201703 科学五下导学作业参考答案

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新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解

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新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

五年级下册科学课堂作业本答案

五年级下册科学课堂作业本答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测理由结果沉浮沉浮浮浮(或沉)沉2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在大小相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮研究的问题物体的大小对沉浮的影响实验材料一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在轻重相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

五年级下册科学课堂作业本详解

五年级下册科学课堂作业本详解

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉4、(1)(2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。

五下教科版科学作业本答案

五下教科版科学作业本答案

五下教科版科学作业本答案第一章《沉与浮》第一课:1、由同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,在水中的沉浮状态()。

第二课:1、物体的沉浮与自身的()和()都有关。

2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易(),轻的物体容易();如果质量相同,体积小的物体容易(),体积大的物体容易()。

3、体积大、质量小的物体容易(),体积小质量大的物体容易()。

4、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变()来实现沉浮的。

当潜水艇往压载舱里注入海水,潜艇重量增加,会()。

打开进气管道,用压缩空气把压载舱中的海水挤出舱外,潜艇重量减轻,潜艇开始()。

第三课:1、物体在水中排开水的体积叫做()。

2、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生()。

3、相同重量的橡皮泥,做成可以浮在水面的船形,浸入水中的部分越大越容易(浮),它的装载量也()。

4、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它()很大。

第四课:1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是(重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大),二是(做些船舱,放物品时使船身保持平稳)。

第五课:1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的()。

上浮的物体在水中都受到()的作用。

3、我们可以感受到浮力的存在,可以用()测出浮力的大小。

6、当物体在水中受到的浮力大于重力时就(),浮在水面的物体,浮力(重力。

当物体在水中受到的浮力()重力时就下沉。

第六课:1、下沉的物体在水中都受到()的作用。

2、研究下沉的物体在水中是否受到的浮力可先用测力计在空气中测出物体的重力,再放入水中测得重力,浮力=空气中的重力-水中的重力。

3、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。

物体浸入水中的体积越大,受到的浮力(越)。

即:物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关。

物体的排开的水量越大,收到的浮力(越)。

第七课:1、液体的性质可以()物体的沉浮,一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

五年级下册科学课堂作业本答案

五年级下册科学课堂作业本答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉4、(1)(2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。

浙教版五下科学作业本参考答案

浙教版五下科学作业本参考答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉(3)方法一加一定数量的盐,方法二加一定数量的糖,方法三加一定数量的味精,方法四加一定数量的尿素。

浙教版五下科学作业本参考答案

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小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉(2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。

五下科学作业本的答案

五下科学作业本的答案

20XX年修订版小学科学作业本参考答案(五下)第一单元沉和浮一、物体在水中是沉还是浮观察记录略。

2、判断题。

(1) X (2) X二、沉浮与什么因素有关活动记录略判断题(1)V (2) X(3)V三、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略。

1、判断题。

(1) V(2) V(3) V(4) X (5) X四、造一艘小船活动记录略。

选择题(1) B (2)A五、浮力活动记录略。

1、选择题(1) A (2) B (3) B (4) A六、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略。

1、判断题。

(1)X( 2)V( 3)V( 4)V( 5)X2、选择题。

(1) B、A (2) A (3) B (4) A七、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略。

1、判断题。

(1)V( 2)X( 3)X( 4)X( 5)X八、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略。

1、判断题。

(1)X( 2)V( 3)V( 4)V2、选择题。

(1) C (2) B (3) A (4) B单元练习1、判断题。

(1)X( 2)V( 3)X( 4)V( 5)X( 6)V( 7)X( 8)X2、选择题。

(1) A (2) B (3) C (4) A3、根据下表提供的数据,推测塑料块的沉浮。

(1)浮(2)浮(3)沉4、略第二单元热一、热起来了活动记录略。

2、判断题。

(1)x( 2)v( 3)v( 4)v( 5)X二、给冷水加热活动记录略。

2、判断题。

(1)V( 2)V( 3)X( 4)X( 5)V( 6)V3、选择题。

(1) C (2) A三、液体的热胀冷缩活动记录略•1、判断题。

(1)V( 2)X4、填空题。

膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩四、空气的热胀冷缩1、判断题。

(1)v( 2)x( 3)v2、选择题。

(1) B (2) B课外实验略五、金属热胀冷缩吗活动记录略2、判断题。

(1)x( 2)V( 3)V( 4)x 3、填空题。

(1)冷缩(2)锑、铋六、热是怎样传递的活动记录略1、填空题。

五年级下册科学课堂作业本答案

五年级下册科学课堂作业本答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉少浮力越小。

人教版小学五年级科学下册:导学案全册

人教版小学五年级科学下册:导学案全册

人教版小学五年级科学下册:导学案全册前言本文档为人教版小学五年级科学下册的导学案全册。

导学案是教师为学生上课前准备的研究指导材料,旨在帮助学生预和理解课程内容。

全册共包含以下内容。

目录1. 第一单元:生物多样性2. 第二单元:地球运动规律3. 第三单元:物质的变化和性质4. 第四单元:声音的传播5. 第五单元:力的作用6. 第六单元:能量的利用7. 第七单元:光的传播8. 第八单元:电的应用每单元内容简介第一单元:生物多样性本单元主要介绍了生物多样性的概念和意义,让学生了解生物多样性对人类生活的重要性,并培养保护生物多样性的意识。

第二单元:地球运动规律本单元主要介绍了地球的自转和公转运动规律,帮助学生理解地球的运动对季节变化和昼夜变化的影响。

第三单元:物质的变化和性质本单元主要介绍了物质的三态以及物质的变化规律,培养学生观察和实验的能力,加深对物质的变化和性质的理解。

第四单元:声音的传播本单元主要介绍了声音的产生和传播规律,让学生了解声音的特性和应用,并提升学生对声音的感知和表达能力。

第五单元:力的作用本单元主要介绍了力的概念和作用,帮助学生理解力对物体运动和形状的影响,并培养学生观察和实验的能力。

第六单元:能量的利用本单元主要介绍了能量的概念和利用,让学生了解能量的来源和转化,并培养学生环保和节能的观念。

第七单元:光的传播本单元主要介绍了光的传播规律和光的反射、折射、透射等现象,帮助学生理解光的特性和应用。

第八单元:电的应用本单元主要介绍了电的概念和应用,让学生了解电的产生和传输,培养学生安全使用电的意识和能力。

结语本文档为人教版小学五年级科学下册的导学案全册,共含八个单元的内容简介。

通过预习导学案,学生可以更好地理解课程内容,提高学习效果。

科学五年级下册作业本参考答案.docx

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1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测沉浮沉沉浮沉沉理由小轻铁做的重、小空心的、轻重小结果沉浮沉浮浮浮(沉)沉2、填表物体大小预测理由结果橡皮一半沉材料不变沉四分之一沉材料不变沉八分之一沉材料不变沉更小沉材料不变沉白萝卜或苹果一半浮材料不变浮四分之一浮材料不变浮八分之一浮材料不变浮更小浮材料不变浮我的发现同一种材料构成的物体,改变它的重量和体积,在水中的沉浮状态不变课堂练习:选择题:(1)A(2)C2、沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮实验现象记录我们的结论体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮研究的问题物体的大小对沉浮的影响实验材料一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮实验现象记录我们的结论轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮课堂练习选择题:(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习2.选择题:(1)C(2)A3.阅读下面的资料,回答问题船越大,排开的水量越大,可装载的东西越多4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开的水量越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(排开的水量)有关课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C C B作图题:资料阅读:满载,排水量最大时,受到水的浮力最大。

6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

3、作图题课堂练习选择题:(1)原题目BC都可以,建议把题目选项改成【A没有受到浮力 B受到水的浮力,浮力等于重力 C受到水的浮力,但浮力小于重力】,然后选C(2)A(3)B(4)B(5)B B C7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

五年级下册科学课堂作业本答案学习资料

五年级下册科学课堂作业本答案学习资料

水受热以后体积会增大,但重量不变。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
1、判断题:(1)√( 2)√( 3)√( 4)×( 5)√( 6)√ 2、选择题:(1) C( 2) A
活动记录略
3、液体的热胀冷缩
2、我的发现:大部分液体都有热胀冷缩的现象。 课堂练习
1、判断题:(1)√( 2)×
2、填空题:膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题:( 1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的 沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。 )(2)×( 3)×( 4)×( 5)×
活动记录略
8、探索马铃薯沉浮的原因
课堂练习
3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题:( 1)√( 2)√( 3)√( 4)×( 5)×
活动记录略 课堂练习 选择题:( 1)B( 2) A
4、造一艘小船
5、浮力
活动记录略 1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。 2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。 排开的水量) 课堂练习 选择题:( 1)A( 2) B( 3) B(4) A
单元练习
1、判断题:(1)√( 2)×( 3)×( 4)√( 5)×( 6)×( 7)×( 8)√( 9)√
2、选择题:(1) C( 2) A( 3) A( 4) B
3、简答题:
(1)右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度-
30℃,最高
温度是 50℃,现在的温度是 20℃。(补充说明:本题的图最下的部分忘标上

人教版科学导学案五年级下册答案

人教版科学导学案五年级下册答案

人教版科学导学案五年级下册答案1、( )不是二氧化碳气体的特征。

[单选题] *A.比空气重B.不支持燃烧C.比空气轻(正确答案)2、关于小孔成像,说法不正确的一项是()。

[单选题] *A.小孔成像的原理是光在空气中沿直线传播B.光穿过小孔后改变了传播的方向(正确答案)C. 2000多年前,我国古代科学家墨子就做了类似“小孔成像”的实验3、太阳系里的行星之间的距离是均匀的,但大小差别很大。

[判断题] *对错(正确答案)4、运动员身体肌肉强壮,他们的子女肌肉不一定强壮。

[判断题] *对(正确答案)错5、港珠澳桥采用桥、岛、隧为一体的主要原因是( )。

[单选题] *A.我国建造特高大桥的技术不成熟,而建造海底隧道的技术很成熟B.为了保证水陆空立体交通线互不干扰(正确答案)C.保护环境6、观察星空时,我们会发现北极星的位置几乎没有变化,原因是()。

[单选题] *A.北极星是静止不动的B.北极星离地球距离固定C.地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星附近(正确答案)7、设计制作小船需要考虑的因素是()。

[单选题] *A.经费预算B.材料和结构C.安全可靠8、宇宙太遥远、太神秘,对它的探索是科学家的事,我们学生的任务是先学好知识,将来有机会再去关注。

[判断题] *对错(正确答案)9、目前,人们为了保护生物多样性正在采取的措施有( )。

[单选题] *A.建立自然保护区保护濒危物种B.建立动物精子库,植物种子库和花粉库C.以上都是(正确答案)10、奇奇用手电筒模拟太阳,用乒乓球模拟地球,做昼夜交替模拟实验,下面说法不正确的是()。

[单选题] *A.实验中,乒乓球被手电筒照亮的部分代表的是白天B.假设乒乓球不动,手电筒围绕乒乓球不停旋转,不会出现昼夜交替现象(正确答案)C.假设手电筒不动,乒乓球不停地自转,会出现昼夜交替现象11、世界是由物质构成的,物质在不断地发生变化。

( ) [单选题]对(正确答案)错12、下列关于竹筏或木排模型的描述中,错误的是()。

科学五年级下册作业本参考答案

科学五年级下册作业本参考答案

科学五年级下册作业本参考答案五年级下册郑重说明:由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本.一直是科学老师进行教学的得力助手.能有效记录和评价学生学习情况。

近几年.由于该作业本数次修订.之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用.许多地方都出现题目和答案不一致的现象。

为此.我们重新招募科学老师编写2018年下册科学配套作业本参考答案.在此罗列志愿者名单.并表示衷心地感谢。

三下:姚力军(小兔子).张淑飞(灰灰恢)四下:陈晓吉.孙小宝(叨叨客).曹建清(清心)五下:陈亚飞(海阔天空).吴凤(happy小豌豆).朱建英(小七)六下:许剑珍(葫芦).李雪颖(捕风).刘竹英(代玳)统稿:陈建秋(不睡觉的兔)本册作业本参考答案由姚力军(小兔子).张淑飞(灰灰恢)负责提供.若有异议可联系相关老师交流.也可以到小学科学教学论坛发贴讨论。

论坛地址:本册参考答案目录:五下第一单元.2—6面.陈亚飞(海阔天空)编写.7—11面.吴凤(happy 小豌豆)编写五下第二单元.12—15面.陈亚飞(海阔天空)编写.16—20面.吴凤(happy小豌豆)编写五下第三单元.21—23面.朱建英(小七)编写五下第四单元.24—27面.朱建英(小七)编写五下综合练习:28面.陈亚飞(海阔天空)编写沉和浮单元1.物体在水中是沉还是浮活动记录1.填表选择题:(1)A(2)C2.沉浮与什么因素有关活动记录填表选择题:(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B3.橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量.橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习选择题:(1)C(2)A4.造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5.浮力活动记录略1.我的发现:泡沫塑料块排开的水量越大.受到的浮力越大。

2.我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小.主要与(排开的水量)有关课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C C B作图题:资料阅读:满载.排水量最大时.受到水的浮力最大。

科教版五年级科学下册课时作业 (含答案)

科教版五年级科学下册课时作业 (含答案)

五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮班级:____ 姓名:_______一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中________不同,判断物体沉浮有一定的标准。

2、____________构成的物体,改变它的____________,沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的______和_______都有关。

3、__________构成的物体,如果_______相同,_____的物体容易沉;如果______相同,________的物体容易沉。

_________应用了物体在水中的___________,它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮2、沉浮与什么因素有关班级:_____ 姓名:________一、填空1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体______________,物体在水中的________可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它________________。

2、相同重量的橡皮泥,________________越大越容易浮,它的____________也随之增大。

3、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个______的力,这个力我们称它为____________。

二、实验分析“沉浮与什么因素有关”两组材料的实验中,我们得出什么结论?五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮3、橡皮泥在水中的沉浮班级:____ 姓名:________填空1、____________和___________在水中都受到________的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用______________测出浮力的大小。

2、物体在水中都受到浮力的作用,物体_________________越大,受到的_________也越大。

科教版五年级下册科学课堂作业本答案

科教版五年级下册科学课堂作业本答案

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。

2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。

(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。

)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。

)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉少浮力越小。

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实测





浮沉
预测正确 √√√× Nhomakorabea√
××
的打“√”
我们的 发现
物体的沉浮与材料有关,与物体的轻重没有直接关系。
2. 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮。
物体
大小
预测
理由
一半

材料不变
橡皮
四分之一

八分之一

更小

材料不变 材料不变 材料不变
苹果
一半

四分之一

材料不变 材料不变
实测 沉 沉 沉 沉 浮 浮
小船的设想草图
展示制作好的小船照片(也可画实物图)
小船功能、 特点介绍
用橡皮筋作动力,船身流线型,重量轻,跑得快!
同学、老师给 载重量太小了;行驶方向不直,增加一个舵。
我的建议摘要
我冲浪
2.未来的船也许看起来不像“船”,可能是球形的,也可能是方形的。它用的是环保、 可重复使用又坚固的材料。它的功能多种多样,水陆空全栖,不仅可以手动驾驶, 还能自动驾驶;人们也不买房子了,直接住船里面。
A 液体
B 液体
实验结果
玻璃片上没有残留物或残 留物很少。
玻璃片上有较多的残留物。
3. 调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
水的量
食盐的量
马铃薯沉浮情况

100 毫升
1勺
2勺

沉 3勺
浮 4勺
我们的发现:马铃薯在浓盐水中容易浮。
我冲浪
1.B 2.因为海水中溶解了大量的盐分是咸水,而长江水是淡水,咸水的浮力比淡水大一些。
2. 我们可以从科学课中感受到实事求是、敢想敢为的态度以及锲而不舍的信念等科 学精神。(合理的科学精神方面的内容都可以)
我预学
船的种类
第 4 课 造一艘小船
船的简图
船的特点
超级油轮
流线型船身,体积巨大,在大 海上航行,能装超过万吨的货 物。
我探究
1. “橡皮泥船”载重比赛。 “橡皮泥船”载重比赛
实验材料 弹簧测力计、水槽、水、橡皮泥、细线
实验方法
1.测量橡皮泥在空气中的重力。 2.测量橡皮泥完全浸入到水中(不接触水底)的重力。 3.比较两组数据的大小。
3.自身重力减去在水中的拉力 。 4. 下沉的物体受到水的浮力大小的研究。
下沉的物体
橡皮泥
体积



自身重力
0.15 牛
0.3 牛
0.45 牛
所以当轮船从大海驶入长江后,船身会下沉一些。
第 8 课 探索马铃薯沉浮的原因
我预学
1.实心铁块不能在浓盐水中浮起来。因为相同体积的铁块比马铃薯和浓盐水重得多。
我探究
1.测量、比较 50 克重的橡皮泥或钩码在不同液体中受到的浮力。
实验材料
50 克重的 橡皮泥
液体种类
清水
浓盐水
浓糖水
酒精
受到的浮力
饮料瓶中的饮料没有装得很满,因为如果装得很满的话,一旦饮料受热后体积 变大,饮料瓶就会因装不下而破裂。
我探究
1. 大,细长。液体热胀冷缩。利用气球皮观察水的体积变化不明显的原因是水的体 积变化并不大,但试管口太大,所以气球皮鼓起来的程度不大,我们可以用橡皮塞 塞住试管口,用吸管代替气球皮等。
2. 找一个玻璃瓶,用合适的橡皮塞做瓶塞,将细玻璃管组装在橡皮塞上,组装成如 下图下图装置。学生可以采用双黄连口服液的瓶子、瓶塞和吸管,去掉双黄连口服 液的铝制瓶口部分即可。 材料:玻璃瓶或塑料瓶、橡皮塞或橡皮泥、玻璃管或塑料管。
问题情境题
1. 略(建议:小药瓶直径尽量小于矿泉水瓶的口径。) 2. 略(建议:小药瓶装好水后,用手指捂住,以防止水漏出来。) 3. 下沉,上浮。 4. 小,大于,下沉。大,小于,上浮。
浮力
挤压
浮力 重力
重力
第二单元 热起来了
第 1 课 热起来了
我预学
1.穿衣服、吃热的食物、运动、烤火、开空调等。 2.热量是从身体上来的。
第 6 课 物体在水中是沉还是浮 我预学
1.(第一种答案)小石块受到了水的浮力。因为小石块在水中时重量会变轻。 (第二种答案)小石块没有受到水的浮力。因为小石块沉到了水底。
我探究
1. B 2. 下沉的物体是否受到水的浮力的研究。
研究的问题 下沉的物体会受到水的浮力吗?
我们的猜测 如果下沉的物体受到水的浮力,那么在水中测得的力会比空气中测得的 小。
第一单元 沉和浮
第 1 课 物体在水中是沉还是浮
我预学
1.浮:B、C 沉:A 不能确定:D
2.轻重(√) 大小(√) 空心与实心(√) 材料(√)。
我探究
1.观察物体在水中的沉浮。
泡沫塑
带盖的空瓶
小石块
回形针 蜡烛
苹果 橡皮
料块
(空塑料瓶)
预测





沉浮
理由 重、小 轻 铁做的 重、小 轻、空心 重 轻
水中的拉力大小
0.05 牛
0.1 牛
0.15 牛
水中的浮力大小
0.1 牛
0.2 牛
0.3 牛
排开的水量
10 毫升
20 毫升
30 毫升
我们的发现 下沉物体受到的浮力大小,与排开的水量(因素)有关。
我冲浪
1. 小石块下沉了是因为它受到的重力大于它受到的浮力
2.上浮,变大。
第 7 课 马铃薯在液体中的沉浮
0.16 牛
0.24 牛
0.32 牛
拉力大小
0.04 牛
0.06 牛
0.08 牛
浮力大小
0.2 牛
0.3 牛
0.4 牛
排开的水量
20 毫升
30 毫升
40 毫升
我们的发现:塑料块受到的浮力大小,与排开的水量
我冲浪
1. A
2.
浮力
(因素)有关。
重力 压力
3. 塑料块出现以上现象的原因是:当手放开后,完全浸入水中的塑料块受到的浮力 大于它的重力, 所以塑料块会上浮。
玻璃管 橡皮塞
玻璃瓶
3.利用新装置观察液体的体积变化,并记录现象。
液体名称

例如:饮料(其他液体)
放入热水后 的现象
细管中的水柱上升。
细管中的水柱上升。
放入冷水后 的现象
细管中的水柱下降。
细管中的水柱下降。
我们的发现 液体受热时体积会变大,受冷时体积会变小。
这个装置工作原理与温度计相似,都是受热时体积变大, 受 我们的思考
所用材料 橡皮泥(所有小组的橡皮泥材质和重量相同) 载重材料 垫圈或玻璃球等 科学原理 用相同重量的橡皮泥造船,把船造得大一些,装载的货物就多。
船的形状 载重数量
或 30 个垫圈
排开的水量 50 毫升
2. 用其他材料造一艘小船。
我的造船计划
我的设想 我准备造一艘用橡皮筋作动力的小船。 所用材料 泡沫塑料、筷子、橡皮筋、木片等
猜测
体积相同的物体,重的容易沉,轻的容易浮。
物体编号 1 号
2号
3号
4号
5号
沉浮状态 浮




我们的 发现
体积相同的物体,重的容易沉,轻的容易浮。
2. 探究轻重相同但体积不同的物体在水中的沉浮规律(从大到小排列)。
猜测
轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮。
物体编号 1 号
2号
3号
4号
5号
马铃薯沉浮的秘 当马铃薯比同体积的液体重时,马铃薯在该种液体中下沉; 当

马铃薯比同体积的液体轻时,马铃薯在该种液体中上浮。
3.(1)把相同体积的软木塞、塑料块、葡萄、油、水和糖浆按照从重到轻的顺
序排列: 糖浆>葡萄>水>塑料块>油>软木塞

(2)葡萄沉在水底、浮在糖浆上的原因是相同体积的葡萄比相同体积的糖浆轻,
冷时体积变小,这种变化叫做热胀冷缩 。
我冲浪
制作注意点: 1.透明细管可以采用某些保健品的吸管,也可以采用某些塑料花朵上的装饰细管。 2.瓶盖上钻孔时注意安全,可以请老师或家长帮忙,尽量钻得小些,细管能够通过即 可。
2.观察水在变热过程中重量是否发生变化。 研究的问题 水在变热过程中重量是否发生变化?
实验材料 一袋冷水、天平、装有热水的水槽、餐巾纸。
(1)先用天平测出冷水袋的重量。
(2)将冷水袋放入热水槽中加热。 实验步骤
(3)用餐巾纸擦干加热后的水袋表面的水分。
(4)用天平测出加热后的这袋热水的重量。
实验数据 冷水袋重 2 克,热水袋重 2 克。
实验结论 水在变热过程中重量不会发生变化。
3.观察水在变热过程中体积是否发生变化。 研究的问题 水在变热过程中体积是否发生变化?
实验材料 气球皮、橡皮筋、试管、装有热水的烧杯。
(1)往试管里装满冷水,用气球皮把试管口蒙住,并用橡皮
实验步骤 筋扎紧使其密封,观察气球皮的状态。
(2)将试管放入装有热水的烧杯中,观察气球皮的变化。 实验现象 冷水加热后,气球皮鼓起来了。
沉浮状态 浮




我们的 发现
轻重相同的物体,小的容易沉,大的容易浮。
3. 往带盖空瓶中装入不同体积的水,改变它的沉浮状态。
瓶子状态
浮出水面
浮在水中
沉到水底
在瓶子中画出 水的大致数量
第 3 课 橡皮泥在水中的沉浮
我预学
1.小石子占据了水的空间,把水排开了 。 2. 排开的水量 3. 25
我探究
1. 不同形状的橡皮泥在水中的沉浮研究。
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