最新园林规划设计文本课件
(整理)园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
《园林规划设计》PPT课件
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二、编制任务书阶段(设计大纲)
(5)明确该园林绿地总体设计的艺术特色和风格要求。
(6)明确该园林绿地总体地形设计和功能分区。
(7)明确该园林绿地近期、远期的投资以及单位面积造价 的定额。
(8)明确该园林绿地分期建设实施的程序。
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三、总体规划设计阶段
在明确该园林绿地在城市绿地系统中的地位和作 用,确定了该设计的原则与目标以后,按照设计大纲, 着手进行总体规划设计。主要有三方面工作。
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(4)总体规划平面图
总体规划平面图应包括以下内容: ①全园主要、次要、专用出入口的位置、形式、面积 以及主要出入口处内外广场、停车场、大门等的布局。 ②全园地形总体规划、道路系统规划。 ③全园建筑物、构筑物等布局情况。 ④全园植物分布,图上只反映密林、疏林、树丛、草 坪、花坛、专类花园、盆景园等植物景观。 ⑤全园比例尺、指北针、图例等内容.。
园林规划设计可分如下几个阶段:调查研究阶段; 编制任务书阶段;总体规划设计阶段;局部详细设计 阶段;施工设计阶段。
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一、调查研究阶段
1、自然环境的调查
2、社会环境的调查
3、设计条件的调查
4、现场踏查
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1、自然环境的调查
(1)气象:气温(平均、绝对最高、绝对最低)、湿度、降雨量、风速、 风向及风玫瑰图、无霜期、结冰期、化冰期、冻土厚度、有云天 数、日照天数及特别的小气候。
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3、设计条件的调查
(3)树木分布现状图(1:200—1:500):主要标明现有树 木的位置、种类、胸径、生长状况和观赏价值等,有 较高价值的树木最好附有彩色照片。
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❖ 3.在课程教学上,总课时数为48学时(含实 训8学时),在内容上作了很大的变动,更为 紧凑、实用,更能突出职业教育的特点。同 时加强对青年教师实践动手技能培养,从而 推动了园林规划设计课的实践教学,使园林 规划设计课的教与学进入了一个全新的模式。
园林规划设计
管理工程系 主讲:丁玉容
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1
园林规划设计:
❖ 是人类生存环境建设的指导性规划设计。 ❖ 目的是为了保护自然、利用自然、再现自然,
把自然引导人们身边。 ❖ 园林规划设计与建设是改善城市生态环境的
重要手段,也是人类对生存环境的基本要求。
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课程发展的主要历史沿革
❖ 1.我国园林作为一个专业设置,源于1951年清华大 学梁思成、吴良镛先生和北京农学院汪菊渊先生发 起在北京农学院创办了第一个造园专业,1956年院 系调整到北京林学院,园林专业得到进一步的发展。 改革开放后,园林专业得到社会各界的广泛重视, 发展更为迅速,各地院校纷纷开设园林、风景园林 专业,园林规划设计一直为该专业的主干课程。
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课程特征
❖ 园林规划设计是物业管理专业和园林专业一 门重要的骨干专业课程。
❖ 本课程着重表现园林的时代性,典型性和先 进性,从内容到形式上均力求体现我国职业 教育最新的发展方向,反映园林专业课程体 系改革的最新成果,突出园林基础知识在园 林设计实践中的具体应用。
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《园林规划设计教学》课件
园林规划设计的定义、特点
详细描述
园林规划设计是指通过合理规划、布局和设计,将自然环境与人工环境相结合 ,创造出具有美学、生态和功能价值的绿色空间。其特点包括空间多样性、生 态环保、人文关怀和艺术审美。
园林规划设计的原则
总结词
园林规划设计的原则
详细描述
园林规划设计应遵循以下原则:尊重自然环境,保护生态环境;以人为本,满足 人的需求;整体性原则,注重空间布局和景观协调;文化传承,体现地域特色。
园林规划设计的历史与发展
总结词
园林规划设计的历史与发展
详细描述
园林规划设计的历史可以追溯到古代,随着人类文明的发展,园林规划设计的理念、风格和技术也在不断演变。 现代园林规划设计在继承传统的基础上,更加注重生态、环保和可持续发展,以满足现代社会的需求。未来,园 林规划设计将更加注重创新、科技与艺术的结合,为人们创造更加美好的生活环境。
01
园林规划设计的基 本要素
空间要素
01
02
03
04
空间要素是园林规划设计的核 心,包括平面空间、立体空间 以及空间的比例、尺度和节奏
等。
空间要素需要考虑人的行为心 理和感受,创造舒适、宜人的
空间环境。
空间要素需要与周围环境相协 调,形成统一的整体。
空间要素需要考虑景观的层次 感和深度感,通过空间的变化 和引导,增强景观的视觉效果
根据设计方案和施工要求,编制合理的工程 预算。
设计成果的评审与完善
成果评审
对设计成果进行评审,检查设计是否符合要求, 是否存在问题。
交付使用
设计完成后,将成果交付给客户或施工单位,供 其实施和使用。
ABCD
反馈与修改
根据评审结果,对设计进行必要的修改和完善。
园林规划设计【精品课件】
1.主要设计图纸内容
(1)位置图 (2)现状分析图 (3)功能分区图 (4)总体规划平面图 (5)整体鸟瞰图 (6)地形规划图 (7)道路系统规划图 (8)绿化规划图 (9)局部效果图 (10)管线规划图 (11)电气规划图
(1)位置图
位置图(1:5000—1:10000) 属于示意性图纸,一般要求标出该园林绿地
3、设计条件的调查
(3)树木分布现状图(1:200—1:500):主要标明现有树木的 位置、种类、胸径、生长状况和观赏价值等,有较高价 值的树木最好附有彩色照片。
(4)地上、地下管线图(1:200-1:500):一般要求与施工图比 例相同。图内应包括要保留和拟建的上水、雨水、污 水、电信、电力、暖气、煤气、热气等管线位置及井 位等。
(3)功能分区图
功能分区图: 根据总体规划设计原则、现状图分析,根据不同年
龄段游人活动特点,不同兴趣爱好游人的需要,确定不 同的分区,划出不同的空间,使不同空间和区域满足不 同的功能要求,并使功能与形式尽可能统一。该图属于 示意说明性质,主要反映不同空间、分区之间的关系, 可以用抽象图形或圆圈等图案予以表示。
(7)道路系统规划图
1、在图上确定全园的主要出入口、次要出入口与 专用出人口;
2、确定主要广场的位置及主要环路的位置,以及作 为消防的通道;
3、确定主干道、次干道等的位置以及各种路面的 宽度、排水坡,并初步确定主要道路的路面材料、铺装 形式等。
4、图纸上用虚线画出等高线,再用不同的粗线、细 线表示不同级别的道路及广场,并标明主要道路的控制 标高。
高、常水位、最高及最低水位、地下状况、水利工程特点(景观)。 (6)生物:现有野生动物数量、生态、群落,现有园林植物及古树名木
园林规划设计文本课件
园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
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二、居住区各组成绿地设计
居住区绿地设计时,首先要考虑到的是如何满足不同居民 对空间的不同需求,除了对空间的功能性需求之外,人们对空 间文化性和地域性特色的要求也越来越高,而对居住区绿地使 用最多的是老年人与儿童,这就要求我们在绿地设计中,融功 能、意境、艺术于一体。
1、居住区公园规划设计
【学习目标】
l 了解居住区绿地设计的基本知识 l 熟悉居住区的用地构成和绿地类型 l 掌握居住区绿地规划设计的原则 l 能进行居住区各类绿地的规划设计
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•随着中国快速的经济发展和世界 范围的经济全球化进程,人们对 生活质量的要求日益提高,与人 们生活质量息息相关的居住区建 设面临着新的挑战。建好居住区 的空间环境,为人们规划设计优 雅的家园,是我们追求的目标。
(2)位置适当 应尽量方便附近居民使用,可以与小区公共 活动中心结合布置,购物之余,到游园内休息、交流、娱乐, 使居民的游憩和日常生活相结合。
(3)规模合理 小游园的用地规模根据其功能要求来确定, 如果面积过大,或者距离居民较远时,往往会失去它的作用。
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(4)布局合理 应根据游人不同年龄特点划分活动 场地和确定活动内容,将功能相近的活Байду номын сангаас布置在一 起。以人的尺度和需求布局游憩绿地,尊重人的心 理需求,继承和发扬当地的历史文化特色,达到自 然景观与人文景观的有机融合。
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第一节 居住区绿地规划原则
一、居住区绿地设计的基本知识
居住区绿地在城市绿地中占有
较大比重,是居民日常使用频率最
高的绿地类型。它对于改善居住区
小气候,创造良好的居住环境,美
化生活,防灾避难等都起到良好的
《园林规划设计》课件
利用相近的颜色使整体效果和谐统一。
互补色搭配
利用互补色增强视觉冲击力。
无色系搭配
利用黑、白、灰等中性色进行调和,使整体效果更加和谐。
景观层次
前景、中景、背景
利用不同层次的景物形成空间深度感 。
垂直层次
利用不同高度的植物或构筑物形成垂 直方向的层次感。
水平层次
利用不同宽度的植物或景观带形成水 平方向的层次感。
素,以与周围环境相协调,营造出和谐的景观效果。
建筑和小品的设计也需要注重其功能性和实用性,以满足人们来自03的使用需求。
山石水景要素
山石水景是园林中重要的自然元素, 能够营造出自然、幽静、雅致的景观 效果。
同时,山石水景的设计也需要注重其 生态保护和环境治理等方面的要求。
在规划设计中,需要考虑山石水景的 位置、形态、质感等因素,以与周围 环境相融合,营造出优美的山水景观 。
绿色建筑与生态城市
多元化与包容性设计
跨学科合作与综合设计
随着科技的进步,园林规划设 计将更加注重技术创新和智能 化发展,运用智能化的设计软 件、虚拟现实技术等手段,提 高设计的效率和精准度。
随着绿色建筑和生态城市理念 的普及,园林规划设计将更加 注重与建筑、城市规划的融合 ,打造绿色生态的城市环境。
总结词
古典园林注重自然美与人工美的结合,强调“天人合一 ”的哲学思想。
详细描述
古典园林中的山水、植物、建筑等元素都经过精心选择 和配置,以实现与自然环境的和谐统一。
总结词
古典园林在规划设计上讲究空间层次感和景深感。
详细描述
古典园林通过巧妙的空间布局和园路设计,创造出步移 景异的效果,使游客在游览过程中不断有新的发现和感 受。
园林规划设计说课ppt课件
讲授新课
中国古典园林构景方法的讲授 用举例论证的方法讲授此节。 让同学们变抽象为具体,边看图画边进行讲解。 在愉快的欣赏艺术的气氛中达到学习的牡丹。 总结 归纳和拓展中国古典园林艺术,并已经深入到各行各业中。 如:北京香山饭店等。 通过此的说明,加强同学学好的愿望。 思考 通过此节的学习,你对园林的知识又增加了多少?
园林规划设计说课稿
主讲:
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
目录
中国古典园林
1
说教材
2
说教学和教法
3
说教学程序
4
说教学评价
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教材
(一)教材分析
《园林规划设计》
第一章 中外园林发展概况 第一节 中国古典园林发展
萌芽期 形成期 发展、转折期 全盛期 成熟期 皇家园林
私家花园
思考
1. 元清时期的园林分为皇
家园林和私家花园,这两 种园林的特点?
2. 皇家园林与
私家园林的联 系和区别
古典园林说课稿
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说教学过程
园林规划设计课件
第二章 园林规划设计的基本原理
• 一、园林艺术的属性
• 1、园林艺术 • 2、园林美 • 3、自然美 • 4、生活美 • 5、意境美
• 二、园林艺术构图
• 1、统一与变化 • 2、对比与调和 • 3、均衡与稳定 • 4、比例和尺度 • 5、节奏和韵律
㈣ 校园局部绿化设 •计⑴大门与围墙的环境绿化设计
• 围墙绿化: • 挡土墙绿化: • 墙面垂直绿化: • ⑵学校道路绿化设计
⑶ 行政管理区绿 ⑷化教学区绿化
⑸生活区绿化
• ①学生生活区绿化 ②教职工生活区绿化
• ③学校食堂周围绿化
(6)、体育活动区绿化:
• 田径场: • 篮球场: • 排球场: • 网球场、 • 体育馆: • 游泳池:
①组
7、植物配置
•(1)科学性+艺术性,自身美+组合美+协调 美 ①乔灌结合,常绿+落叶,速生+慢生 ②植物种类不宜多,但也不宜单调 ③树种力求变化 ④栽植形式多样化 ⑤充分利用植物观赏特性 (2)树种选择:
•冠大叶密,深根性,耐修剪,落果少,无毒 无刺等
园林规划设计的原则和有关法规
• (二)托、幼机构的绿化要点
城市街道、广场、滨河绿地规划设 计 第一节 游息林荫路和步行街
•林荫路(花园道路):是指与道路平行并具 有一定宽度(一般8m以上)的带状绿地,供 附近居民和行人做短时间休息散步,内有简 单的园林设施,对改善城市小气候有较大作 用,同时可以组织交通、丰富街景,增加绿 地面积。
•2、绿岛是面积较大的绿化地段,一般种植 开阔的草坪,其上点缀一些花,灌木和常 绿树,也可种植成丛的宿根花卉。
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园林规划设计文本课件园林规划设计绪论重点:1 园林规划设计的的概念2 园林规划设计的依据与原则3 园林规划设计的对象难点:园林规划和园林设计的理解与区别一、什么是园林规划设计(两层定义)园林规划设计:在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。
包括:地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。
园林规划:综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
园林设计:使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
二、园林规划设计的依据与原则依据:1.科学依据2.社会需求3.功能要求4.经济条件原则:适用、经济、美观三、园林规划设计的对象新建和需要改造的城镇及各及企事业单位,具体包括七大部分:1公共绿地 2交通道路绿地 3单位附属绿地 4居住区绿地5生产绿地 6 防护绿地 7风景名胜区绿地四、园林规划设计学科特点:理论性强综合性强实践性强第一章中外园林概述重点:1、中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景2、国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势难点:如何将各国园林特色融合于现代园林设计园林可以分为东方(中、日、朝,受中国影响,主要以写意山水园为主)、西亚(古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园)、欧洲(古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国,受古罗马影响,主要以规则式园林为主)三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止,在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。
中国古典园林的全部发展历史分为四个时期:(一)、生成期即园林产生和成长的幼年期,相当于殷、周、秦、汉。
1.殷、周:朴素的囿2.秦、汉:建筑宫苑和“一池三山”3.西汉山水建筑园(二)、转折期相当于魏、晋、南北朝。
自然山水园、佛寺丛林(三)、全盛期相当于隋、唐。
1. 隋代山水建筑宫苑2. 唐代宫苑和游乐地、自然园林式别业山居、写意山水园(四)、成熟时期及成熟后期1.北宋山水宫苑2.元、明、清宫苑二、中国古典园林的特点本于自然、高于自然建筑美与自然美的融糅诗画的情趣意境的涵蕴三、中国古典园林的地方特色(一)、江南园林(庭院)园林受诗文绘画的影响,追求园林的“诗情画意”。
主要分布于江浙一带:苏州的拙政园、溜园、网师园、浪沧厅等。
(二)、北方园林(北京室园)园林的规划布局,中轴线、对景线的运用较多,更赋予园林以凝重、严谨的格调。
主要分布于北京、河北一带:恭王府花园、米万钟勺园(北大一部分)(三)、岭南园林(庭院)岭南园林的规模比较小,且多数是宅园,一般为庭院和庭园的组合,建筑的比重较大。
主要分布于广东省:顺得县的清浑圆、番禹的社荫山房,、东莞的可园。
(四)、巴蜀(川西)园林以“文、秀、清、幽”为风貌,与皇家园林、私家园林相比更接近民间。
主要分布四川:杜埔草堂、望江楼四、中国近现代园林(一)、中国近代公园1.租界公园2.中国自建公园3.西方造园艺术传入(二)、中国现代公园:1.恢复、建设时期(1949—1959)2.调整时期(1960—1965)3.损坏时期(1966—1976)4.蓬勃发展时期(1977~1989)5.巩固前进时期(1990年至今)第二节外国园林概述一般认为,园林有东方、西亚、欧洲三大系统。
东方系园林以中国园林为代表,影响日本、朝鲜及东南亚,主要特色是自然山水、植物与人工山水、植物和建筑相结合。
西亚园林古代以阿拉伯地区的叙利亚、伊拉克及波斯为代表,主要特色是花园与教堂园。
欧洲系园林古代以意大利、法国、英国及俄罗斯为代表,各有特色,基本以规则式布局为主,以自然景物配置为辅。
一、日本古代园林日本早期园林是为防御、防灾或实用而建的宫苑,周围开壕筑城,内部掘池建岛,宫殿为主体,其间列植树木。
而后学习中国汉唐宫苑,加强了游观设置,以观赏、游乐为主要设景、布局原则,创造了崇尚自然的朴素园林特色。
(一)、早期园林:3—11世纪日本古代宫苑在3—4世纪时:简单的宫苑外围开壕沟或筑土城环绕周边,只留可供进出的桥或门。
内中有列植的灌木和用植物材料编制的墙篱,宫苑里都开有泉池,以作游赏和养殖。
6世纪中叶,佛教东渡到日本,模仿中国汉代以来“一池三山”的做法,从皇家宫苑遍及到各个贵族私宅庭园之中。
公元8世纪末(794),日本把“一池三山”的格局进一步发展成为具有自己特点的“水石庭”,池和岛的主题表现已经形成,而且总结了前代造园经验,写出日本第一部造庭法秘传书《前庭秘抄》。
(二)、中后期园林: 12世纪—江户时代寺园、枯山水、茶庭及离宫书院式庭园武士执政期间:对贵族豪华虚荣的生活方式取轻视态度在庭园中惜爱树木,不作华丽或玩乐设施,一切从朴素或实用出发,造庭趋于简朴。
幕府时期:出现寺园和茶庭及枯山水江户时代:离宫书院式庭园二、古埃及与西亚园林:埃及与西亚邻近,埃及的尼罗河流域与西亚的幼发拉底河、底格里斯河流域同为人类文明的两个发源地,园林出现也很早。
(一)、古埃及:墓园、园圃古埃及法老:兴建金字塔作王陵,并建墓园。
金字塔浩大、宏伟、壮观,反映出当时埃及科学与工程技术已很发达。
金字塔四周布置规则对称的林木,中轴为笔直的祭道,控制两侧均衡,塔前留有广场,与正门对应,造成庄严、肃穆的气氛。
古埃及奴隶主们:营造私园,把绿阴和湿润的小气候作为追求的主要目标,把树木和水池作为主要内容。
(二)、西亚地区:花园奴隶主为了追求物质和精神的享受,在私宅附近建造各式花园,作为游憩观赏的乐园,花园内筑有水池或水渠,道路纵横方直,花草树木充满其间,布置非常整齐美观。
最为著名的是古巴比伦的空中花园(三)、波斯:天堂园及水的应用“天堂园”:园四面有围墙,其内开出纵横“十’’字形的道路构成轴线,分割出四块绿地栽种花草树木。
道路交叉点修筑中心水池,象征天堂,称之为“天堂园”。
波斯地区多为高原,雨水稀少,高温干旱,因此水被看成是庭园的生命,三、欧洲古代园林(一)、古希腊、古罗马、意大利、西班牙园林:古希腊:庭园、柱廊园古罗马:庄园意大利:文艺复兴初期台地园。
文艺复兴中期罗马庄园文艺复兴后期台地园与罗马庄园结合的规整式庄园(二)、法兰西、英国园林:A、法兰西园林城堡园:最著名是凡尔赛宫苑B、英国园林17世纪之前,英国造园主要模仿意大利的别墅、庄园,园林的规划设计为封闭的环境,多构成古典城堡式的官邸,以防御功能为主。
1、英国传统庄园英国从14世纪开始,改变了古典城堡式庄园而形成与自然结合的新庄园2、英国整形园17世纪60年代起,英国模仿法国凡尔赛宫苑,刻意追求几何整齐植坛,而使造园出现了明显的人工雕饰,破坏了自然景观。
3、英国的自然风景园8世纪英国产业革命后,人们更为重视自然保护,热爱自然。
并受浪漫主义思潮影响,形成了自然风景园的新风格。
四、西方近、现代园林(一)、西方近现代园林的产生与发展对于近、现代园林的概念,理论界有不同的认识,主要有三种倾向:①、不分近、现代,而统称现代园林;②、合称近现代园林;③、区分近代和现代园林。
笔者认为,区分近代和现代园林对深化园林的认识有益处,同时也有利于与世界史和城市规划、建筑等专业史进行交流。
1、近代园林传统园林思想变革和城市公园的兴起城市绿地系统出现2、现代园林从20世纪初开始,西方园林逐渐向现代园林迈进,回顾近百年历史,它大约经过了三个阶段。
A、徘徊阶段B、萌芽阶段C、成型阶段(二)、西方现代园林设计师和作品介绍1、劳伦斯·海尔普林和旧金山庭园(典型的加州花园特点)2、彼得·奥克和伯纳克公园(现代园林第三代代表)3、伯纳德·屈米与拉·维莱特公园(法)4、彼得·拉兹和杜伊斯堡北部风景园(德国)第二章园林布局重点:1、了解园林布局的概念及布局的形式2、园林布局的原则3、园林造景的方法难点:如何利用各类园林要素进行造景第一节园林立意一、造园之始,意在笔先:这是由画论移植而来的。
意,可视为意志、意念或意境。
它强调在造园之前必不可少的意匠构思,也就是指导思想、造园意图。
然而这种意图是根拒园林的性质、地位而定的。
二、相地合宜,构园得体:园林的创建,必按地形、地势、地貌的实际情况,考虑园林的性质、规模,构思其艺术特征和园景结构。
只有合乎地形骨架的规律,才有构园得体的可能。
三、因地制宜,随势生机:通过相地,可以取得正确的构园选址,然而在一块土地上,要想创造多种景观的协调关系,还要靠因地制宜,随势生机和随机应变的手法,进行合理布局。
第二节园林布局一、园林形式的确定1 根据园林的性质2 根据不同文化传统3 意识形态的不同决定园林的表现形式二、园林的布置形式1 规则式园林:规则式园林又称整形式、几何式、建筑式园林。
整个平面布局、立体造型以及建筑、广场、,道路、水面、花草、树木等都要求严整对称。
一般用于气氛较严肃的纪念性园林或有对称轴的建筑庭园中。
2 自然式园林:自然式园林又称风景式、山水式园林。
它以模仿再现自然为主,不追求对称的平面布局,立体造型及园林要素布置均较自然和自由。
这种形式较能适合于有山有水地形起伏的环境3 混合式园林:混合式园林在创作时运用综合法,即介于绝对轴线对称法和自然山水法之间的一种园林设计方法,因而兼容了自然式和规则式的特点。
从整体布局来看,一般有两种情形:一是将一个园林分成两大部分,即一部分为自然式布局,而另一部分为规则式布局;二是将一个园林分成若干区,某些区域采用自然式布局,而另一些区域采用规则式布局。
第三节园林艺术构图法则一、多样与统一在园林中的应用是指:园林中的各组成部分,它们的体形、色彩、线条、形式、风格等,要求有一定程度的相似性和一致性,给人以统一的感觉。
包括:形式的统一、材料的统一、线条的统一、花木的多样化与统一、局部与整体的统一二、对比与协调对比,是指借两种或多种性状有差异的景物之间的对照,使彼此不同的特色更加明显,提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。
包括:空间对比、虚实对比、疏密对比、方向对比、大小对比、色彩对比、质感对比和布局对比。
协调,是指事物和现实的各方面之间的联系与配休整达到完美的境界和多样化中的统一。
包括:相似协调和近似协调三、均衡与稳定园林布局中的均衡可以分为:对称均衡、不对称均衡和质感均衡均衡主要是园林构图中各要素左与右、前与后之间相对轻重关系的处理稳定是园林景观整体上下之间的轻重关系处理。
四、韵律与节奏园林绿地中常见的韵律有:a.连续韵律即有同种因素等距反复出现的连续构图的韵律特征。