高考论述类文本阅读解题技巧
高考语文论述类文本答题技巧
论述类文本阅读的答题策略与方法一、命题规律：（1）选项设置的方法是“变”（变换原文说法）、“压”（压缩原文内容）、“调”（调整原文顺序或结构）、“推”（在原文基础上进行分析和推理）。
（2）“题点”（错误设置）指向明确，决不含糊。
“题点”设置方法如下：从词语角度设题点（如指代错解、词意错解、词语偷换、词语增删等）；从时间、地点、对象角度设题点（变换时间、地点错位、偷换概念）；从语句的角度设题（曲解文意、语意杂糅等）；从逻辑角度设题（变换因果、以偏概全、绝对化、不合常识常理等）。
（3）三道题的逻辑顺序非常明确。
第一题是判断表述是否与原文相同，重点要在细节上对比；第二题是判断理解和分析是否符合原文意思，重点要从内容上分析；第三题是判断根据原文内容所做的理解和分析是否正确，重点要从逻辑上进行分析。
思维的要求由易到难，由浅入深。
二、答题总原则——“速读文本，精读选项”读文本的目的有二：为阅读选项提供知识背景，能够迅速找到选项所对应的阅读区间。
因此，不必用精读的方式花费太多时间。
速读时，只需抓住关键，理清思路，明确论述对象，抓住主要观点，能大致复述文章内容和思路即可。
对选项的阅读，是解题的关键，所以必须采用精读的方式。
精读选项要从以下几个方面进行分析：(1)结构分析——读出对象，读出层次，读出内容重点(2)内容分析——读出选项核心内容，读出相关限定(3)特征分析——有无敏感词值得注意(4)逻辑分析——是否符合逻辑(5)事理分析——是否符合常识常理三、答题程序与技巧（1）常识常理推断。
如果选项违背常识常理，便可断定其错误。
（2）敏感词推断。
注意选项中的敏感词，出现这些词语，极可能有错误。
常见敏感词如下：表数量或范围的词：少数、部分、几个、大多数、凡、全、都、所有、部分、一切、一些、有些、几乎、左右、只、仅等。
表程度轻重的词：特别、十分、非常、稍微、很、极其、最、一般等表频率高低的词：通常、总是、有时、偶尔等表时态的词：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、正、了等表可能与必然的词：可能、大概、大约、也许、一定、肯定、必、必然、估计、未必等表条件关系的词：只有、只要、无论等表因果的词：因为、所以、之所以、由于等指代词：这、那、其等（3）逻辑推断，有些选项本身在逻辑上就存在错误，如强加因果，因果倒置等。
技法指导：论述类文本阅读解题技巧
技法指导：论述类文本阅读解题技巧方法1 理解文中重要概念的含义的方法1.养成精心分析、明确方向的审题习惯无论是主观题还是客观题，都存在“一着不慎，满盘皆输”的致命陷阱，准确审题、明晰答题方向是做对题、答准题的前提。
2.养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯“重要概念的含义”大都不会集中出现在某一处或某一段，而是有序地分布在多个段落中。
3．养成回文对照、辨同析异的做题习惯选择题的众多选项基本上都来自原文，因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。
4学会摘录原文、组织答案的答题方法针对涉及“重要概念”的主观题，通过找概念、找限制、找要求、找暗示等方法准确审题，然后判定问题涉及的段落区间，联系上下文，圈定关键词句，再用自己的语言将其组织起来。
5．学会分段概括、分点列举的答题方法“重要概念”的含义往往分散于文章的各个段落，这就需要一段一段地搜寻、概括，然后分点列举，形成条理清楚的答案。
方法2理解文中重要句子的含意的方法1．从句子中的重要词语入手“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。
一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。
抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。
有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
2．从分析句子的结构入手针对结构复杂而含意（信息）较难理解（提取）的句子，可从分析其结构人手。
如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，进而把握句子的基本意思。
3从分析句子在文中的位置入手针对在文章中起结构作用的句子，要注意它在文中的位置：如果是统领句，理解句意时就要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵：如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
这种方法的本质，就是整体把握行文思路。
4．从分析句子的修辞手法入手针对运用修辞手法的句子，弄清作者采用的修辞手法，才能了解作者的真正目的，进而准确解读句子的含意。
高考语文论述类答题技巧(精选5篇)
高考语文论述类答题技巧(精选5篇)高考语文论述类答题技巧精选篇1一看题抓关键二精准锁定原文三仔细比对四准确判断高考语文论述类答题技巧精选篇21.偷换概念：将貌似一样的概念进行偷换，实际概念的修饰语位置发生调换—范围/对象2.张冠李戴：转换文意弄错对象--(比如文中是张三生病了，答案是李四生病了)3.无中生有：本没有的东西捏造出来—曲解文意(比如A比B重要一类的)4.因果错误：逻辑问题(局间关系，因果关系，递进关系，假设关系，条件关系，并列关系，转折关系)5.以偏概全：程度范围：全/都/一定/非常/可能/也许/绝对(推断词)时间词语：已经/将要指代词语：之/此/其/这/那(指代有误) 否定词语：没有/没/无/拒绝/妨碍6.混淆是非：肯定变否定，否定变肯定7.混淆时间：已然未然—混淆时态8.混淆条件概括文本关键词：首先，其次，然后，最后意义，必要性，类型，手段高考语文论述类答题技巧精选篇31论点：(中心点+分论点)2论据：(事实论据/道理论据)3论证：(过程)--举例论证/道理论证/对比论证/比喻论证/因果论证/类比论证、高考语文论述类答题技巧精选篇4(一)问题型：提出问题——分析问题——解决问题这类*的基本模式是：*通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。
接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
(二)议论型：提出论点——列举论据——得出结论这类*的基本模式是：在*开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
(三)立论型：提出观点——表示赞同——论证观点驳论型：提出观点——发表异议——驳斥观点——建立观点——论证观点这类*的基本模式是：在*开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。
在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。
如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证;如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
高考语文论述类文本阅读解题技巧
高考语文论述类文本阅读解题技巧
在高考语文中，论述类文本阅读是重要的题型之一，需要考生具备一定的解题技巧。
以下是一些建议：
1. 先粗略阅读全文：初次阅读时，不必深入细节，可以先了解文章的大意和结构，从
而获取整体的理解。
2. 注意文章的标题和导语：往往文章的标题和导语能给出一些重要线索和主题，帮助
理解文章的意图和论述方向。
3. 关注关键词和引号：通过关键词和引号可以找到文章的重点和论述依据，有助于把
握作者的观点和论证思路。
4. 关注作者的观点和态度：通过推敲作者的观点和态度，可以更好地理解他的论述意
图和主旨。
5. 理清逻辑关系和结构框架：论述类文本往往具有较为明确的逻辑关系和结构框架，
需要考生通过分析段落之间的转折、因果、并列等关系，理清论证思路和论述脉络。
6. 分析论证方法和手法：作者常常运用各种论证方法和手法来支持自己的观点，如举例、比喻、引用权威、对比等，考生需要注意分析这些方法和手法的作用和效果。
7. 注意细节和细致揣摩：细节可能包含着作者的深意和意图，需要考生通过细致揣摩，把握文章的细微之处，从而更好地理解文章。
8. 注意结合上下文理解含义：有时候某个词语或句子的含义需要通过上下文进行推断
和理解，考生需要善于把握上下文的线索，进行逻辑推理。
9. 多做真题和模拟题：通过多做真题和模拟题，可以熟悉解题思路和模式，提高解题能力和速度。
以上是针对高考语文论述类文本阅读解题技巧的一些建议，希望对您有所帮助。
最新高考论述类文本阅读解题技巧
高考论述类文本阅读解题技巧1.理解文中重要词语的含义论述类类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。
还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。
2.理解并解释文中重要的句子文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。
从多年论述类文章阅读测试题来看，有时要理解的句子往往运用了比喻等修辞手法，这样我们就要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。
3.筛选并提取文中重要的信息论述类文章为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。
我们阅读它就是获取信息。
这个获取的过程，就是筛选的过程。
要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。
4.分析概括作者在文中的观点态度作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。
论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。
不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。
分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。
作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。
总的来说，对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点：1、通读原文。
先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。
高考论述类文本阅读答题技巧
高考论述类文本阅读答题技巧编辑：峰命题特征一、观点鳞明1、题目就是中心论点的简单概括（或论题）2、开头第一段可能就提出中心论点3、结尾回扣中心论点二、结构清晰1、分论点置于段首或独立成段2、分论点之间要注意过渡衔接3、阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等4、选择题的设置：部分设题是原文的相关容的直接转换。
部分选择题需要适度的迂移。
不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。
采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。
这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。
解题指导一、通读全文，思考四个问题①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理;②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何;④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料二、阅读备考中的突出问題（"五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握容要点缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足缺乏作答规意识，错字语病频频出现三、选择题解答一般方法第一、比照原文弄清槪念把握句意辨析筛选.设题情形有三种：形同意同（信息吻合直接判断）形异意同（有所转换实质一致）形似意异（迷惑性大格外留意）第二、懂得审辨标志性词语。
可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、围词，类别词、过渡词。
此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
以下的关键词在读文本时要圈划出来：1、有助于理解文章容、提示信息的词语（1）年代时间（多次出现时间）、数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表围的词语）（2）重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语）（3）已然未然（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语）2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：（1）因果（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而）（2）转折（但是、反而、其实、实际上）（3）并列或递进（也.又、不再是……而是、不仅……还）（4）分类分层（首先、其次……“；”等等）（5）举例子（例如、如、人名）［类型题拓展］抓住关键词要注意：h尽量落实到词，集中注意焦点；2、可以用符号将有用信息作好标记；3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较髙的词, 尽快弄清文章的论题及观点；4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。
2024年论述类文本阅读客观题答题技巧
2024年论述类文本阅读客观题答题技巧2024年论述类文本阅读客观题是指在阅读一篇包含观点、论证或事实陈述的文章后，通过选项选择正确的答案。
这类题型对于考生来说有一定难度，但只要掌握正确的答题技巧，就能有效提高答题的准确性。
本文将从以下几个方面介绍2024年论述类文本阅读客观题的答题技巧。
一、理解文章主旨在阅读一篇文章之前，首先要明确文章的主题和主旨。
阅读文章的首段和尾段以及标题，了解文章的整体架构和核心论点。
这有助于把握文章的重心和作者的观点。
在回答客观题时，要始终围绕主旨进行答题，避免被细节或次要论点所迷惑。
二、注意关键词和关键句在阅读文章过程中，注意关键词和关键句对于答题至关重要。
关键词往往能够用来解答问题，而关键句则能够提供更多的信息和细节。
在考试时，在回顾选项之前，可以将问题中的关键词和关键句划出或圈出来，以便帮助理解和筛选选项。
三、注意段落结构和逻辑关系一篇文章往往由多个段落组成，每个段落都有自己的结构和逻辑关系。
了解和把握段落之间的逻辑关系有助于理解文章的脉络和条理，并在回答客观题时准确选择答案。
例如，段落之间可能存在因果关系、转折关系、对比关系等，这些关系对于推理和归纳出正确答案非常重要。
四、注意修饰语和副词修饰语和副词在文本中起到限定和修饰的作用，对于回答一些具体细节的问题非常有用。
例如，"全部"、"大部分"、"有时"、"或许"等修饰语可以帮助确定某个观点的程度或频率。
在答题时，要注意这些修饰语和副词的含义，以便在选项中找到与之匹配的词语。
五、注意常识和常见知识有些客观题可能涉及到常识和常见知识，而不仅仅是对文章的理解。
这就需要考生在备考过程中积累和熟悉一些常识性的知识，以便在答题时能够准确判断选项的正确性。
例如，关于历史人物、科学原理等的问题可能需要考生了解相关的知识。
总结起来，要想提高2024年论述类文本阅读客观题的答题准确性，考生需要注意以下几点：理解文章的主旨，注意关键词和关键句，把握段落结构和逻辑关系，注意修饰语和副词，以及提前积累常识和常见知识。
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧高考是每一位学子人生中非常重要的一场考试，而论述类文本阅读也是其中非常重要的一部分。
每年的高考都会有不少论述类文本阅读题目，这是考查学生综合能力和文学素养的一种方式。
如何在这种题型中取得好成绩，是学生们非常关注的问题。
在这篇文章中，我们将浅谈一下高考论述类文本阅读答题技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
要仔细阅读文章。
无论是文章的题目、导语、正文还是结语，都要认真读，有条不紊。
阅读时要注重把握文章的主旨，特别是论点的主要观点和论述方式。
文章的语言表达和词汇使用也很关键，这些都需要花时间去体会。
只有经过认真的阅读，才能更好地理解文章的内容，做到心中有数。
要做好文章的概括和提炼。
在回答论述类文本阅读的题目时，我们通常需要概括文章的中心思想，概括文章的要点和观点。
在这个过程中，我们需要抓住文章的重点，深入理解作者的观点，抓住作者的论证逻辑，把握文章的逻辑脉络。
这样在回答问题时就能有针对性地进行论述，让阅卷老师对我们的答案能够有更好的理解和评价。
然后，要善于比较优劣。
在文本阅读答题时，我们经常需要对文章中的观点进行比较分析，甚至是辩证解决问题。
这就要求我们要有较强的分析和思辩能力。
我们要经常进行观点或者是方法的比较，分析他们的利弊以及适用性，最后提出自己的观点。
比较分析能够帮助我们更好地理解文章，同时也可以提高我们的分析和思辩能力。
要重视语言表达和文采表达。
在回答论述类文本阅读的问题时，语言的表达尤为重要。
我们不仅要表达清晰，还要注重语言的精炼和文采的展示。
这样才能使我们的答案得到更好的评价。
在平时的学习中，我们也要多读好书，多积累一些优美的表达方式，提高自己的语言能力。
高考论述类文本阅读答题技巧要求我们要有良好的阅读理解能力，要善于概括文章的主旨和观点，要善于比较优劣，提出自己的观点，还要重视语言的表达和文采的展示。
只有在平时的学习中多做练习，多进行思考，不断增强自己的分析和表达能力，才能在高考的论述类文本阅读题目中取得好成绩。
高考语文论述类文本阅读答题技巧
高考语文论述类文本阅读答题技巧1高中语文论述类文本阅读答题技巧明确考纲要求。
1、理解(1)理解文中重要概念的含义。
(2)理解文中重要句子的含义。
2、分析综合(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者在文中的观点态度。
3、圈划选项信息源。
在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。
4、将选项与选项信息源做比较。
比较点多为：1)句意逻辑是否一致。
2)表意范围是否发生扩大或缩小。
3)是否发生张冠李戴。
4)是否绝对。
5)是否无中生有。
5、有效利用排除法，由易到难。
2高中语文论述类文本阅读答题方法1 思路：阅读论述类文本时一定要联系语境，其次要画出要点以便提高做题效率，最后要对自己画出的要点进行筛选领悟。
2 规范解答：点题.分条(很重要，防止遗漏关键点，提高老师对你的印象分。
).升华(由小我到大我，由小家到大家，由家庭到社会等等。
)3 举例解答：连自己生命都不怜惜的人最可怕，所以李逵还是活在书中的好。
这句话如何理解?(08江苏卷)理解:1.要珍惜自己生命，珍惜他人生命。
2.反对崇尚武力.滥用暴力。
3.李逵破坏性太大，有警醒作用。
(3点全部由斜体得出)3高中语文论述类文本阅读答题小技巧1.概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心2.看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。
这样比较有针对性，目标明确3.不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词4.找出文章表程度的词语例如：总共 .基本.大致.最5.找出有逻辑性的关联词例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进6.文章反复出现的句子，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴4高中语文论述类文本阅读答题小方法1 剔除文本中做论据的文字，概括段意论述类文本重在阐述观点和事理，为了阐明观点事理，就会引用一些资料，列举一些事例。
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧高考是每个学子所经历的重要阶段，而论述类文本阅读是高考考试中的重要一环。
对于很多学生来说，论述类文本阅读可能是他们备考中的一大难题。
掌握论述类文本阅读答题技巧对于备战高考是非常重要的。
下面将从文本理解、逻辑分析和论述思路三个方面来浅谈高考论述类文本阅读答题技巧。
一、文本理解文本理解是解答论述类文本阅读题目的基础。
在阅读论述类文本时，首先要对文本进行深入的阅读和理解。
理解文本的过程中需要注意以下几点：1. 注意文本中的关键词文本中的关键词往往是作者表达思想的核心。
在阅读时要特别注意，将关键词标记出来，以便于后续的分析和论述。
2. 理清文本的结构文本的结构通常包括引言、论述和结论，有时还会包括论据和例证。
要对文本的结构有清晰的把握，了解作者的论述逻辑和重点。
3. 把握作者的观点和态度理解作者的观点和态度对于论述类文本阅读至关重要。
要通过全面的文本理解来把握作者的立场和观点，以便于后续的论述和分析。
二、逻辑分析1. 分析论证的合理性在文本中，作者会通过论据和例证来支撑自己的观点。
要对这些论据和例证进行分析，看其是否合乎逻辑、是否具有说服力。
2. 分辨因果关系文本中经常会出现因果关系的论证。
要通过逻辑分析来分辨因果关系的真伪，看其是否真正成立。
3. 捕捉作者的逻辑思维作者在文本中的论证逻辑通常是有一定的思维模式，要通过逻辑分析来捕捉作者的思维模式，以便于更好地理解作者的观点和论证。
三、论述思路1. 统一论述的观点在论述时要统一观点，确保整个文段的论述思路是一致的，没有矛盾和歧义。
2. 充分论证在论述时要充分论证，通过提供论据和例证来支持自己的观点，增强论述的说服力。
3. 清晰逻辑论述时要保持清晰的逻辑，避免跑题和支离破碎的论述思路。
要做到观点清晰、论证有力。
高考论述类文本阅读答题技巧主要包括文本理解、逻辑分析和论述思路三个方面。
掌握这些技巧可以帮助学生在高考中更好地解答论述类文本阅读题目，提高答题的准确性和得分率。
高考论述类文本阅读解题技巧
高考论述类文本阅读解题技巧1.理解文中重要词语的含义论述类类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。
还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。
2.理解并解释文中重要的句子文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。
从多年论述类文章阅读测试题来看，有时要理解的句子往往运用了比喻等修辞手法，这样我们就要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。
3.筛选并提取文中重要的信息论述类文章为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。
我们阅读它就是获取信息。
这个获取的过程，就是筛选的过程。
要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。
4.分析概括作者在文中的观点态度作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。
论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。
不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。
分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。
作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。
总的来说，对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点：1、通读原文。
先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧高考论述类文本阅读也称“说明文阅读”，是指对一定主题和话题进行阐述加以说明的一类文章。
它的主旨明确、逻辑严密，因此在高考中也成为常见阅读材料之一。
以下是本人在备考中总结的高考论述类文本阅读答题技巧，供考生参考。
一、理解题意高考论述类文本阅读题多涉及文章主旨、标志语、段落大意、词语理解等方面，因此考生首先要认真阅读题目，深入理解题意，不要草率回答。
一个常见的阅读题目是“以下哪项最能概括全文的主旨？”考生在回答此题之前，需要先仔细阅读全文，理解全文中各个段落的意思，然后找出文章的标志语，从而得出文章的主旨。
此外，在理解题意时，还需要仔细研读选项中的每个单词和短语，以确保自己正确理解选项的含义。
二、分析结构高考论述类文本阅读文章一般是按照一定结构来组织的，因此考生需要仔细分析文章的结构。
这种结构可以是“一分为二”、“主次分明”、“总分总”等等，考生需要通过理解文章结构，把握文章的主旨和重点，以便更好地回答问题。
在分析结构时，还需要注意文章段落之间的连接方式，如上一段与下一段之间的转折、承接和推进等等，这些都是理解文章整体意思的关键。
三、寻找关键句关键句通常是文章中为了表达重点而特别强调的句子。
它们可以表现为该文章所阐述的论点，可以是引言，也可以是概括性的结论等。
通过寻找这些关键句，考生可以更好地把握文章重点，为回答后续问题打下基础。
在寻找关键句时，考生需要注意文章段落之间的联系，并结合上下文，进行逐词、逐句研读，从而确保自己理解准确、深入。
四、注重细节虽然高考论述类文本阅读主旨醒目、结构清晰，但仍然有可能存在一些看似不起眼的细节，而这些细节往往决定着答题情况。
比如文章中所经常使用的比喻、修辞手法、转折等等，这些细节可能会直接涉及到后续问题的答案。
因此考生应该认真阅读每个段落的内容，注意理解其所表达的细节，并在后续题目中正确引用。
五、总结归纳在回答高考论述类文本阅读问题时，考生应该总结和归纳文章的要点，从而更好地把握文章的重点和关键。
高考论述类文本阅读解题4技巧与8个常见设题陷阱
高考论述类文本阅读解题4技巧与8个常见设题陷阱论述类文本的阅读是高考语文试卷中的必考点。
一般都是以选择题的形式在第一卷中出现。
做选择题时可分“索检原文→比对选项→作出判断”三步走，根据选项内容回到原文中找出信息来源区域，一般来说不是很难。
但是关键在于与选项进行比对作出判断上，这一步说白了就是能不能判断出选项中改变了说法与原文表意是否一致。
今天就为大家分享一篇关于如何解答论述类文本阅读题的文章，希望大家看过后都能有所收获。
技巧一：整体把握，微观勾画1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。
3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。
特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性的词语。
此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。
要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。
技巧二：紧扣语境，把握内涵要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。
论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就或承前或启后省略了相关内容。
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。
因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。
可采用如下方法：1.瞻前顾后法联系上下文选择恰当的义项。
2.比照辨析法仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
3.参考语境法根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧
浅谈高考论述类文本阅读答题技巧高考作文是高考语文科目的重要组成部分，文章形式多样，内容涉及文学领域、社会热点、思想文化等多个方面。
论述类文本阅读答题要求考生具备一定的阅读和分析能力，并且要有自己独立的思考和见解。
那么，在高考中如何正确地应对论述类文本阅读答题呢？本文将围绕这一问题，浅谈高考论述类文本阅读答题技巧。
一、审题要准确审题是高考论述类文本阅读答题的第一步，也是最关键的一步。
审题要准确，必须理解清楚题目要求，明确文章的写作方向和重点内容。
有些文章的题目可能会采用反问句或者疑问句的形式，考生在审题过程中要注意不要被题目的表面情况所迷惑，而要深入挖掘题目的内涵和含义。
只有明确了题目要求，才能有针对性地进行文本阅读和答题。
二、文本阅读要全面在阅读文本时，要全面地了解文本中的内容和蕴涵的思想。
要仔细品读文章，理清文章的结构和逻辑关系，并抓住作者的核心观点和观点论证。
还要留心文中的细节，理解文中所传达的情感、态度和价值观念，这有助于深入理解文章的主题和内涵，为后续的论述提供素材和论据。
三、答题要突出重点在答题过程中，要突出题目要求的重点内容，把握文章的中心思想，并且要围绕中心思想展开论述。
要注意逻辑性，合理、清晰地组织文章结构，使得论述过程有条不紊，层次分明。
在论述中要灵活运用丰富的语言和修辞手法，以提升文章的表现力和说服力。
但要注意不要陷入华丽的辞藻和华而不实，要以内容为根本，注重逻辑思维和说理能力。
四、阐述要准确简练在阐述自己的观点和见解时，要做到准确简练。
要在理清主题的基础上，把握文章的立意，明确自己的观点和主张，同时要有充分的论证和支撑。
要引用适当的论据和事例，用恰当的方式和角度去解释和说明问题，使得自己的观点更加具有说服力和可信度。
但要避免在文章中出现无关紧要、琐碎繁复的内容，保持论述的简练性和精炼性。
五、总结要有深刻内涵在总结段落中，要对文章的主题和核心内容进行深刻的总结，要达到点到为止的效果，起到画龙点睛的作用。
论述类文本阅读解题技巧
论述类文本阅读解题技巧论述类文本阅读高考采用选择题的考察形式，如何快准拿下选择题，是高考复习的一个重要内容。
下面就是小编给大家带来的论述类文本阅读解题技巧，希望大家喜欢!一、阅读方法有考生认为，做选择题只是找与比的问题，与读关系不大。
其实，把握了读，下两步的找与比才会事半功倍。
这里的读包括两点：1.通读，整体把握全文。
先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。
2.精读(文段)。
这里的精，不是精细，而是精明，只有精明地读，才能准确吸纳判断。
什么叫精读呢?只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过后就不再读。
方法做选择题，基本方法是排除法。
但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好比对法。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢?1.比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了删(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、漏(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、改(改换词语，曲解文意)、凑(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。
因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：①指代词(如它其等)，比对它是否有偷换概念之嫌。
示例：(2013安徽卷第1题D项)在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。
原句：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。
附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
比对：这个特点指的是它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的，而不是指概念，选项犯了偷换概念的错误。
论述类文本阅读技巧
论述类文本阅读技巧论述类文本阅读属于议论文阅读范畴，所以阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
那么接下来给大家分享一些关于论述类文本阅读技巧，希望对大家有所帮助。
论述类文本阅读技巧1.速读全文，把握中心观点。
首先要求抓住标题，明确话题、观点、重点。
如2017年全国卷(Ⅲ)论述类文本《留住乡愁》，论题是“乡村的城镇化与乡愁”，体现了作者对当今我国乡村在如火如荼的城镇化进程中所突现问题的批判性思考，体现了鲜明的时代性，也体现了以人为本的城镇化建设新理念。
时代性和人文性，是高考论述类文本选材的重要特征。
其次要求抓住事关要旨和结构的重要语句，抓住表述中心观点和分论点的语句、表现文章层次变化的语句。
《留住乡愁》第一段提出基本观点：要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
第二段论说要“留住乡村记忆”：这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住它们，才能留住乡愁。
第三段论说要“呵护乡村记忆”：仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
第四段论说要“活化乡村记忆”：活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。
2.以图串文，把握逻辑关系。
首先整体把握，要求能够抓住文章的结构框架，把握作者的中心观点和分论点的关系等。
《留住乡愁》首段总领全文，既指出主要问题，也提出了基本观点。
作者观点中有三个针对“乡村记忆”的关键词：“留住”、“呵护”、“活化”。
第二段先论及“乡村记忆”的两种形态(“物质文化记忆”、“非物质文化记忆”)及两者间的关系，再论及“乡村记忆”的功能。
然后，简要论述了如何“留住乡村记忆” 第三段先略及必要性，再着重谈“呵护乡村记忆”的做法。
谈做法，先概括，再举例论说。
第四段先通过比较“活化”与“留住”、“呵护”的不同(是一种积极型的留住乡愁)，借此论说了“活化乡村记忆”的必要性，再论及“活化乡村记忆”的做法。
语文论述类文本阅读答题技巧
绒球小结叶的名词解释语文论述类文本阅读技巧有读通读懂原文、精准分析，读懂概念语句、筛选关键词关键句、题干与原文对比异同找选项、立足原文，排除干扰项、速读全文，把握中心观点、以图串文，把握逻辑关系、关键信息代入原文，找对应句。
一、读通读懂原文：通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，理清论述的结构和思路。
二、精准分析，读懂概念语句：要求结合具体题目，勾出限制性、修饰性词语等。
三、筛选关键词关键句：不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句。
关键词语主要包括：1、文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语。
2、对说明新知识、新发现、新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语（主要是表程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”、“将”、“部分”、“全部”、“大概”、“也许”、“可能”、“最……”、“除……之外”等）。
3、有指代意义的词，如“其”、“这”、“如此”、“与此相反”等。
四、题干与原文对比异同找选项：注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。
五、立足原文，排除干扰项：每个题目中设置的干扰项，都可以从原文中找出依据排除。
因此，排除的依据只能忠实于原文，对原文的超、脱、改、换都有可能出现本质错误。
六、速读全文，把握中心观点：先要求抓住标题，明确话题、观点、重点。
其次要求抓住事关要旨和结构的重要语句，抓住表述中心观点和分论点的语句、表现文章层次变化的语句。
七、以图串文，把握逻辑关系：首先整体把握，要求能够抓住文章的结构框架，把握作者的中心观点和分论点的关系等。
其次要明确意图，能够抓住作者所举的例子和中心论点或者分论点的关系。
八、关键信息代入原文，找对应句：在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。
论述类文本阅读答题技巧
论述类文本阅读答题技巧一、考查内容1.理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；2.筛选并整合文中的信息；3.分析文章结构，把握文章思路；4.归纳内容要点，概括中心思想；5.分析概括作者在文中的观点态度。
二、设误手段1．删：删减。
删除句子而改变句意。
最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
2．添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。
3．调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
4．改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……5．漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大迷惑性，须多加留意。
6．凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
特别注意的是它的正确选项多采用句式互换、同义词替代的方式。
三、选择题设错陷阱的规律1．以偏概全有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生。
主要指空间错位，即以局部代团体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代广泛。
从而使考生作出错误的判别。
重点关注：表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）2．混淆时态：（已然与未然）就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。
重点关注：曾经，曾经；过去，现在，目前；将要，尚未；之前，之后等3．因果混乱：因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
解题对策：在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。
(论述类 文学类 实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
◆ ◆ ◆ ◆ ◆现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观） （一）论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟） 1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题 （1）认真勾画题干关键词， 如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX ’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号） （5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考一般论述类类文章阅读方法与答题技巧
1.理解文中重要词语的含义
论述类类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。
还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。
2.理解并解释文中重要的句子
文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。
从多年论述类文章阅读测试题来看，有时要理解的句子往往运用了比喻等修辞手法，这样我们就要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。
3.筛选并提取文中重要的信息
论述类文章为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。
我们阅读它就是获取信息。
这个获取的过程，就是筛选的过程。
要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。
4.分析概括作者在文中的观点态度
作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。
论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。
不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。
分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。
作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。
总的来说，对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点：
1、通读原文。
先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。
了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多高考冲刺之如何快速提高现代文阅读如何分析内容表达技巧归类出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。
有的时候，文章的题目里也透露这作品主旨的天机。
总之，文章的一些敏感部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确的概括出文章的中心思想。
2、细读试题。
对材料有了总体印象后，应根据试题仔细审准题意，弄清题目要求，即从内容上弄清是有关什么的选择，从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的。
要善于从题干中搜寻隐含的信息。
体会命题意图。
题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。
前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。
寻找阅读区间。
发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。
传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要区间。
最终，我们要具有信息筛选与语言转换整合能力。
转换说法、语言重组、提炼概括等。
，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。
因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
3、题文对应。
论述类文本阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。
为此，根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息，找准已知条件，作为解题的依据。
这是答题的关键。
4、筛选答案。
做客观题筛选时一定要注意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”。
如果选项在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的培养，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性变成了必然性，预见性变成现实性，将来时变成了完成时等等。
5、准确判断。
对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。
文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。
离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础
一、设题形式
命题方式常是单选，4选1。
命题人在编写选项肢时，文字表述不可能与原文完全相同;有时也不可能完全集中，也有前后勾连的情况，这就容易造成选项模糊。
选项模糊的主要类型有五种：
(1)范围上的混淆，以偏概全，以“全”代“点”。
选项在概念的外延上做文章，或者是外延过小，以偏概全;或者是外延过大，判断过宽，以“面”代“点”。
阅读时要特别留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都”等修饰词语。
(2)指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念。
选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。
解答时，要注意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否忽略了一些关键的修饰词，是否犯了偷换概念的错误。
(3)现实和设想的混淆，未已不分，或必不清。
选项在概念、判断上时间超前或滞后。
把已经成功的现实和没有成功为现实的设想或可能性混为一谈。
阅读中特别留意“如果”“一旦”“将要”等词语，从而做出准确判断。
(4)肯定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会。
把肯定说成否定，或把否定说成肯定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有、牵强附会的选项设置。
解答时，一定要在原文中找到依据，忌主观臆断，望文生义。
(5)条件和结果、原因和结果的关系上的混淆、颠倒。
有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。
要重点辨别，找准答案。
二、宏观把脉
答题时感觉模糊，原因就在于我们不能透彻理解和准确把握试题选项肢的表述，进而理解和把握文中的原理、事理。
1. 阅读自科文首先要明确，说明的对象是什么，什么新发现，或者介绍了一种什么新理论、新技术、新成果，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等等。
2. 阅读社科文应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，作者的观点与倾向怎样，用什么材料来证明观点，认证结构有什么特点，语言有什么特色等等。
3. 阅读文学作品首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人、事、景、物、理等，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等等。
三、微察病理
论述类文本阅读常有以下常见负向设置选项，知己知彼百战不殆。
(1)无中生有。
把文章里没有的内容加进答案中去。
(※特别提醒：关注未然与已然、原因与
结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。
把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。
即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。
或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。
同学们可以结合近两年的考题，自己做一些总结、自己摸索一套行之有效的技巧，识别命题专家常用的干扰方法，这对于提高反干扰能力，减少错题几率是很有帮助的。