小学信息技术公开课欣赏成长的照片优秀教案

小学信息技术教案第二课用看图软件欣赏图片

小学信息技术教案第二课用看图软件欣赏图片在小学信息技术教案的第二课中，我们将使用看图软件来欣赏图片。

本课将让学生学习如何使用计算机和看图软件来观赏图片，并了解看图软件的基本功能。

通过这节课，学生将培养提高观察力和审美能力的能力，同时也能够拓展他们的艺术视野。

一、引入在开始本课之前，我们先跟学生们分享一些美丽的图片，引发他们的兴趣和好奇心。

例如，可以展示一些自然风景的图片，如山川，湖泊，森林等，并鼓励学生表达自己对这些图片的观感。

二、认识看图软件在本课中，我们将使用看图软件来观赏图片。

请同学们打开自己电脑上的看图软件，并跟着我一步一步来学习如何操作。

1. 打开看图软件：首先，我们需要找到计算机桌面或开始菜单中的看图软件图标，双击打开软件。

2. 导入图片：接下来，我们需要选择一张要观赏的图片。

点击软件界面上的导入按钮（通常是一个文件夹图标），然后选择你想要导入的图片。

3. 查看图片：一旦图片导入成功，它就会显示在软件的画面上。

学生们可以使用鼠标滚轮或者软件界面上的放大/缩小按钮来调整图片的大小。

同时，他们还可以使用软件提供的其他功能，如旋转、裁剪等。

4. 切换图片：如果你想要切换观赏的图片，可以使用软件界面上的上一张/下一张按钮，或者使用键盘上的左右方向键来实现。

5. 保存图片：如果你对某张图片特别喜欢，你可以选择将它保存到计算机中。

点击软件界面上的保存按钮（通常是一个磁盘图标），然后选择你想要保存的位置和文件名。

6. 退出软件：当你观赏完所有图片后，可以点击软件界面上的关闭按钮（通常是一个叉叉图标），或者使用键盘上的快捷键Alt+F4来退出软件。

三、欣赏图片现在我们已经学会了如何使用看图软件，接下来我们将用这个软件来欣赏一些精美的图片。

我将为大家展示一系列包含自然风景、动物、人物等各种主题的照片。

请大家静静地欣赏，将自己沉浸在这些美丽的图像中。

当图片展示结束后，我将给学生们一些时间来表达自己对照片的感受。

小学信息技术教案小小摄影师活动精彩瞬间

小学信息技术教案小小摄影师活动精彩瞬间信息技术的快速发展已经在我们的生活中产生了广泛的影响。

为了帮助小学生们更好地了解和掌握数字摄影技术，提高他们的创造力和视觉表达能力，我设计了一个小学信息技术教案，名为小小摄影师活动。

在这个活动中，学生们将有机会成为小小摄影师，在拍摄中体验到数字摄影的乐趣和技能，同时展示他们的创造力。

教案的目标是让学生们了解并学会使用数字相机的基本功能，培养他们观察和捕捉生活中精彩瞬间的能力，并学会使用计算机软件进行简单的后期处理。

以下是详细的教案安排：第一课：相机的基本知识和使用在第一课中，我会向学生们介绍数字相机的基本结构和功能。

我会解释相机的不同部件的作用，例如镜头、快门、光圈等，并示范各种操作方法。

学生们将有机会亲自体验使用相机，掌握焦距、拍摄角度和光线的影响，以及如何调整相机设置来获得理想的效果。

第二课：视角和构图的技巧在第二课中，我会向学生们介绍摄影中的基本构图原则，例如对称、三分法、前景与背景等。

我将通过展示一些优秀的摄影作品来引导学生们理解不同构图技巧的应用。

随后，学生们将分组进行拍摄练习，根据指定的主题运用所学技巧拍摄照片。

他们将有机会在活动结束后分享自己的作品，并互相评价。

第三课：后期处理的基础知识在第三课中，我会向学生们介绍数字图像后期处理的基础知识。

学生们将学习如何使用计算机软件进行裁剪、调整色彩、增加特效等基本处理操作。

我将为学生们提供一些简单的照片，并引导他们亲自动手操作进行简单的后期处理，比如调整曝光、改变色调等。

这将有助于学生们进一步发展他们的创造力和想象力。

第四课：摄影展示和评价在最后一节课中，学生们将有机会展示他们在整个活动过程中拍摄的照片。

他们将通过在班级内部设立一个小型的摄影展来与同学们分享自己的作品。

学生们将学习如何展示和解释他们的创作意图，并接受同学们的评价与建议。

这个环节将为学生们提供一个交流和学习的机会，同时加强他们的自信心和自我表达能力。

泰山版信息技术四下第1课欢乐拍照记成长教案

完成任务
通过小组合作.
加强学生组内团
结、共同完成任
务
3、摄影中最Biblioteka 本的技术：(I)采光;(2)对焦。
4、摄影如何保冷采光和对焦？
(I)采用闪光灯或聚光设备进行补光；
(2)轻触屏幕中的拍摄物体,镜头就会自动调整焦距,对焦到目标上。
5、手机相照基础操作
(1)打开数由摄影设备.
(2)选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄，
泰山版信息技术四下第
课题
欢乐拍照记成长
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
四年级下
教材分析
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神.从生活中发现问题、明瑜任务、明立目标、分析任务.在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作.用学到的知识创新、实践、探索.记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习.团结合作.共同成长！发挥信息技术课程的独钙育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者-
(3)如果光线较暗,打开闪光灯或选择..夜间•模式拍摄。
(4)如果逆着光线,可选择“逆光•模式拍摄，，
二、创意萌拍新花样
I、AR特效功能：即在拍摄的现实场景基础上.加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来新奇的拍摄体脸。
2、手机萌拍操作
(I)打开摄影设备或安空模拟器中的摄影APP.选择相应的萌拍功能。
(2)打开表情包列表.从中选择某个表情包.
(3)调整画面中拍摄人物的位置.使之与表情色相吻合。
(4)按下快门，拍照.还可以选择GlF模式.录制动画效果〃
3、常用第三方拍摄萌照的APP:

小学信息技术教案手机拍照记录成长

小学信息技术教案手机拍照记录成长手机拍照已经成为现代社会的一种常见行为，几乎每个人都有一部手机，随时随地拍下自己生活中的点滴。

而在小学教育中，如何利用手机拍照记录学生的成长，成为一种有趣的信息技术教学活动。

本文将介绍一份小学信息技术教案，帮助教师们开展手机拍照记录成长的教学活动。

一、教学目标通过手机拍照记录成长的活动，学生能够：1. 熟练掌握手机拍照的基本技巧和操作方法；2. 学会通过拍照记录生活中的点滴、成长的片段；3. 学会对所拍摄的照片进行分类整理、编辑和展示。

二、教学准备1. 手机：确保每个学生都有一部手机，并且熟悉其拍照功能；2. 小组：将学生分为小组，每个小组不超过5人；3. 教材和素材：准备一些与学生生活相关的教材、图片或视频素材，用于教学示范和启发学生的创意。

三、教学流程1. 活动导入（5分钟）介绍活动的目的和意义，激发学生的学习兴趣。

可以分享一些优秀的手机拍照作品，引发学生对拍照记录成长的思考。

2. 拍照技巧和方法讲解（10分钟）向学生简要介绍手机拍照的基本技巧和方法，包括构图、光线利用、手持稳定等方面。

可以通过理论讲解和实际操作示范相结合的方式，提高学生的理解和参与度。

3. 拍摄任务布置（5分钟）根据教学目标和学生的实际情况，给每个小组分配一项拍摄任务。

例如，让他们记录一天的早晨，或者记录自己的家庭生活等。

同时，鼓励学生自由发挥，提供自己的创意。

4. 拍照实践（30分钟）学生按照布置的拍摄任务，运用所学的拍照技巧和方法进行实践拍摄。

教师可以适时地给予指导和帮助，确保学生的拍摄内容与教学目标相符。

5. 照片整理和编辑（15分钟）学生将自己所拍摄的照片整理成相册或者PPT等形式，可以使用手机上的照片编辑软件进行剪辑和美化。

教师可以展示一些照片编辑的例子，引导学生尝试不同的编辑方法。

6. 照片分享和展示（20分钟）每个小组派出一名代表，分享他们所拍摄的照片以及创作过程中的心得和感受。

第5课欣赏成长的照片说课稿

2、师边讲解边指导学生观察，认识盘符、文件、文件夹。（实物：影集柜-----影集-----照片）
设计意图：借助生活中的“实物”来了解“盘符、文件、文件夹” 等专业名词，化抽象为具体，使课堂内容生活化。学生在这一过程中，培养了观察力、思维力和语言表达能力。完成知识目标：1）认识电脑的盘符。2）认识文件及文件夹。3）了解“我的电脑”窗口。
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教无定法，贵在得法 ” 。
常言说： “ 教学有法，
根据本课的内容和信息技术学科自身的特点及学生情况，我将采用以下教学方法：以构建主义理论为指导，以讲授法、示范操作法、以及任务驱动教学法相结合，以学生为主体，以教师为主导，创设情境，唤起学生的情感体验，通过学生动手实践、自学、角色扮演、合作交流汇报等环节，达成本课的三维教学目标，突出“我的电脑”窗口操作这一教学重点，突破利用电脑进行图片欣赏这一教学难点。
教材内容练习
拓展欣赏：父母情
设计意图：通过对照片的欣赏交流汇报，提升了审美意识，锻炼了学生的语言表达能力。
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评价与拓展
1、交流评价
请同学填写课前分发的自评表。（针对本课的学习做一个评价）
设计意图：通过交流评价，来了解学生学习掌握情况。
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评价与拓展 2、拓展延伸
想来 PK 吗？
请同学们课后评选出自已喜爱的记录成长的照片，贴在教材的P37页中“评一评”栏中，下节课和老师、同学们分享PK，交流喜爱的理由。设计意图：培养细心观察生活的良好习惯，培养学生搜集信息、处理信息的能力。巩固情感目标。
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六、说板书设计
板书设计：
设计意图：本着实用、简洁、美观的原则，设计本板书。线性结构体现了学生成长的过程。起到帮助学生巩固所学知识的作用。

《欣赏照片看成长》教学设计

《欣赏照片看成长》教学设计教学目标:1.培养学生欣赏照片的兴趣和能力，提高学生的审美水平。

2.培养学生敏锐的观察力和良好的表达能力。

3.引导学生通过观察照片来感悟成长的过程，促进学生的自我认知和价值观培养。

教学重点:1.教会学生如何欣赏和分析照片的内容和构图。

2.培养学生通过照片感悟成长的能力。

3.引导学生对自身成长经历的反思和总结。

教学难点:1.引导学生深入理解照片中的意义，提高分析和推理能力。

2.培养学生通过照片反思自我成长的能力。

教学准备:1.足够的照片素材，包括不同主题和风格的照片。

2.投影仪或白板，以展示照片给学生观看。

3.学生的手册或笔记本。

教学过程:一、导入(15分钟):1.老师展示一张精美的照片，并引导学生谈谈对这张照片的第一印象和感受。

2.老师提问学生，你们平时喜欢看照片吗?为什么?是否有看过一张照片让你印象深刻的经历?请分享。

二、照片分析(30分钟):1.老师展示几张不同主题和风格的照片，让学生分析照片的内容和构图。

可以引导学生关注人物、背景、线条等元素。

2.老师引导学生讨论每张照片的主题和表达的意义，例如一张描绘自然风光的照片可能引发对生命和自然的思考。

3.老师鼓励学生提问和发表个人意见，激发学生的思考和表达能力。

三、照片与成长(35分钟):1.老师引导学生从观察照片的角度，思考和总结自己的成长经历。

例如，一张描绘孩子成长的照片可能引发学生回忆自己的成长历程。

2.老师展示一些描绘成长和变化的照片，让学生描述照片中的变化，并结合自己的经历谈谈自己的成长心得。

3.老师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对成长的理解和感悟。

4.老师帮助学生总结和分析讨论结果，强调成长是一个漫长而持续的过程，并对学生的自我认知和自我价值进行引导。

四、总结反思(20分钟):1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和经验。

2.老师鼓励学生回答问题:照片是如何帮助我们感悟和理解成长的?你有什么新的收获?3.学生可以在自己的笔记本上或手册上记录下本节课的收获和感悟。

小学信息技术《欣赏成长的照片》教案

小学信息技术（观赏成长的照片）教案小学信息技术（观赏成长的照片）教案也许你是初出茅庐的大学生，也许你是久经战场的考霸，但是对于如何取胜教师招聘面试考试，如果你还迷惑不解，那么恭喜你，这篇文章你选对了!整理的（观赏成长的照片）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助你掌握书写教案以及试讲的技巧。

一、教学目标1.学生能够通过“我的电脑〞窗口翻开指定的文件夹;了解文件夹和文件的区别;会正确翻开看图软件，了解翻页按钮和放大按钮的作用。

2.通过自主探究和小组合作的方法，尝试使用看图软件查看图片，提升学生合作意识。

3.通过丰富的与生活相关的图片，学生能够提高对操作课的兴趣，激发对生活的热爱之情。

二、教学重难点（重点）通过“我的电脑〞窗口翻开指定的文件夹，以及看图软件的根本操作。

（难点）看图软件的根本操作。

三、教学过程(一)导入新课在大家的成长过程中，爸爸妈妈都会用照片记录很多事情，比方我们第—次会喊爸爸妈妈，第—次走路，第—次上学……很多很多。

这些照片构成了我们丰富的童年。

今天老师为大家打算了班级局部同学成长的照片，就放在大家的电脑里，我们一起来找找这些照片在哪里吧!——引出课题（观赏成长的照片）(二)新知探究任务一：找到照片指导学生双击翻开“我的电脑〞图标，翻开“我的电脑〞窗口，观察窗口。

教师举例说明“我的电脑〞相当于是一个房子，“盘符〞相当于房子里的几个房间。

现在走进D房间看看有什么内容，双击“磁盘(D：)〞图标，此时可以看到“个人照片〞文件夹。

要求让学生试着翻开该文件夹，找到照片。

待学生找到照片后向学生讲解文件与文件夹的区别。

文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。

比方抽屉里的笔袋和笔。

抽屉可以存放笔袋，和笔，此时抽屉是文件夹，笔袋也是文件夹，但笔是文件。

任务二：扫瞄、细看照片我们刚刚找到了照片，但怎么翻开扫瞄呢教师演示翻开看图软件的操作过程，边演示边讲解“右击——指向——单击〞操作步骤。

学生跟着操作翻开看图软件后，10分钟时间小组商量并且结合课本尝试着单击看图软件中的不同按钮，完成扫瞄照片，放大照片，窗口最大化，结束扫瞄4个任务。

三年级上册信息技术课件-第5课欣赏照片看成长电子工业版

2.在“照片”文件夹中，选择“幻灯片”浏览方式，系统自动演示多张照片。
3. 回家打开电脑，浏览自己的儿时照片，挑选一张推荐给好朋友。
1.盘符
五、知识库
电脑中的磁盘通常用大写字母加冒号表示，在图 5.9中，C:、D:、E:、F:表示硬盘盘符，G:表示光盘盘符，H :表示U盘盘符。其中，硬盘的存储量很大，如果把硬盘看作一幢房子，那么C盘、D盘、E盘就相当于每个房间。
1. 打开“我的电脑”。在桌面上双击
图标，
打开如图5.1所示的“我的电脑”窗口。
2. 打开“D：”盘 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双击图标，打开如图5.2所示的“D:”盘窗口。
3. 找到照片。在“D:”盘窗口中，双击“照片文件夹”打开如图5.3所示窗口,找到需要浏览的照片。
标题栏
工具栏
最小化
最大化关闭
文件夹
硬盘盘符
图5.1“我的电脑”窗口
图5.2“D：”盘窗口
图5.3“照片”文件夹
二、浏览照片
利用“图片和传真查看器”，可以很容易地欣赏这些照片哦！
1.选择浏览方式在“照片”文件夹中，按照图5.4所示操作,选
择“缩略图”浏览方式，快速浏览照片。
图5.4选择浏览方式
2.欣赏照片按照图5.5所示操作，打开“生日”照片，
想一想：“最大化” 按钮与“还原”按钮能同时出现吗？
放大还原
图5.7 窗口最大化
3.设为桌面背景。浏览照片时，按照图5.8所示
操作，将喜欢的照片设为电脑桌面背景。
图5.8设为桌面背景
4.结束浏览。单击“关闭”按钮窗口，结束照片浏览。
，关闭看图
四、做一做
1.在看图窗口中，试试下面的按钮各有什么功能，然后完成下列连线。

《欣赏成长的照片》教学设计

第一册第5课欣赏成长的照片一、教材分析：《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容。

本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾，又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。

相比较而言，欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。

有利于学生的理解与操作，提高学生的学习热情。

二、学情分析：本课的教学对象是小学三年级学生。

随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。

三、教学目标1、知识与技能（1）认识“我的电脑”窗口的组成；（2）了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。

（3）了解windows图片和传真查看器的一般性操作。

2、过程与方法（1）学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。

（2）尝试使用看图软件来查看图片。

（3）学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。

3、情感、态度与价值观（1）以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱。

（2）以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。

四、教学重难点：教学重点：（1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作（2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作教学难点：windows图片和传真查看器的基本按钮的操作五、教学方法本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。

以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。

六、设计思想本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作，同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏，还有很多应用方面。

从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。

为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用途，而不是把注意力转移到学习电脑的新鲜上，本节课着重在引导学生学会使用电脑去欣赏儿时的照片，以及这样的电脑操作的意义何在。

第5课--欣赏照片看成长

第5课--欣赏照片看成长(教学设计)(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第5课欣赏照片看成长一、教材分析“欣赏照片看成长”是安徽省小学信息技术第一册第二单元第1课的教学内容，学生通过第一单元的学习，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。

在本节课的教学过程中，根据我校的实际情况，安装的都是win7系统，以原有教材为基础，对教材中的部分内容进行了适当修改。

本课教学的主要目的是让学生了解“计算机”、“盘符”、“文件夹”。

其次能够快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方面的查看和编辑照片。

二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生, 随着电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，但是学生还没有养成良好的上机习惯，培养学生的信息素养是小学信息技术课堂的重点。

针对本节课的知识点，通过情境创设，以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。

三、教学目标1．知识与技能（1）认识“计算机”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。

（2）了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能。

2．过程与方法（1）通过本课的探究式学习过程，培养学生的学习能力。

（2）掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。

3．情感态度与价值观（1）激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性。

（2）培养学生的信息素养，了解事物发展规律。

四、教学重难点1．教学重点（1）“计算机”窗口的组成及基本操作。

（2）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。

2．教学难点(1）“计算机”、“盘符”、“文件夹”及“文件”的关系。

（2）如何快速准确地找到照片文件。

五、教法与学法1．教法本课采用设置情景，演练结合，引导学生自主探究学习。

2．学法小组合作自主探究六、教学准备1．对学生进行提前分组，准备好教学课件及视频资料。

吴魁第5课欣赏成长的照片说课稿

1、学习打开“我的电脑”窗口。复习鼠标单击、双击操作—学习打开窗口----认识窗口----窗口操作
（指向、双击打开）
认识窗口：（标题栏、最小化、最大化、关闭按扭、盘符。）
设计意图：教师的示范讲解和操体现了以教师为主导引导的教学思想。完成技能目标1.掌握“我的电脑”窗口的简单操作。
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教材内容练习
拓展欣赏：父母情
设计意图：通过对照片的欣赏交流汇报，既训练了学生的操作技
能，提升了审美意识，又锻炼了学生的语言表达能力。
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评价与拓展
1、交流评价
请同学填写课前分发的自评表。（针对本课的学习做一个评价）
设计意图：通过交流评价，来了解学生学习掌握情况。
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评价与拓展
2、
想来 PK
拓
小结
首页
《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。
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根据
本课的教材分析、教学任务以及学生已有的认知情况，确定如下三维教学目标：
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课堂练习巩固：练习一：“找朋友”
1、学生表演：“找朋友”。 2、接下来请同学们快速完成教材P36页按钮功能的连线操作。
设计意图：通过学生对按钮的角色扮演，让学生在形象、快乐的氛围中巩固了学习知识（突破本课难点：利用看图软件欣赏照片。）。
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课堂练习巩固：练习二：欣赏照片
请学生欣赏课本及电脑中的图片，找出喜欢的图片，并交流汇报喜欢的理由。
设计意图：学练结合，温故而知新。
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学习新课：活动二跟我学浏览照片

小学信息技术《欣赏照片看成长》教案

小学信息技术《欣赏照片看成长》教案一、教学目标1.能够打开文件夹查找和浏览照片，并能对照片进行放大缩小等操作。

2.通过自主探究，小组合作的过程，提升动手操作能力和合作探究能力。

3.通过查看照片，学会计算机媒体部分的基本操作，体会到计算机与生活的联系，逐步提升学习计算机的兴趣。

二、教学重难点【重点】查找照片、浏览照片的方法。

【难点】通过放大按钮和窗口最大化方式细看照片。

三、教学过程(一)导入新课通过多媒体导入的方式，教师利用多媒体展示学生童年的多张照片并提出问题：“大家想仔细看一看自己童年的照片吗?那么如何在电脑上进行查看呢?”学生疑惑，进而引出本节课——《欣赏照片看成长》。

(二)新课讲授1.查找照片教师给学生演示如何打开“我的电脑”并讲解：双击可以实现打开操作。

打开“我的电脑”之后进入“我的电脑”窗口界面，教师向学生说明窗口的组成：最上面蓝色的部分叫做标题栏，标题栏右上角包括最大化，最小化以及关闭按钮;四个硬盘图标的部分叫做硬盘盘符。

介绍完窗口组成之后，教师继续阐述打开D盘的方式与打开“我的电脑”方式相同，并引导学生打开D盘。

之后，教师向学生说明文件夹图标的样式，并向学生提问当前在D盘当中有几个文件夹，学生通过观察能够回答出：“四个文件夹。

”教师可以评价学生思维敏捷，听课认真。

之后教师引导学生打开文件夹找到需要浏览的照片，在此之前提示学生打开的方式与打开“我的电脑”和打开“D盘”的方式相同，鼓励学生自行在电脑上进行操作，限时3分钟，教师巡视指导，确保学生都能够跟上学习进度。

2.浏览照片教师首先向学生介绍浏览文件的方式即缩略图、平铺、图标、列表、幻灯片、详细信息。

随后组织学生以同桌为单位浏览“生日”照片。

在浏览之前，向学生提出问题：单击向左、向右箭头会发生什么变化?学生带着问题进行操作，教师巡视指导。

学生操作结束后回答问题。

【单击向左箭头会跳转到上一张照片，单击向右箭头会跳转到下一张照片】教师可以评价学生观察的很认真，有一定的思考能力。

5.欣赏照片看成长(教案)-信息技术三年级上册

不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论环节，我发现有些学生还不够积极主动，他们更愿意听别人说，而不愿意自己发表意见。下次，我可能需要更加引导他们主动参与，比如，可以通过设置一些问题，引导他们思考和表达。
其次，在实验操作环节，我发现有些学生对于如何使用信息技术工具还不太熟悉。下次，我可能需要提前花更多的时间来教他们如何使用这些工具，或者在课堂上设置一些辅助工具，帮助他们更好地完成任务。
5.欣赏照片看成长（教案）-信息技术三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《信息技术三年级上册》第五课“欣赏照片看成长”，旨在让学生通过观察和分析照片，了解自己的成长过程，培养学生的信息技术应用能力和审美观念。本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术操作能力。
学情分析
三年级的学生在知识方面，已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。他们对于图片和视频等视觉元素比较感兴趣，对于通过信息技术手段来完成任务有一定的好奇心和探索欲望。在能力方面，学生们具备了一定的观察能力、思考能力和表达能力，能够通过观察照片发现其中的细节，并能够用语言进行描述。
教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作。课程内容以学生熟悉的生活照片为切入点，引导学生通过观察、分析、比较等方法，发现自己的成长变化。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在欣赏照片的过程中，提高信息技术素养，丰富审美体验。
本节课的教学重点是让学生学会使用信息技术手段欣赏和分析照片，教学难点是如何引导学生从照片中发现自己的成长变化。教师在设计教学活动时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，确保课程的实用性和趣味性。

小学信息技术教案观看影片伴成长

小学信息技术教案观看影片伴成长现代社会中，信息技术正扮演着越来越重要的角色。

为了提高小学生的信息技术素养，培养他们在数字化时代中不断学习和成长的能力，我们设计了一堂小学信息技术教案观看影片伴成长的课程。

教案概述：本节课的目标是通过观看一部有关信息技术发展历程的影片，让学生了解信息技术的重要性以及它对我们生活方式的影响，培养学生对信息技术的兴趣，开启学生在信息时代中的成长之旅。

一、引入（10分钟）本节课开始时，教师可以通过提问的方式引起学生的兴趣，例如：“你们知道信息技术是什么吗？它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”等等。

通过与学生互动，引发学生思考信息技术对他们生活的重要性。

教师还可以展示一些现代的信息技术产品，如智能手机、平板电脑等，让学生感受到信息技术在我们周围的普及程度。

二、观看影片（30分钟）在本节课中，我选择了一部关于信息技术发展历程的纪录片，该片将带领学生回顾信息技术的起源和演变。

学生们将通过观看影片了解到信息技术的发展对人类社会产生的深远影响，以及信息技术与他们日常生活的联系。

三、思考与讨论（20分钟）观看完影片后，教师可以组织学生进行思考和讨论。

首先，提出一些问题，如：“你们在影片中学到了哪些新的知识？”、“你们认为信息技术对我们生活有哪些影响？”等等。

通过激发学生的思考，让他们能够深入理解信息技术的重要性，并能从个人角度出发，思考信息技术如何影响他们的日常生活。

四、应用与实践（40分钟）在学生对信息技术有了初步的了解后，教师可以引导学生将所学知识应用到实际中。

例如，教师可以组织学生参加一个小组讨论或展示活动，让学生分享自己身边的信息技术应用场景，并进行展示和交流。

同时，学生们还可以就他们日常生活中遇到的问题，思考如何利用信息技术来解决。

通过实践与应用，学生不仅巩固了所学知识，而且培养了解决问题的能力。

五、总结与反思（10分钟）在本节课的最后，教师可以引导学生对所学知识进行总结和反思，例如：“你们对信息技术有了怎样的认识？”、“你们认为信息技术在未来会如何发展？”等等。

第5课欣赏照片看成长教学设计

第5课欣赏照片看成长【教材分析】《欣赏照片看成长》是由安徽省教育科学研究院编著，电子工业出版社出版的小学信息技术教材第一册第二单元第5课内容。

本课以成长这一主题为旋律，请生利用Windows图片和传真查看器来浏览关于成长这一主题的照片，让学生感知成长的过程中离不开父母的陪伴，感受父母对自己的爱与呵护，同时引导学生长大后要给予父母爱与关怀。

但是在实际教学过程中，教师没有条件搜集所有学生的成长照片，因此教师在教学时，通过网络等多种途径来搜集和整理一些具有教育意义的图片作为教学素材以供学生使用。

通过这些素材的使用让学生能够按照寻找、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目标。

【学情分析】本课是第二单元的内容，学生在此之前已经学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。

本课学习中学生第一次接触多媒体应用，对于这些图文并茂的教学内容，学生兴趣会较大，教师要保持学生对信息技术课程的浓厚兴趣。

三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，并且已经具备了一定的自我探究能力，针对这样的心理和行为特点，在教学中，鼓励学生通过自主探究的方法来掌握基本知识和技能【教学目标】知识与技能：1．认识“我的电脑”窗口的组成。

2．了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。

3．了解文件夹、文件、硬盘分区的关系。

4．掌握windows图片和传真查看器的一般性操作。

5．掌握在看图软件中将图片设置为桌面背景的操作。

过程与方法：1．学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。

2．尝试使用看图软件来查看图片。

3．学会对窗口的最小化、最大化、还原及关闭操作。

4．学会在看图软件中将图片设置为桌面背景的方法。

情感态度与价值观：利用与成长相关的素材来组织教学，让学生感受父母在自己成长过程中所付出的爱与关怀，同时引导学生也同样要给予父母爱与关心。

成长的路上我们会遇到很多困难，树立学生克服困难的信心。

【教学重、难点】教学重点：（1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作。

小学信息技术第1册第1册第5课欣赏成长的照片(教案)

5、欣赏成长的照片一、教材分析：“欣赏成长的照片”一课是安徽省小学信息技术课本第二单元第1课的教学内容，在此之前学生学习了“初识神奇新朋友”、“动动手指游戏忙”等4课内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。

本课教学的主要目的是让学生通过路径来查找“我的电脑”中的照片文件。

在查找的过程中，首先让学生对“我的电脑”建立起一个“存储箱”、“大仓库”的基本概念，其次能够区分出文件和文件夹，快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方面的查看和编辑照片。

本课教学内容中，抛出了很多具体的问题让学生思考，目的是让学生发现和归纳规律，因此，本课教学中，提出很多具体的问题，目的是让学生去思考，发现和归纳规律。

二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，学生的电脑基础相对较为薄弱，仅仅对电脑有初步的认识，基本掌握了鼠标的操作，所以本课的教学设计应遵循学生的认知特点，逐步加大难度，让学生完成既定的目标和任务。

三、教学目标1．知识与技能1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。

2、区分计算机中的文件和文件夹，并了解其功能。

3、了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能。

2．情感、态度和价值观1、通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力。

2、掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。

3.情感目标1、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐。

2、激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性。

3、培养学生的信息素养。

四、重点与难点1.重点（1）、“我的电脑”窗口的组成及基本操作。

(2)、文件、文件夹的区别。

(3)、windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。

2.难点（1）、“我的电脑”窗口的组成及基本操作。

（2）、如何快速准确地找到照片文件。

五、教法与学法本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。

以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。

三年级上册信息技术教案2.11晒晒我的作品浙江摄影版

三年级上册信息技术教案2
设计意图
本课是本单元的最后一课，是对〝画图〞顺序创作效果的展现。

画图作品展现方式有很多，设为桌面背景最易于表达特性化，打印那么更便于交流和评价，这两种方法对先生来说比拟容易实施。

这是先生第一次停止作品展现，主要目的是为了让先生相互交流、相互学习、扬长避短，因此教科书中布置了一份复杂的评价表，从作品内容选择、构图合理性、颜色搭配、外形多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使先生在展现分享、欣赏交流的进程中，提升评价水平与审美才干。

教学目的
1.经过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展现作品，了解打印机的运用方法。

2.经过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美才干。

教学重难点
重点：经过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展现作品。

难点：客观地评价作品。

教学进程。

电子工业版(安徽)信息技术三上第5课《欣赏照片看成长》教学设计

电子工业版（安徽）信息技术三上第5课《欣赏照片看成长》教学设计一. 教材分析《欣赏照片看成长》这一课主要是让学生通过信息技术课程，学会如何利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具，对照片进行欣赏和分析，从而提高他们的信息技术素养和审美能力。

教材中提供了丰富的照片素材，以及相关的欣赏和分析方法，非常适合进行本节课的教学。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的信息技术操作能力，例如使用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具进行图片浏览和编辑。

但是对于如何深入欣赏和分析照片，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的欣赏和分析能力。

三. 教学目标1.让学生掌握利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具欣赏照片的基本方法。

2.培养学生对照片的审美能力和分析能力。

3.提高学生利用信息技术进行艺术欣赏的兴趣和能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具欣赏照片的基本方法。

2.教学难点：如何引导学生深入欣赏和分析照片，提高他们的审美和分析能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握欣赏照片的方法。

2.案例分析法：提供典型的照片案例，让学生进行分析和学习。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的照片素材，用于教学展示和任务设置。

2.准备好电子工业版（安徽）信息技术教材，供学生使用。

3.创建好教学环境，确保学生可以顺利地进行任务操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的照片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《欣赏照片看成长》。

2.呈现（10分钟）教师通过展示电子工业版（安徽）信息技术教材中的照片素材，让学生初步感受照片的魅力。

同时，教师引导学生观察和分析照片的特点，例如颜色、构图等。

3.操练（15分钟）教师设置相关的任务，让学生利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具，对照片进行欣赏和分析。

小学信息技术教案精彩影像现真情

小学信息技术教案精彩影像现真情信息技术，作为一门重要的学科，已经逐渐渗透到小学教育中。

随着科技的快速发展和信息社会的到来，培养学生的信息技术能力已经成为小学教育的一项重要任务。

精彩的影像现实情让学生在学习信息技术的过程中更加有趣、动力十足。

在本篇文章中，我们将探讨小学信息技术教案如何运用精彩的影像现实情来激发学生的学习兴趣，并提高他们的信息技术能力。

首先，精彩的影像现实情可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

信息技术是一个相对抽象的学科，很多概念和原理对小学生来说可能比较难以理解。

通过使用精彩的影像现实情，可以将抽象的概念和原理具象化，让学生在视觉上获得直观的认知和理解。

例如，在教授计算机硬件的基本构造时，我们可以通过影像现实情来展示各种不同型号的计算机并逐步展示其内部组件的结构和功能，让学生能够更好地理解和记忆计算机硬件的相关知识。

其次，精彩的影像现实情还可以帮助学生实践和应用所学的信息技术知识。

只有将知识应用到实际情境中，学生才能更好地理解和掌握这些知识。

通过使用影像现实情，教师可以给学生创造各种实际应用场景，让他们在模拟的环境中进行操作和实践。

例如，在学习使用电子表格计算数据时，教师可以使用影像现实情来展示一个真实的数据表格，并要求学生完成一系列的计算和分析任务，从而帮助他们将所学的知识应用到实际的数据处理中。

此外，精彩的影像现实情还可以激发学生的创造力和想象力。

在信息技术领域，创新和想象力是非常重要的能力。

通过使用影像现实情，教师可以引导学生进行自主探索和创意设计，让他们在实践中不断尝试和发展自己的创造力。

例如，在学习网页设计时，教师可以使用精彩的影像现实情来展示各种不同类型的网页，并要求学生设计一个自己的网页，可以是个人主页、学校主页或者是一个有趣的游戏网页等等，从而激发学生的创造力和想象力。

最后，精彩的影像现实情还可以提高学生的信息素养和网络安全意识。

在信息社会中，信息技术的应用和网络的使用已经无处不在，这就要求我们培养学生具备良好的信息素养和网络安全意识。

小学信息技术-《欣赏成长的照片》教案

《欣赏成长的照片》教案
一、教学目标;
（一）知识与技能：学会使用看图软件查看图片。

（二）过程与方法：学生自主探究合作学习，以小组为单位，学生自己参照书上的操作步骤查看图片，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力。

（三）情感态度与价值观：学生的自主学习意识得到增强，在完成任务的过程中体会到成功的喜悦，增强了学生的学习的兴趣，提高了审美情趣。

二、教学重难点
（一）教学重点：学会使用看图软件查看图片。

（二）教学难点：熟练的使用看图软件查看图片和使用看图软件的功能。

三、教学方法
（一）本节课主要采取的教学方法：讲授法、演示法、谈话法。

（二）本节课主要渗透了学生自主探究合作学习、小组讨论等方法。

四、教学过程
（一）新课导入：本节课主要采用谈话法、游戏法进行导入，通过师生之间的交流互动，调动学生学习的积极性。

老师准备一些班上活动时的照片放在电脑里面，
让同学们把电脑里面的照片找出来，大家一起欣赏，通过游戏的引出今天的课
题-欣赏成长的照片。

（二）新课讲授
任务一：找到照片
学生自主探究合作学习，老师巡视指导，最后请同学回答照片的位置
任务二：浏览细看照片
教师示范打开看图软件的全过程，学生观察后模仿，并小组讨论单击看图软件
中的不同按钮的效果，最后请同学起来总结。

五、巩固练习：告诉学生另一个文件夹在哪里，让学生自己打开看一看，同学们之间相互协
作完成，最后请同学扫到讲台上进行演示，并对班上的同学进行鼓励。

六、作业布置
课下，和父母一起用电脑欣赏自己成长的照片。

七、板书设计。