高等教育政策法规学习心得

高等教育政策法规学习心得

在国家政策的指引下，高等教育注重“提高人才培养质量” 和“提升科学研究水平”，那么作为高校的一名成员，应积极响应高等教育政策法规。我们不但要专研专业知识，更应该以身作则，严格用高等教育的政策法规来约束自己，规范自己的行为，树立良好的师德与师风，努力使自己成为一名合格的高校教师。

高等教育政策法规以教育法学为基础，教育法学的研究的

主体是教育体系，教育法学以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不段的完善我国的教育政策法规

从而推动我国高等教育的发展，到目前为止我国制定15部相关制度来完善我国教育法规。

、在咼等教育政策法规这本书中，我认为其各章重点如下:

第一章高等教育法律制度。主要从高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构这五部分来呈现高等学校法律制度的内容。

前两节主要讲的是有关高等学校的基础知识，而后三节则从权利与义务、章程、内部组织机构方面分别阐述了高等学校的法律制度。

第二章高等学校教师法律制度。在高等教育里，维护高等教育

教师的合法权益是举足轻重的。本章主要讲述了高等教育学校里教师的法律地位、权利和义务，要加强教师队伍建设，提高教师的社会地位、就要依法保护教师的法律地位。这一部分是高等教育法规不可或缺的一部分。第一节是讲学校教师的法律地位、利和义务。教师的法律地位是指以法律形式规定的教师在各种社会关系中的位置。这主要涉及教师的法定身份、教师法律关系的特征以及法律规定的教师权利义务等问题。教师的法律地位是教师社会地位的具体体现。要加强教师队伍建设，提高教师的社会地位，就是要依法保护教师的法律地位。第

二节是讲国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，它规定了教师资格的基本条件、教师资格分类与适用、教师资格考试、教师资格认定，罚则及其他有关内容。第三节讲高等学校教师职称制度，它是国家对教师岗位设置及其各岗位任职条件和取得该岗位职称的程序等方面各项规定的总称。

第三章高等学校学生法律制度。在这一章里面明确界定了高等学校与学生之间的法律关系，对保护更高学校和学生的权利、衡高等学校和学生之间的义务、维护高等秩序以及社会稳定具有

十分重要的意义，本章主要阐述了高校学生的法律地位、权利以及义务，学生的主要权利有参加参与教学活动权、获得奖学金权、获得公正评价权、申诉诉讼权、参加谁服务和勤工助学活动权、

组织和参加学生团体权以及法规规定的其他权利。在这一章里作

者还重点阐述了与学生、学校息息相关高校的招生制度、学生学籍管理制度以及常见的法律纠纷等。

第四章学业证书制度和学位制度。学历制度和学位制度对我国

教育的基本制度进行了详细的界定和划分，同时吸收了与时俱进

的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公平合理性得到了极大的提高。学业证书制度是经国家批准设立或者认可的学校及其其他教育机构对在该学校或其他教育机构正式注册参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的学历证书或者其他学业证书的制度，它是我国教育制度的重要支柱之一，对于维护教育活动正常有序地进行，保证教育质量等，都有着重要意义。我国对学业证书的种类、学业证书的法律效力、学业证书制度的实施等都有明确的规定。学位制度是世界上大多数国家在高等教育阶段通行的一种国家教育制度和学术管理制度。是指国家和高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予一定的学术称号或者身份学位来表明专业人才知识能力等级的制度。学位的授予，以严格的科学训练和考核制度为基础，是国家对专业人才的学术水平和专业知识弄呢管理给予客观评价和奖励，是对学位获得者的一种奖励和

鼓励，学位制度的建立和实施有利于促进专业人才的成长，科学

促进技术和教育。

第五章高等职业教育与成人高等教育法律制度。在这一章里

作者从高等职业教育和成人高等教育的内涵、发展历程、相关法

律制度等方面，较为详细地阐述了我国高等职业教育与成人教育

法律制度的具体内容。职业教育与成人教育是我国国民教育中的

不可分割的组成部分，国家对其非常重视，出台了大量的相关法律和政策，对促进和保护职业教育和成人教育的发展起到重要作用。

第六章民办高等教育法律制度。在这一章里主讲了民办高等学校的类型和地位，举办以及内部管理体制、资产财务管理、教师和学生的权益保障。改革开放以来，我国民办高等学校蓬勃发展，从无到有、从小到大，成绩斐然。国家出台的一系列政策，

保障了民办学校权益。

第七章中外合作办学法律制度。本章主讲了中外合作办学在机

构设立、组织管理、教育教学以及资产与财务管理过程中的法律问题，为推进中外合作办学的规范化，提高我国教育至两个育人水平、推进我国教育现代化的进程具有积极的意义。

二、那么高等教育的法律地位如何?

高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公

益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校

的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。

三、高等教育政策法规学习心得

我是9月份刚到高校任职，对于我而言，我对高校的认

识并不深，而作为一名医学生，习惯于在医院的工作氛围，到了高校需要学习的知识也就多了。那么在这次岗前培训中，对《咼等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握咼等教育政策与法规对老师和学生的重要性，我国高等教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了

当前的现状和热点问题。同时，通过对理论知识的学习，使

我对教学中些实际遇到的问题的解决的基本思路有了较

为清晰的概念和预见，有了这些知识，在今后的从教生涯中，才能更好的传道授业解惑以及为国家培养人才。

高等教育政策法规以教育法学为基础，教育法学的研究的主体是教育体系，教育法学以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不段的完善我国的教育政策法规从而推动我国高等教育的发展，到目前为止我国制定15部相关制度来完善我国教育法规。

作为一名辅导员首先要加强师德修养，提高师德水平;

在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学；在法律的约束下，以道德行为规范自己。其次，要努力探索，教书育人；对教育事业充满热爱，对每位学生寄予热望，对教学工作倾注热情。努力提高教师的责任意识，责任能力。

通过对教育法律法规的学习，我们更清楚的了解到教师

身上所肩负的责任和义务，教育的境界永无止境，我们要终生追求。在教育的事业里，教师是一个不断学习知识、不断传授知识的职业，时刻不忘提升自我、夯实基础。同时兼备教师职业道德和必要的法律意识，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对高等教育的政策法规有深刻的认识。通过对

《高校教育政策法规》的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了解，也更清楚了自己今后应当怎么做好职业教育工作。在教学中