小学英语课堂教学ABC[优质ppt]
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小学英语《26个字母》的教育教学课件
制作一个关于小学英语《26个字母》的教育教学课件，可以包含以下几个部分来确保既有趣又富有教育意义：1. 开场动画与引入●动画介绍：以一段生动活泼的动画开场，展示字母们在字母城中的日常生活，每个字母以拟人化形象出现，吸引学生的注意力。
●学习目标：明确告诉学生本节课的学习目标，比如认识并能准确读出26个英文字母，了解大小写的对应关系。
2. 字母歌教学●播放字母歌：选择一首旋律欢快、容易记忆的字母歌，如经典的“ABC Song”，边播放边展示对应的字母图像，帮助学生通过歌曲记住字母顺序。
●跟唱练习：鼓励学生跟着音乐一起唱，多次重复，加深印象。
3. 互动学习环节●字母卡片游戏：设计一个拖拽匹配游戏，让学生将大写字母和小写字母配对，增加互动性和实践性。
●字母发音练习：利用语音识别技术，让学生尝试发音，软件即时反馈发音是否准确，提高学习效率。
4. 字母书写指导●书写示范：展示每个字母的标准书写笔顺，可以是动态的手写演示或者动画展示，强调正确的笔画顺序和字形。
●书写练习：提供电子板书功能，学生可以直接在屏幕上模仿练习，或打印空白字母表供学生线下练习。
5. 总结回顾●复习小测验：设计一些选择题或连线题，如“哪个字母是大写A的小写形式？”“请将下列字母按正确顺序排列。
”检验学生的学习成果。
●字母故事时间：简短讲述一个与字母相关的趣味故事，如“A is for Apple”，增加学习的趣味性，同时巩固字母知识。
6. 课后作业与拓展●家庭作业：布置一些实践活动，如制作自己的字母书，或在家找物品，用英文标出它们的首字母。
●推荐资源：提供一些适合小学生学习字母的在线资源链接或应用程序，鼓励学生课外自主学习。
制作课件时，注意内容要符合小学生的认知水平，视觉设计要色彩鲜艳、图形清晰，以激发学生的学习兴趣。
同时，适时的表扬和激励机制也能有效提升学生的学习动力。
小学英语26个英语字母教学课件-精品课件.ppt
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。
/di:/
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
/ i:/
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
大F像梳两个齿, 小f上钩加一横
/ʤi:/
G 像 一 座 圆 宝 库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/62020/8/62020/8/62020/8/6
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/eks/
X大错特错，画个叉 小叉弯弯犯小错
/wai/
弹弓去横是大Y
/zi:/
大Z像2没写好,小z大Z一个样
小结
• 大写一律上两格，上不顶线为准则。 小写有头上两格，b d h k 和l；有尾下面两格托，g q y p 莫写错。 无头无 尾中间格，十三个字母勿漏写。a c e m n o r s u v w x z i t 中上一格半，还有 f j 三格点。所有字母略右斜，笔 顺笔画须记得；
《ABC字母教学》课件
02
对英语字母学习有需求的学生及 家长。
02
ABC字母介绍
字母A的介绍
总结词
A是英文字母表的第一个字母，形状像金字塔，代表了顶端的开始。
详细描述
字母A是英文字母表中的第一个字母，它的形状像金字塔，寓意着一切事物的开始。在发音方面，A有 两个发音，一个是重音音节中的发音，类似于“啊”，另一个是在非重音音节中的发音，类似于“呃 ”。在书写方面，A的笔画顺序是先写一个横线，然后写一个竖线，最后写一个横线。
《ABC字母教学》PPT课件
目录 Contents
• 引言 • ABC字母介绍 • 字母书写教学 • 字母发音教学 • 字母应用教学 • 复习与总结
01
引言
教学目标
掌握26个英文字母的 正确发音。
培养学生对英语字母 学习的兴趣和积极性 。
学会字母的书写规则 和格式。
教学对象
01
幼儿园大班至小学三年级的学生 。
字母B的介绍
总结词
B是英文字母表的第二个字母，形状像两个连在一起的山丘。
详细描述
字母B是英文字母表中的第二个字母，它的形状像两个连在一 起的山丘。在发音方面，B通常发类似于“be”的音。在书 写方面，B的笔画顺序是先写一个竖线，然后写一个横线，接 着写一个竖线，最后写一个横线。
字母C的介绍
总结词
C是英文字母表的第三个字母，形状像一个半圆。
详细描述
字母C是英文字母表中的第三个字母，它的形状像一个半圆。在发音方面，C通 常发类似于“see”的音。在书写方面，C的笔画顺序是先写一个竖线，然后写 一个半圆形的弧线。
03
字母书写教学
字母A的书写
总结词
A的书写需要掌握其基本笔画和结构，注意笔画的顺序和角度。
对英语字母学习有需求的学生及 家长。
02
ABC字母介绍
字母A的介绍
总结词
A是英文字母表的第一个字母，形状像金字塔，代表了顶端的开始。
详细描述
字母A是英文字母表中的第一个字母，它的形状像金字塔，寓意着一切事物的开始。在发音方面，A有 两个发音，一个是重音音节中的发音，类似于“啊”，另一个是在非重音音节中的发音，类似于“呃 ”。在书写方面，A的笔画顺序是先写一个横线，然后写一个竖线，最后写一个横线。
《ABC字母教学》PPT课件
目录 Contents
• 引言 • ABC字母介绍 • 字母书写教学 • 字母发音教学 • 字母应用教学 • 复习与总结
01
引言
教学目标
掌握26个英文字母的 正确发音。
培养学生对英语字母 学习的兴趣和积极性 。
学会字母的书写规则 和格式。
教学对象
01
幼儿园大班至小学三年级的学生 。
字母B的介绍
总结词
B是英文字母表的第二个字母，形状像两个连在一起的山丘。
详细描述
字母B是英文字母表中的第二个字母，它的形状像两个连在一 起的山丘。在发音方面，B通常发类似于“be”的音。在书 写方面，B的笔画顺序是先写一个竖线，然后写一个横线，接 着写一个竖线，最后写一个横线。
字母C的介绍
总结词
C是英文字母表的第三个字母，形状像一个半圆。
详细描述
字母C是英文字母表中的第三个字母，它的形状像一个半圆。在发音方面，C通 常发类似于“see”的音。在书写方面，C的笔画顺序是先写一个竖线，然后写 一个半圆形的弧线。
03
字母书写教学
字母A的书写
总结词
A的书写需要掌握其基本笔画和结构，注意笔画的顺序和角度。
小学英语26个英语字母教学课件-课件
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。
/di:/
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
/ i:/
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
大F像梳两个齿, 小f上钩加一横
/ʤi:/
G 像 一 座 圆 宝 库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/eks/
X大错特错，画个叉 小叉弯弯犯小错
/wai/
弹弓去横是大Y
/zi:/
大Z像2没写好,小z大Z一个样
小结
• 大写一律上两格，上不顶线为准则。 小写有头上两格，b d h k 和l；有尾下面两格托，g q y p 莫写错。 无头无 尾中间格，十三个字母勿漏写。a c e m n o r s u v w x z i t 中上一格半，还有 f j 三格点。所有字母略右斜，笔 顺笔画须记得；
字母ABC背景的英语公开课PPT模板
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此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
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英语教学课件PPT
教师演讲/竞聘/学校汇报/职称评比
演 讲 者：xxx演讲日期：20XX.5.15
目录
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第一部分
PART ONE
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
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教师演讲/竞聘/学校汇报/职称评比
演 讲 者：xxx演讲日期：20XX.5.15
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第一部分
PART ONE
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
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小学英语26个英语字母教学课件-课件
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。
/di:/
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
/ i:/
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
大F像梳两个齿, 小f上钩加一横
/ʤi:/
26个英语字母
let's go!
字母表
（共计26个英文字母） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
为什么要学习字母呢？
• 字母是英语的符号，相当于汉字的部首！ • 是学习英语的第一步！
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的拉到底
/vi:/
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/eks/
X大错特错，画个叉 小叉弯弯犯小错
/wai/
弹弓去横是大Y
/zi:/
大Z像2没写好,小z大Z一个样
G 像 一 座 圆 宝 库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
《ABC英语教学》课件
主题四：ABC英语教学的教师评估
1 综合评估标准
ABC英语教学建立全面的评估体系，对教师的教学能力进行综合评估。
2 培训与复训
为了提高教师教学质量，ABC英语教学提供定期培训和复训计划。
主题五：ABC英语教学的未来发展
战略规划
ABC英语教学制定了未来的战略规划，努力推动教 学水平的不断提升。
创新方向
灵活的使用方法
教师可以根据学生的学习情况和 需求，灵活地运用ABC英语教材。
主题三：ABC英语教学的教学方法
1
情景教学
通过创造真实情景和角色扮演，帮助学
游戏化教学
2
生在实践中学习和运用英语。
将游戏元素融入教学过程，激发学生的
竞争欲望，提高学习积极性。
3
小组合作
通过小组合作学习，帮助学生培养团队 合作意识和沟通能力。
《ABC英语教学》PPT课 件
ABC英语教学PPT课件带你领略全新的英语教学方式，介绍优点、教材、教学 方法、教师评估和课件旨在介绍一种全新的英语教学方式，帮助学生更直观、更有趣地学习英语。
主题一：ABC英语教学的优点
互动性
与传统英语教学不同，ABC英语教学鼓励学生参与，提高学习积极性。
ABC英语教学积极探索创新方向，提供更多针对学 生需求的学习方式和教学资源。
结语
ABC英语教学PPT课件总结了ABC英语教学的优点和教学方法，并展示了未来 发展的美好前景。
趣味性
通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生对英语学习的兴趣。
实用性
ABC英语教学注重培养实际应用能力，使学生能够更好地运用所学知识。
主题二：ABC英语教学的教材
多样化的内容
ABC英语教材涵盖丰富的主题和 语言技能，适应不同学习需求。
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操练活动
准备活动
正确巧妙的准备活动可激发学生 的学习热情、
唱歌、游戏、竞赛、自由会话等 活动将学生的注意力吸引到特定 的教学任务和程序上。
呈现活动
布鲁斯强调：“有效的教学始于准确地 知道希望达到的目标是什么？”
教师利用直观教具、简单的语言、动作、 表情、演示等创设情景，帮助学生初步 感知新知识，激发兴趣和求知欲。
思维训练
思维训练
学习策略
认知策略
交际策略
资源策略
调控策略
交际策略
用英语与他人交流 注意倾听，积极思考 关注思想的表达
问 题
引
领
英语新课程
英语新课程不只是特定 知识的载体，而是师生 共同探求新知、形成能 力、体验情感、感受文 化的过程。
体验情感
探求新知 新课程
形成能力
感受文化
程晓堂
交流的能力。 通过各种评价方式如物质激励、任务
激励、荣誉激励、信任激励和情感激 励等，激发对语言学习的兴趣。
课堂观察
设计思路 教学目标 教学重难点 教学过程 学生学习过程 导入—呈现---训练---内化---拓展 Input ---intake(internalization)---output
CPOCRBR
善于沟通者 有原则的人 心胸开阔的人 关心他人的人 敢于冒险的人 均衡发展的人 善于反思者
Communicators Principled Open-minded Caring Risk-takers Balanced Reflective
英语学科的核心素养
语言总是在一定的情景中使用的。如果 学生能在相对完整的真实的情景中接触 体验理解和学习语言，那么他们就能够 更好地理解语言的意义和用法，也能更 好地掌握语言的形式。
教学存在的问题
主要关注教师教
主要关注教师的教 忽视学生的学 重重知视识知传识递 的传递 忽视学生学 忽视能力的培养 忽视学生学习中的非智力因素
语言能力
显性的
核 心
语言思维
素 养
学习策略
隐性的
语言文化
思维与学习
思维训练和语言学习必须紧密结合，人与人之间交流 的是思想，不是语言。
有思维的语言学习才能真正促进学生语言能力的发展。 低阶思维与高段思维在语言教学中的渗透需要根据学
生的年龄特点，认知水平，设计适切的教学内容、教 学活动和教学方式。 思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格 决定命运。
一节好课
新在理念 赢在实践 关注学生 简洁而深刻
巧在设计 成在后续 关注课程 清新而厚重
英语课程标准
从三年级起开设英语课程 在三、四年级实现一级课程目标， 五、六年级实现二级目标。 二级目标词汇：学习本级话题范围的600至700 个单词，50个左右的习惯用语。
学习单元结构
学习单元由主情景图、A、 B、C四部分构成，共10 页；
导学活动
学习语言只有在真实的情景中进行才 能快速记忆，融会贯通。
利用情景来导入，使学生逐渐养成 “借助情景理解英语”的习惯。
操练活动
操练是小学英语课堂教学基本活动形 式，是学生获得知识的重要途径和方 法，是学生将知识转化为能力的桥梁。
应用评价活动
学习语言的目的在于应用、交际。 培养学生初步用英语进行简单的日常
卢梭：教育的艺术是使学生喜欢你所教的 东西。
苏霍姆林斯基：源于生活的教育是最无痕 的教育。
名人名言
法国教育家第斯多惠：教育是一种不 在于传播本领，而在于激励，唤醒和 鼓励的教学艺术。
托尔斯泰：成功的教学所需要的不是 强制而是激发学生的兴趣。
布鲁姆
成功的外语课堂教学应当在课内创 设形式多样的情境，可以把课本上 乏味的语言教学融入到有意义的活 动中去。
忽视能力培养
忽视非智力因素
有效课堂
最大效益
信息量大
思维度高 人格、个性
关注学习方法
WSTI动性
英 语 化
组 织 教 学
情 景 化
设 计 活 动
活动形式 多样化
英语教学模式A
情景 结构
活动 交际
英语教学模式B
准备活动
呈现活动
应用评价活动
导学活动
Is it only a tree?
教学是什么？
教学就像冒号：总是引出下文。 教学也像省略号，总是无止境的探索活动。 教就是学，学就是悟。
:……:……:…..
3Q
IQ
EQ
SQ
3C
CREATIVE
CURIOUS CRITICAL
名人名言
黑格尔：没有热情，世界上任何伟大事业都 不会成功。
语言学习的本质
语言是有声的，所有语言的积累是听和说的积累； 语言是有形的，所有语言的积累是读和写的积累； 语言是有情的，所以语言是交流沟通情感的工具； 语言是文化的载体，所以语言又是传承民族文化和
精神的工具； 语言是思维的工具，所以语言能提高人的思维品质
和人文素质； 语言是交流的技能、所以语言是生活的工具、而非
PP. 1-2：主情景图（蝴蝶页） PP. 3-5：A部分 必学
Let’s talk，Let’s learn，Letters and sounds
语言交流不是唯一目的。（V.Cook) 语言运用能力不仅仅是语言能力。（Hymes) 交流能力涉及人的品格、情感、思维方式 有优良品格的人，即使语言能力稍差，也能顺
畅与人交往，包括与外国人交往。 英语学习是最有利于培养核心素养的学科之一。
C核心素养
素养并不指向某一学科知识，而且强调个体能 够积极主动并且具备一定的方法获得知识和技 能，它的目的不仅限于满足基本生活需要，更 有助于个人追求生活目标、促进个人发展和有 效参与社会活动。“核心素养”的含义比“能 力”的意义更加宽泛，既包括传统的教育领域 的知识、能力，还包括学生的情感、态度、价 值观。---2014 辛涛
一种知识体系。
优秀教师
良好的职业道德 过硬的专业知识 专业教育理论 教学实践经验 熟练运用媒体的能力
T教学应该面对
从更高的层次——生命的层次， 用动态生成的观念， 重新全面地认识课堂教学， 构建新的课堂教学观， 所期望的实践效应：让课堂焕发出生命的活力。
C理念