新湘教版美术六年级下册12、《走向明天》教学设计
第12课走向明天(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课走向明天（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养，激发学生对未来生活的向往和追求。
二、教学内容1. 主题导入：引导学生理解“走向明天”的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 美术知识讲解：回顾线条、色彩、构图等基本美术知识，为创作奠定基础。
3. 创作指导：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 主题导入：引导学生理解“走向明天”的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 美术知识讲解：回顾线条、色彩、构图等基本美术知识，为创作奠定基础。
3. 创作指导：引导学生运用所学的美术知识，创作出具有独特创意和美观的作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 根据本节课所学内容，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 作品要求：创意独特，色彩搭配合理，构图美观。
3. 完成时间：下节课上课前。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教案中，教学过程的设计需要详细规划每个步骤，确保每个环节都能顺利进行，同时要注重学生的参与度和互动性，以及如何引导学生运用所学的美术知识进行创作。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的风格进行创作。
教材通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受到现代主义美术的独特魅力。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能够积极表达自己的观点。
然而，对于现代主义美术的特点和创作方法，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和掌握现代主义美术的基本特征，提高他们的创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对现代主义美术的兴趣，提高他们对美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解现代主义美术的基本特点，学会运用现代主义美术的风格进行创作。
2.难点：如何引导学生把握现代主义美术的创作方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同艺术家和他们的作品，使学生感受现代主义美术的魅力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术的特点，培养学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手进行创作，提高他们的实践能力。
4.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新精神和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：现代主义美术作品的相关图片和资料，以及用于创作的美术材料。
2.学生准备：笔记本、彩笔、水粉等美术用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代主义美术作品，引导学生关注现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现现代主义美术作品，引导学生分析作品的特点，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握现代主义美术的基本特征。
湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案
湘教版六年级下册美术第12课
《走向明天》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们学会珍惜友谊；
技能目标：能制作简单的个人名片；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用多种媒体表现同一主题；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作个人名片的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》；一、说一说：
师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；
三、实践创作：
师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
六年级下册美术教案-12走向明天｜湘美版(2012)
六年级下册美术教案－12走向明天 | 湘美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用，培养他们的审美观和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，使学生了解艺术创作的步骤和方法，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 绘画技巧：学生将学习如何运用线条、色彩和形状来创作一幅画。
2. 艺术创作步骤：学生将了解艺术创作的步骤，包括构思、草图、修改和完成作品。
3. 艺术欣赏：学生将欣赏一些经典的美术作品，以提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和艺术创作步骤的了解。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧进行创作，以及如何理解和欣赏美术作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的美术作品，引导学生进入美术的世界。
2. 新授：讲解绘画技巧和艺术创作步骤，让学生了解如何进行艺术创作。
3. 实践：让学生进行绘画实践，运用所学的绘画技巧进行创作。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，进行讨论和评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. “走向明天”2. 内容：绘画技巧、艺术创作步骤、艺术欣赏作业设计1. 作业：让学生运用所学的绘画技巧进行创作，完成一幅“走向明天”主题的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画技巧和艺术创作步骤，提高他们的审美能力。
在教学中，我注重实践和讨论，让学生在实践中学习和提高。
同时，我也注重激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中表达自己的想法和情感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和提高。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计(1
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计(1一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本课主要让学生通过对未来世界的想象和创造，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以未来为主题，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在帮助学生开阔视野，激发想象力，提高美术表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础和创作能力，对未来的想象和憧憬较为丰富。
但在创作过程中，部分学生可能对未来的理解和表现手法较为模糊，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过对本课的学习，希望能够培养学生的这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生对未来的向往和憧憬。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的美术表达能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：引导学生思考未来，激发想象力，创作出具有未来特色的美术作品。
2.难点：如何表现未来世界的特点，创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.讨论法：引导学生对未来进行思考和讨论，激发想象力。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。
3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备future相关的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些未来世界的图片和视频，引导学生对未来的思考，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来主题的美术作品，让学生观察和分析作品中的未来元素和创新手法。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生掌握表现未来世界的手法。
学生按照教师的要求，进行美术创作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，指导学生改进和提高。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
《六年级下册美术教案-第十二课走向明天》一、教学目标1. 让学生了解走向明天的含义，培养学生积极向上的生活态度。
2. 引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 走向明天的含义2. 创作一幅表达对未来憧憬的画作3. 团队协作，共同完成画作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解走向明天的含义，培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍走向明天的含义，引导学生积极向上的生活态度。
1.2 学生分享自己对走向明天的理解和期待。
2. 学习新课2.1 教师引导学生回顾已学的美术知识，如构图、色彩、线条等。
2.2 学生分组讨论，如何运用所学美术知识，创作一幅富有创意的画作，表达自己对未来的憧憬。
2.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 创作实践3.1 学生根据讨论结果，开始创作画作。
3.2 教师巡回指导，关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的画作展示在教室的展览区。
4.2 学生相互欣赏画作，进行自评、互评、教师评。
4.3 教师总结本次课程的收获，强调走向明天的意义。
五、教学反思1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈。
3. 通过本课的学习，教师应引导学生树立积极向上的生活态度，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，独立创作一幅表达对未来憧憬的画作。
2. 家长参与评价，给予孩子积极的反馈。
注：本教案根据湘美版六年级下册美术教材编写，适用于相应教材的教学。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
新湘教版小学六年级下册美术第12课《走向明天》教案教学设计
新湘教版小学六年级下册美术第12课（走向明天）教案教学设计第十二课走向明天第—课时教学活动一、分组游戏每组分别给黑板上的“水、山、粗、花〞四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。
二、商量方案1．播放歌曲（上学歌）、（友谊地久天长），引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈马上毕业的想法、感触。
2．商量：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方法、什么样的活动给母校留下一个X的纪念呢3．小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。
提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。
三、观赏评述，探究方法1．观赏各种美术字。
2．观赏设计独到、美观的签名。
3．小组商量：这些字都有哪些特点你比拟观赏哪一种创意4．学生以“留言板〞为例，尝试设计。
教师点评反应。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否适宜。
色彩装饰：是否具有艺术性。
提供美术字图片。
提供各式签名。
用实物投影仪展示学生作业，进行适当讲评。
四、延伸应用，设计制作1．思考：你打算怎样设计自己的名字关于自己的名字，你有什么样好的设计设想2．比拟观赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。
提供同一名字设计的不同效果。
五、展示交流学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
4．集体出谋划策将“留言板〞进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
提供背景音乐：（友谊地久天长）。
第二课时教学活动一、导入新课l．引导学生观看自己小学的、中学的、大学的毕业留言册。
提问：看完以后你最大的感触是什么呢2．学生漫谈。
3．教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以X性珍藏的艺术品。
六年级下册美术教案-第12课《走向明天》︳湘美版
六年级下册美术教案第12课《走向明天》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“走向明天”这一主题的深层含义，掌握运用线条、色彩表达未来梦想的技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生将学会如何运用美术手法表达自己的未来设想，并能在团队中分享与交流。
3. 情感态度价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强团队合作精神。
教学内容1. 主题介绍：介绍“走向明天”的意义，引导学生思考自己的未来。
2. 技巧讲解：教授如何运用线条、色彩等美术语言表现未来场景。
3. 实践操作：学生动手创作，描绘自己心中的“明天”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的“走向明天”画作。
2. 难点：如何引导学生将抽象的未来设想具象化，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示未来的科技、生活场景图片，引发学生对“走向明天”的思考。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩在表达未来设想中的作用，演示绘画技巧。
3. 学生实践：学生在指导下开始创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作思路。
板书设计1. 主题：明确“走向明天”的主题。
2. 技巧：列出线条、色彩运用的关键点。
3. 步骤：简要写出创作步骤。
4. 作品展示：预留空间用于展示学生作品。
作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“走向明天”的画作。
2. 选做题：鼓励学生用文字描述自己的画作，或者创作一个与画作相配套的小故事。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和想象力。
通过本课的教学，学生不仅学会了如何用美术的语言表达未来，也在心中播下了积极向上的种子，为他们的“走向明天”奠定了坚实的基础。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，理解未来世界的发展趋势。
2. 培养学生运用美术知识，创作出具有创意和未来感的作品。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对未来世界的想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：走向明天2. 背景知识：未来世界的发展趋势、科技、环保等。
3. 美术技能：绘画、设计、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术知识，创作出具有创意和未来感的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材、范画等。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示未来世界的科技、环保等方面的发展，引发学生对“走向明天”这一主题的兴趣。
2. 讲解：讲解未来世界的发展趋势，让学生了解环保、科技等方面的重要性。
3. 示范：展示一些具有创意和未来感的作品，引导学生学习绘画、设计、色彩搭配等技能。
4. 练习：让学生根据自己的想象，创作出具有未来感的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 主题：《走向明天》2. 教学目标：了解未来世界的发展趋势，培养美术技能，提高审美能力。
3. 教学重点：创作具有创意和未来感的作品。
4. 教学难点：发挥想象力，创作独特作品。
七、作业设计1. 作业内容：根据所学知识，创作一幅具有未来感的作品。
2. 作业要求：运用美术知识，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学效果：学生对未来世界的发展趋势有了更深入的了解，创作出了具有创意和未来感的作品。
2. 教学不足：部分学生对未来世界的想象力较弱，作品创意不足。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的想象力和创造力，引导他们关注环保、科技等方面的发展，激发他们对未来世界的兴趣。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计5一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的内容。
本节课主要是让学生了解现代主义美术的特点，以及如何运用现代主义美术的表现手法来创作作品。
通过学习，学生可以拓宽美术视野，提高审美能力，培养创新精神。
教材中提供了多个现代主义美术流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统美术流派有所了解。
但在现代主义美术方面，学生的认知还较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步认识现代主义美术的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对现代主义美术的兴趣，拓宽美术视野，树立正确的审美观。
四. 教学重难点1.重点：了解现代主义美术的特点，学会运用现代主义美术的表现手法创作作品。
2.难点：如何引导学生突破传统美术观念，培养创新意识，运用现代主义美术手法进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示现代主义美术作品，引导学生感受作品风格特点，提高审美能力。
2.分析法：引导学生分析现代主义美术作品的形式、色彩、构图等方面，深入理解作品。
3.实践法：学生动手实践，运用现代主义美术手法创作作品，培养创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术六年级下册第12课《走向明天》。
2.教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：现代主义美术作品图片、相关视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示现代主义美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍现代主义美术的特点，呈现各个流派的代表作品，如立体主义、抽象表现主义等。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计3一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生通过绘画和设计等表现手法，表达自己对未来的畅想和展望。
教材内容丰富，包括未来城市、未来交通工具、未来生活等方面。
通过本节课的学习，学生可以培养创新思维和表现能力，提高审美情趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的思维活跃，具有很强的想象力和创造力。
但在实际操作过程中，部分学生可能会对未来的概念理解不够，难以把握画面的大小、位置和比例。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生更好地表达自己的未来想法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高审美情趣。
3.引导学生关注社会发展和生活变化，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够独立创作出表现未来生活的作品。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，突破传统观念，表现出具有个性化和独特性的未来世界。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己的未来想法。
2.示范教学：教师通过现场绘画和设计示范，让学生直观地了解和掌握绘画和设计的方法。
3.讨论交流：学生之间相互交流、讨论，分享自己的创作思路和经验，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、示范作品、绘画和设计工具。
2.学生准备：绘画和设计工具、参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示未来城市的图片，引导学生关注未来生活，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘画和设计的基本方法，让学生了解如何表现未来生活。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立进行绘画和设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 ︳湘美版
六年级下册美术教案-第十二课走向明天︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题所蕴含的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光、追求美好未来的情感态度。
二、教学内容1. 课题：《走向明天》2. 版本：湘美版3. 课时：2课时三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使作品具有独特的个性和创意。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些与未来相关的图片和视频，引导学生关注“走向明天”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 素材搜集与讨论让学生分组搜集与未来相关的素材，如科技、环保、教育、艺术等方面的内容。
然后进行小组讨论，分享各自的见解和想法。
3. 创作指导教师针对学生的讨论结果，进行创作指导，引导学生运用线条、色彩等美术语言表达对未来的向往和追求。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的个性和创意。
4. 学生创作学生根据创作指导，进行独立创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，从创意、表现手法、色彩搭配等方面对作品进行评价。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续关注“走向明天”这一主题，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作中找到自己的兴趣和特长。
3. 教师应加强对学生的评价与指导，使学生在评价中不断进步，提高自己的美术素养。
通过本节课的教学，使学生了解“走向明天”这一主题的深刻意义，培养学生的创新意识和实践能力。
湘美版美术六年级下册《12.走向明天》说课稿4
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》说课稿4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对未来的畅想和期待。
教材中提供了多种创作方法和灵感来源，鼓励学生发挥想象，用艺术的方式描绘出自己的未来世界。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
同时，这个年龄段的学生对未来充满好奇，具有强烈的探索欲望。
因此，他们在学习本节课的内容时，能够充满热情地参与进来，发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一定的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己对未来的畅想。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养自己的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生激发对未来的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强自己的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的未来世界作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将内心的对未来畅想转化为具象的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、情境教学法等，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、手工制作材料等，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入：通过展示未来世界的图片和视频，激发学生的想象力，引发他们对未来世界的向往。
2.新课教授：讲解绘画和手工制作的基本技巧，引导学生学会如何将内心的对未来畅想转化为艺术作品。
3.实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，引导学生发挥创意，充分表达自己的对未来世界的想象。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生思考如何将艺术与生活相结合，用自己的力量改变未来。
湘教版美术六年级下册第12课《走向明天》说课稿
湘教版美术六年级下册第12课《走向明天》说课稿一. 教材分析《走向明天》是湘教版美术六年级下册第12课的教学内容。
本课以未来为主题，引导学生运用想象和创意，描绘出未来的世界。
教材内容丰富，既有对未来世界的想象，也有对未来的期望和憧憬。
通过本课的学习，学生可以培养自己的创新思维和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作都有了一定的了解。
但是，学生的绘画技能和创意思维水平参差不齐，需要教师在教学中进行因材施教。
同时，学生对未来世界充满了好奇和期待，对创新和创意有强烈的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解未来世界的概念，运用想象和创意，描绘出未来的世界。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、创作的过程，培养自己的创新思维和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生对未来世界充满希望和期待，树立积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用想象和创意，描绘出未来的世界。
2.教学难点：学生创新思维的培养和审美能力的提升。
五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法、分组合作教学法和多媒体教学法。
启发式教学法引导学生观察、思考、创作，培养学生的创新思维。
分组合作教学法让学生在小组内进行讨论、交流，提升学生的合作能力。
多媒体教学法通过图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示未来世界的图片和视频，引导学生了解未来世界的概念，激发学生的兴趣。
2.观察与思考：学生观察未来世界的图片和视频，思考自己心目中的未来世界是什么样的。
3.创作与交流：学生进行绘画创作，将心中的未来世界表现出来。
教师在过程中给予指导和鼓励，引导学生发挥创意。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提升审美能力。
5.总结与拓展：教师对本课进行总结，引导学生对未来世界充满希望和期待。
同时，布置课后作业，让学生继续发挥创意，描绘出更美好的未来。
小学美术湘美版六年级下册第12课《走向明天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版六年级下册第12课《走向明天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术湘美版六年级下册第12课《走向明天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教材分析学校是孩子成长的摇篮。
历经六年的学习时光,一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗,在老师的精心培养下,茁壮成长。
毕业之际,面对即将离别的母校,面对即将迎来的中学生活,孩子们的心情既兴奋又留念。
而本课的设置与编排符合学生的心理,对学生来说有着特殊的意义。
本课,属于“设计?应用”的范畴,按照学习要求,学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字,和全班同学一起制作一块母校纪念留名板。
从美术学习的角度看,本课主要学习的是美术字设计的内容,但毕业纪念的主题的融入,使学生情感得到了释放。
2学情分析本课属于“设计.应用”学习领域,学习目标要求学生能运用相关的艺术字的知识设计自己的名字并制作毕业纪念留名板。
虽然学生没有系统学过美术字的内容,但在《标签与品牌》、《图画书》等课程中均涉及了美术字的内容,因此课程的学习有一定的基础。
3教学准备画笔、剪刀、画纸、留名板、胶水等4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.知识与技能:学习美术字的知识,设计自己的名字,制作母校纪念留名板。
2.过程与方法:学习将美术字的设计原理,并设计出有创意的美术字。
3.情感态度价值观:使学生体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
4.1.2学时重点学习美术字的设计方法。
4.1.3学时难点运用美术字的原理设计出富有个性和创意的美术字。
4.1.4教学活动活动1【导入】使学生进入情境。
湘美版美术六年级下册《12.走向明天》说课稿2
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》说课稿2一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课。
本节课以未来为主题，引导学生探索未来的世界，通过绘画的方式表达自己对未来的想象和期望。
教材内容丰富，包括未来世界的科技、环境、文化等方面，旨在培养学生的创新思维和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对未来世界充满好奇和向往。
但同时，他们对于未来的理解和想象还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发来拓展他们的思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解未来世界的特点，运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养创新思维和审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生激发对未来的向往和探索欲望，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望。
2.难点：如何引导学生突破对未来的局限性，拓展他们的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片资料、绘画实践等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示未来世界的图片和视频资料，引导学生了解未来世界的特点，激发学生对未来的好奇心和向往之情。
2.探究与讨论：教师提出问题，引导学生思考未来的世界会是什么样子，学生进行小组讨论，分享彼此的想法和想象。
3.绘画实践：教师指导学生运用绘画方式表达自己对未来的想象和期望，鼓励创新和个性化的表现。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同欣赏和学习，提高审美能力。
5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考未来的意义和价值，鼓励学生在日常生活中积极向上，努力追求更好的未来。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《走向明天》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3.教学重难点：运用绘画方式表达对未来世界的想象和期望4.教学方法与手段：启发式、讨论式、实践式教学方法，多媒体展示、图片资料、绘画实践等手段八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对未来世界的理解和想象程度的评价；2.学生绘画作品的创新性和审美能力的评价；3.学生在小组讨论中的参与度和合作意识的评价；4.学生对未来的态度和价值观的培养情况的评价。
第12课《走向明天》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第12课《走向明天》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解“走向明天”这一主题的含义，引导学生关注未来，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 通过学习本课，使学生掌握美术创作的基本方法，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发他们对美好未来的向往和追求。
二、教学内容1. 主题解读：让学生了解“走向明天”这一主题的内涵，明确创作方向。
2. 技法学习：教授学生美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：引导学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀作品图片、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注未来，激发他们对美好未来的向往。
2. 新课教授：讲解美术创作的基本方法，包括构图、色彩、造型等方面的知识。
3. 创作实践：让学生结合主题，发挥想象，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 主题：走向明天2. 教学内容：美术创作的基本方法、构图、色彩、造型等3. 教学重点：掌握美术创作的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力4. 教学难点：如何引导学生结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品七、作业设计1. 课堂作业：结合本节课所学，创作一幅以“走向明天”为主题的作品。
2. 家庭作业：收集与“走向明天”主题相关的美术作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分激发了学生的创新意识和实践能力？2. 学生在创作过程中，是否能够结合主题，发挥想象，创作出具有个人风格的作品？3. 教师在教授美术创作方法时，是否注重学生的个体差异，因材施教？4. 学生在课堂展示与评价环节，是否积极参与，相互学习，共同提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4
湘美版美术六年级下册《12. 走向明天》教学设计4一. 教材分析《走向明天》是湘美版美术六年级下册的一节课，主要让学生通过绘画和设计，表达自己对未来的想象和憧憬。
教材内容丰富，包括对未来世界的描绘、对未来交通工具、建筑、生活方式的设想等。
通过本节课的学习，学生可以培养自己的创新意识和设计能力，提高审美水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
同时，他们的想象力和创新意识也较为丰富。
但是，对于如何将想象转化为具体的艺术作品，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.培养学生的创新意识和设计能力，提高审美水平。
3.引导学生关注社会发展和人类生活，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和设计的基本方法，能够将自己的未来想象转化为具体的艺术作品。
2.教学难点：如何引导学生将抽象的未来想象具体化，形成具有创新性和美感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索未来世界的可能性。
2.示范教学：教师通过示范，教授绘画和设计的基本方法，帮助学生掌握技巧。
3.互动教学：鼓励学生之间的交流和合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：带好自己的美术用品，提前思考自己对未来的想象和憧憬。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对未来有什么样的想象和憧憬？让学生分享自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来的图片和艺术作品，如未来城市、交通工具、生活方式等，引导学生欣赏和分析，了解未来的特点和可能性。
3.操练（10分钟）教师示范如何将未来想象转化为具体的艺术作品，包括绘画和设计的方法和技巧。
小学美术湘美版六年级下册12.走向明天省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术湘美版六年级下册《12.走向明天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
学校是孩子成长的摇篮。
历经六年的学习时光，一个个天真无邪的孩子就像刚出芽的幼苗，在教师的精心培育下，茁壮成长。
毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的期望。
二、设计理念
《走向明天》属于“设计·应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字。
通过制作“母校纪念留言板”的活动加深学生的情感体验，促进学生人格完善。
关于名字设计的方法，是对艺术字的运用和对学生综合美术素质的检验，强调对学生成长发展的关注和自我意识、社会意识的培养。
二、教学目标
知识与技能：在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
过程与方法：用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。
情感态度价值观：体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册美术教学设计
六年级1-6 班美术学科第12 单元第1 课时总18 课时
课题12、走向明天课型
综合.探索主备人赵成伟
教学目标情感目标：感受美术字的形态美和意韵美。
能力目标：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。
知识目标：了解美术字的艺术特性和造型特点。
教学
重点、难点教学重点：学习字体设计的基本方法。
教学难点：运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。
教具、学具准备教具：课件、字体范作。
学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。
教学过程
一、签名广告视频导入：
采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到
名字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字，
让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。
引出课题。
二、练——练练眼：
通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习，课件展出明星的姓名。
引导学生观察这些独特，美观的姓名，激发学生的学习兴趣。
师：你认识这些人物吗？能说出他们的名字吗？他们的名字和你们的有什
么不同吗？（学生讨论思考）
这些名字是怎么写出来的？你们想知道吗？
只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。
激发学习欲望。
三、探——自主学习，探究方法：
通过魔法游戏连连看，让学生自己发现问题，解决问题，教师引导。
四、学——字体的表现技法（四个魔法）：
小结：今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制
作四个表现方法。
五、巩——巩固学习：
通过爱心魔法直通车游戏，让学生巩固字体设计的四个技法，加深记忆。
六、范——师生合作：
师生共同设计两个名字，学生说自己的创意，老师示范。
引导学生同一个
名字有不同的设计方法。
师边示范边讲授字体设计的制作流程。
七、赏——取长补短：
课件展示优秀学生作业，让学生欣赏交流，拓展学生的视野，激发创作欲
望。
八、做——大显身手，激情创作：
学生根据所学的美术知识和技法，灵活运用创作自己的名字。
教师巡回辅
导，适时启发、引导、点拨。
二次备课
九、评——亮出姓名，展我风采：
学生自评，小组评，师评。
课后拓展：
十、拓——知识充电：
请同学们课下，上网搜集一下字体设计的其它表现方式。
看看你们的名字还有别的设计方式吗？
课后小结：
十一、结——学会感恩：
请同学们课后，把自己的姓名卡片给家长看一下，感谢父母给与你生命，给与你一个或有内涵，或有寄托，或好听响亮的名字。
感谢父母，给你生命和养育之恩，感谢母校给予你成才，培育之恩。
愿同学们怀有一颗知恩、感恩的心走向美好灿烂的明天。
六年级下册美术教学设计
六年级1-6 班美术学科第12 单元第2 课时总19 课时
课题12、走向明天课型
综合.探索主备人赵成伟
教学目标情意目标：感受美术字的形态美和意韵美。
能力目标：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。
知识目标：了解美术字的艺术特性和造型特点。
教学
重点、难点教学重点：学习美术字的基本设计方法。
教学难点：运用所学的美术字方法和步骤，把自己的名字设计成具有一定特点的美术字。
教具、学具
准备
课件、优秀作品、彩笔。
教学过程
一、导入：
同学们，还有十几天就毕业了，校园的生活给我们带来多少美好的回忆，
在这即将辞别母校，走向明天的时候，你们心中有什么话想对母校、老师和同
学说呢？
小结：同学们说得真好，我们一起来制作一块“母校纪念留名板”，每位同
学把自己的名字都留在留名板上，作为给母校的一份纪念。
（出示留名板）
二、新授：
1、怎样设计自己的名字呢？
2、打开教材43页，看不同的字体及设计字体的步骤与方法。
3、有谁能按照书上的方法来设计自己的名字？
4、请1位学生在黑板写，边写边讲解字体设计步骤。
a、用铅笔轻轻勾出字的结构。
（单线条）
b、用双线勾画字的外形。
（双线条）
c、勾边装饰。
5、笔划的设计。
6、笔划内部的设计。
7、笔划外部的设计。
8、同一个名字不同的设计比较。
避免设计得太花哨，不能识别。
9、欣赏优秀作品。
名字与背景巧妙的搭配在一起，成为一个整体，更好的突出字体。
10、怎样设计自己的名字才能吸引大家的眼球，给人留下深刻的影响呢？
（易识别、设计有新意、整体美观）
三、学生设计，老师巡视：
运用所学的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念
留名板。
四、欣赏评价：
1、谈谈自己的设计与想法。
2、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
五、板书：
二次备课
走向明天
母校纪念留名
粘贴名字
教学反思
附：《走向明天》单元设计思维导图
教学目标
专题设计与目标
学生活动
所需工具及资源情感：感受美术字的形态美和意韵美。
能力：认识了解美术字的变化规律和设计
方法，并运用设计出自己的名字。
知识：了解美术字的艺术特性和造型
特点。
专题一：设计自己的姓名
专题目标：能学会字体设计的四个技法，
了解艺术字的造型特点和特性。
活动一：练——练练眼
活动二：探——自主学习探究方法（游戏）
活动二：巩——爱心魔法游戏，巩固学习。
活动三：范——师生合作，强化记忆
活动四：赏——取长补短
1、信息化资源：多媒体教室，课件
2、教具：范作，展示墙
3、学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、
勾边笔、彩笔等
1、专题层面问题：艺术字的表现手法和特点是什么？艺术字美在哪里？
2、主题层面问题：你们认识这些人物的名字吗？
3、看看他们坐的车厢对不对？你能帮他们找到正确的车厢吗？
4、你还知道字体设计的其他表现方式吗？
问题系列
学习评价。