术《技术及设计》全套教案
第一章：走进技术世界一、技术的价值〔一〕教材内容分析“技术的价值〞是苏教版通用技术教材必修1的第一章?走进技术世界?的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人表达技术具有保护人、解放人和开展人的价值。
技术与社会表达技术促进社会开展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然表达技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和开展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
〔二〕教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大局部学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
〔三〕教学目标知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会开展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
〔四〕教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的开展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
〔五〕教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件〔六〕课时分配：2课时〔七〕教学流程：教学过程〔第一课时〕技术的价值教学环节教师引领学生活动设计意图案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业通用技 1.何是通用技程？程介通用技程是高中学生的必修程，是一立足践、注重造、高度合、科学与人文融合的程何要开通用技程？随着科学技突猛地展，技成我生活中的客存在，成引起和社会化的重要因素。
《技术的价值》教案【推荐3篇】
《技术的价值》教案【推荐3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一通用技术 技术的性质教案
深化提问：助听器、水龙头的创造过程说明了什么问题？教师就“助听器、水龙头的创造过程说明了什么问题〞进展启发。
引导答复：技术的目的性表达在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有方案、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断开展。
2、懂得技术的创新性板书：[二、技术的创新性]让学生分析案例：瓦特蒸汽机与第一次技术革瓦特蒸汽机让学生分组讨论：蒸汽机的创造如何推动了技术的创新瓦特创造的蒸汽机是一种本钱效益合理的动力机器,它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史,形成了一个以动力技术为主导技术,以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系,从而引发了第一次技术革命,把人类从手工业时期带到了机器时代。
引导学生列举3个类似的实例：实例1：造纸术的创造蔡伦,字敬仲,桂阳(今桂阳县)人。
公元88年(东汉永和九年)创造了造纸术。
一次偶然在郊外看见茂密的树再度触发了他造纸的灵感。
他命人剥取大量树皮,磨成浆粉，经高温蒸煮,然后以固定尺度木模,造成纸型,引导学生答复：学生讨论：助听器、水龙头的每一次革新的目的是什么？解决了什么问题？让学生分组讨论：蒸汽机的创造如何推动了技术的创新引导学生列举3个类似的实例：实例1：造纸术的创造再曝晒、风干,终于造出了纸。
蔡伦我国的造纸术先传到朝鲜、越南,约610年传到日本,后又传到阿拉伯。
12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。
纸的创造大大促进了世界科学文化的传播和交流。
被列为中国的四大创造之一,使中国跻身知名古国。
实例2：莱特兄弟创造飞机：莱特兄弟第一架飞机1903年12月17日,莱特兄弟创造的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。
实例3：匈牙利拉兹罗创造了圆珠笔：1943年,匈牙利一个印刷厂名叫拉兹罗•约瑟夫•比克的校对员,发实例2：莱特兄弟创造飞机：实例3：匈牙利拉兹罗创造了圆珠笔：引导学生总结：创新是技术开展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。
优品课件之技术的目的性教案
优品课件技术的目的性教案技术的目的性教案二、技术的性质学习目标知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析；知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
1、技术的目的性任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
案例分析对于听觉不太灵敏的人来说，能自如地听到外界的声音、正常地与人交流，是一件梦寐以求的事。
助听器的发明正是从这一愿望出发，使他们的梦想变为现实。
为了使听觉不太灵敏的人清楚地听到外界的声音，人们作过很多尝试。
例如，在椅子与椅子之间通过管子传送声音，使之不会消散。
但是耳聋的人需要的是能将声音放大，并方便佩戴的助听工具。
192 3年，马可尼公司研制出由电子管控制的助听器，装在一个16磅的盒子里。
20世纪30年代，电子管趋于小型化，人们可以把电子助听器做成盒式照相机一样大小。
但是，这么大的助听器还是没有办法佩戴，人们需要一种更小巧、更轻便的助听器。
20世纪 50年代，晶体管的问世带领人们进入了微型化的时代，人们把助听器中的微型电路做成针头一样大小，这样的助听器既能将放大的声音更清晰地传入耳中，又方便佩戴，从而使耳聋人与外界的交流更加便捷。
讨论助听器的发明： 1、从什么具体目的出发。
2、解决了什么具体问题。
3、满足了什么具体需求。
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
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技术的目的性教案
二、技术的性质
学习目标
知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析；知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
1、技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
案例分析
对于听觉不太灵敏的人来说，能自如地听到外界的声音、正常地与人交流，是一件梦寐以求的事。
助听器的发明正是从这一愿望出发，使他们的梦想变为现实。
为了使听觉不太灵敏的人清楚地听到外界的声音，人们作过很多尝试。
例如，在椅子与椅子之间通过管子传送声音，使之不会消散。
但是耳聋的人需要的是能将声音放大，并方便佩戴的助听工具。
1923年，马可尼公司研制出由电子管控制的助听器，装在一个16磅的盒子里。
20世纪30年代，电子管趋于小型化，人们可以把电子助听器做成盒式照相机一
样大小。
但是，这么大的助听器还是没有办法佩戴，人们需要一种更小巧、更轻便的助听器。
20世纪50年代，晶体管的问世带领人们进入了微型化的时代，人们把助听器中的微型电路做成针头一样大小，这样的助听器既能将放大的声音更清晰地传入耳中，又方便佩戴，从而使耳聋人与外界的交流更加便捷。
讨论
助听器的发明：
、从什么具体目的出发。
2、解决了什么具体问题。
3、满足了什么具体需求。
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。