1简笔画教案
简笔画好看的幼儿园教案
简笔画好看的幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿初步了解简笔画，并能够使用简笔画进行表达；2.让幼儿通过简笔画的创作，增强想象力以及创造力；3.帮助幼儿形成良好的艺术习惯，增强其对美的感受能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.什么是简笔画？2.简笔画的基础元素；3.简笔画的绘制方法；4.简笔画的活动时间。
三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔；2.简笔画绘图纸、彩色铅笔、彩色水笔；3.简笔画绘制手册。
四、教学步骤第一步：导入新知识1.通过图片和文字的形式，向幼儿介绍什么是简笔画；2.让幼儿分析简笔画的基础元素是什么。
第二步：讲解简笔画的基础元素和绘制方法1.教师向学生展示一些简笔画的图案，并根据基础元素分析和对比；2.讲解简笔画的基本技巧，让学生了解简笔画的绘制方法。
第三步：指导学生绘制简笔画1.让幼儿根据教师所示简笔画进行模仿练习；2.让幼儿自己发挥想象力进行简笔画创作。
第四步：分享作品和反思总结1.让少数学生将自己的作品展示给全班同学，帮助学生互相学习；2.教师带领学生总结今天学习到的简笔画技巧和基础知识，让学生了解美术的重要性以及如何在日常生活中欣赏美术的作品。
五、教学效果检测1.回答教师提出的与教学相关的问题；2.能够熟练地运用简笔画绘制方法进行创作。
六、教学建议1.幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和个性，灵活地设计教学内容和方法；2.鼓励幼儿自由创作和表达，不要过于注重结果而忽略了过程；3.在教学过程中，要多进行互动和交流，让学生得到更多的启发和帮助；4.多给予学生肯定和积极评价，帮助他们建立自信心和认识自己的能力。
以上是简笔画好看的幼儿园教案的具体内容，希望可以为教师们提供一些实用的参考和借鉴，让艺术教育能够更好的融入到幼儿的生活和学习中。
2023年一年级简笔画社团活动教案
简笔画社团活动教案目标：1、学生能够掌握基础的简笔画技巧和方法。
2、学生了解不同类型的简笔画，如动物、植物、水果等。
3、学生能够用自己的想象力和创意来创作简笔画。
教学内容：第一课：介绍简笔画的基本概念和技巧本节课主要目标是让学生了解简笔画的基本概念和技巧，包括定义、起源、作用以及几种基本线条和画法。
一．导入（5分钟）：通过展示一些简笔画的例子或者视频，引导学生理解简笔画的基本概念和作用。
二、讲解（15分钟）：简述简笔画的定义、起源和作用，并介绍几种基本线条和画法。
1、简笔画是指用简单而粗糙的线条表现出形态和体积的一种绘画形式。
2、简笔画起源于古代中国和日本的传统绘画中，以及漫画和动画的发展中。
3、简笔画的作用是通过简单的线条表现事物的特点和气息，展现作者对事物的思考和感受。
4、几种基本线条和画法包括直线、曲线、圆弧等基本线条，以及线条交叉、重合、延伸等基本画法。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，勾勒出不同类型的形状，包括在画布上构建基础结构、逐渐丰富细节、使用不同厚度和颜色的笔来营造明暗效果等。
五、练习（30分钟）：让学生尝试用这些基本线条和画法，画出几个简单的形状，比如正方形、三角形、圆形等，并鼓励他们自由发挥想像力。
六：总结（10分钟）：总结今天学到的基础知识和技能，鼓励学生在以后的绘画中继续探索和发挥自己的想象力和创造力。
第二课：动物简笔画本节课主要目标是让学生了解动物简笔画的特点和方法，并尝试画一个自己喜欢的动物形象。
以下是教案：一、引入（5分钟）：通过展示一些动物简笔画的例子或者视频，引导学生理解动物简笔画的特点和作用。
二、讲解（15分钟）：简要介绍动物简笔画的特点和方法，包括如何捕捉动物的形态和神态、如何处理比例和姿态等。
三、演示（20分钟）：老师可以现场演示如何从基本线条出发，画出不同类型的动物。
例如，如何画出猫的眼睛、耳朵、嘴巴等部位，如何表现兔子的长耳朵和小鼻子等。
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案
教学内容：简笔画创作
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：
1.幼儿绘画用纸。
2.彩色铅笔或蜡笔。
3.参考图片或简单的物体模型。
教学过程：
1.热身活动
教师可以播放一段简单的音乐，让幼儿随音乐舞动身体，放松身心，为后面的创作活动做好准备。
2.示范教学
教师选择一个简单的物体，例如水果、动物或人物等，给幼儿进行示范。
教师要清晰地展示每一个步骤，让幼儿能够理解和模仿。
3.自由创作
让幼儿自由选择自己喜欢的物体进行创作。
可以提供一些参考图片或简单的物体模型作为创作的参考，激发幼儿的创造力和
想象力。
同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧，例如如何运用色彩、如何勾勒轮廓等。
4.展示和分享
让每个幼儿完成创作后，让他们向全班展示并分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和合作意识。
5.收尾活动
教师可以让幼儿进行简单的游戏或放松活动，例如听音乐放松、小练习等，为今天的绘画活动画上一个圆满的句号。
教学反思：
通过本次简笔画创作活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，通过分享和欣赏，幼儿们也培养了合作意识和团队合作能力。
在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和创作能力，让他们能够更加自信地表达自己的想法和感受。
简笔画初学者基本功教案
简笔画初学者基本功教案简笔画是一种简单、直观的艺术表现形式，是许多人在儿童时期就开始接触的绘画方式。
它不需要太多的工具和材料，只要一支铅笔和一张纸就可以开始练习。
对于初学者来说，掌握简笔画的基本功是非常重要的，因为它是绘画的基础，也是其他更高级绘画技巧的基础。
本文将为初学者介绍简笔画的基本功教案，帮助他们打好绘画的基础。
一、线条的基本练习。
线条是简笔画的基本元素，因此掌握好线条的绘画技巧是非常重要的。
在进行线条练习时，可以从简单的直线、曲线开始，逐渐过渡到复杂的线条。
可以通过画直线、曲线、波浪线、圆弧线等方式来进行练习，不断地提高自己的手部协调能力和线条的稳定性。
二、基本图形的绘制。
在掌握了线条的基本技巧之后，可以开始尝试绘制一些基本的图形，比如正方形、长方形、三角形、圆形等。
通过绘制这些基本图形，可以帮助初学者熟悉线条的运用和图形的比例关系，为以后绘制更复杂的物体打下基础。
三、简单物体的绘制。
当初学者掌握了线条和基本图形的绘制之后，可以开始尝试绘制一些简单的物体，比如水果、花朵、动物等。
在绘制这些物体时，可以先用简单的线条勾勒出物体的轮廓，然后再逐渐添加细节，比如纹理、阴影等。
通过不断地练习，可以提高自己的观察能力和绘画技巧。
四、学习素描技巧。
素描是简笔画中非常重要的一部分，它可以帮助初学者更好地理解光影和形体。
在进行素描练习时，可以选择一些简单的静物进行绘制，比如水果、鲜花等。
通过观察物体的光影变化，用简单的线条勾勒出物体的形状和质感，可以帮助初学者提高自己的素描技巧。
五、绘制简单风景。
在掌握了基本的线条和素描技巧之后，可以尝试绘制一些简单的风景。
比如树木、小径、湖泊等。
通过绘制简单的风景，可以锻炼自己的构图能力和色彩搭配能力，同时也可以提高自己对于自然景物的观察和表现能力。
六、不断练习，勇于尝试。
最后，作为一个初学者，不断地练习是非常重要的。
只有通过不断地练习，才能够提高自己的绘画技巧。
同时，也要勇于尝试一些新的绘画方式和题材，比如水彩画、素描画等，这样可以帮助初学者更好地拓展自己的艺术视野，提高自己的绘画水平。
一年级简笔画教案模板
一年级简笔画教案模板
一、教学目标
1. 让学生掌握简笔画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 简笔画的基本概念和特点。
2. 简笔画的基本技巧和方法。
3. 简笔画的实际运用。
三、教学方法
1. 示范法：教师通过实物或图片进行示范，让学生直观地了解简笔画的技巧和方法。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握简笔画的技巧和方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，分享绘画经验和心得，提高学生的绘画能力。
四、教学步骤
1. 导入新课：通过展示简笔画作品，引起学生的兴趣，让学生了解简笔画的基本概念和特点。
2. 教学新知：教师通过示范，讲解简笔画的基本技巧和方法，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 实践操作：让学生自己动手画，教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论：让学生分享自己的绘画经验和心得，互相学习，互相进步。
5. 作业布置：让学生回家后继续练习简笔画，提高绘画技能。
五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，评价学生的绘画技巧和创新能力。
2. 结果评价：通过比较学生的作品，评价学生的绘画水平。
六、教学反思：
1. 学生是否掌握了简笔画的基本技巧和方法？
2. 学生在绘画过程中是否积极参与，是否有创新思维？
3. 教学方法是否有效，是否需要改进？。
简笔画幼儿园教案
简笔画幼儿园教案幼儿园教案：简笔画教学一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿对生活物品的认识和记忆能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；2.简单的生活物品图片或实物；3.教学PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过幻灯片或实物展示一些简单的生活物品，引导幼儿认识并说出物品名称，如球、飞机、可乐等。
2.激发兴趣（5分钟）：与幼儿一起观察一张简笔画，提问：“你们看得出这是什么东西吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的见解。
3.教学过程（35分钟）：a.示范绘制：使用黑色铅笔，教师示范如何简单绘制该物品的轮廓，同时解释每一步的绘画方法。
例如，对于绘制球的轮廓，可以先画一个完整的圆。
b.练习绘制：幼儿按照示范进行绘制，老师在旁边指导并进行个别辅导。
c.彩色填充：让幼儿使用彩色笔给绘制好的简笔画进行填充，增加画面的生动性。
4.制作展示（10分钟）：a.帮助幼儿粘贴或装订他们的作品，制作成一个简单的画册或展示板；b.对于时间充裕的幼儿园，可以选择在教室的墙上悬挂幼儿的作品，以展示他们的成果。
5.小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
6.拓展活动（10分钟）：a.自由绘画：鼓励幼儿尝试绘制其他物品的简笔画，发挥他们的想象力和创造力；b.扩展训练：教师可以运用其他形式的创作活动，如剪纸、黏贴等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评估：在教学过程中观察幼儿的参与度和专注度，通过幼儿的作品评价他们对简笔画的掌握程度和创造力的发展。
五、教学反思：1.在教学过程中，应注意每个幼儿的学习差异，针对不同水平的幼儿进行差异化的指导；2.及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们坚持和努力；3.教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，及时调整和改进教学方法和策略。
幼儿园大班简笔画艺术教案 幼儿园简笔画
幼儿园大班简笔画艺术教案一、概述在幼儿园教育中，艺术教育一直占据着重要地位。
简笔画作为幼儿园艺术教育的一部分，不仅能够培养幼儿的艺术创造力和审美能力，还有助于促进幼儿的动手能力和想象力。
在大班幼儿园教学中，如何设计一份富有趣味和教育意义的简笔画艺术教案是非常重要的。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和特点；2. 培养幼儿观察、模仿、创造的能力；3. 提升幼儿对艺术的理解和欣赏能力；4. 激发幼儿对简笔画艺术的兴趣和热情。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点在教学中，首先要向幼儿介绍简笔画的基本概念，即用简单的线条勾勒出形象的画作。
让幼儿了解简笔画的特点是简单、生动、富有表现力。
2. 学习简笔画的基础技巧让幼儿尝试使用不同的线条如直线、曲线、尖锐线等来绘制简笔画，培养他们的手部灵感和动手能力。
3. 利用简笔画表现生活中的事物通过让幼儿观察生活中的事物，然后尝试用简笔画的形式来表现这些事物，培养幼儿对生活的观察和表现能力。
4. 利用简笔画表现情感和想象让幼儿通过简笔画来表现自己的情感和想象，鼓励他们展现自己独特的创造力和想象力。
四、教学过程1. 介绍简笔画的基本概念和特点通过图片展示和简单的讲解，让幼儿了解简笔画的特点和魅力。
2. 示范绘制简笔画教师可以通过示范的形式，让幼儿观察和模仿教师的简笔画，帮助他们掌握简笔画的基础技巧。
3. 让幼儿绘制简笔画提供简笔画素材或让幼儿自由选择绘制对象，引导幼儿用自己的方式来表现所选对象的形象。
4. 引导幼儿表现情感和想象通过聊聊和游戏的形式，让幼儿倾诉自己的情感，然后用简笔画的形式来表现自己的情感和想象。
五、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范来引导幼儿学习简笔画的技巧和表现方式。
2. 情境教学法利用情境营造的方式，让幼儿在轻松的氛围下学习和应用简笔画。
3. 游戏教学法将简笔画的学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验简笔画的魅力。
六、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的作品、听取幼儿的表现、以及提问的方式来评价幼儿的学习效果。
绘画简笔画幼儿园老师教案
绘画简笔画幼儿园老师教案前言绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动，可以促进幼儿的视觉想象、手脑协调能力和审美能力的发展。
而简笔画则以其简单易懂的线条和形状，更适合幼儿使用。
本篇教案旨在帮助幼儿园老师更好地开展绘画简笔画活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基础的绘画技能。
一、教学目标1.能够掌握简笔画基础技法；2.能够用简笔画的方式画出简单形状和图案；3.能够通过动手练习，提升手脑协调能力。
二、教学准备1.教学道具：画纸、铅笔、彩笔；2.教学素材：简笔画图案；3.教学环境：开放的教室，充足的自然光。
三、教学步骤步骤一：讲解简笔画基础技法教师向幼儿介绍简笔画的基础技法，比如画线、画圆等。
鼓励幼儿多动手实践，并指导幼儿如何控制手指的用力和灵活性，提高手脑协调能力。
步骤二：观察简笔画图案教师向幼儿展示简笔画图案，让幼儿逐个观察。
鼓励幼儿提出自己的见解和感受，增强他们的审美能力和观察力。
步骤三：动手画简笔画1.首先，教师可以上板书，演示如何使用简笔画技法画出简单形状和图案，让幼儿观察学习；2.接着，教师发放画纸、铅笔和彩笔等工具，要求幼儿根据自己的喜好选择图案，并开始动手画图；3.在幼儿画图的过程中，教师应该及时给予指导和点评，帮助幼儿解决问题，同时也要鼓励幼儿坚持不懈，通过不断的练习提高技能。
步骤四：展示和分享1.绘画完成后，教师可以展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享，增强他们的自信心和社交能力；2.同时，教师也可以对幼儿的作品进行评估和点评，用积极的语言肯定幼儿的努力和成果。
四、教学总结通过本次简笔画绘制活动，幼儿们进一步发展了艺术素养，提升了观察力和手脑协调能力。
同时，课程也增强了幼儿的自信心和社交技能，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
适合一二年级美术简笔画教案
适合一二年级美术简笔画教案一、教学目标1.学习简笔画的基本概念和技巧。
2.培养学生观察事物、表达观点和创造力的能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提升审美能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、彩笔或彩色粉笔。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、纸张。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以选择一些简单有趣的图片展示给学生观看，引起学生的兴趣并激发他们对美术的好奇心。
2.讲解简笔画基础知识（10分钟）•教师向学生介绍简笔画的定义：简笔画是用简单的线条来勾勒出事物形状的绘画方式。
•示范绘画：教师可以选择简单的形状，如圆、方、三角形等，在黑板上示范绘制，让学生观察并理解简笔画的画法和技巧。
3.练习画线条（15分钟）•认识线条：教师向学生展示不同类型的线条（直线、曲线、折线等），并解释线条的表达意义和效果。
•练习画线条：教师给学生提供一些简单线条的练习题，如画出一条直线、画出两条垂直的直线等，让学生用铅笔在纸上进行练习。
4.绘制简单图形（20分钟）•教师示范绘制：教师选择一些简单的图形（如笑脸、花朵、树叶等），并在黑板上进行示范绘制。
•学生练习：学生根据教师示范的图形，在纸上进行绘制，并可以在基本图形的基础上进行创作。
5.评价和展示（10分钟）•学生评价：学生互相评价彼此的作品，鼓励和赞美优秀的作品，并提出改进建议。
•作品展示：教师可以选取几幅优秀的作品进行展示，让学生共同欣赏和学习。
6.作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生按照课堂所学的内容，在作业本上画出自己喜欢的图案，并写下自己对美术的感受。
四、教学反思本节课通过简单的练习和示范，帮助学生了解和掌握了简笔画的基本知识和技能。
学生们表现积极，对绘画的兴趣得到了提升。
在今后的教学中，可以增加绘制不同主题的简笔画，培养学生的创造力和表达能力。
同时，在评价和展示环节，可以加强学生之间的互动和交流，促进他们的共同进步。
幼儿园简笔画教学教案
《幼儿园简笔画教学教案》教学目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
教授幼儿基本的简笔画技巧，如线条、形状、色彩等。
通过绘画活动，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
教学准备：彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
绘画纸或画本。
简笔画示范图片或实物模型。
教学内容与步骤：一、导入新课与幼儿进行简单的交流，询问他们对绘画的兴趣和喜好。
展示一些简笔画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、基础线条练习教授幼儿基本的线条画法，如直线、曲线、折线等。
引导幼儿在绘画纸上练习这些线条，注意姿势正确，笔触流畅。
三、学习画简单形状教授幼儿画圆形、方形、三角形等基本形状。
引导幼儿观察示范图片或实物模型，尝试画出相应的形状。
四、创作简笔画作品选择一些简单的主题，如动物、植物、交通工具等，让幼儿进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。
五、作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，提出改进意见。
六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
1.教学建议：根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的教学内容和方法。
注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的综合素质。
2.教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现、作品的完成情况以及幼儿的反馈意见，评估本节课的教学效果。
对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对于需要改进的幼儿给予指导和帮助。
同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，不断优化教学方案，提高教学效果。
幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画概述解释简笔画的定义和特点强调简笔画在幼儿教育中的重要性1.2 简笔画基本元素介绍点、线、面等基本元素演示如何运用这些基本元素创作简笔画1.3 简笔画基本技巧教授如何运用直线、曲线、弧线等基本线条指导如何运用简单的几何形状进行创作第二章：人物简笔画2.1 人物头部绘制教授如何绘制人物头部的基本形状讲解如何添加眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征2.2 人物身体绘制介绍人物身体的基本比例和基本形状演示如何绘制人物的手臂、腿等肢体2.3 人物动态绘制教授如何绘制人物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第三章：动物简笔画3.1 动物头部绘制介绍不同动物的头部特征和基本形状演示如何绘制动物的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征3.2 动物身体绘制讲解不同动物身体的基本结构和比例指导如何绘制动物的四肢、尾巴等肢体3.3 动物动态绘制教授如何绘制动物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第四章：风景简笔画4.1 自然景观绘制介绍如何绘制简单的自然景观，如山、水、云等演示如何运用线条和颜色表现自然景观4.2 城市景观绘制讲解如何绘制城市景观，如房屋、桥梁、道路等指导如何运用线条和颜色表现城市景观4.3 创意景观绘制教授如何创作独特的创意景观鼓励学生发挥想象力和创造力第五章：简笔画创作与欣赏5.1 创作指导教授如何将所学的简笔画元素和技巧应用于实际创作中鼓励学生尝试不同的主题和风格5.2 作品欣赏与评价展示优秀的简笔画作品供学生欣赏引导学生进行自我评价和互相评价第六章：简笔画与故事结合6.1 故事梗概与角色设计讲解如何将简笔画与故事结合，创造有趣的角色和情节引导学生思考故事主题和角色特点6.2 分镜头绘制教授如何将故事情节分解成不同的镜头，并运用简笔画进行表现演示如何绘制故事中的不同场景和角色6.3 完整故事的简笔画呈现引导学生将分镜头的简笔画串联起来，形成一个完整的故事画面强调故事的表现力和连贯性第七章：简笔画与游戏结合7.1 游戏设计与简笔画讲解如何将简笔画与游戏结合，创造互动性和趣味性引导学生思考游戏的目标和规则7.2 游戏场景与角色绘制教授如何绘制游戏场景和角色，使其具有吸引力演示如何运用简笔画表现游戏中的不同元素7.3 游戏的简笔画呈现与互动引导学生将游戏场景和角色绘制出来，并进行互动展示强调游戏的趣味性和参与性第八章：简笔画与手工结合8.1 手工材料与简笔画讲解如何将简笔画与手工结合，创造立体的艺术作品介绍不同手工材料和工具的使用方法8.2 立体角色与场景制作教授如何将简笔画的角色和场景制作成立体的形式演示如何运用手工材料表现立体的效果8.3 立体简笔画的展示与评价引导学生制作完成的立体简笔画进行展示进行自我评价和互相评价，强调立体创作的能力第九章：简笔画在教学中的应用9.1 教学设计与简笔画讲解如何将简笔画应用于教学设计中，提高幼儿的学习兴趣和参与度引导学生思考教学目标和内容9.2 教学活动与简笔画教授如何通过简笔画开展不同的教学活动，如主题介绍、故事讲述等演示如何运用简笔画进行教学展示9.3 教学效果的评价与反思引导学生对运用简笔画进行的教学活动进行评价和反思强调教学创新和改进的重要性第十章：简笔画创作与展示10.1 个人创作与主题鼓励学生根据个人兴趣和特长选择创作主题指导学生运用所学知识和技巧进行个人创作10.2 作品展示与交流组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享引导学生进行自我评价和互相评价，互相学习和提高10.3 总结与展望对整个简笔画教案进行总结，回顾学习过程中的收获和不足展望未来在幼儿教育领域中简笔画的应用和发展前景重点和难点解析本文主要介绍了幼儿教育专业简笔画教案，包括简笔画基础知识、人物简笔画、动物简笔画、风景简笔画、简笔画创作与欣赏、简笔画与故事结合、简笔画与游戏结合、简笔画与手工结合、简笔画在教学中的应用以及简笔画创作与展示等内容。
幼儿园简笔画教案
幼儿园简笔画教案
主题：动物简笔画
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知能力。
2. 提高幼儿的绘画技巧，培养他们对于线条、形状和比例的观察能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 小黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
2. 动物图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼等）。
3. 幼儿绘画用纸和彩色笔。
教学活动：
1. 导入：教师拿出动物图片卡片，向幼儿展示一张卡片并询问：“这是什么动物？”鼓励幼儿回答，并进行简单的动物特征描述。
2. 引导：教师画出一个简单的动物轮廓，例如一个圆形和几条小直线，然后问幼儿：“这是哪个动物？”鼓励幼儿回答，并进行相关的故事讲解。
3. 演示：教师在黑板上画一个动物轮廓，然后指导幼儿观察轮廓的形状，并根据形状描绘其他特征细节，如眼睛、耳朵、尾巴等。
4. 练习：让幼儿自己选择一个动物，然后用纸和彩色笔按照实物轮廓进行绘画。
教师可以逐个辅导幼儿，并提供必要的帮助和指导。
5. 展示与分享：让幼儿自由展示他们的作品，并鼓励他们向其
他同学分享他们绘画的动物以及动物的特征。
6. 结束：教师总结今天的学习内容，再次强调动物的特征和绘画的技巧。
教学延伸：
1. 继续探索更多的动物形状和特征，激发幼儿对动物世界的兴趣。
2. 鼓励幼儿尝试用不同颜色的笔绘画，培养他们的创造力和想象力。
3. 告诉幼儿一些有趣的动物故事或科普知识，并引导他们在绘画中表现出来。
4. 鼓励幼儿进行合作绘画活动，组合不同动物的特征创作新的奇妙形象。
小班美术课简笔画简单教案
小班美术课简笔画简单教案一、教学目标。
1.培养幼儿对简笔画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.学习简单的线条和图形，提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
二、教学准备。
1.教师准备，简笔画教材、彩色铅笔、橡皮、纸张等。
2.学生准备，幼儿准备好的绘画工具。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些简笔画作品或者简单的线条图案，引导幼儿们谈谈自己对简笔画的认识和想法，激发他们的兴趣。
2.示范。
教师可以选择一个简单的主题或者图案，比如动物、植物等，然后在黑板或者白纸上示范如何用简单的线条勾勒出这个图案的形状。
示范的过程中，要注重动作的标准和线条的流畅。
3.引导。
在示范之后，教师可以引导幼儿们一起来练习画这个图案，可以从简单的线条开始，慢慢增加难度，让幼儿们逐步掌握绘画的技巧。
4.激发创造力。
在练习画图案的过程中，教师可以鼓励幼儿们发挥想象力，让他们自由发挥，画出自己心中的图案，不必拘泥于示范的内容，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
5.展示和分享。
在绘画完成后，可以让幼儿们把自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和分享，可以给予肯定和鼓励，让幼儿们感受到成就和快乐。
6.总结。
在课程的最后，可以对幼儿们的作品进行总结和评价，可以提出一些建议和改进的地方，让幼儿们在欣赏他人作品的同时，也能够学会欣赏自己的作品，并不断提高自己的绘画技巧。
四、教学反思。
在教学过程中，要注重引导和激发幼儿的兴趣和想象力，不要过分强调技巧和规范，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，也要注重对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，从而激发他们对美术的热爱和兴趣。
小班美术画简笔简单教案
小班美术画简笔简单教案一、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.通过简笔画的教学，培养幼儿的观察力和表现力；3.让幼儿了解简笔画的基本构图和线条，掌握简单的绘画技巧。
二、教学准备1.准备简笔画教学所需的工具材料：纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔等；2.准备简笔画教学所需的教学素材：简笔画图片、教学课件等；3.教师对简笔画的基本构图和线条有一定的了解和掌握。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示简笔画图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导幼儿对简笔画产生兴趣。
2.示范（10分钟）教师在黑板或白纸上示范简笔画的基本构图和线条，例如画一个简单的动物或植物，让幼儿观察和学习。
3.练习（20分钟）让幼儿自己动手画简笔画，可以选择一些简单的题材，如水果、小动物等，让幼儿根据示范进行练习。
4.展示（10分钟）让幼儿展示他们的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心。
5.总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调简笔画的基本构图和线条，鼓励幼儿多加练习，提高自己的绘画水平。
四、教学反思1.教师在示范时要简洁明了，让幼儿能够清晰地观察和学习；2.在练习环节，教师要给予幼儿充分的指导和帮助，鼓励他们勇于尝试；3.在展示环节，教师要给予积极的评价和肯定，激发幼儿的创造力和想象力；4.教师要及时总结反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
通过以上的教学过程，幼儿可以初步掌握简笔画的基本构图和线条，培养了他们的观察力和表现力，激发了他们对美术的兴趣，为以后更深入的美术教学打下了基础。
希望幼儿在今后的学习中能够继续努力，不断提高自己的绘画水平，享受美术带来的快乐。
简笔幼儿园教案
简笔幼儿园教案一、教案目标通过本次教学，幼儿将能够：1. 认识和掌握简笔画的基本用具和技巧；2. 学习绘制简单的形状，并能够逐渐进行组合创作；3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力；4. 培养幼儿的观察、联想和创造能力。
二、教学重难点重点：掌握简笔画的基本用具和技巧，学会绘制简单的形状。
难点：培养幼儿观察、联想和创造能力。
三、教学准备1. 教学用具：简笔画本、铅笔、彩色笔、橡皮擦、教学展示图片等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，充足的自然光线。
四、教学过程1. 教学引入通过展示一些简笔画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心，并引导他们观察、猜测作品的内容和构图方式。
2. 教学展示向幼儿介绍简笔画的基本用具和技巧，并进行示范讲解。
例如：(1) 铅笔的使用姿势：正确握笔的方法。
(2) 彩色笔的分类和运用：如何选择合适的颜色，并进行画画时的涂抹技巧。
3. 教学实践让幼儿自行动手进行简笔画的练习。
首先从简单的形状练习开始，如直线、曲线、圆等，然后逐渐引导他们进行组合创作。
在实践中引导幼儿观察、联想和创造，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的简笔画作品。
4. 教学辅助在幼儿进行实践练习时，教师可以进行个别辅导和指导，帮助他们解决实际操作中遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
5. 教学总结对本节课进行总结，回顾幼儿的学习成果，并夸奖他们的努力和创作。
鼓励幼儿将所学的简笔画技巧运用到生活中，培养他们对美的感知和表达能力。
六、教学延伸1. 家庭作业要求幼儿在家中自由发挥，用所学的简笔画技巧创作一幅作品，并和家人分享。
2. 绘本阅读选择一些与简笔画相关的绘本，进行阅读和讨论，拓展幼儿的艺术视野和想象力。
七、教学反思教师根据幼儿的实际情况和学习表现，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果和幼儿的学习兴趣。
同时，注重与家长的良好沟通，了解幼儿在家中的情况，帮助他们更好地进行简笔画的实践和创作。
幼儿简笔画教案
幼儿简笔画教案
教学目标：通过本课的教学，幼儿将能够掌握简笔画的基本技巧，并画出简单的图形。
教学准备：
1.提前准备白纸、彩色铅笔和蜡笔作为绘画工具。
2.准备一些简单的图形模板，如圆形、方形、三角形等。
教学步骤：
1.引入活动：
教师可使用一张纸板上面画了一个问号的图片，让幼儿猜测今天的课程内容是什么。
教师可用手势和表情示意，引导幼儿猜测出“绘画”这个答案。
2.示范绘画：
教师先向幼儿展示一个简单的图形，并向幼儿解释图形的特点和构成。
然后，教师在白纸上进行实际绘画，展示绘画的基本技巧和步骤，如怎样用直线和曲线绘制图形等。
3.让幼儿动手：
教师发放绘画工具给每个幼儿，并给每个幼儿分发一个图形模板。
指导幼儿按照示范的步骤进行绘画，帮助他们掌握基本的绘画技巧。
4.展示成果：
指导幼儿将绘画完成后的作品展示给其他同学观看，并鼓励幼儿用简短的语言介绍他们的绘画作品。
5.小结：
教师引导幼儿回顾今天的绘画经历，重点强调绘画的技巧和步骤。
鼓励幼儿表达自己对绘画的感受和想法。
6.延伸活动：
可以给幼儿提供更多的图形模板，让他们自由发挥创造力，绘制出更多有趣的图形。
评估方法：
通过观察幼儿绘画的过程和结果，以及幼儿对绘画的表达和理解，评估幼儿对简笔画技巧的掌握程度。
一二年级美术简笔画教案
教学目标：1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的.结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化（三）、简笔画的绘画要素：点、线、面（四）、简笔画的造型原理：无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法：（一）、人体的结构与比例1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
简笔画教案幼儿园
简笔画教案幼儿园一、教学目标1.培养幼儿对画笔、颜色的认知能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力以及画画的创造力。
3.练习幼儿的专注力和耐心。
二、教学内容本次简笔画教学将采用生动有趣的方式，通过动手实践来培养幼儿的创造力和兴趣。
1.教师演示画一张简单的画，如圆形的太阳、小鸟等，让幼儿观察和记忆。
2.幼儿自主动手画同样的画，老师可以示范画线条，让幼儿进行填涂，慢慢提高幼儿对颜色的认知以及手眼协调能力。
3.安排小游戏，比如幼儿用指尖拍打画纸，观察纸上出现的图案，然后想象出图案之间的联系，画出简单的图形。
同时也可以让幼儿尝试使用更多的颜色，慢慢提高幼儿对颜色的认知。
4.通过综合练习，练习幼儿的专注力和耐心。
三、教学过程1. 介绍教学内容教师简单介绍本次简笔画教学的内容，告诉幼儿们今天将要画些什么，让他们兴致高涨地开始学习。
2. 示例画法教师根据本次教学的内容，选择一幅简单的画，例如笔画简单的小鸟、太阳等。
通过示范教学，引导幼儿了解画笔和颜色并认识使用。
3. 向幼儿讲解教学技巧通过向幼儿讲解画笔的使用技巧以及颜色的搭配方法，让他们渐渐懂得如何比较合理地进行涂色。
4. 操作练习幼儿进行操作练习，例如在白纸上画线、涂色、描绘图案等，可以用半鸟瞪一瞪的眼睛未看到过度使用颜色，过程中给予幼儿鼓励和帮助。
5. 小游戏到达一定的程度上之后，可以静好的安排小游戏，例如鼓励幼儿使用指尖拍打画纸，观察纸上出现的图案，通过互动的方式，提高幼儿的创造力和专注力。
6. 总结在教学完成后，教师需要对幼儿的表现进行总结。
可以逐一点评他们的作品，并对他们的技巧和表现进行简要的提醒和帮助。
四、小结通过上述的教学目标和教学内容以及教学过程的详细描述，可以明显看出，这种简笔画教学方法不仅能够提高幼儿的色彩运用和画图技巧，更能培养他们的创造力和专注力，是非常有益的一种教学方式。
学前教育必须从幼儿最基本的生活本领到学习技能再循序渐进地进行培养，本简笔画教学可以用于1-3岁幼儿的教育课程。
简笔画教案(6篇)
简笔画教案（6篇）简笔画教案1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。
一、情境导课：老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展现同学作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕 2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名同学上台画。
〔2〕老师巡察指导。
〔3〕展现作品并评价。
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
中班涂色的简笔画教案
中班涂色的简笔画教案一、教学目标：1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点；2. 培养学生对颜色的认知和运用能力；3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点和难点：重点，简笔画的基本绘画技巧和涂色方法；难点，如何进行简笔画的涂色，如何搭配颜色。
三、教学准备：1. 准备简笔画教学PPT；2. 准备简笔画教学实例；3. 准备颜料、画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入新课。
老师向学生介绍简笔画的概念和特点，以及简笔画的涂色方法，并展示一些简笔画的实例。
2. 学习简笔画的基本技巧。
老师向学生介绍简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的表现等，并通过实例进行讲解和演示。
3. 学习简笔画的涂色方法。
老师向学生介绍简笔画的涂色方法，如使用单色、搭配颜色等，并通过实例进行讲解和演示。
4. 练习简笔画的涂色。
学生根据老师的示范和要求，进行简笔画涂色的练习，老师在一旁进行指导和辅助。
5. 展示作品。
学生完成涂色后，老师展示学生的作品，并对作品进行评价和指导，鼓励学生发表自己的看法。
6. 课堂小结。
老师对本节课的内容进行小结，强调简笔画的基本技巧和涂色方法，鼓励学生多加练习，提高自己的绘画能力。
五、教学反思。
本节课通过简笔画的教学，让学生了解了简笔画的基本概念和特点，培养了学生对颜色的认知和运用能力，提高了学生的手眼协调能力和创造力。
同时也发现了一些问题，比如有些学生对于简笔画的涂色方法理解不够透彻，需要加强练习和指导。
在今后的教学中，我会更加注重对学生绘画技巧的训练，帮助他们提高绘画水平。
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第一章简述一、简笔画的意义简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。
它生动活泼，形简意赅，是广大人民群众尤其是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。
简笔画具有用笔简练、形象简括、快捷作画、应用简便等突出特点；它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是小学教师在各科教学中广为应用的形象化表达语言，是直观教学的有效手段。
系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个中师生为适应将采小学教育教学工作必备的基本功。
二、简笔画的特点平面化、几何化、概括化、简略化（简、像、快）三、简笔画绘画要素点、线、面（三者之间的关系——平面构成）第三周第二章造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
作业要求：熟练画出示范造型第四周第三章简笔画写生简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。
目的不在于形神毕肖地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。
一、选择角度，显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素。
各种物体都有自独特的构成因素、结构形式及比例关系。
1、正视图2、侧视3、俯视图4、周视图二、抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部细节上。
如马与驴、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大异样，主要区别在于耳、颈，头、尾等细节的大小、粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差别，以突出各自的个性特点。
物体的细节特点表现不一，有的明显，有的不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。
如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花、果的不同特点。
画人物，既可通过五官须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现民族和职业特点，还可借助于头、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特点。
三、运用骨线，把握动态特点人物和动物经常处在活动中。
各种动态，瞬息变异。
简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上把握关节点和运动线，运用记忆进行默写。
作业要求：要求学生对周围事物进行简笔画写生。
第八周第四章简笔画改写简笔画改写，包括把非简笔画改成简笔画和把一种形式的简笔画改为另一种或多种形式的简笔画。
进行这种训练，旨在掌握简笔画造型的简化和变化方法，发展形象思维的想象力和创造力，同时也是为了提高简笔画的实用性和时效性。
根据原作的不同内容和形式以及不同的实用要求，改写可以采用各种不同的方法。
1、删繁就简一幅完整的绘画或摄影作品，往往不仅有深刻的思想涵义，而且有丰富的形象内容，把它改为简笔画，可分别采用符号概括、局部代全、以虚当实等方法，着力于内容和形象的简化：或用简单的点、线、面几何形符号，概括地表现原作的基本形象；或切取能体现原作形象特征的某个局部代替其整体。
2、夸张变化 夸大和强化原形象的主要特点，使简略的形态语言所重新构成的形象能保持并突出原形象的基本面貌和神态。
如改写人物画，可分别从头形五官或体形动态着手，进行夸张变化；或改变结构比例，强化外形特征；或夸大个别细节，突出局部特点。
3，一物多形 同一个物体可以运用不同的基本形表现出多种不同的形态。
如画一棵树或一只猫头鹰，分别用椭圆形、半圆形、三角形、梯形以及自由的轮廓线或简洁的骨架线去表现，会出现千姿百态的不同形象。
不同的形象可以适应于不同的表达要求和实用需要4、一形多物 同一个基本形，可以表现各种不同的物体形象。
如画一个圆或椭圆，只须稍加一点能体现物体特征的细节，或附上一个简单的相关形象，既可表现为一个太阳，也可变作篮球、排球、足球等不同球类，或西瓜、苹果、桔子、菠萝等各种瓜果，还可变作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等等。
作业要求：选择其他画种（照片）进行简笔画改写。
第九周第五章简笔画表现技法深入研习和掌握简笔画的各种表现技法，对于丰富简笔画的造型语言，提高作画的技能和作品的艺术品味，具有十分重要的意义。
1、线描法线的粗细、曲直、疏密、轻重带给人以不痛的视觉个心理感受。
线型变化受制于不同的工具性能和用笔方法。
线描简笔画有“骨线式”“廓线式”“一笔式”几种基本形式。
线描步骤：先用单线确定形体骨架，再用双勾法画出轮廓，然后涂出简单色块，效果更好。
2、水墨法运用中国画的水墨技法3、拓画法用水墨色块拓印物体大形，再稍加点化，印、画结合。
作业要求：课堂按要求完成作业。
第十周第六章简笔画的润色第一节1、简笔画润色工具水粉颜料、水彩颜料、油画棒、彩铅等本学期重点掌握彩铅的使用2、彩铅上色步骤（1）完成铅笔稿（2）钢笔勾线（人物关节处重一些）（3）上最浅的主色调（人物关节处重一些）（4）再上第二主色调，也好注意轻重（5）整体完成一遍上色，考虑反光、冷暖对比（6）背景整体色调调整，暗部加深颜色3、彩铅用笔方法与素描排线法类似作业要求：完成单个造型润色第十一周第六章简笔画的润色第二节教师提供一张完整构图彩铅简笔画，学生临摹完成第十二周第七章器物画法1、选择恰当的表现角度（透视的运用）（1）一点透视：物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，也称平行透视。
一点透视表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严肃的室内空间。
缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离（2）二点透视：物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成一角度，而每组有一个消失点，共有两个消失点，也称成角透视。
二点透视图面效果比较自由、活泼，能比较真实地反映空间。
缺点是，角度选择不好易产生变形（图4）。
2、确定重要的个性特征3、提炼基本的符号语言第十三周第八章植物画法1、植物的基本特征2、概括与归纳3、夸张与变形第十四周第九章动物画法1、用基本线概括动物的形体2、找出画动物的基本规律3、表现动物特征4、动物个性、情绪的表达5、动物动态画法第十五周第十章人物画法第一节头部画法1、头部形状“目”字形脸，头形狭长；“国”字形脸，方正稍长；“用”字形脸，额部方正，下巴颏宽大；“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖；“田”字形脸，面形方正；“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖；“蛋”形脸，额处宽，下巴颏尖，脸上肌肉丰满，其轮廓线如同蛋形；“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽。
2、五官比例（三庭五眼、四高三底）首先，我们在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线；通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。
这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。
而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。
这就是“五眼”。
这是最基本的标准。
我们再看，在垂直轴上，一定要有“四高三低”。
“四高”：第一是，额部，第二个最高点，鼻尖。
第三高，唇珠。
第四高，下巴尖。
“三低”分别是两个眼睛之间，鼻额交界处必须是凹陷的；在唇珠的上方，人中沟是凹陷的，美女的人中沟都很深，人中脊明显；下唇的下方，有一个小小的凹陷，共三个凹陷。
不同年龄五官画法幼儿：幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。
小孩：眼睛大大的，口、鼻小小的。
眼睛的位置在脸部1/2以下的部位，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离远。
女性：眼睛大致在脸部1/2的位置。
眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条越柔和，越有女人味。
男性：眼睛在脸部2/3 的部位。
眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点比较有男人味。
中年男女：中年人的眼睛比年轻人的要细小。
而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹，男人的脸部块面分明，女人的脸则稍微丰满些。
老人：老年男性脸部的骨骼最为凸出，女人则稍为丰满些，他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹，一般来说眼睛都是细细的。
3、面部表情（表情与性格）（1）笑脸：笑有很多种，例如：微笑、羞涩地笑、煞有介事的笑、苦笑、开心的笑。
一般表现为嘴角上翘（或张大）、眼睛变细、变弯，在画调皮的笑时，可以将人物的眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些变化，也可以将舌头画出来。
（2）哭泣：感情爆发时经常出现，例如委屈的哭、乐极而泣。
一般表现为眉毛、眼角往下倾，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。
（3）发怒：一般表现为眉毛上竖，嘴角下扣，眉头紧锁。
（4）哀：哀是最大的苦恼，脸上所有的线条都可往下倾，便成了哀。
（5）惊：一般表现为张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。
4、总体特征第十六周第十章人物画法第二节人体画法1、人物的基本结构与比例2、人的体态特征3、人物的动态规律第十七周第十一章风景画法简笔画风景画，应去繁就简，抓住大的形体特征，再添加富有情趣性的整体细节，并把动物、人物、植物点缀其中，使其更具生活气息。
第十八周组合练习第十九周考试复习。