《快乐拉丁》之我见
初学拉丁心得(精选5篇)
初学拉丁心得(精选5篇)初学拉丁心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初学拉丁心得样本能让你事半功倍，下面分享【初学拉丁心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
初学拉丁心得篇1拉丁学习心得体会从我开始学习拉丁舞的那一刻起，我就深深地被它所吸引。
那种激情的舞步，激烈的节奏，以及优雅的舞姿，无不让我深深地沉迷其中。
以下是我学习拉丁的一些心得体会：1.热情和兴趣是学习的动力。
我对拉丁舞充满了热情，因此我愿意花时间和精力去学习它。
我相信，只有热爱你所做的事情，你才能真正做好它。
2.节奏和音乐感是关键。
拉丁舞的节奏通常在2/4拍，需要我们跟随音乐的节奏来舞动。
这需要我们提高自己的节奏感和音乐感，从而更好地表达舞蹈的情感。
3.组合动作需要反复练习。
拉丁舞的每一个动作都需要我们反复练习，直到它成为我们的第二天性。
这需要我们有耐心和毅力，同时也要注意练习的方法和技巧。
4.舞蹈需要全身心的投入。
在舞蹈中，我们需要忘记一切，将自己的身心完全投入到舞蹈中。
这需要我们有足够的自信和决心，才能将自己完全展现出来。
5.舞蹈是自我提升的过程。
通过学习拉丁舞，我不仅提高了身体素质，也提高了自信心和自我认知。
舞蹈是一个自我提升的过程，它可以帮助我们更好地认识自己。
总的来说，学习拉丁舞是一个充满乐趣和挑战的过程。
它需要我们有热情，有毅力，有耐心，同时也需要我们全身心地投入。
我相信，只要我们保持对舞蹈的热爱，我们就能不断学习，不断提高，从而在舞蹈的世界中找到自己的归属感。
初学拉丁心得篇2拉丁学习心得体会拉丁舞最先起源于非洲，是非洲舞蹈的延伸。
然后进入拉丁国度，成为拉丁文化的重要组成部分。
拉丁舞是大众民间舞蹈，所以各地舞蹈大致上风格异同，但各地区的舞蹈都有自己的特色。
我与拉丁舞的结缘源于儿时的一场拉丁舞比赛，那时妈妈心血来潮报了名，想让我去试试看。
于是在海选的那天，我第一次见到了拉丁舞，它给当时的我是留下了深刻的印象。
我喜欢拉丁舞的作文最后长到四自然段
我喜欢拉丁舞的作文长到四自然段作文一
《我喜欢拉丁舞》
我可喜欢拉丁舞啦！
每次在电视上看到那些跳拉丁舞的哥哥姐姐，他们的动作那么帅气，那么优美，我就特别羡慕。
我就缠着妈妈给我报了拉丁舞班。
记得第一次去上课，我又紧张又兴奋。
老师教我们基本的步伐，我觉得特别有趣。
一开始，我的动作总是不标准，不是脚步错了，就是身体歪了。
但是我没有放弃，我回家对着镜子一遍又一遍地练习。
有一次，我们要参加一个小小的表演。
为了能表现好，我每天都练得满头大汗。
终于到了表演那天，我穿上漂亮的舞蹈服，站在舞台上，音乐响起的那一刻，我尽情地跳着，感觉自己就像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
表演结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心里别提多开心啦！
拉丁舞让我变得更加自信和快乐，我会一直坚持跳下去的！
作文二
《我喜欢拉丁舞》
不知道从什么时候开始，我深深地喜欢上了拉丁舞。
拉丁舞的音乐可好听啦，每次一听到那欢快的节奏，我的身体就忍不住想要动起来。
而且拉丁舞的服装也特别漂亮，亮晶晶的，穿上就像公主一样。
我们拉丁舞班有个同学叫小雨，她一开始跳得也不太好，但是她特别努力。
每次上课她都早早地来，认真地跟着老师学。
后来有一次
比赛，她居然得了第一名！这件事让我明白了，只要努力，就能跳得越来越好。
我也参加过比赛，比赛前我特别紧张，心都快跳出来了。
可是当我站在舞台上，音乐响起，我就什么都不想了，只想着把每一个动作都做好。
虽然我没有拿到第一名，但是我也很开心，因为我挑战了自己。
《快乐拉丁》园本课程支持策略实践谈论文
《快乐拉丁》园本课程支持策略实践谈拉丁舞有着“世界形体语言”之美誉，既有体育的技巧力度，又有艺术的审美，还涉及到社会交际等多方面的能力。
我园自2006年至今在建构快乐拉丁园本课程这一课题研究中，致力于人文拉丁与活力拉丁的课程建构，人文拉丁体现在环境及主题活动中，活力拉丁彰显在趣味技能教学及系列亲子活动中。
《指南》指出要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
根据对课程概念及《指南》的理解，课题组提出了多元的幼教化教学操作策略，以全面推进课程活动有效实施。
一、环境支持策略，建立艺体审美感知环境支持策略是给幼儿创设拉丁舞艺术化的视觉环境、浸润式的听觉环境、互动式的体验环境，建立起视听、动作表象的艺体审美感知。
1、艺术化的视觉环境。
在情境环境的创设中，力求结合科研，彰显特色，留有痕迹，师幼互动的原则：大班部之快乐拉丁悬挂栏——分为红、黄、蓝、绿、紫不同拉丁舞造型色块，力求通过空间感、色彩感、材质感等直接感性的培养，使幼儿在视觉形象的欣赏、创造活动中领悟拉丁审美形态、内容，从而构建自身的审美心理结构；中班部创意拉丁长廊——由形体的剪影展示了拉丁舞的基本动作及体态美，让幼儿在长廊中萌发美的感受；小班部互动拉丁区域——在各空间和角落创设富有童趣和特色相适宜的环境，尽可能地让每一块墙壁会说话，而且力求让环境满足开放性，多元化课程模式发展的要求。
2、浸润式的听觉环境。
拉丁舞蹈音乐欣赏是幼儿园拉丁课程建设不可缺少的一个重要组成部分。
幼儿感受拉丁舞蹈音乐的能力远远超过再现音乐的能力，幼儿由于受一些条件的限制，多数幼儿不能在音乐的节奏里技巧性表演，但却能感受乐曲带来的快乐与情趣。
比如：斗牛带来的激情、伦巴带来的抒情、恰恰带来的浪漫等。
我园有意识地将拉丁音乐浸润在幼儿的一日生活中的不同时段、不同区域，引导幼儿欣赏、感受，从而自由地表现表演。
拉丁舞的心得(优秀5篇)
拉丁舞的心得(优秀5篇)拉丁舞的心得篇1拉丁舞的魅力：释放激情，提升自我拉丁舞，起源于西班牙，是热情的、自由的，充满活力的舞蹈。
它有着丰富的舞步，包括独特的旋转、跳跃和摆动，让人感受到深深的快乐和满足。
我在学习拉丁舞的过程中，不仅收获了技能，更得到了关于自我、情感和生活的深刻理解。
学习拉丁舞使我更深入地理解了舞蹈的本质。
舞蹈不只是动作的组合，更是情感的表达。
每一步、每一个动作都充满了情感的力量。
这让我意识到，我们的行为、我们的表达，都应该充满感情，充满活力。
在舞动的过程中，我找到了自我，找到了快乐，找到了生活的热情。
在拉丁舞的学习过程中，我遇到了挑战，如协调困难的步伐、无法掌握的舞技等。
但这些挑战并没有让我灰心，反而激发了我克服困难的决心。
我学会了坚韧不拔，学会了面对困难时不放弃。
这些品质让我在挑战中找到了新的自我，也让我更加深入地理解了拉丁舞的精神。
拉丁舞让我体验到了团队的力量。
在舞蹈中，我们需要与舞伴默契配合，共同完成复杂的舞步。
这让我意识到，合作和团队精神的重要性。
只有团结协作，我们才能达成目标，才能实现更大的成功。
拉丁舞让我认识到，舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。
它让我学会了如何释放激情，如何面对挑战，如何与他人协作。
通过舞蹈，我找到了生活的乐趣，找到了自我提升的动力。
我坚信，拉丁舞将继续陪伴我，在生活的道路上，给我带来更多的快乐和成长。
拉丁舞的心得篇2好的，让我帮您总结一份拉丁舞的心得。
1.准备：开始前需要充分热身，活动开身体，避免受伤。
2.姿态：两腿并拢，双脚外翻，两脚尖朝上，两腿分开与肩同宽，双手握拳，抬至胸前，手指朝上。
3.步伐：基本的步伐包括“塞莱斯蒂诺步伐”、“阿瓦拉多步伐”、“奥梅特步伐”和“阿拉莫戈洛步伐”。
在塞莱斯蒂诺步伐中，舞者先向左边移动，再向右边，然后向左移动，重复这个过程。
在阿瓦拉多步伐中，舞者先向左边移动，然后向前迈出右腿，再向左迈出左腿。
在奥梅特步伐中，舞者先向左边移动，再向右移动，最后向左边移动。
快乐拉丁 快乐成长
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快 乐 拉 丁 快 乐 成 长
徐艳华
摘要 ： 本文通过不断的理论学习与实际研 究， 对快 乐拉丁教学的主要 ／ － １ 容和研究 目的有 了清楚的认识 ， 增强 了 拉 丁教学的意识， 提 高 了课题研 究的 自觉性， 初 步摸索 出一些行之有效的做 法， 找到 了适合幼儿体育舞蹈教学的方法和途径。通过快 乐拉丁教学的 实践与 研 究不仅促 进 了教师教学理念的转 变， 而且让幼儿在教学中体验成长的快乐。
１ 加强学 习。 夯 实 理 论 基 础
个别的奇特个体 外， 几乎所有的人都以多种智能组合运作的方式 来解 决问题 ， 因而教育的宗 旨应该是开发儿童的多种智能。体育 舞蹈正是 既兼顾 儿童发展 的个别差 异性、 又考虑儿童发展全面性 的较好 的活动方式。
２ 定位准确 。 找准研究关键
关键词 ： 幼 儿 园 体 育舞 蹈 中图分类号 ： Ｇ ６ １ ３ ７ 文献标识码 ： ｃ
体 育舞蹈是 一项方兴未艾 的体 育运动项 目， 它集体 育、 音乐 、 舞蹈于一体 ， 具有运 动与艺术 的双重性 。随着“ 应试教育 ” 向“ 素 质教育” 思想观念 的转变 ， 越来越 多的家长积极鼓励并带动 子女 投入到体育舞蹈 学习中来 ， 许多练 习者 的年龄越来越小 ， 众 多的 幼儿参加体育舞 蹈学习与训练 已成 为当前各类文体培训学 习中 的一大亮点。
拉丁课感想
拉丁课感想第一篇：拉丁课感想学习有氧拉丁的感受以前常在电视上看到伦巴，恰恰，华尔兹等舞蹈的表演，觉得拉丁舞不属于自己的生活，而通过近一学期的有氧拉丁课，我发现了拉丁舞的魅力，其实它离我的生活并不远，它带给了我很多的快乐以及放松。
在北航，每个星期都有很多课，学习紧张以至于很多同学都没有时间去运动，只有每周一次的体育课帮助我们调节，我也不例外。
有氧拉丁课我很喜欢，每次只有不到一个小时的时间，我总是觉得过得很快。
在课堂上，老师在台上教我们跳，我们学得很放松也很愉快。
在跳舞的过程中，能忘却一切烦恼，单纯地享受舞蹈带给我的快乐，虽然有些动作我做的并不标准，但是只要用心去学了，去跳了，就能真正地感受到舞蹈的乐趣。
我想，通过这将近一学期的拉丁课学习,我感受到了拉丁舞的风格，我感受到了与舞伴一起跳舞的默契，最重要的是，我感受到了全心去投入舞蹈和音乐的那种完全放松无压力的快乐。
在平时的学术学习中很难有这样的机会去享受舞蹈，使自己更加有自信。
老师教得也非常好，十分清楚明白，让我们学得很轻松。
总之，在拉丁舞这门课程中我不仅学会了舞蹈，更学会了一种放松以及自信的心境，对音乐的认知也多了一点，收益颇多，所以十分感谢老师。
第二篇：有氧拉丁课感想有氧拉丁课感想转眼间期末将至，回首总结，选这门课是这学期我所做的明智选择之一，真正体会到了一句谚语的精髓：必修课选去，选修课必去。
果然是有道理的，因为如果把一门课对我们的价值以对我们的身心与发展有多大帮助作为判断标准的话，那这门课确实是很不错的，感觉上从两方面都来讲都对我们有所助益：1理性上分析，它都给了我们什么帮助呢，最基本的，对我们的身体强健机能协调做出了一定的贡献，虽然可能会觉得人体工程等项目对我们锻炼的效果更直接，但是这门课有一些先天上的优势：有氧~ 有氧运动对我们来说损益比的值相对低一些，至少我们不会像做完人体工程一般倒地不起呼哧带喘印堂发黑，而同时地，它又比走路或站立来的要稍微量大一些，恰到好处，汗将出未出才是锻炼的和谐境界啊！再者它是室内的项目，不必凄惨的在寒风中饱受摧残吹残吹成面瘫，每次去上课看那些上室外课的同学都顿生怜悯之心….再者技多不压身，多学一个技能总是没坏处的，再加之这个舞蹈本身也有趣味性，跳起来也挺好玩的，可谓寓教于乐。
学习拉丁舞的体会
学习拉丁舞的体会【导语】下面是作者收集整理的学习拉丁舞的体会（共7篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：怎么学习拉丁舞一、抬头挺胸，自信陶醉。
舞者在跳舞中，偶尔看看自己的脚型无可厚非，可是很多初学者，整首曲子从头到尾头都是低着的，看起来很不自信，偶尔注意一会，就又回到原来的样子，这是很不雅观、也是不允许的。
正确的方法，是把头抬起来，保持身体的线条，眼睛正视前方，充分感受自我的存在，感受生命的活力，陶醉自我显示的形体之美、气质神韵之美、节律之美和力量之美，在内情外形的舞动中，获得精神和身体的美感和快感，进入身心合一、内外交融的美妙境界。
二、扎实功底，增进稳定。
重点在单人的足部动作，身体的姿态，舞蹈过程中的移动和稳定性。
基本功扎实，才能在套路花步中运用自如，流畅新颖。
穿上舞鞋的感觉，跟穿一般的鞋子不太一样，刚穿上的时候，可能脚会很不习惯，有一种不会走路了的感觉，这时的不稳定是很正常的，适应一段时间就会好起来的。
要耐心地多走走基本步，让自己熟悉舞鞋走舞步的感觉，坚持练习，三五个月就能稳定了，以后再练习花步就有了基础。
三、熟悉音乐，把握节奏。
音乐是舞蹈的灵魂，无论是欣赏者还是表演者都会被那些动人的音乐旋律所感染，被那些跳动的音符所陶醉。
多听音乐对我们掌握各舞种的特性是很有帮助的。
我们在跳拉丁舞的时候，要掌握舞种的特性，才能把舞蹈用肢体准确的表达出来。
熟悉不同舞种的运律感，用身体去感觉音乐节奏，还要在练习的时候数拍子，慢慢的才能适应音乐，才能准确的表达音乐感情：热情、奔放、浪漫、缠绵——各种风格的拉丁舞给人们带来了多角度的视觉和听觉享受。
四、多做表演，互相切磋。
多找同伴一起练习养成在别人面前表演的习惯，在别人面前跳舞，可能是常人不太习惯的，没关系慢慢来。
和舞伴在一起练，互相切磋，互挑毛病，在循序渐进的进步中适当增加些高难动作，不断提高舞技，展示伦巴舞依依不舍、缠绵至尽的灵魂。
五、衣着时尚,增进效果。
练习和表演一样，都要穿上你最美、最适合的衣服，因为舞蹈是舞者用肢体来表达语言的方式，舞衣是对舞者最好的装饰，也是对舞者舞蹈效果起关键作用的。
《快乐拉丁》园本课程支持策略实践谈
三、 活动 支持策 略 ， 丰富 审美表 现 我 园将 特色 活动 与 一 日活 动设 计成 快 乐拉丁“ 五乐 ” 活动 ， 天 天乐 ——每 日一 次 “ 快 乐拉 丁操 ” 、 练 练乐 —— 每 周两 次 “ 拉 丁 特色活动” 、 演 演 乐 — —每 月 一 次 “ 青 苹 果 舞台演” 、 亲子 乐— — 每季 一 次 “ 快 乐 拉 丁
系列 亲子 活 动 中。《 指南 》 指 出要 遵 循 幼儿 的发 展规 律 和学 习特 点 ，珍 视 幼儿 生 活 和 游 戏 的独 特价 值 ，充 分尊 重 和保 护 其 好奇 心 和 学 习兴趣 ， 创 设 丰 富 的教 育 环境 ， 合理 安 排 一 日生 活 ，最大 限 度地 支 持 和满 足幼 儿 通 过直 接 感知 、实 际 操作 和 亲身 体 验 获 放 激 情。 取 经 验 的需 要 。根据 对课 程 概念 及 《 指南》 在 清 三 幼有 一 个 “ 小 舞 台” 活动 ， 这 是 的理解 ，课 题 组 提 出了 多元 的 幼教 化 教学 项利用放学时分 ， 由家 长 、 幼儿 、 老 师 共 操 作策 略 ， 以全 面推进 课程 活动有 效实 施 。 同参 与 的 园 内广场 演 出活 动 。参 加演 出的 小 演 员 没有 经过 事 先 的选 拔或 挑 选 ，只 要 是有 当众 表 演愿 望 的均 可 报名 ，没 有 报 名 环 境支 持策 略 ， 建立 艺体 审 美感知 的小 朋 友 临时被 场 上 的气 氛感 染 ，蠢 蠢 欲 环境 支 持策 略是 给幼 儿 创设 拉 丁舞艺 动 地希 望上 台小 试 一 番 牛 刀 ，完全 同意 。 小 舞 台 ”绝对 是一 个 施 展 绝 技 的 最 佳 场 术 化 的视 觉 环境 、 浸 润式 的听觉 环 境 、 互 动 “ 这里 观 众多 ， 一 不小 心 就成 了全 园 的小 式 的体 验环 境 ， 建立 起视 听 、 动 作 表象 的 艺 所 ： 体审 美感 知 。 － 名人 ， 好 不 风光 ， 如果缺少绝活 ， 来 上 一 段 １ 、 艺 术 化 的视觉 环境 。在情 境 环境 的 拉 丁操 同样 能 博得 观众 的阵 阵掌 声 。家 长 创设 中 ， 力求 结 合 科 研 ， 彰 显特 色 ， 留有 痕 们按 耐 不住 童 心也 可 自告 奋 勇地 和孩 子 来 迹， 师幼 互 动 的原 则 ： 大班 部之 快 乐拉 丁 悬 上一 段 … …难怪 有 家长 感 叹 地说 ：小 舞 台 挂栏— — 分 为红 、 黄、 蓝、 绿、 紫 不 同拉 丁 舞 是真 正属 于孩 子们 的广 阔天地 。 造 型 色块 ， 力求 通 过 空 间感 、 色 彩感 、 材 质 感等 直 接感 性 的培 养 ，使幼 儿 在 视觉 形 象 二、 技能 支持 策略 。 提 升艺 体审 美创造 的欣 赏 、 创造 活 动 中领 悟拉 丁 审美 形 态 、 内 容， 从 而构 建 自身 的 审美 心理 结构 ； 中班 部 创 意拉 丁 长廊— — 由形 体 的 剪影 展示 了拉 丁舞 的基本 动作 及 体 态美 ，让 幼 儿在 长 廊 中 萌 发 美 的 感 受 ；小 班 部 互 动 拉 丁 区 域— — 在各 空 间和 角落 创 设 富有 童趣 和特 色相 适 宜 的环 境 ，尽 可能 地 让每 一 块墙 壁 会说 话 ， 而 且 力求 让 环境 满足 开放 性 ， 多元
拉丁舞心得体会
拉丁舞心得体会拉丁舞的学习心得专业的鞋子是必备的，从一开始入门就得穿。
另外我建议你别去健身房，最好选择专门的拉丁舞培训班，苦练基本功。
个人认为拉丁舞就是入门难，开始都会觉得别扭，练习基本功是会很枯燥，也很累，不过一旦掌握跳舞的感觉，后面进步就会很快的，而且会越来越爱上它有些人就希望一口吃个胖子，上课时一练基本功就觉得很枯燥，整天想着学套路，学了很久后跳得还是一踏糊涂，舞步是会了，但是跳出来惨不忍睹记住，跳拉丁舞最重要的不是舞步，而是感觉如果你很投入的去跳，即使是最基本的铜牌套路，一样能吸引人，反之，如果你仅仅是会走一些花样的舞步，还自我陶醉的话，只会贻笑大方还有就是有空的时候建议你去找一套或者两套教学视频，斯拉维克与卡琳娜拉丁舞教学视频就非常好，很详细，视频拍摄的角度也好，推荐一下，优酷上就有。
说了这么多，希望能对你有帮助学习跳拉丁舞这个学期的总结作文200字拉丁舞来自拉丁美洲，这个舞种舞姿优美、豪放、热烈、欢快。
在原始的舞蹈风格中融进了现代情调，动作舒展抒情、浪漫缠绵，充满异域风情，深得人们喜爱。
跳舞时人的全身各部位都动起来了，有利于健身。
于是拉丁舞渐渐得到广泛流传，风靡全世界。
然而，学跳拉丁舞并不是我想象的那么简单。
它的一招一式也是有严格规定的。
它最大的特点是要大幅度摆胯、扭腰，行步脚尖顶地。
（和芭蕾不同）这样要反复练习进步、退步、变换方向，还要掌握节奏、和着音乐踩着点、舞姿要规范、双人舞还要配合默契。
真是挺难的，天气又热，我们经常跳得大汗淋漓，进步甚微。
好得教我们的秦老师拉丁舞是他的强项，他经验十分丰富，而且耐心、和蔼，同学们都喜欢他。
大家学时不怕累、很认真，几天下来也找到了一点感觉。
学起来劲头更足了。
拉丁舞种类很多，大体上有：伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞等。
我学的是伦巴舞。
伦巴舞的难度系数较高。
它的特点就是恰到好处地扭腰摆胯、扫行步、三步转等等舞姿。
我感到最难的是“左二转”；还有跳女步的在转身时经常容易失去平衡而踉踉跄跄，看着秦老师华丽的转身动作我们羡慕极了；伦巴舞的节奏很快，如果一个动作做不好，下一个动作就跟不上了，最后就全乱了套。
拉丁舞_小学作文
拉丁舞_小学作文
拉丁舞是一种充满活力和节奏感的舞蹈，它起源于拉丁美洲，包括恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛等多种形式。
在小学的作文中，我们可以从以下几个方面来描述拉丁舞：
拉丁舞的魅力
拉丁舞以其独特的音乐节奏和舞蹈动作吸引了无数人的喜爱。
每当音乐响起，舞者们便随着节拍舞动起来，他们的舞步轻快而富有弹性，身体随着音乐的起伏而摆动，展现出一种无法抗拒的魅力。
学习拉丁舞的乐趣
在小学的舞蹈课上，我们有机会接触到拉丁舞。
起初，我们可能会觉得动作有些复杂，但随着练习的深入，我们逐渐能够跟上节奏，甚至开始享受起舞蹈带来的乐趣。
每当我们成功完成一个动作，都会感到无比的成就感。
拉丁舞的团队精神
拉丁舞不仅仅是个人的表现，更是一种团队合作的体现。
在舞蹈中，舞伴之间的默契配合尤为重要。
我们学会了如何与他人沟通和协作，这不仅提升了我们的舞蹈技巧，也锻炼了我们的团队精神。
拉丁舞的健康益处
跳拉丁舞不仅能让我们享受到舞蹈的乐趣，还能锻炼身体，增强体质。
在舞蹈中，我们会用到身体的各个部位，这有助于提高身体的协调性
和灵活性。
同时，拉丁舞也是一种很好的有氧运动，能够帮助我们保
持健康的体魄。
拉丁舞的文化体验
通过学习拉丁舞，我们还能了解到拉丁美洲丰富多彩的文化。
每一种
舞蹈都有其背后的故事和传统，通过舞蹈，我们仿佛能够跨越国界，
感受到异国他乡的风情。
通过这样的作文，我们不仅能够表达对拉丁舞的热爱，还能展示出学
习舞蹈过程中的收获和体验。
我是快乐拉丁小男生_五年级作文
我是快乐拉丁小男生
今天，妈妈带我去博语学校学习拉丁舞。
拉丁舞的周教师好棒哦。
他跳起舞来像翱翔的自由鸟，激起我跳舞的冲动。
我也要飞！教师仔细地教，我们仔细地学。
我的心里只有一个梦：我要全世界的人都能看到我在飞！每一个动作，我都要优雅地跳着。
妈妈说我像一位自豪的王子，在展现自己的风采。
我在自己美妙的愿望中，我在妈妈散文般语言的鼓励下，我人不知;鬼不觉中深深地爱上了拉丁舞。
教师的一句话永远让我记住：不要只有三分钟热情，凡事贵在坚持，只有坚持才能获得最后的胜利。
我暗暗下定决心：决不轻言放弃，决不半途而废！
我要挺住：男生学拉丁舞的很少，我不要害羞，不怕讥笑，我要感到光荣，我要领有高兴，因为我是唯一的小男生跳拉丁哟！
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————来源网络整理，仅供供参考。
喜欢拉丁舞作文
喜欢拉丁舞作文
拉丁舞是一种具有异国情调的舞蹈，它起源于美国，在意大利、西班牙和葡萄牙等国流传很广，拉丁舞主要是表现男女之间的爱情和身体的和谐。
拉丁舞分为三个舞种：恰恰、伦巴、斗牛。
这三个舞种都具有拉丁风格，而且拉丁舞的动作十分优美，所以许多人都喜欢学习这三种舞蹈。
学习拉丁舞，有两个目的：一是为了锻炼身体，二是为了培养艺术气质。
在我学习拉丁舞的过程中，我认识了许多好朋友。
我们在一起学习舞蹈，相互切磋技艺，相互帮助、鼓励和鞭策。
大家在一起跳舞时，快乐无比，我更喜欢拉丁舞了！每到周末或放假时，我们都会到舞蹈室去练习拉丁舞。
每次看到同学们那优美的舞姿和整齐的动作时，我都会不由自主地跳起来。
而且每次练习完后都会有一种如释重负、心旷神怡的感觉。
学习拉丁舞还可以培养我们良好的性格。
学习拉丁舞不仅可以提高我们的身体素质和协调能力，还可以培养我们勇敢、坚强、乐观等优良品质。
我喜欢拉丁舞！学习拉丁舞真有趣！。
《快乐拉丁》之我见
《快乐拉丁》之我见幼儿拉丁舞教学是一门艺术，如何能够让幼儿拉丁舞与素质教育接轨，能够让幼儿感兴趣的接受，并起到育人的作用，成为一个重要的课题。
因此，我们应该转变思想观，不能只想到怎样让孩子跳好拉丁，更重要的是能够运用开放性的教学思维让幼儿在学习拉丁舞的同时全面提高身体素质和综合修养，让幼儿的拉丁舞跳得更高，更远，更精彩。
一、营造快乐的氛围1、物质环境的创设教师应当做有心人、要善于在环境中“创造活教具、提取活教材”。
当你步入清潭第三幼儿园，走廊、活动室、楼梯拐角等每处室内环境，都散发出浓郁的拉丁气息，给人一种赏心悦目的美感。
那些金灿灿的奖牌、美丽的剪影、快乐的毛根编制运动小人以及拉丁舞动作的特写照片这些自然资源，因为融入了教师和孩子们的智慧与探索，变成了“不常见”的装饰品、艺术品、它们时而出现在活动区中，或展现在墙壁上，或悬挂于空中，或跳跃在孩子们的手中，展示着无尽的魅力。
这样的环境传递给幼儿大量的拉丁信息与刺激。
幼儿在充满拉丁氛围环境中受到潜移默化的影响与熏陶，奇乐无穷！2、心理环境的创设孩子的学习是受情绪感染的，因此我们十分注意在拉丁活动中创造情景，让孩子们耳闻目濡、潜移默化地接受感染和教育。
清晨，当幼儿跨入清三幼大门时，会被欢快热烈的自由风格舞音乐或激昂澎湃的斗牛舞音乐所吸引，早操音乐我们选择了《伦巴》《牛仔》等曲子，孩子们熟悉了旋律。
午睡起床时，我们为幼儿播放唯美柔情的伦巴舞乐曲，让幼儿在温柔缠绵的音乐中憧憬新的游戏活动。
班级的广告栏中，又经常会看到孩子“争做小老师”的海报——“我已学会某某舞步，想学习者请与我联系。
”然后慎重其事地写上自己的大名和电话号码，积极性十分高涨。
在活动室的环境创设中，孩子们将要学的拉丁动作以图谱的形式张贴出来，供伙伴们自主选择。
整个学习过程是积极的、自主的。
师生共同创设良好的心理环境，充分利用有限空间，使孩子在与环境交互作用中潜移默化习得拉丁。
二、探索快乐的源泉1、教学内容：要激发幼儿学舞的热情，就必须从儿童心态出发，用那些意外的、新奇的、有趣的素材来吸引他们。
快乐拉丁 快乐交往
快乐拉丁快乐交往发展幼儿交往能力，创设环境，创造机会固然重要。
但从教师指导的角度来看，转变教育观念，转移传统的关注点，显得异常重要。
拉丁教学传统的教育观念根深蒂固，随时随地体现在我们的教育教学活动中。
站在幼儿的角度，如何在园本课程拉丁主题活动中，借助拉丁活动，发展幼儿交往能力，我们尝试做到以下几个转变。
一、转移关注点，寻求新突破1、从文本到生活。
针对拉丁教学活动中，幼儿的某一个问题，传统的教学方式通常会选择文本来进行说教。
如某一幼儿在集体拉丁体验活动中表现得内向，胆怯，我们就选择一个相关内容的故事，畅诉胆小之利弊，但其教育效果并不明显。
而在拉丁主题活动中，我们选择了生活教育，在拉丁特色区域，导入以大带小的活动。
请大班的幼儿到小班去找一个小弟弟或小妹妹，给他们做示范，共同进行表演游戏。
在这个过程中，胆子小的幼儿也能慢慢地找到感觉，在比自己小的孩子面前，表现得落落大方，丝毫没有胆怯。
这样深入生活反复练习，循序渐进，慢慢发展到与同龄人交往、与成人交往，与陌生人交往，从而消除胆怯的行为。
幼儿的世界是精彩的，孩子的交往活动是自然的，随意的。
我们要从生活入手，把文本与生活有效地结合，从而促进幼儿交往能力的发展。
2、从预设到生成。
主题拉丁活动中会有无数个预设。
因为有了这些预设，使教学更加有层次，有条理。
但幼儿的交往问题随着主题活动的进展，随时都会发生。
对于这些突发的问题，是否可以生成新的教学目标呢？回答是肯定的。
幼儿在自发生成的问题前面，往往表现出巨大的兴趣和好奇心，关注力度远远超过教师预设的内容。
如：幼儿对拉丁手位练习中“小树枝开花”这个形象的比喻百说不厌，我们就根据幼儿关注点及时调整教学计划，把幼儿生成出来的“百说话题”优先解决，并让幼儿互相示范，找方法，编儿歌，既解决了手位训练，又发展了幼儿的交往能力。
3、从结果到过程。
回忆《指南》颁布前，评价一个活动的优与劣，往往只看结果，不看过程。
《指南》的颁布，犹如一股清新的空气，让我们闻到了原有空气中的异味，从而想排出异味，吸收清新。
“快乐拉丁”快乐学
快乐拉丁特色活动 。伦 巴舞 步是 四拍节奏 （ ４ ／ ４ 拍） ，跟在中班时期学 习的斗牛舞有所 不同： 斗牛 舞 的舞 步是 在音 乐 每小 节 的第 一 拍起步， 而 伦 巴也 是幼 儿 学习 伦 巴 的一 个 难 点 ， 基 于 这一 难 点 ， 我们 就 伦 巴铜 牌 套路 动作 开 始学 习 之前 ， 先 开展 了对伦 巴 音 乐 特 点 的 一个 认 知 过 程 ： 节奏教学 ， 通 过 不 同 的方式 感 知 四拍 节奏 ， 并 学会 找 到第 二
二、 特 色 课程 内容 童趣 化
快 乐 拉 丁 特 色 教 学 内 容 的选 择 首 先 应 了解幼儿的发展水 平及需求 。 幼儿实际的 需 求 是 带 有 童稚 的 ， 孩 子气 的东 西 ， 即 童龄 妙音 ， 童龄 妙舞 、 童 龄妙 画 。 他们 是从 本 能需 要 的立场出发 ， 追求天然 的、 本能 的、 自发 的、 游戏式的、 趣 味式 的， 因此 ， 从选择舞蹈 最基 本 的结 构要 素 入手 ，编 制 了 台阶式 、 递 进 式 的 活动 目标 及 内容 ， 由浅 人 深 ， 由 易到 难、 由简 到 繁 、由近 到 远 ， 由 具体 到 抽 象 。 在伦 巴铜 牌套 路 中各 分 为 ： 基本步、 扇形 步 、 曲棍 步 、 三联 步 、 臂下 右 转 、 手接 手 、 定点 转 。 每一节课的 内容对于大班的孩子来说都有 定 的难 度 ， 既然 难 度 是 客观 存 在 的 ， 我们 老师 所能 做 的就 是尽 量 找 出适 合孩 子 、 易 于 他们 掌握 的学 习方 法 。 如， 在“ 曲棍 步 ” 女 步 的动 作 讲 解 中 ， 为 了激 发幼 儿 的学 习 兴趣 ， 老 师们 首先 会 用 自 身饱 满而 充满 激 情 的情 绪去 感 染幼 儿 ， 用优 美 动 听 的伦 巴舞 曲 为幼 儿 创 建 一 个 美 好 的 学 习氛 围 ， 并 创新 自编 与舞 蹈动 作相 匹配 的 富有 节 奏琅 琅上 口充满 童趣 化 的儿 歌 。如 ， 在“ 曲棍 步 ” 女 步 的动 作讲 解 中 ， 我们 运 用 了 示 范法 、 游戏 法 和 情 景 法 等教 学 方 式 ， 创编 了“ 双脚交 换 走 两步 ， 右 手翻 腕 打开 窗 ， 两 眼 相对笑一笑 ， 侧 身 两 步转 个 身 ， 我 们还 是 好
拉丁舞心得体会(优秀5篇)
拉丁舞心得体会(优秀5篇)拉丁舞心得体会篇1拉丁舞的魅力：我对其艺术特色与个人体验的分享引言拉丁舞是一种源于拉丁美洲的舞蹈，它不仅是一种艺术形式，更是一种感情丰富的表达方式。
我对此深感吸引，并希望通过分享我的拉丁舞学习心得，让更多的人了解和欣赏这种独特的舞蹈艺术。
1.拉丁舞的艺术特色1.1热情与活力拉丁舞的基础是热情和活力。
舞者通过强烈的身体扭动和丰富的表情，表现出对生活的热爱和对未来的期待。
这种热情洋溢的气氛使得观看拉丁舞成为一种独特的享受。
1.2独特的节奏感拉丁舞的节奏强烈而富有活力，两拍或四拍的舞步使舞者可以在舞池上创造出令人兴奋的节奏感。
1.3身体语言拉丁舞不仅依赖于舞蹈动作，还依赖于面部表情和身体语言。
舞者通过这些方式传达他们的感情和态度，使舞蹈更具深度和意义。
2.拉丁舞的个人体验2.1身体锻炼拉丁舞是一种全身运动，通过舞动身体各个部位，使我在舞蹈中得到了全身心的放松和锻炼。
2.2心灵熏陶在舞蹈的过程中，我通过音乐和舞者的表达，体验到了生活的快乐和美好。
这使我更加热爱生活，并对未来充满期待。
2.3技能提升拉丁舞不仅是一种舞蹈，更是一种艺术。
我在学习过程中，不仅提高了自己的舞蹈技巧，还提高了自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
结论总的来说，拉丁舞是一种充满热情、活力、节奏感和身体语言的艺术形式。
我很高兴能够通过分享我的学习经历，让更多的人了解和欣赏拉丁舞的魅力。
希望我的分享能激发你对拉丁舞的兴趣，让你也能从中获得快乐和成长。
拉丁舞心得体会篇2拉丁舞学习心得分享拉丁舞作为一种富有激情和艺术感的舞蹈形式，一直以来都吸引着我的目光。
在过去的学习过程中，我不仅收获了舞蹈技能，还深刻体会到了拉丁舞的魅力和文化底蕴。
下面，我将分享一些拉丁舞学习的心得体会。
首先，学习拉丁舞需要耐心和毅力。
每一个舞步都需要精确的步法和优美的姿态，这需要我们不断地练习和调整。
同时，音乐节奏的把握也是一项挑战，需要长时间的磨练和训练。
初学拉丁心得
初学拉丁心得初学拉丁心得篇1拉丁学习心得体会初识拉丁，是在两年前的一个晚上，电视里正在播放一场盛大的拉丁舞比赛。
那些舞者们以优美的舞姿，传达着拉丁的激情和活力，让我深深地被吸引。
从那时起，我开始对拉丁产生了浓厚的兴趣。
学习拉丁的过程并不一帆风顺，但每一次的进步都让我感到欣喜。
刚开始，最困扰我的是舞步的节奏和协调性。
拉丁舞的节奏复杂多变，需要舞者们在音乐中找准节拍，做出相应的动作。
我曾经因为跟不上节奏而烦恼，甚至想过放弃。
但是，每当我想到那些舞者们，他们也曾在台上学到困难，甚至失败，但他们并没有放弃，而是坚持下去。
我为什么不能呢？我渐渐开始努力去理解音乐，尝试在节奏中找到自己的位置。
每一次的练习，我都尽力去配合音乐，让自己的舞步和音乐融合。
在老师的指导下，我逐渐提高了自己的水平。
每一次的进步，都让我感到兴奋和自豪。
学习拉丁让我体验到了挑战和成长。
拉丁舞不仅是一种艺术，更是一种生活方式。
它让我学会了坚持，学会了在困难面前不退缩。
拉丁舞让我认识到，只有通过努力，才能实现自己的梦想。
我期待在未来的日子里，继续学习拉丁，不断提高自己的舞技，成为一个更优秀的舞者。
我也期待着在生活中，用拉丁的热情和活力，去面对每一天，去享受生活的美好。
总的来说，初学拉丁的经历，让我收获了很多，也让我更加热爱拉丁。
我期待着未来，继续在拉丁的道路上前进，不断探索，不断成长。
初学拉丁心得篇2拉丁学习心得体会从我开始学习拉丁舞的那一刻起，我就深深地被它所吸引。
那种激情的舞步，激烈的节奏，以及优雅的舞姿，无不让我深深地沉迷其中。
以下是我学习拉丁的一些心得体会：1.热情和兴趣是学习的动力。
我对拉丁舞充满了热情，因此我愿意花时间和精力去学习它。
我相信，只有热爱你所做的事情，你才能真正做好它。
2.节奏和音乐感是关键。
拉丁舞的节奏通常在2/4拍，需要我们跟随音乐的节奏来舞动。
这需要我们提高自己的节奏感和音乐感，从而更好地表达舞蹈的情感。
3.组合动作需要反复练习。
我喜欢拉丁舞的作文最后长到四自然段
我喜欢拉丁舞的作文最后长到四自然段
《我喜欢拉丁舞》
“哎呀，我不想去上舞蹈课啦！”我嘟囔着。
那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在房间里，妈妈一边帮我收拾舞蹈服，一边说：“宝贝，今天可是拉丁舞课哦，要好好表现呀。
”我虽然有点不情愿，但还是被妈妈拽着出了门。
来到舞蹈教室，已经有好多小伙伴在热身了。
看着他们活力四射的样子，我的心情也渐渐好了起来。
老师笑着走过来，拍拍我的肩膀说：“小懒虫，今天可不许偷懒哦。
”我吐吐舌头，做了个鬼脸。
音乐响起，我们开始跟着老师的节奏舞动起来。
拉丁舞那欢快的旋律仿佛有一种魔力，让我不由自主地沉浸其中。
我尽情地伸展着身体，感受着每一个动作带来的快乐。
“哇，你看她跳得多棒呀！”旁边的小伙伴对我说道。
我心里美滋滋的，更加努力地跳着。
在练习的过程中，我们也会互相帮助。
“嘿，你的这个动作不太对哦，应该这样。
”“哎呀，我总是跟不上节奏，怎么办呀？”“别着急，慢慢来，我陪你一起练。
”大家你一言我一语，教室里充满了欢声笑语。
休息的时候，我坐在地上，看着镜子中的自己，想起了刚开始学拉丁舞的时候。
那时候我总是笨手笨脚的，还经常摔倒，可是我没有放弃呀，一直坚持到了现在。
拉丁舞就像我的好朋友一样，陪伴着我成长。
它让我变得更加自信，更加开朗。
我不禁问自己：“我怎么能不喜欢拉丁舞呢？”
我喜欢拉丁舞，喜欢它那热情的舞步，喜欢它那欢快的节奏，喜欢和小伙伴们一起跳舞的快乐时光。
我会一直跳下去，让拉丁舞成为我生命中最绚丽的色彩！。
拉丁舞观后感
拉丁舞观后感拉丁舞作为一种充满激情和活力的舞蹈形式，一直以来都备受人们喜爱和追捧。
最近，我有幸观赏了一场精彩的拉丁舞表演，让我对拉丁舞有了更深入的了解和体会。
以下是我对这次观后感的分享。
首先，这场拉丁舞表演的整体编排非常出色。
整个舞台布置简洁明快，灯光效果炫目，音乐欢快动感。
一开始，舞者们利用舞台的空间进行自由舞蹈，展示了他们的优雅和流畅的身姿。
随后，各种拉丁舞的经典舞步相继登场，如恰恰舞、伦巴舞、桑巴舞等，每一种舞蹈都展现了其独特的魅力和风格。
整场表演的编排使观众们置身于一个欢乐、激情四溢的拉丁舞世界，让人沉浸其中难以自拔。
其次，舞者们的技巧和表演功底令人叹为观止。
他们的舞姿优雅、身法协调，舞步精准，给人一种轻盈而灵动的感觉。
尤其是他们的身体协调能力和身体控制力让人印象深刻。
在舞蹈的过程中，舞者们的手臂、腿部和躯干都能够完美地配合舞步，让整个动作更加华丽且富有力量感。
他们的表情也非常到位，能够准确传达出每一种舞蹈所要表达的情感。
舞者们的热情和活力也通过舞蹈表演得到了很好的展示，这让观众们不禁被他们的激情所感染。
此外，表演中的舞伴默契也是拉丁舞的一大特点。
观众们可以清楚地看到舞伴之间的默契和配合。
无论是手部的互动、身体的倚靠还是舞步的转移，两位舞伴之间都相互依靠、互相支持。
他们的舞姿和步法紧密配合，充分展现了舞伴之间的默契和信任。
这种默契不仅仅是舞者之间的默契，更是一种对于整体表演的尊重和追求完美的态度。
最后，拉丁舞所传递的情感和意义也让人深思。
拉丁舞是一种充满激情和活力的舞蹈形式，它不仅仅是一种舞蹈技巧的展示，更是一种情感的传递和表达。
通过舞蹈的形式，舞者们能够将内心的喜悦、痛苦、爱和渴望等情感表达得淋漓尽致。
观众们也能够通过欣赏拉丁舞来感受到这种激情和情感的传递，从而沉浸于舞蹈所带来的情感冲击中。
拉丁舞所传递的情感和意义让观众们对生活充满希望和热情，激励人们勇敢追寻自己的梦想。
总的来说，这次观赏拉丁舞的经历让我深刻体会到了拉丁舞的魅力和独特之处。
学习拉丁舞的心得
学习拉丁舞的心得学习拉丁舞的心得拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞，内容包括伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
作为一门选修课，我庆幸自己选择了舞蹈，我很热爱跳舞，因为舞蹈是一种表情的艺术，舞蹈家采用任何形式进行表演，都是通过特定的生活内容的表述，抒发舞者各种繁复多样的情感，使观众在审美中引起情感的共鸣，进而受到思想上的陶治和感染。
所以我觉得舞蹈可以给人带来快乐，可以带观者进入舞者的世界，给人以美的享受，给人以心灵上的震撼。
一、以情带舞，以舞传情。
从舞蹈家内心之情，外化为具体可见的形象，再通过其所表现出的情感，唤起观众的共鸣。
这样一个艺术传达过程，必须以情带舞和以舞传情，进而达到情景交融，引人入胜。
以舞带情，是从无形到有形。
即将以舞带情，是从无形到有形。
即将孕育于舞蹈家内心的无形之情，凭借训练有素的人体外化为生动具体可感的舞蹈形象。
而以舞传情，是化有形为无形。
即通过饱含情感的舞蹈形象，激起观众的情感反应。
丰富饱满的情感给舞蹈的展开提供了坚实的内心依据；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好处的表现了内心的情。
情与舞的统一创造了既有真实感又有形式美的舞蹈形象，进而引起观众的审美兴趣，产生了情感共鸣，从而完成了艺术传达任务。
二、动而合度，形变神真。
舞蹈最重要的特性是动作性，凡舞必动，不动不能成舞。
但又非凡动皆能成舞，只有经过提炼美化、节律化的动作才可能成舞，这就需要讲究“动而合度”。
人体的动从形式角度看可分三类，即形、质、势。
形，有大小、方圆、高低、长短、曲直、正斜之分；质，有刚柔、粗细，强弱、轻重之别；势，有疾徐、动静、聚散、进退、沉升之态。
这些对立的因素，如果能恰如其分地统一在人体动的过程中就谓之合度，达到了和谐，从而形成多样统一的舞蹈美。
舞蹈艺术的动，除了要求具有形式美外，在内容的表达上也有个合度的问题，这就是合乎舞蹈反映生活的规律，正确处理再现与表现、形似与神似的关系。
舞蹈反映社会生活、塑造艺术形象，不是直白地再现生活的原貌，如实地模拟人物的活动和事件过程，而主要表人物对于社会生活及其发展变化的情感反应，描绘在特定情景中人物内心的感情波澜和性格特征。
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《快乐拉丁》之我见
幼儿拉丁舞教学是一门艺术，如何能够让幼儿拉丁舞与素质教育接轨，能够让幼儿感兴趣的接受，并起到育人的作用，成为一个重要的课题。
因此，我们应该转变思想观，不能只想到怎样让孩子跳好拉丁，更重要的是能够运用开放性的教学思维让幼儿在学习拉丁舞的同时全面提高身体素质和综合修养，让幼儿的拉丁舞跳得更高，更远，更精彩。
一、营造快乐的氛围
1、物质环境的创设
教师应当做有心人、要善于在环境中“创造活教具、提取活教材”。
当你步入清潭第三幼儿园，走廊、活动室、楼梯拐角等每处室内环境，都散发出浓郁的拉丁气息，给人一种赏心悦目的美感。
那些金灿灿的奖牌、美丽的剪影、快乐的毛根编制运动小人以及拉丁舞动作的特写照片这些自然资源，因为融入了教师和孩子们的智慧与探索，变成了“不常见”的装饰品、艺术品、它们时而出现在活动区中，或展现在墙壁上，或悬挂于空中，或跳跃在孩子们的手中，展示着无尽的魅力。
这样的环境传递给幼儿大量的拉丁信息与刺激。
幼儿在充满拉丁氛围环境中受到潜移默化的影响与熏陶，奇乐无穷！
2、心理环境的创设
孩子的学习是受情绪感染的，因此我们十分注意在拉丁活动中
创造情景，让孩子们耳闻目濡、潜移默化地接受感染和教育。
清晨，当幼儿跨入清三幼大门时，会被欢快热烈的自由风格舞音乐或激昂澎湃的斗牛舞音乐所吸引，早操音乐我们选择了《伦巴》《牛仔》等曲子，孩子们熟悉了旋律。
午睡起床时，我们为幼儿播放唯美柔情的伦巴舞乐曲，让幼儿在温柔缠绵的音乐中憧憬新的游戏活动……。
班级的广告栏中，又经常会看到孩子“争做小老师”的海报——“我已学会某某舞步，想学习者请与我联系。
”然后慎重其事地写上自己的大名和电话号码，积极性十分高涨。
在活动室的环境创设中，孩子们将要学的拉丁动作以图谱的形式张贴出来，供伙伴们自主选择。
整个学习过程是积极的、自主的。
师生共同创设良好的心理环境，充分利用有限空间，使孩子在与环境交互作用中潜移默化习得拉丁。
二、探索快乐的源泉
1、教学内容：要激发幼儿学舞的热情，就必须从儿童心态出发，用那些意外的、新奇的、有趣的素材来吸引他们。
伦巴起源于古巴，是一种一向为人们所喜欢的舞步，享有“拉丁舞之灵魂”的美誉。
伦巴的音乐听起来异常轻松，打击乐器所敲打出来的各种韵律中的重音也极易区分。
伦巴的音乐，是由非洲黑人的民谣演变而成的，懒洋洋的音乐，加上拉丁美洲特有的打击乐，使伦巴舞充满了浪漫的情调。
牛仔舞流行于美国南部，它与标准式交际舞的握持方式是不同的，它并无严格的规定，反正是跳得越自然越好。
《斗牛》
就是一个很好的例子，斗牛舞是模仿西班牙斗牛士动作的一种交际舞。
舞蹈的音乐节奏鲜明，风格迷人，在这种舞蹈中，男子饰斗牛士，女子则是斗牛士的披肩。
此外，凡是进行曲的音乐都可以用来跳斗牛舞，如果试用扭扭舞和摇滚乐的快速音乐跳斗牛舞，那也是很有趣的。
从一开始接触舞蹈，幼儿就兴趣盎然，教起来当然就轻而易举了。
2、音乐：拉丁舞蹈教学中的音乐选择尤为重要，音乐是拉丁舞的灵魂，音乐能烘托拉丁舞的气氛，表现拉丁的特点，二者紧密结合，不仅能增强拉丁舞的感染力，而且还能使人得到美的享受。
旋律优美、节奏感强的音乐，有助于幼儿牢固地记忆动作顺序和掌握动作；而欢快、强烈、富有节奏的音乐，能有效激发幼儿的积极性和热情，使幼儿闻声自娱，欲动不止。
音乐不仅能够培养幼儿的节奏感和动作的协调性，而且也是激发幼儿情绪，启发和帮助幼儿更有效地进行训练的一种手段。
3、动作设计：在设计拉丁表现的动作时，应考虑到幼儿的年龄特点，注意幼儿舞蹈的生理性和生活性。
了解幼儿的生理、心理特点及幼儿实际动作发展和接受水平。
比如：斗牛舞对手和脚的力量要求比较高，脚必须是前脚掌和地板接触，脚后跟离地，这点对于中班的孩子来说比较困难。
所以我在以往的特色教学活动中把动作简化了，先让孩子用全脚掌着地，能根据节奏脚步能发出噔噔噔噔的声音就予以表扬，再慢慢尝试着让孩子前脚掌着地去找地板。
三、感受快乐的真谛
长期的幼儿拉丁舞教学中，我逐步摸索出以下方法：
小班“情境教学”法：我执教的小班体育舞蹈基训《前压腿》，采用了情境法，让幼儿在海边游玩的情境中学习，感受快乐，使整个活动体现了游戏性和趣味性，引导幼儿置身在轻松的环境氛围中边玩边学，潜移默化的培养对体育舞蹈的兴趣。
例：以音乐游戏《开火车》带宝宝去海边游玩展开，沿途火车进站出站，观看风景，火车进山洞，和风景说再见等等动作变化，舒展身体，以达到热身运动的效果。
新授内容为《前压腿》，以小鱼捕食的游戏展开，为了让幼儿能分清左右手，我用了两条小鱼的标记，分别贴在幼儿的左右手背上，一条小红鱼，一条小黄鱼，先请小红鱼捕食，再请小黄鱼捕食，最后请两条小鱼一起捕食，来引导幼儿了解压腿的先后顺序，通过请个别幼儿来陪鱼妈妈捕食对能力较弱幼儿进行个别指导。
最后通过在海滩上踢踢球，学学海鸥飞，来进行腿部和手臂放松练习，在柔美的伦巴音乐中结束旅程，结束活动。
中班采用“图谱”法：为了让幼儿轻松地学习体育舞蹈《斗牛舞铜牌套路---交剪垫步》，我运用了很多教育手段：如视频观看、ppt展示、动作图谱等，首先通过热身让幼儿很快地进入活动状态：其次通过视频观看让幼儿自然而然地复习了以前的动作，并能大胆地说出所做动作的名称；再次通过动作图谱让幼儿学习新的动作，
每个动作有几步，每一步怎样做，通过图谱一目了然，幼儿自由分组探索，如果不明白可以请教同伴和老师，大大增强了孩子的探索欲望和交往能力。
大班采用“跳舞毯”法：伦巴铜牌套路——扇形步之前在学习基本步的时候，我用的是路线图，脚步要经过哪些地方，都用虚线和箭头来标明，对非常复杂扇形步的脚步路线，几经改良简化成为那种适合孩子玩的跳舞毯，增强了游戏性和趣味性。
拉丁活动中的孩子们是这样开心，这样投入，这样美丽……看着他们的张张笑脸，欣赏着他们忘情的表演动作，我们似乎聆听到了活动中那美妙的音乐，真实地感受到了音乐带给孩子们的一切。
【作者单位：常州市钟楼区清潭第三幼儿园江苏】。