国学开展教学计划

合集下载

国学经典教学计划（精选15篇）

国学经典教学计划国学经典教学计划（精选15篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的国学经典教学计划（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

国学经典教学计划篇1一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。

培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。

3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。

编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。

4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。

在原读书学习的基础上读1—2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。

统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。

三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读；2、中午10分钟时间自由进行诵读；3、每周一节的阅读课；4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读方法1、“人人是老师，处处是教室”。

只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

2、“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……想方法多听多念。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

五、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

国学教育教学工作计划

国学教育教学工作计划一、教学目标1、培养学生对中国传统文化的热爱和传承的意识，提高学生的国学修养和道德素养。

2、培养学生独立思考和创新能力，提高学生的学习主动性和综合素质。

3、促进学生身心健康发展，提高学生的综合素养和社会责任感。

二、教学内容根据不同学段和学生的特点，对国学教育内容进行科学分档，根据学生的认知水平和兴趣爱好，设置教材、课程和活动内容。

具体内容包括：儒家经典、道家思想、佛教禅宗、文学艺术、音乐舞蹈等国学教育内容。

三、教学方法1、创设情境，提倡情感教学。

在教学过程中，让学生通过情感投入，更好地感受国学文化的魅力，激发学生对国学教育的兴趣。

2、实施多元化教学。

利用多媒体、互联网等现代技术手段，丰富国学教育资源，提供多样化的学习方式，满足学生多元化的学习需求。

3、促进合作学习。

在国学教育中，鼓励学生之间相互合作、共同探讨，提高学生的合作精神和团队意识。

四、教学手段1、设立国学教育课程。

在学校开设国学教育课程，作为学生的必修课或选修课，让学生系统学习国学知识，帮助学生建立正确的国学价值观。

2、开展国学教育活动。

利用文化节日、纪念日等时机，开展国学知识竞赛、国学讲座、国学展览等各类国学教育活动，激发学生的学习兴趣。

3、进行国学教育实践。

组织学生前往名胜古迹、文化古镇等地进行国学教育实践活动，让学生感受中国传统文化的博大精深和历史积淀。

五、教学评估1、定期开展学科考试。

国学教育课程设立考试，检测学生对国学知识的掌握情况，为学生提供学习方向和改进措施。

2、组织学生展示活动。

通过学生作品展、国学知识竞赛等形式，让学生展示自己对国学文化的理解和应用，激发学生学习国学的兴趣和自信心。

3、组织家长座谈会。

邀请学生家长参与国学教育评估和反馈，建立学校、家庭和社会多方位的教育共同体。

六、教学保障1、加强师资培训。

加强对国学教育课程的培训，提高教师对国学知识的专业水平和教学能力。

2、完善学习资源。

建立国学教育专题图书馆，购置国学教育相关书籍和资料，丰富学生的国学教育资源。

国学经典教学计划

国学经典教学计划国学经典教学计划范本（精选7篇）学习国学的主要目的是为了加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感。

以下是店铺为大家准备的国学经典教学计划范本，仅供参考!国学经典教学计划篇1一、指导思想与经典同行，与圣贤为友。

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。

通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。

在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。

二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向2、具体目标：(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(3)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

(4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

(5)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、诵读内容：主要诵记国学经典教材中的诗歌。

四、活动形式及方法：(1)“人人是老师，处处是教室”。

只要有热情，就能成为一个诵读老师。

(2)反复诵读，熟读成诵。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

2024年一年级国学教学计划

2024年一年级国学教学计划一、教学目标通过国学教育，使学生了解中国传统文化，培养其热爱国家、国家文化和传统价值观的情感和意识，提高学生的审美能力、思维能力和创新能力，以及自身的修养。

二、教学内容1. 中国传统经典通过教授《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典，使学生了解儒家思想的精髓。

重点培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感。

2. 中国古代诗词教授《唐诗选》中的经典诗歌，让学生领略中国古典诗歌的美丽与智慧。

通过欣赏、背诵和创作诗歌，培养学生的情感表达、语言表达和审美能力。

3. 中国传统节日介绍中国传统节日的起源、传统习俗和文化内涵，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

通过了解和体验传统节日的活动，培养学生的传统文化意识和家国情怀。

4. 中国传统故事讲述中国传统故事，如《孙悟空三打白骨精》、《白蛇传》、《牛郎织女》等，让学生了解中国古代文化的故事，培养学生的想象力、思维逻辑和文学素养。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解经典文化的内容，向学生传递知识和价值观念。

注重启发学生思考、提出问题，引导学生探究并体验中国传统文化。

2. 观摩法邀请专家或学者为学生进行讲座，让学生亲身感受和了解中国传统文化的魅力。

同时，安排学生参观博物馆、传统村落等地，增加实践体验。

3. 活动法组织学生进行传统文化体验活动，如诵读经典、练习国学字画、制作传统手工艺品等。

通过实践活动，积极参与和体验，培养学生对中国传统文化的热爱和理解。

四、教学评价1. 知识理解测试学生对国学经典和传统文化的了解程度，如经典人物、诗词背诵等。

2. 能力应用要求学生运用所学的国学知识和文化内涵，进行创作和表达，如写一篇关于中国传统节日的作文，表演一段中国传统故事等。

3. 情感态度通过观察学生对国学教育的态度和参与度，评价他们对中国传统文化的态度和情感认同。

五、教学资源1. 教材使用教育部推荐的国学经典教材，如《小学国学经典必读150篇》。

2. 多媒体资料使用多媒体教学软件、网络资源和影视资料，辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

国学教学计划

国学教学计划国学教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个计划。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的国学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

国学教学计划1一、指导思想我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。

本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。

以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

二、教材分析包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。

经典驿站学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。

人物长廊展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。

领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。

名胜游踪展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。

了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。

艺术乐园步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“诗话揽胜”(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、“成长阶梯”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)三、教学目标1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。

3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

国学教学计划(精选3篇)

国学教学计划（精选3篇）国学教学方案（精选3篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又有了新的学习内容，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧！那么如何输出一份打动人心的教学方案呢？以下是我细心整理的国学教学方案（精选3篇），期望能够帮忙到大家。

国学教学方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于学校生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学校生思想道德建设和公民道德建设，培育同学的人文素养，具有重要的现实意义。

经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进同学全面进展具有不行替代的作用和意义。

二、经典诵读内容学校一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。

学校三年级：诵读《千字文》，《古诗20首（以前没背的）。

学校四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首（以前没背的）。

学校五年级：诵读《》，古诗30首（以前没背的）。

学校六年级：诵读《》，古诗40首（以前没背的）。

附：以上各级内容，按排的先后挨次背诵。

三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的抱负境界。

鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。

每周一、三、五早读时间间及每周的阅读课为诵读时间，每天坚持。

开展课前一吟，熟读成诵的活动。

为减轻同学背诵古诗的负担，老师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导老师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定方案，依据方案诵读并且要与同学一起诵读。

在每个班级的黑板报上由同学专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。

同学在一周内反复诵读，并记忆。

看谁读得好，记得牢，鼓舞同学多诵多背。

班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发同学诵读的激情。

（三）一——六年级利用每周一节的阅读课支配经典诵读的指导和检查。

学校国学课教学工作计划

一、指导思想为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，提高学生的道德素养和人文素养，我校决定开设国学课程。

本课程旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质。

二、教材选择本课程选用《弟子规》、《千家诗》、《三字经》、《笠翁对韵》等经典著作作为教材，结合现代教育理念，编写适合小学生学习的国学教材。

三、教学目标1. 培养学生对中华优秀传统文化的兴趣，提高学生的道德素养和人文素养。

2. 培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。

3. 培养学生的阅读能力、写作能力、审美能力、合作能力等综合素质。

四、教学重点1. 学习《弟子规》，培养学生的道德品质和行为习惯。

2. 学习《千家诗》，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 学习《三字经》，了解中华传统文化的基本知识。

4. 学习《笠翁对韵》，培养学生的语言表达能力和修辞能力。

五、教学进度安排1. 第一学期：（1）学习《弟子规》，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

（2）学习《千家诗》，提高学生的文学素养和审美能力。

（3）学习《三字经》，了解中华传统文化的基本知识。

2. 第二学期：（1）复习《弟子规》、《千家诗》、《三字经》，巩固所学知识。

（2）学习《笠翁对韵》，培养学生的语言表达能力和修辞能力。

（3）开展课外活动，如国学知识竞赛、经典诵读比赛等，提高学生的学习兴趣。

六、教学方法1. 课堂教学：教师讲解、学生朗读、小组讨论、互动交流等。

2. 课外活动：组织学生参加国学知识竞赛、经典诵读比赛、实地考察等活动。

3. 家庭教育：鼓励家长参与国学教育，共同培养学生的道德品质和行为习惯。

七、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、发言积极性、课堂纪律等。

2. 作业完成情况：学生的作业质量、完成速度等。

3. 课外活动参与情况：学生的活动积极性、团队合作能力等。

4. 考试成绩：学生的知识掌握程度、答题正确率等。

八、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

教师国学教学工作计划

教师国学教学工作计划一、目标与任务国学教育是培养学生爱国、尚德、博学、笃行的传统教育理念的具体实践。

作为一名国学教育工作者，我将以培养学生的民族自信心、文化自尊心和时代责任心为目标，全面推进国学教学工作。

具体来说，我的任务包括：深入研究国学文化，提高自己的专业水平；设计合理的课程内容和教学方法，引导学生全面发展；积极组织国学活动，促进学生的实践参与和体验式学习；组织学生参加国学比赛，提高学生的学业成绩和综合素质；与家长和社会资源合作，推动国学教育的全面发展。

二、研究学习1. 系统学习国学经典著作。

包括但不限于《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《尚书》、《诗经》等重要典籍，力求深入理解其中的精华思想。

2. 阅读国学专著、研究成果和教学案例。

了解国学教育的最新动态和发展趋势，吸收和借鉴先进的教学理念和实践经验。

3. 参加国学教育研讨会和学术交流活动。

积极争取展示学术成果和分享教学经验的机会，扩大交流和合作的空间。

三、教学设计1. 制定国学教学大纲。

明确国学教育的目标、内容、方法、评价和保障措施，系统化和科学化地推进国学教学工作。

2. 设计具有时代特色的国学课程。

包括但不限于国学导论、中国古代文学、古代思想史、中国古代史等课程，涉及国学经典、文学、历史、哲学等内容。

3. 制定国学教学大纲和教学方案。

包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学活动等方面的安排，注重学生的主体参与和实践体验。

4. 教案设计和教学设计。

结合学生的实际情况和学习特点，设计具有针对性和实践价值的教学活动和教学资源。

四、课外活动1. 组织国学实践活动。

包括但不限于国学夏令营、国学文化之旅、国学实践团体等形式，引导学生亲身参与国学教育实践。

2. 参与国学大赛和比赛。

组织学生积极参加国学知识、国学技能、国学话题等类型的比赛，提高学生的国学学业成绩和综合素质。

3. 进行国学特色班级学风建设。

包括但不限于国学学习小组、国学文化角、国学书籍展示等形式，创造良好的国学学习氛围。

教师国学工作计划及目标

一、指导思想为深入贯彻落实国家关于弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神，结合学校实际情况，制定本国学工作计划。

旨在通过开展国学教育活动，提高学生的国学素养，培养学生的民族自豪感和文化自信，促进学生的全面发展。

二、工作目标1. 提高学生的国学素养，使学生了解、热爱并传承中华优秀传统文化。

2. 培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观、人生观。

3. 提升学生的审美情趣，培养学生的文学素养和艺术修养。

4. 加强教师队伍建设，提高教师的国学素养和教学水平。

三、具体措施1. 开设国学课程（1）根据学生年龄特点，开设《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典课程。

（2）聘请具有丰富教学经验的国学教师，采用生动有趣的教学方法，激发学生学习国学的兴趣。

2. 开展国学实践活动（1）组织学生参加国学经典诵读比赛、书法比赛、绘画比赛等活动，培养学生的审美情趣。

（2）定期举办国学讲座，邀请专家学者为学生讲解国学知识，拓宽学生的视野。

（3）组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受中华文化的魅力。

3. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加国学教育培训，提高教师的国学素养。

（2）鼓励教师开展国学教学研究，探索国学教学新方法。

（3）开展教师国学知识竞赛，激发教师学习国学的热情。

4. 家校合作（1）定期举办家长讲座，向家长普及国学知识，提高家长对国学教育的重视。

（2）鼓励家长参与学校国学活动，共同营造良好的国学教育氛围。

四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：制定国学工作计划，开展国学课程建设。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展国学实践活动，加强教师队伍建设。

3. 第三阶段（第7-9个月）：总结第一阶段工作成果，调整工作计划。

4. 第四阶段（第10-12个月）：开展国学教育成果展示，总结全年工作。

五、工作保障1. 加强组织领导，成立国学教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施。

2. 加大经费投入，确保国学教育活动的顺利开展。

小学国学教师工作计划

小学国学教师工作计划
1. 给学生讲解国学经典，包括《弟子规》、《三字经》等，让学生了解中国传统文化。

2. 教授古诗词和成语故事，让学生领略中国古代文学之美，培养学生的语言表达能力。

3. 组织国学知识竞赛和演讲比赛，激发学生学习国学的兴趣和热情。

4. 引导学生进行国学手工制作，如折纸、剪纸等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

5. 带领学生参观历史文化遗迹，如古建筑、博物馆等，增强学生对国学的实际感受和认识。

6. 通过国学教育，培养学生的品德修养和价值观念，提升学生的道德水平。

7. 开展国学文化节，邀请学生家长和社区居民参与，共同传承和弘扬中华传统文化。

国学经典教学计划

国学经典教学计划国学经典教学计划1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的'书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。

书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。

书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。

通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。

如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。

首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。

通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

学校国学教学工作计划

学校国学教学工作计划一、教学目标：学校国学教学工作的目标是培养学生对中华传统文化的理解和热爱，使其能够传承和发扬中华优秀传统文化，树立正确的文化自信心和民族自豪感。

具体目标包括：1. 培养学生的国学修养，使其具备一定的国学基础知识和理论素养；2. 培养学生的国学学习兴趣和探索精神，鼓励他们通过多种途径和方式深入了解中华传统文化；3. 培养学生的传统文化传承能力，使他们能够将所学国学知识融入日常生活和学习中，形成良好的文化习惯和生活态度。

二、教学内容：学校国学教学内容主要包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《楚辞》、《楚辞》、《史记》、《资治通鉴》等经典文化书籍的阅读、理解和讲解，以及中华传统礼仪、历史故事、神话传说、诗词歌赋等文化元素的学习和探讨。

通过对这些内容的学习，学生可以逐步形成对中华传统文化的系统认识和理解。

三、教学方法：1. 采用“读、思、玩、做”的综合教学方法。

即通过阅读经典文化书籍和故事、思考其中的道理和哲理、参与传统文化活动和游戏、实践传统礼仪和习俗，来激发学生对国学的兴趣和热爱，增强他们对传统文化的认同感和归属感。

2. 运用多媒体和现代科技手段，如PPT、教学视频、网络资源等，使国学教学内容更加生动有趣和易于理解。

3. 在日常课堂教学之外，还可组织学生参观国学名胜、博物馆等文化场所，参加国学比赛、演讲比赛等活动，拓宽学生的国学视野和经验。

4. 鼓励学生自主阅读有关国学的书籍和文献，鼓励他们在课外时间进行国学研究和实践。

四、教学手段：1. 丰富的国学教学资源。

学校将建立国学专题图书馆，购买一批经典国学书籍和相关文化资料，为学生提供广阔的国学学习资源。

同时，学校还将邀请国学专家学者开设国学讲座，为学生搭建与专家交流的平台。

2. 教师队伍建设。

学校将选拔国学知识渊博、热爱国学、富有教学经验的教师来承担国学教学任务，并由学校提供相关的培训和研修机会，不断提高教师的国学水平和教学能力。

教国学工作计划5篇

教国学工作计划5篇教国学工作计划篇1一、指导思想：国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。

在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学目标：1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。

学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

四、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。

五、课程开设的原则：1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

国学教学计划（通用8篇）

国学教学计划（通用8篇）国学教学计划（通用8篇）时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的国学教学计划（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国学教学计划1一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二、教学理念：1.诵读化。

即诵读为主，理解为辅。

《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。

小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。

因此，应应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。

读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。

情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。

让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。

3.故事化。

故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。

《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。

国学范本教学计划(汇总6篇)

国学范本教学计划（汇总6篇）国学范本教学计划篇1一、教材分析本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心，取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》，反映道家传统文化思想精髓。

本册教材共分为四个单元，分别是：“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然”。

每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题密切联系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。

每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想，为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。

每一篇课文都由古文、译文、注释组成。

古文主要节取《庄子》里的某个篇章或章节，译文以白话文的形式对古文进行了翻译，注释主要解析*的****及较难理解的词句。

这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。

课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学习的内容，也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。

二、教学目标1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。

2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。

3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。

4、在熟读成诵的基础上，引导学生理解*内容，初步感悟道家思想。

5、在相关联的`活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其演变过程，同时接触名家诗词和古代故事，提升文化熏陶效果。

6、背诵《红梅》《至德之世》《锦瑟》《天籁》《咏风》《贻笑大方》《马诗》《庄子将死》古文诗词及相关名言警句。

三、教学重点、难点重点：初步形成学习国学的基本方法，熟读《国学》中编排的*、初步感知其大意，感知道家思想内涵。

难点：联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。

四、教学措施1、结合《弟子规生活力行表》的评价，坚持每天早晨10分钟早诵，每天傍晚几分钟暮省，让学生读得多，思得深；2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的记诵；3、充分发挥班级宣传阵地的作用，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学；4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动；5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛，营造诗文学习的浓厚氛围；6、营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的氛围，让孩子陶醉国学其中。

国学开展教学计划

国学开展教学计划国学是一门传统的学问，它涵盖了中国古代的文化、哲学、历史、经典等方面的知识。

国学的传承与弘扬是教育领域的重要任务。

为了促进中小学生对于国学的了解和学习，开展国学教学计划将起到重要的作用。

本文将探讨国学开展教学计划的意义、目标以及实施方法。

一、意义开展国学教学计划具有以下几个方面的意义。

1. 弘扬民族文化：国学教学是传承和弘扬中国传统文化的重要途径。

通过学习古代经典著作，学生能够了解中国的优秀传统文化，增强对中华文化的自信和自豪感。

2. 塑造正确的价值观：国学教学强调儒家的思想与道德教育，通过教授经典的智慧和美德，培养学生的正确价值观，提高道德水平，引导学生拥抱善良、真理和美好。

3. 培养综合素质：国学教育不仅注重知识的传授，更注重学生综合素质的培养。

通过学习国学，学生能够培养自己的思维能力、判断力、表达能力等多方面的素质，提高他们的综合竞争力。

二、目标国学教学计划的目标是全面提升学生对国学的了解和掌握程度，以及培养学生的道德品质和综合素质。

1. 知识目标：通过国学教学，使学生了解中国古代文化、历史和传统价值观。

学生能够熟悉并掌握古代经典著作中的重要内容，比如《论语》、《大学》、《中庸》等。

2. 品德目标：通过国学教育，培养学生正确的道德观念和行为习惯。

学生要通过学习国学经典，明辨是非，树立正确的价值观，严守道德底线，成为有担当、有责任心的公民。

3. 能力目标：国学教学计划还旨在培养学生的综合能力。

通过学习国学，学生将提高文献阅读、文献分析和文献解读的能力，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、实施方法为了有效地开展国学教学计划，可以采用以下方法。

1. 教材选择：选择适合学生年龄和水平的国学经典教材。

可以从古代文学、古代历史、儒家经典等方面进行选择，既能够满足学生的学习需求，又能够体现国学的综合性和丰富性。

2. 授课方式：采用多种形式进行授课，如讲座、小组讨论、班级演讲等。

通过互动性强的教学方式，激发学生的兴趣和参与度，增强他们对国学的学习兴趣。

学校国学教学计划

学校国学教学计划随着国家重视传统文化的推广和发展，国学教育在学校中逐渐成为一门重要的学科。

为了帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，各大学校也纷纷开设了国学教学计划。

本校的国学教学计划旨在帮助学生了解中华文明的精髓，弘扬中华民族的传统美德。

具体内容如下：一、课程设置1.经典诵读。

学生将在每周的国学课程中学习中国古代经典作品，如《论语》、《大学》、《中庸》等。

通过诵读这些经典，帮助学生掌握古代文化的核心价值观，并培养他们的语文表达能力。

2.书法练习。

国学教育中的书法是学生了解汉字和中华文化的重要组成部分。

本计划将为学生提供书法课程，指导他们如何正确使用笔和纸，了解汉字的结构和意义，并且通过练习提高他们的审美和创造力。

3.文化体验。

学校将组织学生参观有关古代文化遗产的博物馆，探索古老的文化传承；参加传统文化活动，如中国书法、味道中国等，感受传统文化魅力。

二、师资力量本计划将邀请国学领域的专家和学者担任教师，为学生提供专业的教学和指导。

这些教师将利用自己的专业知识和经验，向学生介绍中国传统文化的精髓。

学生也将有机会与专家和学者互动交流。

三、教育资源学校将为学生提供多种教育资源，包括经典图书和文献、讲座视频和文化课程等。

通过这些资源，学生将深入了解中华文化的丰富性和独特性，从而更好地传承和发扬传统文化。

四、教学成果评估为了确保学生的学习效果，本计划将根据学生的学习情况，定期进行教学成果评估。

学生将被要求通过考试或其他方式，考核他们对于国学课程的掌握程度。

总之，本校的国学教学计划旨在培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，加强传统文化教育和思想道德教育，助力学生成为具有民族传承和发展意识、具有爱国情怀与文化自信的新时代人才。