幼儿园中班美术教案-马蒂斯和他的剪贴画
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的剪纸》中的第2节《马蒂斯的剪刀》。
教学内容详细包括：了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点；欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受其独特的艺术魅力；学习并掌握剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，激发学生的创意思维。
3. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作剪纸作品。
三、教学难点与重点重点：了解马蒂斯的作品特点，学习并掌握剪纸的基本技巧。
难点：如何引导学生创作出具有个人特点的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生谈论作品的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，让学生了解并欣赏其艺术魅力。
3. 实践操作：a. 教师示范剪纸技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪纸的过程。
b. 学生跟随教师一起练习剪纸，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作剪纸作品，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：a. 马蒂斯及其作品特点b. 剪纸基本技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的剪纸技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和实践，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他剪纸艺术家的作品进行欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。
同时，引导学生尝试运用剪纸技巧创作其他类型的艺术作品，如剪影、窗花等。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《形状与色彩》，详细内容为欣赏和分析亨利·马蒂斯的剪纸艺术作品，特别是他的《马蒂斯的剪刀》系列作品，通过观察、描述、讨论，使幼儿对艺术作品的形状和色彩有更深入的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够了解并描述马蒂斯的剪纸艺术特点，培养他们的观察力和表达能力。
2. 引导幼儿通过欣赏和分析，掌握形状和色彩的运用，提高他们的审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的剪纸作品，培养他们的创造力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用剪纸艺术中的形状和色彩。
教学重点：观察、描述和分析马蒂斯的剪纸作品，学会运用形状和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯的剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶棒。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别的地方？”邀请幼儿分享自己的观察发现，引导他们关注作品中的形状和色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅马蒂斯的剪纸作品为例，讲解作品的形状、色彩特点及其表现手法。
针对幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言进行讲解，强调形状和色彩的运用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一幅马蒂斯的剪纸作品进行分析，讨论作品的形状和色彩特点。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 创作环节（10分钟）教师发放剪刀、彩纸、画纸等材料，引导幼儿运用所学的形状和色彩知识进行创作。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的剪纸作品。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
教师邀请其他幼儿对作品进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 作品分析：形状、色彩、表现手法3. 创作提示：发挥想象，运用形状和色彩进行创作七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为主题，创作一幅剪纸画。
马蒂斯教案中班画画
马蒂斯教案中班画画教案标题：马蒂斯教案-中班画画教学目标：1. 了解法国画家亨利·马蒂斯及其作品。
2. 培养幼儿对颜色和形状的观察和感知能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 亨利·马蒂斯的绘画作品图片或幻灯片。
2. 不同颜色的蜡笔、彩色铅笔或水彩笔。
3. 白色纸张或画板。
4. 水杯和刷子（如使用水彩笔）。
5. 色彩卡片或颜色样本。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍法国画家亨利·马蒂斯，并展示他的一些著名作品的图片或幻灯片。
2. 与幼儿讨论马蒂斯作品中的颜色和形状，引导幼儿观察和描述。
探究活动：1. 给每个幼儿提供一张白纸或画板。
2. 向幼儿展示不同颜色的蜡笔、彩色铅笔或水彩笔，并解释如何使用这些工具。
3. 鼓励幼儿自由选择颜色，并使用这些颜色进行绘画。
4. 提供色彩卡片或颜色样本，让幼儿观察和比较不同颜色的特点。
指导与拓展：1. 在幼儿绘画过程中，提供必要的指导和帮助，例如如何握笔、如何使用刷子等。
2. 鼓励幼儿尝试不同的形状和图案，引导他们发挥创造力。
3. 提供额外的材料，如彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿进行剪贴画或拼贴画创作。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并对他们的努力给予肯定和赞赏。
2. 与幼儿一起回顾马蒂斯的作品，让他们分享自己绘画过程中的体验和感受。
扩展活动：1. 组织一个小型画廊活动，让幼儿展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 继续探索其他艺术家的作品，如梵高、毕加索等，并与幼儿一起进行讨论和创作。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、颜色和形状的使用、创造力和表达能力等方面，进行评估。
注意事项：1. 确保提供适合幼儿年龄的绘画工具和材料，确保安全。
2. 鼓励幼儿尝试，不要限制他们的想象力和创造力。
3. 在指导幼儿时，注重个体差异，给予个别关注和支持。
这个教案旨在通过引入亨利·马蒂斯的作品，培养幼儿对颜色和形状的观察能力，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“艺术大师”章节，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本课的学习，学生将了解马蒂斯的生平及其艺术风格，着重分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，拓宽艺术视野。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，学会运用剪纸技巧表现自我。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：马蒂斯的剪纸艺术特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用剪纸技巧表现自我，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》、多媒体课件、剪纸工具、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》，引导学生观察并思考作品的特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
（2）分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点，如色彩、形状、构图等。
（3）讲解剪纸技巧，并进行示范。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，运用剪纸技巧进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）艺术特点：色彩、形状、构图（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，创作一幅以《我的梦》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马蒂斯的剪纸艺术有了基本的了解，但在创作过程中，部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和比较，提高审美能力。
中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思
中班美术欣赏活动《马蒂斯的剪刀》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马蒂斯剪纸幼儿园教案
马蒂斯剪纸幼儿园教案
教学目标
1.让学生了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其艺术风格；
2.培养学生的艺术素养，提升手眼协调能力；
3.让学生体验剪纸创作的乐趣。
教学准备
1.马蒂斯画册或图片；
2.剪刀、彩纸、胶水等材料；
3.讲解PPT；
4.教学计划。
教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示马蒂斯的画作，引导学生了解马蒂斯及其艺术风格，激发学生对剪纸的好奇心和兴趣。
2. 讲解（30分钟）
讲解马蒂斯的艺术特色，包括颜色鲜明、造型变形和抽象性等。
通过PPT进行展示，并结合图片和实物给学生进行视觉体验，引导学生更好地理解。
3. 创作（60分钟）
1.教师先进行示范，给学生展示基本的剪纸手法和技巧；
2.学生根据自己的兴趣，选择自己喜欢的颜色和形状，进行创作；
3.学生可以根据自己的创作自由发挥，表达个性。
4. 呈现（20分钟）
学生完成作品后，可以在班级内进行展示，让同学们欣赏。
并进行讲解，可以让学生介绍自己的作品，分享自己的创作经历。
5. 总结（10分钟）
教师和学生一起进行总结，回顾本次课的学习内容，分享学习收获和体会。
教学效果评估
1.制作学生作品展示板，展示每个学生的剪纸作品；
2.参考学生提问的数量和质量是否达到预期；
3.观察学生创作时的动手能力、集中精力能力和沟通协作能力等方面，评估学生的综合素质提升情况。
教学反思
1.要引导学生注意用剪刀时的安全问题，避免伤害；
2.在讲解中可以加入互动环节，让学生尝试感受马蒂斯的艺术特色；
3.难易度可以根据具体情况进行适当调整。
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。
教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。
2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。
4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的艺术家》，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，尤其是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本节课，学生将了解马蒂斯的生平及其在艺术领域的贡献，重点学习他的剪纸技巧和艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，掌握基本的剪纸技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握马蒂斯的剪纸技巧。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生感受其独特的艺术魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍马蒂斯的生平及其在艺术领域的贡献，详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的特点和技巧。
3. 实践：（1）教师示范剪纸技巧，学生跟随操作。
（2）学生分组讨论，创作自己的剪纸作品。
（3）学生展示作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：生平简介、艺术贡献（2）剪纸艺术：特点、技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅剪纸画。
2. 答案：学生根据自己的创意，运用所学的剪纸技巧完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：引导学生课后查找其他艺术家的作品，了解不同的艺术风格，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如布艺、纸张拼贴等。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思拓展一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应充分考虑中班学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。
幼儿园中班美术活动《马蒂斯剪贴画《海底世界》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《马蒂斯剪贴画《海底世界》》优质课
公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标
1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界
2、体验创作剪贴的乐趣。
活动准备
1、知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2、物质准备：课件、剪刀、胶水、各色彩纸若干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征，引发联想
1 出示ppt，通过观察图片，了解剪影的特点。
老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？
小结：噢！虽然图片上没有人的眼睛、衣服等，但是我们可以很容易的看出人在跳舞，它的动作等等，这种只有物体的轮廓的图片叫做剪影。
2 通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？
刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容包括：了解亨利·马蒂斯的艺术成就，欣赏其剪纸作品的艺术特点，学习并实践剪纸的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，培养学生的艺术审美能力。
2. 学习并掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握。
教学重点：欣赏马蒂斯的剪纸艺术，培养学生的艺术审美能力。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯剪纸作品图片、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并讨论其艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 范例讲解：讲解马蒂斯的剪纸技巧，演示制作过程，让学生直观地了解剪纸的基本方法。
3. 实践操作：（1）分发彩纸，引导学生按照范例进行剪纸练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
（3）鼓励学生互相交流、分享作品，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）剪纸技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的剪纸技巧，创作一幅属于自己的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意完成剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏马蒂斯的剪纸作品，学生了解了剪纸艺术，并掌握了基本的剪纸技巧。
但在教学过程中，部分学生对剪纸技巧的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和分析，提高学生的艺术素养。
同时，引导学生将剪纸技巧运用到其他美术创作中，培养学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握。
2. 范例讲解：讲解马蒂斯的剪纸技巧，演示制作过程。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“艺术家与他们的作品”，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，特别是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过学习，让学生了解并感受马蒂斯的艺术风格及其剪纸作品的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，提高学生的艺术修养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生通过观察、想象、创作，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握马蒂斯剪纸作品的特点和风格。
重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？艺术家是如何创作的？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯的生平及其艺术风格。
（2）详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的创作背景、特点及意义。
3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸等材料，引导学生模仿马蒂斯的剪纸方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对马蒂斯剪纸艺术的了解。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：法国著名艺术家，剪纸艺术大师。
（2）作品特点：简洁、明快、色彩丰富，充满想象力。
（3）创作方法：剪、贴、组合。
七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
中班美术活动教案马蒂斯剪贴画海底世界中班美术教案
中班美术活动教案马蒂斯剪贴画海底世界中班美术教案中班美术活动教案：马蒂斯剪贴画海底世界导语：美术是中班幼儿学习的重要组成部分，通过创造性的艺术活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
本节课将以法国艺术家亨利·马蒂斯的剪贴画作品为灵感，引导幼儿进入一个神奇的海底世界。
通过剪贴画的方式，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
一、引入活动1. 老师和孩子们相约在美术活动区域。
2. 展示亨利·马蒂斯的剪贴画作品，并向幼儿们介绍他所创作的艺术形式以及灵感来源。
3. 谈论海底世界的神奇之处，向幼儿们展示海洋生物的图片，引发幼儿们对海洋的兴趣和探索欲望。
二、活动步骤1. 观察与讨论- 老师引领幼儿们一起观察各种海洋生物的图片，启发幼儿对海底世界的认识和理解。
- 引导幼儿讨论各种海洋生物的特点和颜色。
2. 感受颜色与形状- 老师准备一些彩色卡纸和剪刀。
- 分发彩色卡纸给每个幼儿，并鼓励他们观察卡纸的颜色和形状。
- 引导幼儿通过剪刀的运用，将卡纸剪成各种形状。
3. 剪贴画创作- 老师向幼儿展示如何将剪下的彩色卡纸进行剪贴组合，创造出属于自己的海洋世界。
- 鼓励幼儿们用剪贴画的方式表达对海洋的想象，可以是藏在珍珠贝壳后的美人鱼，也可以是游弋在珊瑚丛中的小丑鱼。
- 陪伴幼儿们一起完成剪贴画创作，帮助他们解决操作中的问题。
4. 展示与交流- 孩子们完成作品后，由老师协助将他们的作品整齐地陈列在墙壁上或展示台上。
- 邀请幼儿们观赏彼此的创作，并鼓励他们互相交流自己作品中的海洋元素，分享自己对海洋的想象。
5. 教师评价- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创作和努力，鼓励他们在未来的美术活动中继续发挥想象力和创造力。
- 教师可以提出一些启发性的问题，让幼儿们对自己的作品进行反思，如“你为什么选择这个颜色来代表海底世界？”“你是如何用剪贴画表达你对海洋的想象？”等。
6. 活动总结- 回顾本节课的活动内容，再次强调马蒂斯剪贴画的艺术形式和创作方法。
中班美术活动教案：马蒂斯剪贴画《海底世界》
中班美术活动教案：马蒂斯剪贴画《海底世界》活动目标1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界2、体验创作剪贴的乐趣。
活动准备1、知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2、物质准备：课件、剪刀、胶水、各色彩纸若干。
活动过程一、了解剪影的艺术特征，引发联想1 出示ppt，通过观察图片，了解剪影的特点。
老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？小结：噢！虽然图片上没有人的眼睛、衣服等，但是我们可以很容易的看出人在跳舞，它的动作等等，这种只有物体的轮廓的图片叫做剪影。
2 通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？小结：这张图片看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识1 出示画家照片，介绍画家及作品名称。
我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。
马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。
这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁？2 幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
你找到了什么？从哪里看出来的？3 集体交流对作品的感受和认识。
①从形象上欣赏作品的艺术特征。
这幅画里你找到了什么海底生物？你为什么觉得它是？它和你见到的影子很像吗？比如（边指边说）：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方？像什么形状的？画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：马蒂斯和他的剪贴画
示例幼儿园中班美术教案教学设计：马蒂斯和他的剪贴画一、教学目标1.知识目标•了解法国艺术家马蒂斯及其风格特点；•掌握剪贴画的制作方法和技巧；•了解如何运用颜色、形状、材料等元素创作剪贴画。
2.能力目标•培养幼儿的动手能力、观察能力、审美能力以及创造力；3.情感目标•培养幼儿的艺术兴趣，增强他们的艺术氛围意识和审美价值观。
二、教学内容1.知识内容•马蒂斯及其风格特点；•剪贴画的制作方法和技巧；•颜色、形状、材料等元素在剪贴画中的运用。
2.教学重点•马蒂斯的艺术风格及其表现特点；•剪贴画的制作方法和技巧。
3.教学难点•运用颜色、形状、材料等元素在剪贴画中的创造性表达。
三、教学过程1.课前准备•教师备好所需材料：纸张、颜料、剪刀、胶水、印章等；•挂图讲解马蒂斯及其风格特点，介绍剪贴画的历史和制作方法。
2.活动一：认识马蒂斯及其风格特点（10分钟）•引导幼儿观察和讨论马蒂斯的画作，了解他的艺术特点:色彩互相映衬、剪影明显，线条简单却富有节奏感，大面积平坦的色块形式塑造形象，强调粗犷的手工笔触等；3.活动二：制作剪贴画示范（10分钟）•教师为幼儿演示如何制作剪贴画：首先根据想象或图片形象，选择与主题相适应的颜色、形状和材料，然后使用剪刀剪出所需的形状，最后组合起来构成整幅画作。
4.活动三：自主创作剪贴画（30分钟）•幼儿根据自己的想象和创意，在教师的指导下，运用所学的知识和技能，进行剪贴画的自主创作；5.活动四：展示交流（10分钟）•让幼儿将自己的作品摆展，共同欣赏、交流和分享。
四、教学策略1.探究式教学•引导幼儿通过观察和探究艺术作品，了解马蒂斯的艺术风格，体验剪贴画的制作方法和技巧。
2.合作式学习•在自主创作环节中，鼓励幼儿之间互相交流，共同探索和创造。
3.趣味式学习•在活动过程中，采用游戏式、趣味化的形式，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的主动参与意识。
五、教学评价评价幼儿在学习过程中的动手能力、观察能力、审美能力和创造力等方面的表现。
幼儿园中班美术教案马蒂斯和他的剪贴画
幼儿园中班美术教案马蒂斯和他的剪贴画马蒂斯是20世纪的一位法国画家，他以其独特的剪贴画技法而闻名于世。
作为美术老师，我认为在幼儿园中班教育中引入马蒂斯的剪贴画作品是非常合适的，因为它们既能够激发幼儿的创造力，同时也能够帮助幼儿发展他们的细致观察力和空间感。
首先，马蒂斯的剪贴画给孩子们带来了无限的创作灵感。
剪贴画是一种将不同的材料剪下来，再粘贴在一个平面上创作的艺术形式。
这种形式可以让孩子们尽情地发挥他们的想象力，通过选择不同的颜色和形状的物品，来创造出自己独特的作品。
他们可以用剪刀将纸张、布料、彩纸等剪成各种形状，并将它们粘贴在一个画面上。
这样的活动能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力，同时也能够让他们在欣赏作品的同时体验创作的乐趣。
其次，马蒂斯的剪贴画作品可以帮助幼儿发展他们的细致观察力。
马蒂斯的剪贴画作品以色块和形状的拼贴为主，每个形状都经过仔细的选择和剪裁，然后再进行粘贴。
这要求孩子们仔细观察不同形状和颜色的物品，并通过剪贴的方式来还原马蒂斯的作品。
这样的活动可以帮助孩子们提高他们的观察力和细致性，让他们学会辨认不同的形状和颜色，并培养他们对细节的注意力。
这对于他们来说是非常有益的，因为细致观察力是他们日后学习的一个重要基础。
最后，马蒂斯的剪贴画还可以帮助幼儿发展他们的空间感。
马蒂斯的剪贴画作品常常以不同形状和颜色的物体在画布上的布局来表现空间。
孩子们通过剪贴物品并将其粘贴在画面上的过程中，可以学会理解和感受不同物体之间的空间关系。
他们可以通过调整物体的位置和大小来探索空间的不同表现形式。
这样的活动有助于培养幼儿的空间想象力和空间感，让他们学会在画布上表现和构建具有空间感的作品。
通过引入马蒂斯的剪贴画作品，幼儿园中班的孩子们可以在美术教育中获得多方面的收益。
他们可以通过创作剪贴画来发挥他们的想象力和创造力，同时也可以通过剪贴的过程来培养他们的细致观察力和空间感。
这样的活动不仅可以丰富孩子们的艺术体验，还可以开发他们的感知能力和思维能力。
幼儿剪贴画《园舞者》中班美术教案
幼儿剪贴画《园舞者》中班美术教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班马蒂斯剪布教案设计意图
中班马蒂斯剪布教案设计意图教案标题：中班马蒂斯剪布教案设计意图教案设计意图：1. 引导幼儿了解亨利·马蒂斯（Henri Matisse）及其剪纸艺术。
- 通过图片或视频展示介绍亨利·马蒂斯的艺术作品，激发幼儿对艺术的兴趣。
- 讲解剪纸艺术的背景和技巧，引发幼儿对剪纸的好奇心。
2. 培养幼儿的创意思维和动手能力。
- 提供一些简单的剪纸模板，让幼儿通过剪纸的方式创造自己的艺术作品。
- 鼓励幼儿展示自己的独创性，发挥想象力进行自由剪纸。
3. 发展幼儿的观察和表达能力。
- 给幼儿展示不同颜色、形状和纹理的纸张，让幼儿观察和比较它们的差异。
- 引导幼儿描述自己的剪纸作品，分享自己的创作理念。
4. 促进幼儿的团队合作与社交技能。
- 安排幼儿在小组内合作，共同制作一个大型的马蒂斯风格剪纸艺术作品。
- 鼓励幼儿相互协作、分享想法和资源，并展示团队的成果。
5. 提升幼儿的审美和艺术欣赏能力。
- 设立一个展示区，展示幼儿的剪纸作品，并为幼儿提供欣赏作品的机会。
- 引导幼儿分享对他人作品的积极评价和鼓励，培养他们对艺术的情感交流能力。
教案撰写建议：1. 引言部分：简要介绍马蒂斯和剪纸艺术的背景，阐述本教案的设计意图。
2. 教学目标：明确本教案中的核心教学目标，如培养幼儿的创意思维和动手能力等。
3. 学情分析：分析目标幼儿群体的年龄、兴趣和能力特点，为后续教学提供指导。
4. 教学重点与难点：指出本教案中的教学重点，如培养幼儿的观察和表达能力等，以及可能出现的难点。
5. 教学准备：列出教案所需的材料、图片、视频等，确保教学顺利进行。
6. 教学过程：按照时间分配，详细描述教学步骤，包括整体活动设计和细节安排。
7. 教学方法与手段：选择适合幼儿年龄和能力特点的教学方法和教学手段，如展示、讲解、示范、合作等。
8. 检查与评价：描述如何检查幼儿学习情况，如观察回答问题、展示作品等，并提供评价准则。
9. 扩展与延伸：提供一些延伸活动的建议，如与幼儿一起参观画廊或美术馆，了解更多艺术家和艺术作品。
3566.省示范幼儿园马蒂斯和他的剪贴画(中班美术教案)
中班美术欣赏：马蒂斯和他的剪贴画一、挖掘幼儿对大海的已有经验，激发幼儿兴趣师：孩子们，今天/我们一起来聊一聊/你见过的或者是你想像中的大海是什么样的？大海里，还藏着美丽的故事呢！二、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点1．情景导入（播放背景音乐：风车）师：在一片深蓝的大海里，生长着最奇异的植物。
它们是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来。
一群可爱的小动物在大海里游来游去：水母，象彩虹的果冻，大龙虾走起路来象水下行走的机器，怪鱼，象被一根看不见的线牵着，海鳗的尾巴有多长连他自己也不知道，海葵象粉红色的棕榈树，在水中翩翩起舞、、、真是一片快乐、幸福的大海呀！2．出示作品，引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物师：大海里的小动物游啊游，就游到这幅画中（出示作品）请幼儿找找海洋动物。
3．引导幼儿欣赏色彩师：除了这些小动物，你觉得这片大海的颜色怎么样？在这么多的色块中，你最喜欢什么色块？为什么？4．体态的加入师：那让我们一起变身成海洋里的小动物，到大海里玩一玩吧！想想你想变身成哪种海洋动物，变！你是，你是、、、你们都准备好了吗？好我们出发罗！刚才我们一起到大海里玩一玩，你们开心吗？告诉你们这幅作品还有个好听的名字，就叫海洋动物。
二、介绍马蒂斯的生平老师简单介绍马蒂斯生平。
三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美过渡语：今天我还带来了马蒂斯爷爷的另外一幅剪贴画，我们一起欣赏一下！1、欣赏作品：圣诞夜师：这幅作品的名字叫圣诞夜。
它讲了在圣诞节的前一个晚上，人们很多的庆祝活动，我们一起来欣赏一下这幅作品，你觉得看它像什么？（窗户、门）你还看到了什么？小结：原来透过窗户看到了圣诞夜闪烁的星星(小惊喜)、人们狂欢时绽放的烟火、他们都是对称的。
四、引导幼儿大胆创作1.教师示范2.幼儿与家长共同创作五、分享、评价作品（采用时装秀）亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
幼儿园中班美术活动《马蒂斯剪贴画《海底世界》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《马蒂斯剪贴画《海底世界》》优质课公
开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《马蒂斯剪贴画《海底世界》》优质课
公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标
1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界
2、体验创作剪贴的乐趣。
活动准备
1、知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2、物质准备：课件、剪刀、胶水、各色彩纸若干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征，引发联想
1 出示ppt，通过观察图片，了解剪影的特点。
老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？
小结：噢！虽然图片上没有人的眼睛、衣服等，但是我们可以很容易的看出人在跳舞，它的动作等等，这种只有物体的轮廓的图片叫做剪影。
2 通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？
刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：马蒂斯和他的剪贴画
示范幼儿园中班美术教案教学设计：马蒂斯和他的剪贴画一、教学背景幼儿园中班儿童已经逐渐具备了比较稳定的基本生活自理能力。
他们能够脱离家庭环境，进入园所逐渐适应集体生活，并具备初步的学习能力。
这时，美术教育对于幼儿的身心发展也具有重要的作用。
针对这个年龄段的特点，本次教学将以著名画家马蒂斯的剪贴画艺术作为切入点，让孩子们在欣赏名画的同时，培养他们的美感、想象和创作能力。
二、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解著名画家马蒂斯的剪贴画艺术，并能通过欣赏和模仿绘制属于自己的剪贴画作品。
2.情感与态度目标让幼儿感受艺术美，增强审美能力，激发他们对美的热爱和探究。
3.能力目标让幼儿通过画画和剪贴活动，锻炼手眼协调能力和想象力，促进他们的创造性思维。
三、教学内容和设计1.教学内容本次教学选择了著名画家马蒂斯的剪贴画作品作为教学内容，让幼儿通过欣赏和模仿其作品，了解剪贴画的创作过程和技能。
2.教学设计步骤一：欣赏马蒂斯的剪贴画作品教师放映马蒂斯的剪贴画作品《秋天》。
然后询问幼儿：这张画由什么构成？是怎样剪贴出来的？是否看到了这个季节的气息和颜色？通过引导幼儿观察和交流，激发他们对美的审美感受和好奇心。
最后，老师总结，告诉幼儿这个艺术形式就是剪贴画。
步骤二：模仿马蒂斯的剪贴画教师给孩子们分发一张简单的剪贴画模板，并给出相应的彩纸、插画、颜料等创作材料。
老师可以在黑板上演示剪贴、涂色的手法，以及一些简单的变形和组合技巧。
让幼儿根据自己的想象和模仿能力，尽可能地按照模板进行剪贴、塑造和涂色。
在不断尝试和探索的过程中积累经验，发现和培养自己的艺术创造力。
步骤三：合成完整的作品在剪贴画制作的过程中，老师及时给予幼儿一些指导和点拨，帮助他们完成符合剪贴画世界的作品。
在孩子们完成剪贴的作品后，他们可以自由地选择自己喜欢的背景和颜色，将各自的作品拼凑起来，形成一个整体。
这样可以让他们从艺术的自我理解中学会如何展示自己的创作，而不仅仅是个人的剪贴画。
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中班美术欣赏：马蒂斯和他的剪贴画
一、挖掘幼儿对大海的已有经验，激发幼儿兴趣
师：孩子们，今天/我们一起来聊一聊/你见过的或者是你想像中的大海是什么样的？大海里，还藏着美丽的故事呢！
二、引导幼儿欣赏作品，初步感知马蒂斯作品的风格特点
1．情景导入（播放背景音乐：风车）
师：在一片深蓝的大海里，生长着最奇异的植物。
它们是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来。
一群可爱的小动物在大海里游来游去：水母，象彩虹的果冻，大龙虾走起路来象水下行走的机器，怪鱼，象被一根看不见的线牵着，海鳗的尾巴有多长连他自己也不知道，海葵象粉红色的棕榈树，在水中翩翩起舞、、、真是一片快乐、幸福的大海呀！
2．出示作品，引导幼儿根据图形的特点想象成海洋里的动物
师：大海里的小动物游啊游，就游到这幅画中（出示作品）请幼儿找找海洋动物。
3．引导幼儿欣赏色彩
师：除了这些小动物，你觉得这片大海的颜色怎么样？在这么多的色块中，你最喜欢什么色块？为什么？
4．体态的加入
师：那让我们一起变身成海洋里的小动物，到大海里玩一玩吧！想想你想变
身成哪种海洋动物，变！你是，你是、、、你们都准备好了吗？好我们出发罗！
刚才我们一起到大海里玩一玩，你们开心吗？告诉你们这幅
作品还有个好听的名字，就叫海洋动物。
二、介绍马蒂斯的生平
老师简单介绍马蒂斯生平。
三、欣赏马蒂斯其他作品，充分感受马蒂斯剪纸作品的独特美
过渡语：今天我还带来了马蒂斯爷爷的另外一幅剪贴画，我们一起欣赏一下！
1、欣赏作品：圣诞夜
师：这幅作品的名字叫圣诞夜。
它讲了在圣诞节的前一个晚上，人们很多的庆祝活动，我们一起来欣赏一下这幅作品，你觉得看它像什么？（窗户、门）
你还看到了什么？
小结：原来透过窗户看到了圣诞夜闪烁的星星(小惊喜)、人们狂欢时绽放的烟火、他们都是对称的。
四、引导幼儿大胆创作
1.教师示范
2.幼儿与家长共同创作
五、分享、评价作品（采用时装秀）
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