人教版《道德与法治》七年级上册 第
部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计
部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。
本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。
通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。
但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。
因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。
三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。
最新2024人教版七年级道德与法治上册第三单元 珍爱我们的生命
珍爱我们的生命
单元整体概况
一、课程标准
二、教材分析
本单元从引导学生认识生命的可贵，到理解并践行守护生命安全、保持身心健康，针对中学生特定的生理、心理特点和认知规律来设计教学内容和知识体系。
通过教与学、活动与体验等，培养学生的生命意识和情怀，使学生从认识生命到敬畏生命，培养学生从增强安全意识到提高防护能力，从爱护身体到滋养心灵，帮助学生形成科学的生命观，实现知、情、意、行的全面发展。
本单元以生命教育为主要内容，在教材体系中居于核心地位，既是本册教材前两个单元的价值升华，也为学生的健康成长打好生命的底色。
在课程设置上，虽然只是作为一单元的内容来呈现，但是教师在教学过程中，对初中学生生命教育的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全程。
三、学情分析
进入青春成长期的学生，对于“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”等哲学命题有了一些思考。
中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，相比小学生和大学生而言，中学生具有自身的特点。
他们相比小学生有了更丰富的知识、更开阔的眼界，获得的信息量较大；但他们对事物或观点的分析能力、理解能力以及自控能力尚且不强，对于发生在自己身上的事情以及所见到的社会现象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨，缺乏正确分析和理解问题的能力。
四、课时分配
第八课生命可贵(每框1课时)
第九课守护生命安全(每框1课时)
第十课保持身心健康(每框1课时)。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》大单元教学备课参考(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》大单元教学备课参考一、大单元教学依据（一）课标依据1.核心素养本单元主要聚焦学生政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。
政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据；学习成就梦想，学会学习、善于学习，学会合作，能够让我们主动适应社会环境，发现机遇和挑战，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
责任意识；从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.学段目标少年有梦从清晰客观的自我认识开始，不断自我反思和完善，保持乐观态度，学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进；认识到成就梦想需要努力学习、善于学习，理解个人与国家的关系，把少年梦和中国梦紧密结合。
3.学业质量能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
通过第一单元的知识学习和任务探究，明确自己三年中学生活和未来发展的目标、路径，这也是未来三年道德与法治学科学习的原点。
（二）学情依据1.期待与忐忑中学是全新人生阶段的开始，七年级新生内心活动极其丰富且复杂多变。
首先，他们对新学校、新同学、新老师和新课程充满好奇，希望发现新生活与以往生活的不同。
其次，他们有新的目标和信念，期待新的开始，希望给老师、同伴和家人展示全新的、更好的自己。
最后，他们需要适应新环境，面对更多的未知，会产生忐忑、紧张甚至恐惧等复杂情绪。
2.经验和不足首先，在梦想规划上，每个学生都有对未来的憧憬，这是梦想规划的基础。
人教版道德与法治七年级上册《生命的思考 第八课 探问生命 敬畏生命》_46
《敬畏生命》《敬畏生命》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第八课第二框的内容。
教材所依据的课程标准的相对应部分是“理解自我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出准确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
本框通过“全力搜救失联马航客机”“陶行知的困惑”等多样的活动设计，引导学生懂得生命至上的内在含义，理解为什么要敬畏生命。
通过“我是一个生命”的“阅读感悟”和“善的力量”等探究活动，引领学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系，进而深化对怎样敬畏生命的理解：敬畏生命既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀；对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
【知识与水平目标】1、懂得生命至上的内涵；2、了解生命之间的休戚与共；3、理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。
【过程与方法目标】结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的水平。
【情感态度价值观目标】1、感受生命的坚强与力量，敬畏生命，珍爱生命。
2、树立自己的生命与周围其他人的生命休戚与共的意识，关爱他人。
【教学重点】知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命。
【教学难点】懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。
教学过程一、导入新课复旦大学医学院学生投毒案材料：林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同的医学专业。
林森浩因日常琐事对被害人黄洋不满，决意采用投放毒物的方式加害黄洋。
2013、3、31日中午，林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。
4月1日早上，黄洋起床后接水喝，饮用后便出现干呕现象，最后因身体不适入院，并于16日下午经抢救无效去世。
同年4月19日，上海警方正式以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕林森浩。
2014、2、18，上海市第二中级人民法院作出一审判决，以故意杀人罪判处林森浩死刑，剥夺政治权利终身。
人教版《道德与法治》七年级上册第七课亲情之爱
8、作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的 “爱的冲突”？ ①要理解、信任父母对自己的期望，②体谅与包 容父母，父母也有做错的时候。 ③尊重父母对自己合理的意见和建议，虚心接受 父母的批评与建议，要换位思考，主动道歉。 ④与父母发生矛盾和冲突时，要有效交流和沟 通，要关注事实、把握时机、留意态度、选择方 式、考虑环境；要控制情绪，认真倾听，善于体 谅等。
9、现代家庭发生了哪些变化？ ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规 模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单， 从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向 小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了 重大变化。 ③随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变 化。 ④家庭氛围越来越平等、民主。
第七课 亲情之爱
知识归纳与能力提升
课堂导航
知识网络 知识归纳 知识拓展 误区警示 能力提升
知识网络
知识归纳
1、家对我们有什么意义？ ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属 于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲 情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
12、怎样建立和谐家庭？ ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美 满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理 解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可 以增进理解，化解矛盾和冲突。 13、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ ①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不 倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
5、我们与父母的关系发生了什么变化？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的 关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父 母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们 的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注 和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父 母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰 撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至 发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
人教版《道德与法治》七年级上册第二单元知识点总结
人教版《道德与法治》七年级上册第二单
元知识点总结
本文档总结了人教版《道德与法治》七年级上册第二单元的知识点。
知识点1: 法律意识
- 研究了什么是法律以及法律的作用和意义。
- 了解了法律对人们生活的规范和保护作用。
知识点2: 守法与违法
- 分辨了守法和违法的行为。
- 了解了违法行为对个人和社会的危害。
知识点3: 法律教育
- 探讨了法律教育的重要性。
- 了解了法律教育的内容和方法。
知识点4: 法律知识的获取
- 研究了获取法律知识的途径和方法。
- 了解了法律知识对自身的重要性。
知识点5: 法治与民主
- 了解了法治和民主的关系。
- 探讨了民主法治的优势和特点。
知识点6: 法律实施的条件
- 掌握了法律实施的条件和程序。
- 了解了法律实施的原则和方式。
这些知识点涵盖了人教版《道德与法治》七年级上册第二单元的重点内容。
通过学习这些知识，同学们可以更好地了解法律的作用和意义，培养良好的法律意识，遵守法律规定，做一个守法的公民。
人教版《道德与法治》七年级上册：教材习题参考答案
教材习题参考答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．接教材P2“运用你的经验”，思考：(1)请完成下列比较。
(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？答案：(1)根据自己的情况如实填写，例如身高：“一年前的我”152cm，“现在的我”172cm。
(2)我发现这一年来，我的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
这些变化说明我们开始进入青春期。
2．接教材P4上方“探究与分享”，思考：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
答案：(1)运动方面：在体育测验中，我的跑步成绩比以前更快了，我的跳高成绩比以前更高了，我的耐力比以前更好了，等等。
(2)娱乐方面：我的象棋水平提高了不少，我开始喜欢听流行歌曲了，等等。
(3)学习方面：我的学习自觉性提高了，我渴望学到更多的知识，我的记忆力更强了，等等。
(4)社会实践方面：我参加的实践活动更多了，我的组织能力提高了很多，等等。
3．接教材P4～5“探究与分享”，思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
答案：青春期的生理变化是正常的；青春期的变化有着不同的韵律和节拍；要学会调适自己，坦然地接受、正视这些变化；等等。
4．接教材P5～6“探究与分享”，思考：(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
答案：(1)我也遇到过类似的问题。
(2)①青少年正处于过渡期，一方面我们的独立意识和自我意识日益增强，我们渴望独立，有“成人感”，希望能摆脱父母的监护和束缚。
另一方面我们未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。
②进入青春期，一方面我们不愿与人交往、交流，很少有知心朋友，独来独往。
另一方面，我们珍惜友谊，渴望友谊和交际。
③进入青春期，一方面我们对自己缺乏客观正确的认识，容易高估自己，总觉得自己比别人优秀。
另一方面，在交往中过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，不能充分地表达自己的思想和感情，在交往中比较被动。
人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 教材活动课参考答案
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍教材活动课参考答案人教部编版《道德与法治》七年级上册各课“活动课”参考答案第一课中学时代第一框中学序曲1.【教材P3】运用你的经验：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答：（1）上了中学，自己觉得长大了。
因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了等。
（或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助。
）（2）有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由等。
2.【教材P3】探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：例如：激动、喜悦、担心、高兴、志忑、失落等。
3. 【教材P4】探究与分享：（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有些变化？答：（1）如：有心理疏导室；历史研究小组；音体美兴趣小组；漂亮的操场；有很多叫不出名字的花弃等。
（2）如，①时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比增加了；②学科的变化：初中科目增多了，知识容量大了；③自主能力要求提高了。
等等。
4.【教材P5】探究与分享：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答：例如：我的班主任老师。
如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴。
等等。
思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。
如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。
可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。
每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。
5. 【教材P5】探究与分享：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答：（1）例如：我最想挑的礼物是新的目标。
初中道德与法治新人教版七年级上册第四课《幸福和睦的家庭》预习指导(2024秋)
七年级道法上册第四课《幸福和睦的家庭》预习指导第一框家的意味【知识导图】【知识点】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用？（为什么）（P27—29）①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
（P28）4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
5.优良家风的作用？（为什么）（P28）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
【练习题】1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2.是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习，扣好人生的。
（P28）3.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照而组成的家庭——男女结婚成家；②因组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
4.优良家风的作用？（为什么）（P28）5.家的作用？（为什么）（P27—29）【参考答案】1.婚姻关系血缘关系收养关系2.父母为人处世“第一粒扣子”3.法定条件和法定程序结婚血缘关系法定条件和法定程序再婚4.①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
人教版《道德与法治》七年级上册：第一单元 青春时光
第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我知识目标1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3．青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．青春期的心理充满着矛盾和困惑，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
能力目标1．全面认识青春期生理变化带来的影响。
2．认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。
3．能够用多种方法调适青春期的心理矛盾。
情感、态度与价值观在认识青春期生理变化的基础上，悦纳自己的生理变化，并通过调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生活的意识。
重点1．认识青春期的生理变化。
2．正确面对和调适青春期心理矛盾。
难点悦纳青春期的生理变化。
教师准备：制作情景式多媒体课件。
学生准备：了解自身存在的生理变化；预习新课。
一、活动导入，场景激趣教师多媒体显示心理测试内容。
心理测试：写序号，把符合自己真实情况的序号写下来。
1．身体变化，使人骚动不安。
2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3．变得逆反，爱顶撞家长。
4．对新鲜事物特别感兴趣。
5．对异性产生异常的好奇和兴趣。
6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8．喜欢模仿自己崇拜的人。
9．了解自己的身体变化。
10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等现象呢？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
所有这一切，都是成长的机遇。
面对青春的邀约，你准备好了吗？今天这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《爱在家人间》
爱在家人间一、教材分析本课选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱》第二框《爱在家人间》中的内容，包括体味亲情、爱的碰撞以及沟通传递爱，本课主要引领学生处理好与家人发生的矛盾以及如何解决矛盾。
二、学情分析初一学生刚从小学生转化为初中生的角色，由于青春期的逐渐到来，学生的特殊生理变化、心理特点以及学习与生活的压力，他们一方面想要得到父母的呵护与关爱，另一方面又认为自己已经长大了，不需要父母过多的管教了，容易产生逆反心理，这就需要与父母多沟通，化解与父母之间的矛盾。
三、教学目标（1）知识目标：正确认识亲子矛盾的危害，了解影响与父母沟通的原因以及掌握一些与父母沟通的技巧。
（2）能力目标：学会解决与父母之间的误会与矛盾，增强与父母平等沟通的能力。
（3）情感、态度和价值观目标：理解父母的苦衷，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母与长辈。
四、教学重难点（1）重点：学会如何与父母进行沟通（2）难点：如何理解父母的苦心五、教学过程（一）新课导入以一则课前小调查来导入，提问：同学们是否在家与父母吵过架？某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
爱在家人间弥漫，但爱的碰撞也时有发生。
（二）讲授新课1、播放《小别离》视频，引发学生的共鸣。
视频中亲子冲突主要体现在：个人隐私、兴趣爱好、学习成绩、交友问题……提问：这样的碰撞在你的生活中有没有？2、与父母有了碰撞，就必须要沟通，因此我们要掌握与父母沟通的技巧。
技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境3、爱的寄语：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
人教版《道德与法治》七年级上册-第四单元102活出生命的精彩学案（一）共三篇
⼈教版《道德与法治》七年级上册-第四单元102活出⽣命的精彩学案（⼀）共三篇第⼆框活出⽣命的精彩⼀、教学⽬标⼆、重点难点1.重点:理解⽣命是⼀个逐渐丰富的过程;关注和善待其他⽣命。
2.难点:理解⽣命的价值在于创造和贡献。
【课堂设计】⼀、情景导⼊多媒体呈现:有个⼈经过⼀个建筑⼯地,问那⾥的建筑⼯⼈们在⼲什么。
三个⼯⼈有三个不同的回答。
第⼀个⼯⼈回答:“我正在砌⼀堵墙。
”第⼆个⼯⼈回答:“我正在盖⼀座⼤楼。
”第三个⼯⼈回答:“我正在建造⼀座城市。
”⼗年以后,第⼀个⼯⼈还在砌墙,第⼆个⼯⼈成了建筑⼯地的管理者,第三个⼯⼈则成了这个城市的领导者。
设问:请谈谈这个故事对你的启发。
⽣:思考回答。
总结:态度决定⼀切。
我们要学会在平凡中感知不平凡,活出⾃⼰⽣命的精彩。
⼆、教学建议1.贫乏与充盈活动⼀:说⼀说话题⼀:寒假快到了,你想怎么过呢?话题⼆:寒假快到了,应该怎么过呢?⽣:思考并展⽰。
教师归纳:⽣命是⼀个逐渐丰富的过程。
我们要远离贫乏,热爱学习,乐于实践,在探索中扩展⽣活的阅历,让⽣命充满⾊彩与活⼒,充盈⾃⼰的⽣命。
2.冷漠与关切活动⼆:画⾥有话展⽰图⽚:讨论并思考:(1)遇到⽼⼈摔倒,应不应该扶?为什么?(2)遇到⽼⼈摔倒,你会怎么做?(3)传递⽣命的温暖,你愿意为此做些什么?⽣:⼩组讨论并回答。
教师总结:⼈与⼈在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然⽽,没有⼈愿意遭遇到冷漠。
我们不仅要关注⾃⾝的发展,⽽且要关切他⼈的⽣命,设⾝处地地思考并善待他⼈。
我们⽤⼼对待⾃⼰和他⼈,不仅能将⾃⼰的⽣命照亮,⽽且可以温暖他⼈、照亮他⼈,甚⾄温暖世界、照亮世界。
让我们⽤真诚、热情、给予去感动、改变他⼈,消融冷漠,共同营造⼀个互信、友善、和谐的社会。
3.平凡与伟⼤活动三:故事会(⼀)说⼀说:古往今来,消失的⽣命不知有多少,但是千百年之后,我们还能记住他们名字和事迹的有哪些?为什么他们永远都会被⼈们记住,名垂史册?⽣:讨论后回答。
初中道德与法治新人教版七年级上册第三课《梦想始于当下》预习指导(2024秋)
七年级道法上册第三课《梦想始于当下》预习指导第一框做个追梦少年【知识导图】【知识点】1.梦想的含义？（是什么）（P15）梦想是对未来美好生活的愿望，2.青少年追逐梦想的原因（少年梦想的作用、重要性）？（为什么）（P16-17）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
⑤有梦想，就会有希望。
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
3.少年梦想的特点？（是什么）（P17-18）①梦想是对未来美好生活的愿望，②少年的梦想，与个人志向紧密相连。
③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.为什么说少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分？（为什么）（P18）①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
【古文今译】志不立，天下无可成之事：意思是志向不确定，则什么事情也干不成功。
喻指军事指挥员若要树立保家卫国的远大志向，就需立志。
—出自明代王守仁（王阳明）志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
——《格言联壁》出自清代学者金缨编著的《格言联璧》“学问”类，彰显了一个人的远大志向，以及为理想不断求索的进取精神。
趋：归向。
届：到。
意思是说，志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。
【练习题】1.梦想的含义：2.青少年追逐梦想的原因（少年梦想的作用、重要性）？（为什么）（P16-17）①编织人生梦想，是青少年时期的。
②梦想能不断激发我们对生命的，让生活更有色彩。
初中道德与法治目录
初中《道德与法治》目录（人教版·部编版）七年级上册目录第一单元成长的节拍第一课中学时代◇中学序曲◇少年有梦第二课学习新天地◇学习伴成长◇享受学习第三课发现自己◇认识自己◇做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行◇和朋友在一起◇深深浅浅话友谊第五课交友的智慧◇让友谊之树常青◇网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间◇走近老师◇师生交往第七课亲情之爱◇家的意味◇爱在家人间◇让家更美好第四单元生命的思考第八课探问生命◇生命可以永恒吗◇敬畏生命第九课珍视生命◇守护生命◇增强生命的韧性第十课绽放生命之花◇感受生命的意义◇活出生命的精彩第一单元青春时光第一课青春的邀约◇悄悄变化的我◇成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦◇男生女生◇青春萌动第三课青春的证明◇青春飞扬◇青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱◇青春的情绪◇情绪的管理第五课品出情感的韵味◇我们的情感世界◇在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”◇集体生活邀请我◇集体生活成就我第七课共奏和谐乐章◇单音与和声◇节奏与旋律第八课美好集体有我在◇憧憬美好集体◇我与集体共成长第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边◇生活需要法律◇法律保障生活第十课法律伴我们成长◇法律为我们护航◇我们与法律同行第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活◇我与社会◇在社会中成长第2课网络生活新空间◇网络改变世界◇合理利用网络第二单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则◇社会生活有秩序◇人人遵守规则第4课社会生活讲道德◇尊重他人◇以礼待人◇诚实守信第5课做守法的公民◇法不可违◇预防犯罪◇善用法律第三单元勇担社会责任第6课责任与角色同在◇我对谁负责谁对我负责◇做负责的人第7课积极奉献社会◇关爱他人◇服务社会第四单元维护国家利益第8课国家利益至上◇国家好大家才会好◇坚持国家利益至上第9课树立总体国家安全观◇认识总体国家安全观◇维护国家安全第10课建设美好祖国◇关心国家发展◇天下兴亡匹夫有责第一单元坚持宪法至上第1课维护宪法权威◇公民权利的保障书◇治国安邦的总章程第2课保障宪法实施◇坚持依宪治国◇加强宪法监督第二单元理解权利义务第3课公民权利◇公民基本权利◇依法行使权利第4课公民义务◇公民基本义务◇依法履行义务第三单元人民当家作主第5课我国基本制度◇基本经济制度◇根本政治制度◇基本政治制度第6课我国国家机构◇国家权力机关◇国家行政机关◇国家司法机关第四单元崇尚法治精神第7课尊重自由平等◇自由平等的真谛◇自由平等的追求第8课维护公平正义◇公平正义的价值◇公平正义的守护第一单元富强与创新第一课踏上强国之路◇坚持政革开放◇走向共同富裕第二课创新驱动发展◇创新改变生活◇创新永无止境第二单元民主与法治第三课追求民主价值◇生活在民主国家◇参与民主生活第四课建设法治中国◇夯实法治基石◇凝聚法治共识第三单元文明与家园第五课守望精神家园◇延续文化血脉◇凝聚价值追求第六课建设美丽中国◇正视发展挑战◇共筑生命家园第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲◇促进民族团结◇维护祖国统一第八课中国人中国梦◇我们的梦想◇共圆中国梦第一单元我们共同的世界第一课同住地球村◇开放互动的世界◇复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体◇推动和平与发展◇谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连◇中国担当◇与世界深度互动第四课与世界共发展◇中国的机遇与挑战◇携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当◇走向世界大舞台◇少年当自强第六课我的毕业季◇学无止境◇多彩的职业第七课从这里出发◇回望成长◇走向未来。
最新2024人教版七年级道德与法治上册第四单元 追求美好人生
追求美好人生
单元整体概况
一、课程标准
二、教材分析
本单元是七年级上册的第四单元，引导我们从“人生目标—人生态度—人生价值”的整体状态来认识和追求美好人生。
通过本单元的学习，我们要了解人生目标的重要性，怎样实现人生目标，以及如何树立正确的人生目标，从而树立正确的人生观和价值观，感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀；拥有积极的人生态度，正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折；感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生。
三、学情分析
七年级的学生身心发展不成熟，容易受到不良信息及社会消极因素的影响，出现一部分学生缺乏远大目标，精神空虚、意志消沉，有的沉迷于网络，在虚拟世界寻求精神寄托，还有的缺乏责任意识等问题。
针对这些情况，加强对青少年的理想信念教育，引领学生感悟人生的意义，使他们形成正确的人生观、价值观十分重要；要引导他们拥有积极的人生态度，树立正确人生目标，实现人生价值。
四、课时分配
第十一课确立人生目标(每框1课时)
第十二课端正人生态度(每框1课时)
第十三课实现人生价值(每框1课时)。
人教版七年级道德与法治上册第五课第一框让友谊之树常青
新课讲解
一、建立友谊 哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
千金难买是朋友，朋友多了春长留。
3 新课讲解
4 课堂小结
1.建立友谊，需要开放自己。 体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。 结识新朋友，不忘老朋友。
新课讲解
典例分析 例 下面思维导图中的①处应填的内容是( C )
A.需要完美无缺 C.需要开放自己
B.需要有求必应 D.需要广泛交友
新课讲解
探究与分享
我想对朋友好一点儿，该 怎么做呢？
倾听他的烦恼
给他买礼物
默默地关心和 支持他
……
1）根据自己的理解回答。 2）我会用心体会朋友的需要，在朋友需要的时候给予帮助、 关心、理解和支持等。
树 友谊的 (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
—— 大仲马
学会尊重对方
这让我们感受到( ) ①敞开心扉，开放自我 ”请和同学一起探讨对此的看法。
常
力量
学会正确处理冲突
青 正确对待交友中受到的伤害 被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死，是他的朋友救了他，当他从死亡的边缘挣扎过来时，他拿了一把小剑在一块石头上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。
新课导入 《朋 友》
朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我……
新课导入
友谊也像花朵，好好地培养，可 以开得心花怒放，可是一旦任性或者 不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上 盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
初中道德与法治_人教版道德与法治七年级上册第七课家的意味教学设计学情分析教材分析课后反思
《家的意味》教学设计课题：家的意味课时：1课时课型：新授课一、教学目标★情感态度与价值观目标体验家庭的温暖和爱，弘扬孝亲敬长的传统美德；认同家庭的优良传统、家人的优秀品质，争做孝亲敬长的好学生。
★能力目标通过学习，认识中国家庭文化；能够懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。
★知识目标通过学习，理解“家”的内涵和功能；知道家的意义。
知道为什么孝亲敬长和怎样孝亲敬长。
二、教学重难点●教学重点：孝亲敬长的原因和做法●教学难点：理解“家”的意义和内涵三、教学过程（一）创设情境导入新课多媒体播放歌曲《回家的路》【教师活动】《回家的路》这段视频表现了怎样的主题呢?哪个同学来说一说？【学生活动】学生思考并回答【教师活动】家在中国人心中有着特殊的感情，无论风霜雨雪都挡不住人们回家的脚步。
今天呢，我们一起来聊聊家，话话情，品一品家的意味！（二）新课教学活动一：话说我家，体味亲情【教师活动】同学们，你有一个怎样的家呢？能不能说一说你对家的感受？首先说一说老师的家，我觉得我的家是一个充满温暖幸福的家，每天放学下班回到家里，桌子上已做好了可口的饭菜，可爱的女儿、儿子向我扑过来说着，妈妈，妈妈我想你了，叽叽喳喳的向我诉说着一天发生的有趣的事情，其乐融融。
你有一个怎样的家呢，说一说你对家的感受？【学生活动】学生思考自己眼中的”家”并回答,温馨的家，幸福温暖的家等等出示图片【教师活动】芸芸众生，为什么我们四个人是一家人？为什么他们三个人是一家人呢？因为我们的家里存在婚姻关系、血缘关系。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
多媒体出示家庭关系确立的情形包括：①结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭。
【教师点拨】不同的人对家有不同的感受，有人说家是一栋房子，是一个具体的地址，没错，家是我们身心的居所。
板书身心的居所出示图片【教师点拨】有人说，家是妈妈做的美味佳肴，每每想起来都忍不住流口水。
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人教版七年级上册xx与法治第四课xx 与成长同行课时练一、单选题1．友谊，它以诚相待，以心相交，需要我们用一生去保养和呵护。
你认为以下呵护xx的方法中不能用的有①用真心去xx对方，经常与朋友保持联系②我们要帮助朋友，与朋友共担风雨，重要事情替朋友作决定③与朋友发生冲突，互相协商，要宽容，寻求合理的解决方法④坦诚相待，与朋友保持亲密无间的关系，无论什么事情都让朋友与自己分享A．①②B．③④C．①③D．②④2．杨扬学习成绩一直很优秀，班上许多同学都把他当成竞争对手，但他仍然乐意帮助同学解答难题，他认为帮助别人的过程也是自我提升的过程，朋友关系也丝毫不受到影响。
这说明了他()A．有较强的合作意识，但缺乏竞争观念B．能正确处理竞争与xx的关系C．认识到竞争与友谊既相互排斥又相互联系D．很自信，认为自己能战胜竞争对手3．孔予说：“友直，友谅，友多闻，益矣。
”这句话告诉我们①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的②xx可以解决我们所有的困扰③xx让我们更深刻地体悟生命的美好第1页/共10页④朋友丰富了我们的生活经验A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。
下列选项中表达友情的诗句有①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③xx从磨砺出，xx自苦寒来④xxxx千尺，不及xx送我情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．冰冰在自己的人际交往变化图总结中写道：“最初只有家庭交往，然后有了同伴交往，之后又有了学校交往，再然后社会交往。
”从冰冰的总结中你获取的信息有①我们交往的范围在不断缩小，朋友关系不再那么亲密②我们的朋友圈在不断扩大③我们交往的范围在不断扩大④随着年龄的增长，我们交往活动的内容没有什么变化A．①②B．②④C．②③D．③④6．有一份调查报告显示，51．1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。
这反映了A．交朋友已经成为当今xx的时尚追求第2页/共10页B．朋友已成为xx生活的重要组成部分C．xx与父母之间存在冲突，无法交往D．如今大部分中学生的兴趣爱好十分广泛7．为了不让“友谊的小船说翻就翻”,我们要①加强沟通,消除差异②为了xx不惜一切代价③通过改变自己的态度来调控情绪④认识到交友是一个平等互惠的过程A．①②③B．①②④C．①④D．③④8．小明学习成绩一般。
他和班里成绩最好的小军是好朋友。
一次期中考试后，他想请小军帮助自己补习一下功课。
小军却说：自己学习忙，不能因为帮助他补习功课而耽误自己的学习。
我们要告诉小军()①xx是双向的②当朋友需要的时候，我们应该关心和帮助他人③朋友之间应该相互xx④应该帮朋友补习功课，自己的学习先放在一边A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④9．交际问题一直是学生的“第二大伤心事”。
心智不够成熟，使得中学生交友时总会出现这样那样的偏差。
你认为友谊中存在的误区有()第3页/共10页①不是所有的期待都能在xxxx得到满足②xx是一成不变的③竞争会伤害xx④朋友相处可以没有或牺牲原则A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．邹韬奋先生说：友谊是天地间最宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的安慰。
这句话给我们的启示是()A．友谊对一个人的影响很大，对我们的人生非常重要B．xx对我们而言可有可无C．只有真挚的xx才有意义D．同学之间的xx才是最重要的11．能拥有对自己深刻而有良好影响的朋友是人生的幸运。
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。
”这句话告诫我们，深刻而有良好影响的朋友应该是()A．讲“哥们儿义气”的人B．能xx自己所有过失的人C．能xx地听我说话的人D．正直、诚信、见识广的人在我们成长的路上，始终有一个词相伴相随——友谊。
回答下题。
12．“世界没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。
世界仿佛失去了太阳。
”这告诉我们()A．xx像xx第4页/共10页B．xx给我们xx般的温暖C．xx给我们支持D．xx对我们具有重要的作用13．小丽和小美是同班的好朋友，在期末考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮朋友一把，赶紧把第五大题的答案抄在纸上，趁老师扭身时把纸条递给小美。
小丽的行为()A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解C．是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得D．是正确的，因为不这样做就有可能失去一位朋友14．朋友是我们生命中越来越重要的部分。
下面对朋友圈的说法不正确的是()A．小明：随着交往范围的扩大，朋友圈变大了B．小红：朋友圈虽然变小了，但朋友的交往更深入，朋友关系更密切了C．小丽：朋友虽然重要，但是作业越来越多，还是等将来再交朋友吧D．xx：与朋友的活动内容更丰富了15．班级里有一些同学很受欢迎，大家都愿意和他们交朋友。
你认为这些同学共同的特点有()①热情友好，善良大方第5页/共10页②能说会道，花言巧语③xx幽默，善于思考④开放自我，活泼热情A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④二、辨析题16．辨析题三、简答题17．古往今来，歌颂友谊的诗句有很多。
李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”……千百年来，人们念着它们，受着它们的感染，演绎着一幕幕动人的篇章。
请认真阅读材料，回答下列问题。
（1）从材料中我们可以了解到友谊的特质有哪些？（2）要想建立起材料中的“动人的篇章”，你能提出哪些有助于建立友谊的具体方法？18．今天是周日，也是张伟的生日。
瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。
看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”(1)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么?第6页/共10页(2)xx有哪些特质？19．近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。
其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。
蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。
未成年人必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。
（1）利用微信“朋友圈”交友，需要注意什么问题？（2）未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？四、分析说明题20．近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。
其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。
某校组织开展以“扩大朋友圈，一起走出来”的主题探究活动，请你参与其中。
【向“宅”说不】“宅男宅女”是新兴的网络语言，指“痴迷于某事物，依赖电脑与网络，足不出户，厌恶上班或上学”的人，多为“90后”“00后”。
而很多中学生，特别是独生子女，假期里就将自己关在家，沉溺于虚拟世界。
“宅”现象利乎？害乎？（1）“宅男宅女”的生活方式你是否赞同？说说你的理由。
【健康择友】蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。
未成年人必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广第7页/共10页阔的天地。
（2）说两条你的择友标准。
并简要说明未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？【扩大朋友圈】近年来中国秉持“人类命运共同”“合作共赢”理念，深入参与全球治理进程，在国际社会赢得了更多的认可和尊重，国际影响力越来越大，在世界上的“朋友圈”越来越大。
（3）你打算如何扩大你的“朋友圈”，让它真正为你的成长助益？参考答案1．D2．B3．C4．B5．C6．B7．D8．A9．D10．A11．D12．D13．B14．C15．B16．（1）友谊带给我们快乐、支持和力量，照亮我们的生命之路，让我们更深刻体会到生命的生命的美好。
因此，友谊是一种最需要小心积蓄和保存的财富。
（2）友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于没有原则、不加分辨地为朋友做任何事。
（3）真正的友谊应该是真诚的，在原则面前是坚定的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，最终会伤害朋友、伤害友谊。
17．（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇（2）面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
第8页/共10页18．(1)不能。
友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件。
（2）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇19．（1）①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，不要轻易接受陌生人的邀请，对私人信息要注意保密，要学会求助③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要考虑安全因素。
④网络交友要遵守道德与法律原则。
（2）健康有益的朋友圈对我们帮助很大：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊更深刻体悟生命的美好。
20．（1）对这种生活方式不赞同。
理由：①“宅男宅女”现象既影响了这些人的人际交往能力，同时也使白己缺少朋友，缺少友情的支持；②友情是一种亲密的关系，朋友的理解、支持、忠诚和关心能让我们得到精神上的满足；③友谊是一场精神相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间和风雨的考验；④友谊是我们生命中不可或缺的部分。
（2）标准：如诚实守信，宽容友善，知识渊博，乐于助人，勤劳勇敢等。
第9页/共10页为什么：①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好；②健康有益的“朋友圈”可以丰富我们的生活，让我们开阔视野，增长见识；可以缓解紧张的学习，调节我们的情绪；③能传递正能量，促进我们健康成长；④未成年人正处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，等等（3）①通过同学间交往，公益活动交往等多种方式来扩大朋友圈；②我们需要开放白己，敞开心扉；③还需要持续的行动，即使遭刭拒绝也不气馁；④用心去关心对方，体会朋友的需要；⑤需要学会尊重对方，给朋友一些空间；正确对待交友中受到的伤害第10页/共10页。