最新小学美术一年级上册20 画家笔下的童话 教学设计
小学美术优质教案《画家笔下的童话》
小学美术优质教案《画家笔下童话》一、教学内容《画家笔下童话》这节课选自人美版小学美术四年级上册第8课。
本节课主要引导学生欣赏画家如何运用美术语言，将童话故事中角色、场景生动地展现出来。
详细内容包括：分析画家如何通过线条、色彩、构图等手法，表现出童话故事魔幻氛围；探讨如何运用自己想象力和创造力，创作一幅以童话故事为主题画作。
二、教学目标1. 让学生解和掌握画家在表现童话故事时艺术手法。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们审美素养。
3. 激发学生对美术创作兴趣，培养他们热爱艺术、热爱生活情感。
三、教学难点与重点重点：分析画家在表现童话故事时线条、色彩、构图等手法。
难点：如何引导学生运用所学知识，发挥自己想象力，创作出一幅富有创意童话主题画作。
四、教具与学具准备教师准备：画家作品、童话故事书籍、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣童话故事，引导学生进入童话世界，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入：展示画家作品，引导学生观察画家是如何将童话故事中角色、场景表现出来。
3. 分析与讨论：a. 分析画家线条、色彩、构图等手法，探讨如何运用这些手法表现童话故事。
b. 学生分组讨论，分享自己观察和感受。
4. 实践环节：a. 学生根据所学知识，选择一个自己喜欢童话故事，进行创作构思。
b. 学生在画纸上运用线条、色彩、构图等手法，创作一幅以童话故事为主题画作。
5. 课堂互动：a. 学生展示自己作品，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调画家表现童话故事手法。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 《画家笔下童话》2. 内容：a. 画家表现童话故事手法：线条、色彩、构图等。
b. 学生创作步骤：构思、绘图、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅以童话故事为主题画作。
画家笔下的童话-浙人美2011版一年级美术上册教案
画家笔下的童话-浙人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标•通过学习画家的作品，了解童话故事的情节和主要人物；•体验绘画的乐趣，提升孩子们的绘画能力；•培养学生的想象、创造力以及对美的感受力和审美能力。
二、教学内容与时间安排第一课：童话绘画教学内容：讲解童话的基本情节，比如《小红帽》、《灰姑娘》、《美女与野兽》等，让孩子们通过欣赏画家的作品，进一步认识童话角色的形象、服装和特点，以及美术作品中的线条、色彩运用。
时间安排：1课时（45分钟）教学步骤：1.观看画家作品，了解童话故事的情节和主要人物；2.画家作品分析：了解画家的绘画手法、线条运用、色彩运用等；3.模仿画家的作品，绘制童话中的场景或人物；4.温故知新：回顾学过的绘画知识。
第二课：绘画创作教学内容：绘画创作，孩子们根据自己的兴趣和想象，选择童话故事中的情节，自己多次画草图，然后再进行创作。
时间安排：2课时（90分钟）教学步骤：1.分组讨论，确定自己想画的童话情节；2.多次画草图，定稿；3.进行作画；4.欣赏、交流、互评作品。
第三课：美术作品欣赏教学内容：欣赏中国传统童话主题的美术作品，如《西游记》、《红楼梦》等，了解不同画家对于故事情节的表现方式，以及艺术作品中的美学价值。
时间安排：1课时（45分钟）教学步骤：1.观看中国传统童话主题的美术作品，了解不同画家对于故事情节的表现方式；2.分类讨论：美术作品中的线条、色彩、构图、主题等；3.欣赏、交流、评价作品。
三、教学重点和难点教学重点•通过欣赏画家的作品，进一步认识童话角色的形象、服装和特点；•体验绘画的乐趣，提升孩子们的绘画能力；•培养学生的想象、创造力以及对美的感受力和审美能力。
教学难点•如何通过欣赏画家的作品，进一步认识童话角色的形象、服装和特点；•如何激发孩子们的想象和创造力，让他们画出自己想象中的美术作品。
四、教学方法•演讲法：讲述童话故事的基本情节；•观察法：观察画家的作品，了解画家的绘画手法、线条运用、色彩运用等；•组织法：分组讨论和互评作品；•想象法：通过讲述童话故事、观赏画家作品激发孩子们的想象和创造力。
小学美术浙美版一年级上册20 画家笔下的童话 教学设计
20 画家笔下的童话教学设计1教学目标1.欣赏童话插话，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。
2.通过看看、说说、画画，使学生能用简短的话语表达对书中插话作品的感受，提高学生对插话作品的欣赏能力。
3.增强学生对文学插话的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。
2教材分析童话故事是孩子最喜闻乐见的，它那梦幻般的情景伴随着孩子们成长。
绘本作为童话故事的载体，凭借精美的插画和优美的语言相结合深受孩子们的追捧。
教材选用《月光长廊》、《李子提琴》等非常优秀的作品，学习这些优秀的作品，可以提高学生的欣赏水平。
本课教学重点是通过引导学生对童话插画的欣赏，激发他们的求知欲和想象力，了解插画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感受。
了解插画是为了更直观、生动地诠释文学作品、并从中领悟到角色的情感世界，并尝试根据简单的文学作品配插画。
3学情分析这节课是一年级教材中《画家笔下的童话》，学生对教材中的插画内容不是熟悉。
对插画内容不熟悉就很难把握这幅画的情感。
如果要让学生理解画中的意思就要先讲故事，我让学生做了课预习。
思考：4重点难点重点：引导学生欣赏童话插画，了解插画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感受。
难点：能够领会插画所表达的角色情感，并尝试根据简单的文学作品配插画。
5教学过程（一）听故事导入师：小朋友们喜欢听童话故事吗？今天李老师带来一个安徒生童话，你们听。
（播放童话故事《白雪公主》片段）我们今天就一起来欣赏《画家笔下的童话》（二）初步了解插画与文学作品的关系（让学生晒一晒自己最喜欢的插画，感受插画作品的美感，以及与童话故事中文字的关系）请三个同学晒一晒（三）进一步了解插画的特点、插画与文学作品的关系，通过欣赏插画作品，感受插画作品的美感、能用简短的话语表达对书中插话作品的感受，提高学生对插话作品的欣赏能力。
1、教师播放《月光长廊》图片，学生欣赏，交流反馈（蓝色的夜晚很宁静，两个小主角的出现使画面变得静中有动2、教师播放《梨子提琴》、《在牛肚子旅行》、《红鞋子》、《京剧猫之长坂坡》图片，学生欣赏，交流反馈3、出示插画《神笔马良》《雪人与火苗》比较这两幅图，哪幅表达了快乐？哪幅表达了孤独？你是怎样感觉？4、出示《夜》、两幅《爱丽丝漫游仙境》请学生仔细观察这三幅图，找一找它们的奇妙之处在哪儿？（教师小结：插画不仅是文字故事的再现，同时还让我们更直观、生动了解童话故事，并更容易领悟角色的感情。
小学美术教案《画家笔下的童话》
小学美术教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《画家笔下的童话》。
教学内容主要包括：欣赏和分析画家如何运用美术语言创作童话故事插画；学习绘画技巧，创作一幅以童话故事为主题的插画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握画家在创作童话故事插画时的表现手法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用美术语言和技巧创作童话故事插画。
教学重点：欣赏和分析画家的作品，学习绘画技巧，创作一幅童话故事插画。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事插画，引发学生的兴趣，让他们猜测插画中的故事情节。
2. 赏析：分析画家如何运用美术语言和技巧创作童话故事插画，如色彩、构图、人物形象等。
3. 课堂实践：（1）教师示范：现场创作一幅童话故事插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，选择一个自己喜欢的童话故事，进行插画创作。
4. 互动环节：学生展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《画家笔下的童话》2. 内容：（1）画家如何运用美术语言创作童话故事插画（2）绘画技巧：色彩、构图、人物形象等（3）创作一幅童话故事插画七、作业设计1. 作业题目：以《画家笔下的童话》为主题，创作一幅童话故事插画。
2. 答案要求：色彩鲜艳、构图合理、人物形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的作品是否体现出教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后阅读更多童话故事，提高文学素养。
（2）鼓励学生尝试用不同的绘画材料进行创作，拓展表现手法。
（3）组织学生参加童话故事插画比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的条理性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密围绕教材章节，确保所选内容与学生的年龄特点和认知水平相符。
小学美术精品教案《画家笔下的童话》
小学美术精品教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《画家笔下的童话》。
通过欣赏和分析画家如何运用美术技法创作童话故事画面，使学生了解和掌握童话故事绘画的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识童话故事中的人物、场景特点，学会运用美术技法进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握童话故事绘画的基本方法，学会运用美术技法进行创作。
难点：如何引导学生观察、想象和创新能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画作品欣赏、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组童话故事绘画作品，引发学生对画家笔下童话的好奇心和兴趣。
2. 新课讲解：a. 分析画家如何运用美术技法创作童话故事画面，如人物形象、场景布局等。
b. 介绍童话故事绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，进行现场绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 例题讲解：a. 出示一道童话故事绘画题目，分析题目要求和绘画技巧。
b. 学生跟随教师一起完成绘画创作。
6. 随堂练习：a. 学生独立完成一道童话故事绘画题目。
b. 教师巡回指导，解答学生问题。
六、板书设计1. 《画家笔下的童话》2. 内容：a. 童话故事绘画基本方法b. 人物形象、场景布局c. 线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以《小红帽》为题材，创作一幅童话故事绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了童话故事绘画的基本方法，但在人物形象和场景布局方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课外阅读童话故事，积累创作素材。
b. 组织学生参加童话故事绘画比赛，提高绘画水平。
小学美术《小画笔的童话》教案
5.互相欣赏、评价同学的作品，学会尊重和欣赏他人的创作成果。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术表现能力，通过绘画技巧展现童话故事，提升形象思维能力；
2.增强学生对美术作品的审美感知，学会从色彩、构图等方面欣赏和评价；
3.激发学生的创新意识，鼓励在绘画中发挥个性，提高创作能力；
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小画笔的童话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听童话故事吗？有没有自己特别喜欢的童话角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔讲述童话故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.针对不同水平的学生，制定个性化的教学计划，帮助他们在绘画技巧上取得更好的进步。
2.加强学生对童话故事的阅读和理解，提高他们在绘画创作中的故事表现力。
3.多设计一些有趣的实践活动，激发学生的创新意识和团队合作精神。
4.注重培养学生的独立思考能力，引导他们在讨论中深入探讨问题，提高审美素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画技巧和故事表达这两个重点。对于难点部分，如如何通过角色表情、场景设计等展现故事情节，我会通过举例和步骤演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个童话故事主题，并构思如何通过绘画表现这个故事。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将运用所学的绘画技巧，创作一幅以童话故事为主题的作品。
4.培养学生团队协作精神，学会在小组讨论中倾听他人意见，共同完成作品；
5.培养学生热爱生活、关注自然的情感，将生活中的美好融入美术创作。
浙教版美术一上教案：20.画家笔下的童话
20.画家笔下的童话【教材分析】绘本作为童话故事的载体，凭借其精美的插画和优美的语言想结合深受孩子们的追捧。
教材中所收录的《月光长廊》、《梨子提琴》、《爱丽丝漫游仙境》等都是非常优秀的插画作品，学习这些优秀作品，可以提高学生的欣赏水平。
教材还利用了提问、诗意的语言来激发学生的兴趣。
【教学目标】1.欣赏童话插画，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。
2.通过看看、说说、画画，提高学生对插画作品的欣赏能力。
3.增强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。
【教学重难点】重点：了解插画与文学作品的关系，并能简单地说说自己的感受。
难点：能够领会插画所表达出的角色情感，并尝试根据童话故事插画。
【教学准备】相关插画，课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、影片激趣，导入新课1、课件展示：动画片《猫和老鼠》片段，激发学生的学习兴趣。
2、揭示课题：《画家笔下的童话》。
二、作品欣赏，深入感受1、课件展示：童话故事图片。
设问：你能讲讲这些画里的故事吗？①同桌学生互说。
②分组派代表说。
2、分组讨论：①《猫和老鼠》插图是怎样表现老鼠的机灵的？②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？师：植物的叶子通过黄绿色和蓝绿色区别前后关系——色相对比；大大的鞋子衬托出小老鼠的小巧可爱——大小对比；草地的嫩绿色和鞋子的橘红色对比使画面很明亮——冷暖对比）③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。
三、学生练习，审美体验。
1、选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。
2、自我评价，体验审美情趣。
第二课时一、组织教学检查课前准备情况二、猜猜演演1、课件演示：一个童话故事的插图，请学生猜猜是什么童话故事。
2、请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话面具，上台表演童话故事。
三、评评画画1、指导学生互评，并说说理由。
（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。
小学美术教案《画家笔下的童话》
小学美术教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《画家笔下的童话》。
具体内容包括欣赏分析著名画家所创作的童话主题作品，如格林童话、安徒生童话等，了解画家如何运用美术语言表现童话故事，着重学习色彩、构图和人物表现等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同画家笔下的童话作品，培养他们的审美能力。
2. 学习运用美术语言，如色彩、构图等，创作出富有童话氛围的画作。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习画家如何运用美术语言表现童话故事，以及色彩、构图和人物表现等方面的技巧。
难点：如何引导学生将所学知识运用到自己的创作中，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：童话主题画作、PPT、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示著名画家所创作的童话主题作品，引导学生进入童话世界，激发他们的学习兴趣。
PPT展示作品，让学生谈谈对作品的感受，引导学生关注画作中的色彩、构图和人物表现。
2. 新课内容学习：a. 分析画作中的色彩运用，引导学生学习如何通过色彩表现童话氛围。
b. 分析画作中的构图技巧，让学生了解如何将人物、场景等元素有机地组织在一起。
c. 分析人物表现，学习如何塑造生动有趣的童话角色。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，选择一个童话故事，讨论如何运用所学知识进行创作。
b. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生进行评价，从色彩、构图、人物表现等方面给予建议。
六、板书设计1. 《画家笔下的童话》2. 内容：a. 色彩运用：冷暖对比、明暗对比等b. 构图技巧：对称、均衡、层次等c. 人物表现：表情、动态、服饰等七、作业设计1. 作业题目：以《画家笔下的童话》为主题，创作一幅童话故事画作。
一年级上册美术教学设计-20.画家笔下的童话 浙美版
一年级上册美术教学设计-20.画家笔下的童话浙美版一、教学目标1.了解童话故事与绘画之间的关系；2.了解童话故事中人物、场景、情节等元素的构成和表现方法；3.掌握绘画基本技能，如画线、涂色、描绘光影等；4.提升学生的创造力和想象力，培养画面表现与故事情节的结合能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解童话故事中人物、场景、情节等元素的构成和表现方法；2.教学难点：提升学生的创造力和想象力，培养画面表现与故事情节的结合能力。
三、教学内容及进度安排本课程以《画家笔下的童话》为主题，主要内容包括以下几个方面：1. 绘画基础知识讲解（1课时）介绍绘画基础知识，包括画笔、颜料、画布等工具和材料的认识和使用方法，让学生了解绘画的基础知识。
2. 故事赏析与分析（2课时）选取经典童话故事，进行赏析和分析，让学生了解故事中的人物形象、场景环境、情节发展等元素。
3. 绘制大纲（2课时）学生根据所选童话故事内容，进行大纲描画，并按照故事情节进行布局和构图。
4. 上色与涂抹（2课时）学生在大纲基础上进行上色与涂抹，掌握涂色工具及技巧，并在颜色的选择上注重表现故事情绪和氛围。
5. 光影处理与修整（2课时）学生对画面进行光影处理和修整，提高画面质量，突出画面重点。
6. 创作呈现（1课时）学生在作品完成后进行交流和展示，分享自己的创作心得和体验。
四、教学方法本课程采用以下教学方法：1.案例讲解法：通过选取经典童话故事，进行赏析和分析，让学生建立起对故事表现的认识和理解。
2.模拟实践法：在教学内容中加入绘画基础知识讲解，通过模拟实践的方式让学生掌握绘画基本技能。
3.交互式教学法：在学生上色与涂抹和光影处理与修整阶段，采用小组交流的方式，让学生互相交流经验和创意。
五、教学评估通过学生的作品质量和交流展示，以及教师的评估和观察，对本课程的教学效果进行评估和总结。
六、教学材料1.画笔、颜料、画布等工具和材料；2.选取的童话故事（如《灰姑娘》、《小红帽》等）。
2022年9月浙美一年级上第20节画家笔下的童话 教案
重点：引导学生欣赏童话插画，激发他们的求知欲与想象力。
难点：学会从美术的角度欣赏儿童插画作品，感受画面的情趣性。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
教具：收集世界名家插画作品图片，准备几本优秀的经典绘本，制作多媒体课件。
学具：准备自己喜欢的童话或神话故事绘本书，美术工具（记号笔、水彩笔、油画棒等）。
(三)探究新知（预计用时12分钟）
1.大小对比
教师活动：大家熟悉的《小红帽》故事，插图里为什么要夸张狼的身体？
学生活动：欣赏画面，思考回答问题。
教师活动：一大一小的对比，凸显出画面的故事趣味。
2. 构图巧妙
教师活动：这是一只怎样的蟋蟀？它正在干什么？仔细观察，画面在构图上有什么特点？
学生活动：讨论思考并回答问题。
七、教学过程
(一)谈话导入（预计用时2分钟）
教师活动：小朋友们，你们平时喜欢看童话故事吗？说说印象最深刻的童话故事。
学生活动：学生介绍自己读过的童话故事。
教师活动：梦幻般的童话世界，像阳光一样温暖着心灵，伴随着我们快乐成长。让我们细细品味这些画面，在无限的遐想中进入童话的美妙意境。引出课题《画家笔下的童话》。
【设计意图】通过图片和视频的观察、对比、学习，引导学生学会从不同的艺术角度欣赏插画作品，更深入地欣赏插画的美术意境。
(四)体验感受（预计用时12分钟）
1.体验启发
（1）视频微课
教师活动：今天我们也要像画家一样画画我们心目中的童话插图，先让我们通过视频学习一下，如何画一幅完整的插画。
学生活动：观看微课视频——手绘《爱丽丝梦游记》插图。
教师活动：这是一只叫“红头”的蟋蟀，它不小心进到了牛的肚子里。画家的表现手法直观而生动，并用S形构图（课件展示S线条）来表现蟋蟀在牛肚子里上蹿下跳的灵动和活泼。
浙人美版美术一年级上册《20画家笔下的童话》说课稿1
浙人美版美术一年级上册《20 画家笔下的童话》说课稿1一. 教材分析《20 画家笔下的童话》是浙人美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过欣赏和分析画家笔下的童话作品，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容丰富，包括童话故事的理解、画家创作手法的分析、以及学生自己的创作实践。
教材中提供了多幅童话作品，让学生能够从中汲取灵感，运用绘画表达自己的想象和情感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对童话故事充满向往，能够积极参与课堂讨论和创作活动。
然而，由于年龄较小，学生的审美能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和启发。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解童话故事的魅力，培养学生的审美能力。
2.引导学生分析画家的创作手法，提高学生的绘画技巧。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和分析画家笔下的童话作品，培养学生的审美能力和创造力。
2.难点：引导学生运用绘画表达自己的想象和情感，形成具有个性的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.欣赏法：学生欣赏画家笔下的童话作品，引导学生感受童话故事的魅力，培养学生的审美能力。
2.分析法：引导学生分析画家的创作手法，让学生了解绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3.实践法：学生进行绘画创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
4.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个童话故事，激发学生的兴趣，引导学生进入童话世界。
2.欣赏与分析：教师学生欣赏画家笔下的童话作品，引导学生关注画家的创作手法，培养学生的审美能力。
3.实践与指导：教师对学生进行绘画技巧的指导，学生进行绘画创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小学美术教案《画家笔下的童话》
小学美术教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《奇妙的童话世界》，详细内容为欣赏和分析画家如何运用美术技法表现童话故事，通过绘画创作激发学生对童话世界的想象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握画家在表现童话故事时所运用的绘画技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对童话世界的兴趣。
3. 培养学生审美情趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术技法表现童话故事。
教学重点：欣赏画家作品，了解画家表现童话故事的绘画技法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画家童话作品图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画家笔下的童话作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画表现了什么童话故事吗？画家是如何运用绘画技法来表现这个童话世界的？”2. 新课内容：分析画家作品，讲解画家在表现童话故事时所运用的绘画技法。
（1）观察画家作品，了解作品背景和故事情节。
（2）分析画家运用的绘画技法，如色彩、构图、线条等。
（3）实践操作：学生分组讨论，选择一个童话故事，尝试运用所学技法进行创作。
3. 例题讲解：以《小红帽》为例，讲解如何运用绘画技法表现童话故事。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，选择一个自己喜欢的童话故事进行创作。
六、板书设计1. 画家笔下的童话色彩构图线条2. 童话故事创作步骤选择故事分析技法创作实践七、作业设计1. 作业题目：以《画家笔下的童话》为主题，运用所学绘画技法，创作一幅表现童话故事的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解和掌握画家表现童话故事的绘画技法，学生创作过程中是否存在问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读童话故事，积累创作素材。
（2）组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
（3）开展“童话故事绘画比赛”，激发学生创作热情。
一年级上册美术教案-20
一年级上册美术教案-20.画家笔下的童话浙美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“画家笔下的童话”，采用浙美版教材。
课程内容围绕引导学生欣赏和解读画家笔下的童话作品，激发学生对美术的兴趣，培养其艺术感知能力。
通过分析画家的创作手法和表现技巧，使学生了解童话故事与美术作品的关联，培养其创新思维和审美情趣。
教学目标1. 让学生了解画家笔下的童话作品，培养艺术感知能力。
2. 通过欣赏和分析，使学生掌握画家的创作手法和表现技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高绘画水平。
4. 引导学生关注童话故事与美术作品的关联，丰富其想象力。
教学难点1. 如何引导学生欣赏和解读画家笔下的童话作品。
2. 分析画家的创作手法和表现技巧，使学生理解并运用到自己的作品中。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高绘画水平。
教具学具准备1. 画家笔下的童话作品图片或课件。
2. 美术教材、画纸、画笔等绘画工具。
3. 彩色粉笔、黑板擦等板书用具。
教学过程1. 导入：通过展示画家笔下的童话作品，引发学生对美术课程的兴趣。
2. 新课内容：介绍画家笔下的童话作品，引导学生欣赏和解读，分析画家的创作手法和表现技巧。
3. 实践操作：学生根据所学知识，创作一幅以童话为主题的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注童话故事与美术作品的关联，激发学生的创新思维。
板书设计1. 画家笔下的童话2. 教学目标3. 教学难点4. 教具学具准备5. 教学过程作业设计1. 创作一幅以童话为主题的美术作品。
2. 欣赏并分析画家笔下的童话作品，写出自己的感悟。
课后反思本节课通过欣赏和分析画家笔下的童话作品，引导学生了解童话故事与美术作品的关联，培养其艺术感知能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予指导和鼓励。
在作业设计方面，鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的作品，同时培养其写作能力。
小学美术教案《画家笔下的童话》
小学美术教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《画家笔下的童话》。
本节课将围绕著名画家童话作品展开，详细内容涉及童话故事与美术作品的结合、色彩的运用以及创作自己童话画作的方法。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事与美术作品的关联，感受画家如何通过画作表达童话故事。
2. 培养学生对色彩运用的敏感度，学会运用色彩表达情感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让学生能够创作出自己的童话画作。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的运用与情感表达的结合。
教学重点：理解童话故事与美术作品的关联，学会创作自己的童话画作。
四、教具与学具准备教师准备：画家童话作品图片、色彩示范卡片、教学PPT。
学生准备：水彩画颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅著名画家的童话作品，引发学生对童话与美术作品的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解童话故事与美术作品的关系，分析画家如何运用色彩表达情感，引导学生学习色彩运用。
a. 欣赏分析：展示画家童话作品，让学生观察并分析作品中的色彩运用。
b. 色彩示范：现场演示如何运用色彩表达情感，指导学生进行实践操作。
3. 实践操作：让学生根据自己喜欢的童话故事，运用所学色彩知识进行画作创作。
4. 随堂练习：学生在教师的指导下，完成一幅童话画作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 童话故事与美术作品的关联2. 色彩运用与情感表达3. 创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的色彩知识，创作一幅以童话故事为主题的画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对童话故事与美术作品的关联有了更深入的理解，色彩运用能力有所提高，创新意识和动手能力得到培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多画家的童话作品，了解不同风格和色彩运用，提高自己的审美能力。
小学美术教案《画家笔下的童话》
小学美术教案《画家笔下的童话》教案：《画家笔下的童话》一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级下册第九课。
课程内容主要围绕童话故事展开，通过欣赏和分析童话故事中的插图，使学生了解和掌握童话故事的绘画表现手法，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的绘画表现手法，提高学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生热爱美术，勇于创新的精神。
3. 引导学生学会欣赏美、表现美、创造美，培养学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握童话故事的绘画表现手法，培养学生的观察能力和想象力。
难点：如何引导学生充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的童话故事绘画作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一组童话故事的插图，引导学生回顾自己熟悉的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍本课的学习内容，童话故事的绘画表现手法。
3. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏教材中的童话故事插图，引导学生观察和分析画家是如何通过绘画手法表现童话故事的。
4. 实践与指导：教师为学生提供童话故事的绘画素材，指导学生动手实践，创作自己的童话故事绘画作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计板书内容主要包括童话故事的绘画表现手法、欣赏与分析、实践与指导、展示与评价等环节。
板书设计要求简洁明了，有利于学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：《我的童话世界》作业要求：学生根据本课所学内容，结合自己的想象力，创作一幅童话故事绘画作品。
作品要求具有故事性、创意性和美观性。
答案：学生根据自己的创作，完成一幅富有创意的童话故事绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续创作童话故事绘画作品，并进行交流分享，提高学生的绘画技能和想象力。
浙人美版美术一年级上册《20 画家笔下的童话》教学设计1
浙人美版美术一年级上册《20 画家笔下的童话》教学设计1一. 教材分析《20 画家笔下的童话》这一课内容选自浙人美版美术一年级上册。
本课主要让学生通过欣赏和分析画家笔下的童话作品，了解和感受童话故事在美术作品中的表现形式，提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教材内容丰富，包含了多位艺术家的童话作品，既有西方的插画作品，也有我国的国画画作，能够让学生在欣赏不同艺术风格的同时，感受到童话的魅力。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的认知能力和美术基础有限，但他们对童话故事有着浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引发他们对童话故事的兴趣，引导他们观察、分析和欣赏美术作品中的童话元素。
三. 教学目标1.让学生了解童话故事在美术作品中的表现形式，提高学生的艺术鉴赏能力。
2.通过欣赏和分析不同艺术家的童话作品，培养学生的审美情趣。
3.激发学生对童话故事的热爱，鼓励他们用自己的画笔来表现童话世界。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解童话故事在美术作品中的表现形式，培养学生的艺术鉴赏能力。
2.难点：引导学生欣赏和分析不同艺术家的童话作品，帮助他们理解童话故事与美术作品的结合。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2.案例分析法：教师通过展示不同艺术家的童话作品，引导学生分析和欣赏。
3.实践教学法：教师学生进行绘画实践，让学生用自己的画笔表现童话世界。
六. 教学准备1.教师准备相关的童话美术作品，包括插画、国画等不同艺术风格的作品。
2.准备幻灯片或视频资料，用于展示和分析作品。
3.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，供学生在实践环节使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示童话故事的图片或播放童话故事的音频，引导学生进入童话世界，激发他们对童话故事的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示多位艺术家的童话作品，让学生欣赏和观察，引导他们发现和分析童话作品在美术作品中的表现形式。
小学美术教案《画家笔下的童话》(1)
小学美术教案《画家笔下的童话》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第四章《奇妙的童话世界》中的《画家笔下的童话》。
本节课通过欣赏和创作，让学生了解和掌握画家是如何将童话故事中的角色、场景通过绘画表现出来的。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事与美术作品的结合，感受画家笔下的童话世界。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅以童话为主题的绘画作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析画家是如何将童话故事中的角色、场景表现在画面上。
教学重点：培养学生运用绘画技巧创作一幅富有想象力的童话主题作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画家的童话作品图片、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，引发学生对童话世界的兴趣。
2. 赏析：展示画家的童话作品，让学生观察、分析作品中的角色、场景、色彩等元素，了解画家是如何将童话故事呈现在画面上的。
3. 讲解：结合作品，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践：学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以童话为主题的绘画作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《画家笔下的童话》2. 内容：童话故事与美术作品的结合角色塑造、场景描绘、色彩搭配绘画技巧：线条、构图、色彩七、作业设计1. 作业题目：以你喜欢的童话故事为题材，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多童话故事，尝试用不同的绘画技法表现童话世界，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的内容；7. 作业设计的题目和答案；8. 课后反思及拓展延伸的实施。
《画家笔下的童话》教案2
《画家笔下的童话》教案教学目标：1.通过欣赏童话故事，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
2.通过故事情节和有趣的画面，培养学生的想象力。
教学重难点：重点：引导学生对童话故事插图的欣赏。
难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
教学准备：（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、白卡纸（教师）多媒体课件教学过程：一、提问导入（一）你们知道什么是“童话”吗？（即具有浓厚幻想色彩的虚构故事，运用了丰富的想象力，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。
（二）你喜欢看童话吗？（三）哪些童话故事让你难忘？（四）哪些插画给你带来美好的感受？（学生发挥想象、回忆所识，自由回答）导入引言：梦幻般的童话世界伴随我们成长，像泉水一样滋养着心灵。
让我们细细品味画面，在无限的遐想中进入童话的美妙意境。
引出课题《画家笔下的童话》并板书。
二、欣赏童话故事里的插画。
（课件展示）（一）欣赏童话故事《月光长廊》。
1.月亮在空中慢慢飘荡，把月光撒向大地。
2.月光下，长廊闪着白光。
小老鼠在月色中闭上眼睛，轻轻地吟着诗句：“吱...吱...”3.小老鼠的声音沿着长廊飘去，长廊的尽头响起柔和的回声：喵，哇，是猫！小老鼠想逃走。
4.可是小猫在月光下跳舞的模样，好象在告诉它：跳吧，跳吧，别惊动了这美丽的梦。
5.突然，“呱！”的一声，把大家都吓了一跳，原来是青蛙在喝彩。
6.不过，青蛙立即止住了，它觉得自己的声音太响了，打破了长廊的安静。
7.青蛙用小棍子敲着廊柱，廊柱立刻响起了叮咚的琴声，小猫和小老鼠伴着琴声跳起舞来。
8.巡夜的小狗在长廊外看到了这一切。
它做了一件平常决不会做的事：采下一朵玫瑰。
9.月光下，长廊里，大家盈盈地舞着，那朵玫瑰已经插到了小猫的头上。
10.早晨，园丁来了，他看见长廊上那么多的脚印：“哦，那些小家伙昨天又来捣乱了。
”他不知道，小家伙们昨天玩得多开心呀！小结：看完了《月光长廊》，请思考：（1）故事讲述了什么？（2）说说你最喜欢的是哪个小动物？（3）假如你也在长廊里，你会做什么？（学生自由回答）(二)、欣赏《梨子提琴》不同大小的动物的组合排列很有节奏感，就像琴声里一个个美妙的音符。