2020年初二学期英语教学计划
2020年八年级英语教学计划3篇
2020年八年级英语教学计划3篇时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是为大家整理的2020年八年级英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
2020年八年级英语教学计划篇1 【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；【三】奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
2020年初中八年级英语学习教学计划
2020八年级英语授课计划一、本学期的指导思想针对学生情况，授课的时候需要注意在备授课设计和教学设计中增加兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想方法在牢固基础的同时进行知识与技术的提高，使他们渐渐适应试一试题型、掌握做题的技术。
针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，依照学科特点及学生特点研究的确可行的课堂授课模式。
努力研究适合学生特点、学生乐于接受的授课方法及模式。
同时，要进行分层次授课因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况解析经过一年的英语学习，有部分学生已渐渐掌握了基本的学习方法和技术，也有一部分学生已经对英语失去了信心，感觉英语越来越难，渐渐力所不及了。
针对这种情况，授课的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时侧重打好基础，侧重复习的有效性，防备走马看花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语授课中，特作以下计划：1、要针对不同样的学生，关注不同样学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文涵养，加强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，敬爱个体差异，让学生在老师的指导下成立知识，提高技术，磨练意志，活跃思想，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最合用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到成功的快乐。
三、授课详尽措施认真研究教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同样层次学生的不同样需求，做到上好每一堂课。
在课堂上侧重激励体系，激励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可以忽视差生的学习和感情，不可以盲目追求效率和进度。
对学生因材实教，敬爱学生个体差异，力争让不同样学生全面发展;充分利用课堂作业与课外作业，严格要修业生抓好落实，加强所学，力争让每位学生皆有所获。
加强直观授课，提高课堂授课效率。
2020学年第一学期八年级英语教学计
2020学年第一学期八年级英语教学计划教学目标我校以“生本立校，鼓舞育人”为办学特色，致力培养具有生存力、学习力、合作力、创造力、领导力的优秀学生群体。
在新课标理论的指导下，结合学校实际情况学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，以语言技能、语言知识、情感态度、学习态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现英语学习的工具性，也要体现其人文性，既要有利于学生发展语言运用能力，又要有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素质。
实施策略以生为本，开展课堂生本特色课程教学，发挥学生学习的主体能动性，培养学生自主学习的能力，开展小组合作活动，培养学生的思维能力、创造能力和小组合作能力；根据学生的实际情况，因材施教，分层教学，争取例外层次的学生得到例外程度的提高。
`教学进度第1周：unit1 5课时第2周：unit1，单元小测5课时第3周：Unit2 5课时第4周：Unit2 5课时第5周：Unit2 ,单元小测5课时第6周：Unit3 5课时第7周：Unit3,单元小测5课时第8周：Unit4 5课时第9周：Unit4,单元小测5课时第10周：复习，期中考试5课时第11周：Unit5 5课时第12周：Unit5，单元小测5课时第13周：Unit 6 5课时第14周：Unit6，单元小测5课时第15周：Unit7 5课时第16周：Unit7，单元小测5课时第17周：Unit8 5课时第18周：Unit8，单元小测5课时第19周：期末复习5课时第20周：复习+期末考5课时英语学科评价项目和详尽标准评价项目考核内容评价标准分值语言行为表现词汇记忆朗诵、背诵课文角色扮演。
通过单词测试、课文默写过关情况进行评价。
30日常学习表现课堂活动总体表现记录作业上交记录根据学生课堂活动的积极性和课后作业的完成质量评价。
【最新】2020八年级下册英语教学工作计划三篇
2020八年级下册英语教学工作计划三篇2020八年级下册英语教学工作计划三篇时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的2020八年级下册英语教学工作计划范文，欢迎大家分享。
八年级下册英语教学工作计划1一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析本人担任初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。
通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一)、面向全体学生，注重素质教育。
2020初二英语教师教学工作计划
2020初二英语教师教学工作计划对于老师来说，不光是要对自己的工作做出计划，还需要按照这个计划去执行去努力。
下面是由小编为大家整理的“2020初二英语教师教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2020初二英语教师教学工作计划（一）一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
2020年八年级英语教学计划
2020年八年级英语教学计划导读：范文 2020年八年级英语教学计划【范文一：八年级英语教学计划】一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材简要分析本学期担任八年级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。
SectionA、SectionB和Self–check。
SectionA主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程。
SectionB是目标语言的拓展和运用的过程。
主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。
Self–check作为学生自我检测过程。
教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。
同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。
三、全期教学总目标学生应明确自己的英语学习需要和目标。
对英语表现出教强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能就熟悉当然生活话题交流信息和简单的意见。
能读懂短篇故事。
能写便条和简单的书信。
能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、学情简要分析八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必然的英语根基，并掌握了必然的关于本类英语教材的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。
2020八年级英语上册教学计划(精选3篇)
2020八年级英语上册教学计划（精选3篇）2020八年级英语上册教学计划（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的2020八年级英语上册教学计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语上册教学计划1 本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共12单元，。
按要求，第一阶段为1-6单元，第二阶段为7-12单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本班共有学生48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
八年级英语教学计划(精选9篇)
八年级英语教学计划（精选9篇）初二英语教学计划篇一一、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。
在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、工作目标总目标：缩短差距整体推进具体目标：1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点1.继续培养学生学习英语的兴趣。
有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。
上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。
本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。
2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。
针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。
2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。
第二学期八年级英语教学工作计划(7篇)
第二学期八年级英语教学工作计划（7篇）学期英语教学计划篇一本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去近两周的时间。
英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练习、阅读教程、单元检测需要处理。
任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。
1、认真备课。
将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学习时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。
由于上个学期在语音学习上下了很大的'功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预习要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学习时间最多五分钟。
2、加强学生的预习指导。
要想加快学习进度，首先要求学生做好课前预习，尤其是单词、词组和课文的语音预习。
3、强化听写和书面表达。
将两个作业本分别设为听写本和作文本。
几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。
老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。
每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。
4、加强阅读训练。
如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。
5、及时进行作业反馈。
将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。
总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学习边复习。
争取老师教的带劲，学生学的不累。
初二英语的教学计划篇二新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定如下计划：一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。
坚决拥护中国共产党的领导。
在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。
在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的'能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。
2020年八年级英语教学工作计划文档5篇
2020年八年级英语教学工作计划文档5篇English teaching plan for Grade 8 in 2020编订：JinTai College2020年八年级英语教学工作计划文档5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年八年级英语教学工作计划(一)文档2、篇章2：20xx年八年级英语教学工作计划(三)文档3、篇章3：20xx八年级英语教学工作计划范文(一)4、篇章4：20xx八年级英语教学工作计划范文(二)5、篇章5：20xx八年级英语教学工作计划范文(三)初二英语教师要注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
下面是小泰带来关于20xx年八年级英语教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年八年级英语教学工作计划（一）文档本班共有46人，他们聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高。
我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于20XX年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
2020年初二下册英语教学工作计划
2020 年初二下册英语授课工作计划一、指导思想本学期的英语授课要面向全体学生，关注每个学生的感情思想，敬爱个体差异，不歧视，激励不同样个性的学习见解 , 帮助学生建立自信;以学生技术，语言知识，感神情度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计 ; 用活动点燃学生的学习热情，激励学生体验参加，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感觉成功 ; 侧重过程议论，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的议论系统。
二、学情解析部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较正直，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语授课。
在一年半的初中生活中，学生掌握了必然的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成优异的学习习惯，以致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生优异的学习习惯，使他们掌握灵便多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高授课成绩。
三、教材解析新本学期教材共有 10 个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期授课时间短，要在较短的时间内完成较大较难的授课任务也是对老师们的一种考验。
因此认真研究教材、研究授课方法、提高授课收效是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、授课目的1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中可以运用，能连结地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：神情动词 could,should 的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
工作计划 教学计划 2020八年级英语教学工作计划 初二英语教学工作计划
xx八年级英语教学工作计划初二英语教学工作计划xx八年级英语教学工作计划【一】一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3.优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。
2020八年级英语上册教学计划(精选3篇)
2020八年级英语上册教学计划（精选3篇）2020八年级英语上册教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是为大家收集的2020八年级英语上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语上册教学计划1本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共12单元，。
按要求，第一阶段为1-6单元，第二阶段为7-12单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本班共有学生48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
初二英语教学工作计划5篇
初二英语教学工作计划5篇第1篇示例：初二英语教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生英语听说读写能力，使他们能够流利的运用英语进行交流和表达。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的热情。
3. 帮助学生建立正确的英语学习方法，提高学习效率。
二、教学内容：本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 听力：学生将学习不同话题下的英语听力材料，提高听力理解能力。
2. 口语：通过各种口语练习，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读：阅读不同难度的英语文章，拓展词汇量和语法知识。
4. 写作：让学生掌握英语写作的基本技巧，提高写作水平。
三、教学方法：1. 听力练习：通过听力练习，让学生能够更好地理解英语并提高听力水平。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更好地模拟真实情境进行口语练习。
3. 课堂互动：注重课堂互动，让学生在轻松的氛围中积极参与，提高学习积极性。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学安排：1. 每周安排至少两节英语课，包括听力、口语、阅读和写作练习。
2. 每节课均要准备充足的教材和教具，确保教学质量。
3. 定期组织英语考试和评比，监督学生学习进度。
五、教学评估：1. 根据学生的听说读写能力和课堂表现，定期进行评估，及时发现问题并进行调整。
2. 及时记录学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。
六、教学计划总结：通过本学期的英语教学工作计划，旨在提高学生的英语学习能力，培养他们良好的英语学习习惯和积极的学习态度。
希望学生在本学期的学习中能够取得显著的进步，为将来的英语学习奠定扎实的基础。
【总字数：306】第2篇示例：初二英语教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力；2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和自主学习能力；3. 培养学生的跨文化交流能力，提升英语综合素养；4. 激发学生学习英语的兴趣和热情，使其乐于学习。
2020年八年级英语工作计划4篇
一、学生分析通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息.但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一.与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习.二、教材分析unit 1 how often do you e_ercise?重点1、掌握what … usually do …？和how often …？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇.难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no.unit 2 what’s the matter?重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn’t.难点：1、表达患病时，可以用have/has aheadache/toothache来表达.；2、-ache和sore都表示疼痛.-ache 表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache.sore表示一触就痛的，如sore throat， sore back，sore leg.unit 3 what are you doing for vacation?重点：掌握假期活动；难点：用现在进行时表示将来的概念.unit 4 how do you get to school?重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特殊疑问句.难点：正确使用how引导的特殊疑问句.unit 5 can you come to my party?重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请.难点：掌握情态动词have to.unit 6 i’m more outgoing than my sister.重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法.难点：形容词比较级-er和more的区别.unit 7 how do you make a banana milk shake?重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、how many/how much引导的特殊疑问句.难点：1、how many …？和how much …？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程.unit 8 how was your school trip、重点：一般过去时的一般疑问句形式.难点：1、did you …？与were you …？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别.unit 9 when was he born?重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/how long引导的特殊疑问句.难点：when was …？与when did …？的区别.unit 10 i’m going to be a basketball player.重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业.难点：掌握be going to结构和want to be结构.unit 11 could you please clean your room?重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许.难点：1、动词make和do的区别；2、could you …？与could i …？答句的区别.unit 12 what’s the best radio station?重点：形容词的最高级.难点：形容词比较级和最高级的构成法.三、教学目标1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力.2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生.3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高.四、具体措施.1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案.2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量.通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究.3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境.4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务.5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻.6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础.7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果.8、每天进行听写，并全面批改.9、重视朗诵和背诵，培养学生的语感.10、做好培优补差工作.优秀生：张萌，张健，于合新，刘启源学困生：李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，帮助他们树立自信心.11、教师之间团结协作，共同进步.。
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初二学期英语教学计划
导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。
下面是为大家整理的初二学期英语教学计划，欢迎阅读。
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三。
教材简要分析
《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引
语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以
训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、提高教学质量的可行措施
1）、面向全体学生，注重素质教育。
2）、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3）、采用活动途径，倡导体验与参与。
4）、开发课程资源，拓展学用渠道。
五、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、课程安排及教学进度：
1.教授不同层次的学生
要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表
达的学生提供必要的支持。
精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。
结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。
在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并
操练语言，必要时向对方提问。
2.抓好学生听说读写训练
听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的，说的能力很大
程度上有赖于听的能力，教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。
教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的
东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。
要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。
3.抓好语音、词汇、语法教学
学好语音是学好英语的基础。
要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。
教学中要注意词不离句，句不离文。
教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。
学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。
学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。
4.让学生在课堂上更多地使用英语
提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。
从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。
教师可以提问。
并要求学生全部用英语回答。
具体来说：
①.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
②.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
③.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
④.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
⑤.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。