三年级下思品教案新部编本
【最新部编版道德与法治三年级下册】全册课文教案
最新部编版道德与法治三年级下册全册教案设计
一单元我和我的同伴
1.我是独特的第一课时
1.我是独特的第二课时
2不一样的你我他第一课时
2.不一样的你我他第二课时
3我很诚实第一课时
3我很诚实第二课时
第二单元我在这里长大
4同学相伴第一课时
4同学相伴第二课时
5我的家在这里第一课时
5我的家在这里第二课时
6我家的好邻居第一课时
6我家的好邻居第二课时
做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更
好呢？
13、试一试：我们也来为构建良好的邻里关系做一
些贡献吧！请你设计一个邻里互助小方案，并组织
一个邻里互助小分队，一起行动起来！
6我家的好邻居第三课时
第三单元我们的公共生活7请到我的家乡来第一课时
7请到我的家乡来第二课时
8大家的“朋友”第一课时
8大家的“朋友”第二课时
9生活离不开规则第一课时
课题生活离不开规则第一课时单元
学习1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。
6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严
厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每
个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能
保证我们能够安全、快乐地生活。
7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。
9生活离不开规则第二课时
课题生活离不开规则第二课时单元
学习1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。
第四单元多样的交通和通信10爱心的传递者第一课时
10爱心的传递者第二课时
11四通八达的交通第一课时。
部编版三年级下册品德与生活教案(含教学反思)
部编版三年级下册品德与生活教案(含教
学反思)
教学目标
1. 能够理解课文中表现出的正面品德，如友爱、助人为乐等。
2. 能够将课文中所表现的品德转化为实际行动，如关心身边的人、尊重他人等。
3. 增强学生的团队合作精神和参与意识。
教学准备
1. 教师准备：课件、PPT、教学反思表等。
2. 学生准备：书包、文具、乐器等。
教学过程
导入（5分钟）
1. 通过引导学生的方式进入本节课的研究状态，引出当天的教学主题——我们为什么要培养良好品德？
感知（10分钟）
1. 以故事、图表或视频的方式，让学生自主感知正义、诚实、
友爱等正面品德，并要求学生为这些品德列出自己的行为清单。
实践（20分钟）
1. 学生阅读课文，并根据课文中的情境，进行讨论和思考：如
何才能做到关心他人？如何和同学展现友爱等品德？
2. 课堂上完成了丰富多彩的实践活动，如同学之间通过游戏强
化友爱精神，加强了体验感和参与感。
反思（15分钟）
1. 小组讨论学生的获得感，共同探讨如何将学到的正面品德转
化为日常行为。
2. 让学生运用教学反思表，认真写下自己今天的收获与感想。
作业（5分钟）
1. 布置作业：课后写一篇关于品德的文章，并分享到班级群中。
教学反思
本节课的设计从导入到实践再到反思，全方位培养了学生的品
德素养。
课堂中组织了游戏、讨论、写作等多种形式，充满趣味性
和活力。
课后多种途径及时反馈，方便学生加强巩固。
但在实践环节中，要求学生展现更多的主动性和创造性，留给学生的自主发挥空间还需进一步扩张。
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据部编人教版道德与法治三年级下册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第1章《我的健康成长》：第1节《我的身体》，第2节《我的情绪》；2. 第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝敬父母》；3. 第3章《我的校园生活》：第1节《我们的学校》，第2节《我们的班级》；4. 第4章《我们的社会》：第1节《我们的社区》，第2节《社会公共场所》。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体和情绪，学会关爱自己；2. 培养学生懂得家庭温暖，学会孝敬父母；4. 提高学生的社会意识，学会在公共场所遵守规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治知识；2. 教学重点：培养学生的自我关爱、家庭责任感、校园归属感和社会意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性；2. 新课讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例分析，让学生理解道德与法治知识；3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题等；2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己身体的变化，并说明如何关爱自己的身体；（2）结合自己的生活，谈谈如何孝敬父母；（3）描述一下你的学校、班级，以及你在校园生活中的感受；（4）举例说明你在公共场所遵守的规则。
2. 答案：（1）身体变化：如身高、体重等；关爱方法：合理饮食、锻炼身体等；（2）如帮助父母做家务、尊敬父母等；（3）描述学校、班级的特点，表达对校园生活的喜爱；（4）如遵守交通规则、保持环境卫生等。
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解各种节日的由来、意义及习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识，学会节约资源、保护生态环境。
4. 帮助学生了解不同角色的责任与义务，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：让学生理解地球资源的有限性，认识到保护环境的重要性。
重点：培养学生遵守规则、自觉履行角色责任的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己过节的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解各个节日的意义与习俗，引导学生了解传统文化。
3. 例题讲解：以地球资源保护为例，讲解相关知识点，让学生认识到保护环境的重要性。
5. 小组合作：分组讨论不同角色的责任与义务，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 板书部编版三年级道德与法治下册全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：我们的地球第三单元：我们的规则第四单元：我们的角色七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个你最喜欢的节日，并说明它们的由来和习俗。
请谈谈你对保护地球环境的认识，至少写出三条建议。
请举例说明在生活中遵守规则的好处。
请你说说自己作为学生、子女、朋友等角色的责任与义务。
2. 答案：（略）（略）（略）（略）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕教材章节，同时要深入挖掘每个章节的核心知识点。
例如，讲解“我们的节日”时，不仅要介绍节日的表面习俗，还要深入探讨节日的文化内涵和历史背景，以及这些节日对现代社会的意义。
最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）
最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计教学目标1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。
2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。
教学重点让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。
教学难点认识自己，了解自己的独特。
学生课前需要做的准备工作向好朋友了解自己，让同学评价一下自己。
教学策略1、讨论2、游戏3、角色扮演教学环节导入新课一、谈话导入：今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？学习新知环节二、关注自我：我是怎样的人？1、引导进入冥想轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？闭上眼睛想象一下：这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗？自信吗？再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。
环节2、自我暴露：请看大屏幕，老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。
环节3、学生填“我是怎样的人”（课件出示词语，播放音乐请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，可参考屏幕上有关形容自我的词语，也可自己想，一定要根据真实情况写出5—10条。
我是一个（）的（男孩、女孩）。
我是一个（）的人。
4、收纸片放到“百宝箱”里。
同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了30个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？5、游戏：猜猜我是谁？问：你为什么会猜是他呢？你被同学猜中时是怎么想的？6.讨论：(1）猜中了，说明什么？说明你客观的认识了自己，而且也表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。
（2）没猜中，又说明什么？同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。
新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案
新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计(新教材)
部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计(新教材)教学目标- 帮助学生建立正确的道德价值观和生活态度- 培养学生的社会交往能力和自主研究能力- 培养学生的观察力、思维能力和创新能力- 培养学生的归纳总结能力和实践操作能力教学内容- 主题1：礼貌待人- 主题2：自我保护能力- 主题3：安全与危险- 主题4：环境保护- 主题5：节约用水- 主题6：积极向上的态度- 主题7：珍惜食物教学方法- 通过情景教学和绘本阅读，引导学生理解和掌握正确的道德行为和生活方式- 运用小组讨论和角色扮演，培养学生的社会交往能力和人际合作能力- 利用多媒体教学，激发学生的研究兴趣和创新思维- 设计实践活动，让学生亲身体验并培养实践操作能力教学步骤1. 导入新课主题，激发学生的兴趣和思考2. 呈现教学材料，引发学生的讨论和思考3. 向学生介绍相关的知识和概念，帮助他们理解重要的道德价值和生活观念4. 进行实践活动，让学生亲身参与并实践所学的知识和技能5. 总结本节课的重点内容，让学生进行归纳总结6. 布置作业， consol]你[/consol]提高学生的思考和应用能力教学评价- 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的主动参与程度和合作能力- 根据学生的作业和考试成绩，评价他们对所学内容的理解和掌握程度- 通过实践活动的结果，评价学生的操作能力和创新能力教学资源- 部编人教版三年级下册品德与生活全册教材- 绘本和多媒体教学资源- 实践活动所需材料以上是部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计的简要概述，具体的教案和教学设计需要根据每节课的具体内容和教学目标进行细化和拓展。
部编版道德与法治三年级下册全册精品教案
部编版道德与法治三年级下册全册精品教案一、教学内容详细内容如下：1. 我和我的同伴：学会尊重、合作、沟通。
2. 感受时间：认识时间的重要性，学会珍惜时间。
3. 安全与我同行：了解日常生活中的安全知识，提高安全意识。
4. 美丽的家园：爱护环境，保护地球。
5. 爱护动植物：了解动植物的重要性，关爱大自然。
6. 健康生活：培养健康的生活习惯，提高生活质量。
7. 遵守规则：了解规则的意义，学会遵守规则。
8. 生活中的法律：增强法制观念，学法、懂法、守法。
二、教学目标1. 让学生学会与同伴和谐相处，尊重他人，提高人际交往能力。
2. 培养学生珍惜时间、安全意识、环保意识、健康生活习惯和法制观念。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，为其健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点重点：培养学生尊重他人、珍惜时间、安全意识、环保意识、健康生活习惯和法制观念。
难点：如何让学生将这些观念内化为自己的行动指南，落实到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实例，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点知识点。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册教案2. 内容：以提纲形式展示各章节主题及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出三种与同伴和谐相处的方法。
（2）为什么说时间非常宝贵？请举例说明。
（3）请简述爱护环境的重要性。
（4）遵守规则对于社会的重要性体现在哪些方面？（5）请举例说明生活中常见的法律。
2. 答案：（1）尊重他人、倾听他人意见、互相帮助等。
（2）时间宝贵，因为每个人的生命有限，时间过去了就不会回来。
如：珍惜时间学习，可以提高自己的能力，为未来打下基础。
（3）爱护环境可以保护地球资源，让我们的生活更加美好。
2024年部编三年级道德与法治下册全册教案含反思
2024年部编三年级道德与法治下册全册教案含反思一、教学内容1. 《我们是一家人》：家庭的重要性，尊老爱幼，相互关爱。
2. 《我们的学校》：学校的作用，尊敬老师，团结友爱。
3. 《我们的社区》：社区的意义，爱护公共设施，友善邻里。
4. 《安全伴我行》：安全意识，防火、防水、防电、防骗。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养学生尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭、学校、社区的重要性，良好品质的培养。
难点：如何将道德与法治知识内化为学生的行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、板书用品。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受家庭、学校、社区的重要性。
2. 新课：详细讲解教材内容，结合例题讲解，让学生理解道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生讨论、分享，培养良好品质。
六、板书设计1. 家庭、学校、社区的重要性。
2. 良好品质：尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施。
3. 安全意识：防火、防水、防电、防骗。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对家庭、学校、社区的认识。
（2）列举三个良好品质，并解释其意义。
（3）简述如何提高自己的安全意识。
2. 答案：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们学习的地方，社区是我们生活的环境。
（2）尊老爱幼：尊敬长辈，关爱幼小；尊敬老师：尊敬教育我们的老师，听从教导；团结友爱：与同学友好相处，互相帮助。
（3）提高安全意识的方法：学习安全知识，遵守安全规定，避免危险行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织实践活动，让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
部编版三年级品德与法制下册全册教案
部编版三年级品德与法制下册全册教案一、教案简介本教案针对部编版三年级品德与法制下册全册编写，旨在帮助学生建立正确的品德观和法制观，培养他们的道德意识和法律意识，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 培养学生正确的品德观和法制观。
2. 增强学生的道德意识和法律意识。
3. 培养学生的自我保护能力和法律素养。
4. 促进学生的全面发展。
三、教学内容与安排单元一：友爱1. 教学内容- 友爱的含义与重要性- 做一个友爱的人- 社会中的友爱行为2. 教学安排- 第一课：认识友爱- 第二课：做一个友爱的人- 第三课：社会中的友爱行为单元二：诚实1. 教学内容- 诚实的含义与重要性- 做一个诚实的人- 社会中的诚实行为2. 教学安排- 第一课：认识诚实- 第二课：做一个诚实的人- 第三课：社会中的诚实行为单元三：守法1. 教学内容- 守法的含义与重要性- 做一个守法的人- 社会中的守法行为2. 教学安排- 第一课：认识守法- 第二课：做一个守法的人- 第三课：社会中的守法行为单元四：公平1. 教学内容- 公平的含义与重要性- 做一个公平的人- 社会中的公平行为2. 教学安排- 第一课：认识公平- 第二课：做一个公平的人- 第三课：社会中的公平行为单元五：勤劳1. 教学内容- 勤劳的含义与重要性- 做一个勤劳的人- 社会中的勤劳行为2. 教学安排- 第一课：认识勤劳- 第二课：做一个勤劳的人- 第三课：社会中的勤劳行为四、教学方法与评价方式1. 教学方法：- 讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握相关知识和技能。
- 活动法：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的参与度和实际操作能力。
2. 评价方式：- 观察评价：教师观察学生在研究和生活中的表现，给予及时的评价和鼓励。
- 组织评价：通过小组讨论、班级讨论等方式，评价学生的团队合作和表达能力。
五、教学资源与参考书目- 部编版三年级品德与法制下册全册教材- 相关教学辅助资料及多媒体资源六、教学反思与改进本教案将依据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果和学生的研究兴趣。
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会与人相处，增进同伴间的友谊。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
4. 让学生学会遵守规则，维护社会秩序。
5. 培养学生关爱他人，做一个有爱心的人。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养和法治意识。
重点：培养学生与人相处、珍惜时间、爱护身体、遵守规则、关爱他人的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受教学内容。
例如：在“我和我的同伴”一课，邀请学生分享与同伴相处的趣事，引出同伴关系的重要性。
2. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生深入理解。
例如：在“感受时间”一课，出示例题“如何合理安排周末时间”，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习：设置与例题相关的练习题，巩固所学知识。
例如：在“爱护我们的身体”一课，让学生完成练习题“如何保护眼睛”，检查学习效果。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。
例如：在“遵守规则”一课，让学生讨论“如何维护课堂纪律”，增强规则意识。
6. 课后作业布置：布置与教学内容相关的作业，让学生在实践中巩固所学。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个与同伴相处的良好习惯。
（2）制作一个周末时间安排表。
（3）简述如何保护眼睛。
（4）举例说明如何遵守规则。
（5）谈谈你身边的爱心事迹。
2. 答案：（1）尊重他人、关心他人、合作共赢。
（2）见附件。
（4）遵守交通规则；遵守课堂纪律；遵守公共秩序等。
（5）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加同伴交往活动，提高人际交往能力。
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案一、教学内容本教案依据部编版三年级道德与法治下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元《我们的家园》，第二单元《我们的规则》，第三单元《我们的友情》，第四单元《我们的地球》。
详细内容包括：了解家乡的自然风光、传统文化、社会风貌；认识规则的重要性，培养遵守规则的意识；学会与人交往，建立和维护友谊；认识地球，关爱环境。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然、文化和社会特点，培养对家乡的热爱之情。
2. 使学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的好习惯。
3. 培养学生与人交往、沟通的能力，学会建立和维护友谊。
4. 让学生了解地球的基本知识，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、与人友好相处、关爱环境的品质。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示家乡的自然风光、传统文化等图片，引导学生感受家乡的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）第一单元：我们的家园a. 了解家乡的自然风光、传统文化、社会风貌。
b. 讨论如何保护家乡的环境，培养学生的环保意识。
（2）第二单元：我们的规则a. 学习教材中的规则，了解规则的重要性。
b. 举例说明生活中遵守规则的好处，引导学生养成遵守规则的习惯。
（3）第三单元：我们的友情a. 学习与人交往、沟通的方法，学会建立和维护友谊。
b. 讲解友情的重要性，培养学生珍惜友情的情感。
（4）第四单元：我们的地球a. 了解地球的基本知识，认识地球上的生物。
b. 讨论如何保护地球，增强学生的环保意识。
3. 随堂练习根据所学内容，设计相关的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们的家园家乡的自然风光、传统文化、社会风貌保护家乡环境，从我做起2. 第二单元：我们的规则规则的重要性遵守规则，从我做起3. 第三单元：我们的友情学会与人交往、沟通珍惜友情，与人为善4. 第四单元：我们的地球地球的基本知识保护地球，人人有责七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇关于家乡的短文，介绍家乡的自然风光、传统文化等。
部编版道德与法治三年级下册全册教案
部编版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容第一单元我们的校园1. 《我们的学校》2. 《我们班》第二单元我们的家庭1. 《我的家人》2. 《家庭生活》第三单元我们的朋友1. 《认识新朋友》2. 《朋友间的相处》第四单元我们的身体1. 《保护身体》2. 《健康生活》第五单元我们的行为规范1. 《遵守规则》2. 《文明礼仪》二、教学目标1. 帮助学生了解和认识校园、家庭、身体和行为规范，培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好习惯。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在面对生活和学习中的困难时，能够积极面对，勇于克服。
三、教学难点与重点重点：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好习惯。
难点：帮助学生理解并掌握行为规范的重要性，使其能够在日常生活中自觉遵守。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材、故事书学具：笔记本、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入：让学生分享自己在校园、家庭中的美好时光，引导学生思考如何更好地与家人、朋友相处。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的故事案例，让学生了解尊重他人、遵守规则的重要性。
3. 随堂练习：设计一些与教学内容相关的小游戏，让学生在游戏中学会与他人合作，培养团队精神。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到热爱生活、尊重他人、遵守规则，并分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：热爱生活、尊重他人、遵守规则板书形式：采用流程图或思维导图的形式，将教学内容进行梳理和展示。
七、作业设计作业题目：1. 结合教材内容，谈谈你在家庭、学校中的美好时光。
2. 描述一下你与朋友之间的相处之道。
3. 列举一些你在日常生活中遵守的行为规范。
答案：1. 学生在家庭、学校中的美好时光可以包括与家人一起度过的快乐时光，与老师、同学一起学习、游戏的时光等。
2. 与朋友之间的相处之道可以包括互相帮助、分享快乐、包容对方等。
3. 在日常生活中遵守的行为规范可以包括遵守交通规则、礼貌待人、尊重他人隐私等。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
部编版三年级下册品德与法治全册教案
部编版三年级下册品德与法治全册教案第一单元教学目标- 了解基本的道德准则和行为规范- 研究如何尊重和关心他人- 了解社会公德的作用和意义教学内容1. 道德准则和行为规范的引导和教授2. 尊重和关心他人的重要性和方法3. 社会公德的含义和实践教学步骤1. 导入：引导学生讨论什么是好孩子的特点和行为规范2. 提出问题：与学生一起探讨为什么要尊重和关心他人3. 课堂讨论：学生分享自己的经验和想法，讨论如何实现尊重和关心他人4. 引导学生了解社会公德的概念，并展示生活中的实例5. 分小组活动：让学生以小组形式制定并演示一些社会公德行为6. 总结：回顾课堂内容，强调道德准则、尊重和关心他人以及社会公德的重要性教学评价- 观察学生在小组活动中的表现和讨论的参与度- 学生书面作业：描述一个自己尊重和关心他人的经历- 学生小组演示的质量和创意程度第二单元教学目标- 理解法律的作用和意义- 研究基本的法律常识和法治观念- 培养遵守法律的意识和行为惯教学内容1. 法律的定义和作用介绍2. 常见的法律常识和法治观念3. 遵守法律的意义和方法教学步骤1. 导入：与学生讨论他们对法律的理解和意义2. 引入法律的定义和作用，与学生共同探讨3. 教授常见的法律常识，例如交通法规、消防安全等4. 引导学生讨论法治观念，如平等、公正、公平等5. 分组活动：学生根据不同场景设计出遵守法律行为的方案6. 讲解遵守法律的意义和方法7. 总结：回顾课堂内容，强调法律的作用、法治观念和遵守法律的重要性教学评价- 学生书面作业：描述一个他们见证了遵守法律或违法行为的情景- 观察学生在分组活动中的合作和创意程度- 班级讨论：学生之间分享自己对法律的理解和意义。
部编版三年级道德与法治教案三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼼中的“110” 第1课时 教学⽬标： 1.意识到⽣活中许多看似平常的事却暗藏着危险。
2.提⾼解决问题的能⼒，进⾏简单的⾃救⾃护。
3.培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。
教学重点： 识破⽣活中潜藏的危险。
教学难点： 培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。
教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、新课导⼊ 师：同学们，你们知道“110”是⼲什么⽤的吗？ ⽣：知道，“110”是报警电话号码。
师：当别⼈给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们⼼中也要有“110”，注意提⾼警惕，学会保护⾃⼰。
⼆、新知讲授 1.出⽰《⼩兔⼦乖乖》的故事情节。
（1）思考：⼩兔⼦为什么不开门？假如你是⼩兔⼦，你开门吗？为什么？ （2）过渡：⽣活中总会遇到陌⽣⼈。
在这些陌⽣⼈中，有很多⼈会像朋友⼀样关⼼、爱护、帮助我们，但也有少数⼈不怀好意会危及我们的安全。
刚才我们已经帮⼩兔⼦解决了问题，下⾯我们⼀起来看⼀下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想⼀想应该怎么办。
（教材第62页“我该怎么办”内容） 2.讨论：如果你独⾃⼀个⼈在家，发⽣下列情况，该怎么办？ （1）讨论：遇到下列情况应该怎么办？ （2）观看视频，学⽣看完谈感受。
3.⼩结：当你独⾃在家时，要这么做。
（1）绝对不能给陌⽣⼈开门。
（2）锁好防盗门，同时将家⾥的电视及⾳响设备打开。
（3）装作爸爸妈妈在家的样⼦。
（4）如果有⼈⾃称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提⾼警惕不要开门。
（5）如果⽍徒已经撬门⼊室，未发现你的存在，这时务必藏好⾃⼰，保护⾃⼰的安全，找机会逃脱。
4.阅读“智捉⼩偷”绘本故事。
思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 学⽣讨论、交流，教师⼩结 5.应该如何正确拨打110报警电话 学⽣模拟陈宇情景 学⽣总结刚才的模拟情况 教师提⽰报警注意事项 三、教师总结 美丽的森林⾥也有害⾍，美好的社会⾥也有坏⼈。
部编版三年级下册道德与法制全册教案
部编版三年级下册道德与法制全册教案一、教学目标知识目标：使学生了解基本的道德规范和法律法规，增强对道德观念和法制观念的认识和理解。
技能目标：培养学生具备基本的道德判断和法制意识，学会正确分析道德问题和法律问题的解决方法。
情感态度价值观目标：激发学生对道德和法制问题的关注，培养学生树立正确的价值观，形成积极、健康的道德观念和法制观念。
综合能力目标：通过实践活动、小组讨论等形式，提高学生的道德实践能力和团队协作能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
1. 理解道德和法制的重要性；道德是社会生活的基础，是我们处理人与人、人与社会之间关系的行为规范。
通过讲述一些具体的道德故事或者生活中的道德案例，让学生明白遵守道德规范不仅是个人的品质体现，也是社会和谐、稳定的基石。
通过引导讨论，让学生认识到诚实、守信、尊重他人等道德规范在日常生活中的作用和价值。
法制是社会公正和秩序的保障，规定了公民的权利和义务，维护了社会的稳定和公正。
法制意识的建立需要从小开始，从日常生活中进行引导和灌输。
通过讲解一些基本的法律知识，让学生明白法律的重要性，知道法律是保护我们生活、学习和工作的有力武器。
让学生了解违法行为的后果，懂得如何遵守法律，增强自我保护意识。
情境导入：通过模拟生活中的情境，让学生体验道德和法制的重要性。
案例讲解：通过真实的案例，让学生深入理解道德和法制在实际生活中的运用。
讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生表达自己对道德和法制的理解和看法，通过交流深化对道德和法制重要性的认识。
通过课堂讨论、作业、小测验等方式，评估学生对道德和法制重要性的理解程度，并根据评估结果调整教学策略。
通过这一课程的教学，使学生深刻认识到道德和法制的重要性，为他们的健康成长和未来的社会生活打下坚实的基础。
2. 掌握基本的法律法规知识；法律法规的普及：通过案例讲解和多媒体展示，介绍我国的基本法律制度和主要法律法规，如宪法、刑法、民法等的基本概念及内容。
部编版三年级道德与法治下册教案全册
部编版三年级道德与法治下册教案全册一、教学内容1. 第1章《我的健康成长》：第1节《养成好习惯》，第2节《爱护身体》；2. 第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝敬父母》；3. 第3章《我的学校生活》：第1节《快乐校园》，第2节《遵守校规》；4. 第4章《我的社会生活》：第1节《社会常识》，第2节《遵守公共秩序》。
二、教学目标1. 让学生认识到良好习惯对健康成长的重要性，学会爱护自己的身体；2. 让学生感受到家庭的温暖，懂得孝敬父母，学会与家人和谐相处；4. 让学生掌握基本的社会常识，遵守公共秩序，提高社会公德意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生爱护身体、孝敬父母、遵守校规和社会公德的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校和社会生活中的趣事，激发学习兴趣；2. 讲解新课：结合教材内容，用生动的语言、图片和视频等形式讲解道德与法治知识；3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生进行分析和讨论；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；6. 课堂评价：对学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生进步。
六、板书设计1. 板书主题：部编版三年级道德与法治下册板书；2. 内容：以图文结合的形式展示每个章节的核心知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己生活中的三个好习惯，并说明它们对你的影响；（2）设计一张家庭亲情卡片，表达对父母的爱意；（3）谈谈你对校园生活的感悟，如何遵守校规？（4）举例说明你在生活中遇到的社会公共秩序问题，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）示例：按时作息、讲究卫生、热爱阅读。
这些好习惯让我身体健康、精神愉悦，提高了学习效率。
（2）略。
（3）示例：校园生活丰富多彩，让我学会了与同学相处、团结协作。
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
部编版小学三年级下册道德与法治教案
部编版小学三年级下册道德与法治教案教案部编版小学三年级下册道德与法治教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 三年级下册学生的认知特点1.1.3 社会发展与道德法治教育的关联1.1.4 家长与学校教育的合作1.2 教学目的1.2.1 培养学生的道德观念1.2.2 增强学生的法治意识1.2.3 提升学生的社会适应能力1.2.4 促进学生全面发展1.3 教学方法1.3.1 讨论与案例分析1.3.2 角色扮演与情景模拟1.3.3 小组合作与探究学习1.3.4 互动式教学与多媒体辅助二、知识点讲解2.1 道德观念的培养2.1.1 诚信与尊重2.1.2 责任与公平2.1.3 友谊与合作2.1.4 感恩与助人2.2 法治意识的增强2.2.1 法律的基本概念2.2.2 公民的权利与义务2.2.3 法律与社会秩序2.2.4 遵守法律的重要性2.3 社会适应能力的提升2.3.1 社会交往技巧2.3.2 情绪管理与冲突解决2.3.3 环境保护与可持续发展2.3.4 健康生活方式的养成三、教学内容3.1 道德教育3.1.1 诚信与尊重的故事与案例分析 3.1.2 责任与公平的角色扮演活动 3.1.3 友谊与合作的小组讨论3.1.4 感恩与助人的实践活动3.2 法治教育3.2.1 法律基本知识的讲解与讨论 3.2.2 公民权利与义务的角色扮演 3.2.3 法律与社会秩序的案例分析 3.2.4 遵守法律的情景模拟3.3 社会适应教育3.3.1 社会交往技巧的互动游戏3.3.2 情绪管理与冲突解决的情景模拟3.3.3 环境保护与可持续发展的实践活动3.3.4 健康生活方式的讨论与分享四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解道德与法治的基本概念4.1.2 掌握社会适应的基本技巧4.1.3 认识公民的权利与义务4.2 能力目标4.2.1 提升道德判断与决策能力4.2.2 增强法治意识与遵守法律的能力4.2.3 提高社会交往与问题解决能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养积极的道德情感与价值观4.3.2 树立正确的法治观念与公民意识4.3.3 形成健康的社会适应态度与生活方式五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德观念的内化与实践5.1.2 法治意识的深入理解与运用5.1.3 社会适应能力的全面提升5.2 教学重点5.2.1 道德观念的培养与道德行为的塑造 5.2.2 法治意识的增强与法律知识的掌握5.2.3 社会适应能力的提升与社会交往技巧的运用六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于展示课件、视频和图片6.1.2 教学挂图：展示道德与法治相关概念和案例 6.1.3 教学卡片：用于角色扮演和讨论活动6.1.4 模拟法庭道具：用于法治教育情景模拟6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具：用于记录重点和笔记6.2.2 小组讨论材料：用于小组合作学习6.2.3 角色扮演服装：用于角色扮演活动6.2.4 环保手工材料：用于社会适应教育实践活动6.3 教学环境准备6.3.1 教室布置：创造有利于学习和讨论的环境6.3.2 安全措施：确保学生安全参与实践活动6.3.4 情境布置：用于情景模拟和角色扮演七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 引入话题：通过故事或案例引发学生兴趣7.1.2 设定学习目标：明确本节课的学习目标7.1.3 激发学生参与：鼓励学生积极参与讨论和活动 7.1.4 引导学生思考：提出问题引导学生思考7.2 主体教学7.2.1 知识讲解：讲解道德与法治相关知识7.2.2 案例分析：分析相关案例，加深理解7.2.3 角色扮演：通过角色扮演活动，体验法治教育 7.2.4 小组讨论：分组讨论，促进学生合作与交流7.3.1 教学内容回顾：回顾本节课的重点内容7.3.2 学生反馈：邀请学生分享学习心得和体会7.3.3 教师点评：对学生的学习情况进行点评和指导7.3.4 鼓励学生实践：鼓励学生在生活中实践所学知识八、板书设计8.1 教学重点板书8.1.1 道德与法治基本概念8.1.2 社会适应技巧与方法8.1.3 公民权利与义务8.2 教学难点板书8.2.1 道德观念的内化与实践8.2.2 法治意识的深入理解与运用8.2.3 社会适应能力的全面提升8.3 教学活动板书8.3.1 角色扮演活动安排8.3.2 小组讨论主题与要求8.3.3 实践活动步骤与目标九、作业设计9.1 课后作业9.1.1 道德与法治知识问答9.1.2 社会适应能力测试9.1.3 法治案例分析报告9.2 家庭作业9.2.1 家长参与的活动：与家长一起讨论道德与法治问题9.2.2 社区实践任务：参与社区志愿服务或环保活动9.2.3 生活观察日记：记录身边的道德与法治现象9.3 小组作业9.3.1 小组研究报告：合作研究一个道德或法治话题9.3.2 小组角色扮演：准备一个法治教育情景剧十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教学效果评估：评估学生的学习情况和参与度10.1.2 教学方法调整：根据学生反馈调整教学方法10.1.3 教学内容优化：根据教学效果优化教学内容10.1.4 教学资源整合：整合教学资源，提高教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 相关书籍推荐：推荐与道德与法治相关的书籍10.2.2 社区实践活动：组织学生参与社区道德与法治活动10.2.3 家长重点和难点解析在部编版小学三年级下册道德与法治教案的设计中，有几个环节是需要重点关注的：一、教学难点与重点1. 道德观念的内化与实践补充说明：学生需要通过具体的案例分析和角色扮演活动，将道德观念内化为自己的行为准则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
；第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学时间：一课时教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
2、讨论：3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。
5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来得）（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？3、同桌互说，指名说。
（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
）4、教师随机评价5、歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母（一）我们可以怎样做1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，4、归纳并板书：（1）不让父母操心，自己能做的事自己做（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不让父母生气，听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。
平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。
回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2、反馈学生自我评价3、表彰激励夸夸我们班孝敬父母的好队员。
1）讲述孝敬父母的事迹。
2）发“孝敬”章。
四、总结谈话，课后延伸同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
第三课来自社会的爱一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二、教学重点难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
三、课前准备1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
四、教学过程（一）导入新课1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。
我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？2．板书：来自社会的爱（二）学文明理1．学校中的爱（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。
出示图片，说说社会为我们做了什么。
（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。
（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
（四）课外知识1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。
初步知道自己有保护自己的权利。
2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
（五）总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
第二单元第一课不一样的你我他一、教学目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
学会与人和睦相处。
三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。
三、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时活动一我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。
（2）学生猜猜画的是谁？（3）、用笔写出名字。
（4）、谜底揭晓活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。
第二课时活动二我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了：（1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？（2）、问一问吃了橘子的同学的感受？（3）、活动二我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。