科教版五年级上册小学科学2.7做个太阳能热水器
教科版科学五年级上册 第二单元《做个太阳能热水器》课件2
做个太阳能热水器
太阳能热水器： 就是利用太阳光来给水升温，
到达造福人类的目的； 是利用了多种科学原理设计
出来的一种节能装置。
2
做个太阳能热水器
3
太阳能热水器主要由两局部构成： 集热器，玻璃管是双层真空的，与保温
瓶的玻璃内胆构造根本一样，只是在 内层玻璃的外外表涂了一层黑色的吸 热层。 保温储水箱，下部与玻璃吸热管相通。
8
8/5/2021
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
4
工作原理：
利用集热器吸收太阳光，将 光能转化成热能，并通过 热，然后把热水送到保温箱保持一定 的温度，当我们需要用热水时，通过 控制系统放热水，并补充一定量的冷 水到集热器进展加热。
7
设计要求： 1、能够装水200毫升； 2、能够尽可能地在15分钟 内，使热水器中水的温度 升上去。
五年级上册科学教案-2、7 做个太阳能热水器-教科版
7.做个太阳能热水器新设计本节课是对前面所学知识的综合应用,从以往的教学过程来看,课堂的任务比较多,既要分析太阳能热水器的结构和工作原理,又要设计简易的太阳能热水器,还要根据设计的图纸进行制作。
要是面面俱到的话那就是一样也不精,鉴于此,我对本课的教学任务进行了适当的调整,本课的主要精力就是放在了太阳能的工作原理以及把这个知识迁移到设计一个太阳能热水器。
教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点。
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3、产品的设计,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择、依据的科学原理过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律学情分析通过学生的分析、设计,真正地把学到的知识运用到实际生活中。
学生通过本节课学习,既巩固了所学知识,又锻炼了思维能力。
体现了"探究——思考——实践"的教学理念。
从介绍太阳能热水器的结构和工作原理,让学生理解太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点,设计太阳能热水器,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择。
教学中,指导学生:我们设计制作的太阳能热水器主要应该包括储水箱的集热和保温系统两部分。
为了使储水箱中的水尽快地升温,需要考虑哪些问题?保温采取哪些措施?选用什么材料做?让学生按一定的格式写出本小组的设计方案。
最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理,并进行修改方案。
重点难点分析太阳能热水器的工作原理、设计简易的太阳能热水器教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】做一个太阳能热水器(一)分析太阳能热水器的结构和工作原理。
教师出示太阳能热水器图片。
五年级上册科学教案与反思-2.7 做个太阳能热水器｜教科版
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键
倾斜的角度和当地的纬度一致，这样容易保持集热面和阳光垂直，尽可能得到最强的光和最大的热量
板书设计
2.7做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
教学内容
7、做个太阳能热水器
教材版本
社科版
教学课时
共1课时第1课时
课型
新授课
教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有的科学原理以及如何方便、实用。
教学重点
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
设计太阳能热水器
教学难点
设计太阳能热水器
教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
教学过程
修注栏
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
小学科学教科版五年级上册2-7《做个太阳能热水器》优秀教案
7.做个太阳能热水器【教材简析】通过前面6节课的学习，学生已经知道光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。
特别是第5、6两课的学习为学生下面的学习活动作了铺垫。
本节课通过设计、制作太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
第一部分观察、了解太阳能热水器的构造和工作原理，学生了解太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点；第二部分根据工作原理进行设计、制作太阳能热水器。
设计太阳能热水器，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择，热水器的保温效果等。
学生通过的分析并设计，真正地把学到的知识运用到实际生活中。
既巩固了所学知识，又锻炼了思维能力。
体现了＂探究—思考—交流—修正—实践＂的教学理念，也渗透了“stem”教育的学习理念。
【学情分析】本课教学内容学生都有所了解，几乎每一个学生都看到过太阳能热水器，但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还是较为陌生的，知之甚少。
学生需要实际观察太阳能热水器，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。
学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家那样思考，像工程师那样创造，考虑从原理到材料选择，计划到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。
【教学目标】科学知识1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3.产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理。
科学探究1.能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
2.按一定的格式写出本小组的设计方案。
3.在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
科学态度1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境1.体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。
2.认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
教科版五年级级科学上册《做个太阳能热水器》 课件
课件
1、物体颜色与吸热
（1）深色比浅色升温快 （2）表面粗糙的比光滑的升温快
2、阳光直射、 斜射与吸热
（3）与太阳光成垂直角度摆放的升温快
3、黑色蜡光纸 反光较强，吸收光的能力较弱 黑色无光纸 反光较弱，吸收光的能力较强
基本结构由太阳能集热器、绝热贮水箱、连 接管道、支架和控制系统组成。
工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转 化成热能，并通过储水箱将热水储存。
工作过程 ：
通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保 温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制 系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能 的核心部件和技术关键。
具有加热冷水、保温这两个基本的功能
这个设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。用塑料瓶 装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双 重作用。盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。盒子内 瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶 子，减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减 少了盒内的热量向外辐射。瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。 装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
结束语
谢谢大家聆听！！！
9
结论
• 1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有（节 能）、（环保）、（安全）的优点。
• 2、人们对太阳能的利用有：（太阳灶）、（点燃 奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能电池 板）。
• 3、影响太阳能热水器效能的因素有：（太阳能热 水器的材料性质）、（接收太阳光的位置）和 （角度）。
• 基本结构由太阳能集热器ห้องสมุดไป่ตู้绝热贮水箱、连 • 接管道、支架和控制系统组成。
【推荐】新教科版小学科学五年级上册《2.7、做个太阳能热水器》教案(2).doc
做个太阳能热水器
课题
做个太阳能热水器
计划课时
1
教学内容分析
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特征，还知道了光和热的关系，第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
二、设计制作
太阳能热水器
1.让学生阅读书上的提示与要求。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题，采取哪些措施？主要应该包括哪些部分？选用什么材料做？
2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计
3.让学生完善设计方案
学生阅读
学生思考回答
学生分组设计方案及方法
小组之间交流各自的设计金点子
学生完善设计方案
通过阅读培养学生的阅读分析能力。
通过交流学习别人的优点，发现自己的不足
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、太阳能热
水器怎样工作
1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如保工作的？
2.师介绍（出示图片）
太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。
工作过程
设计的细节
学生汇报收集到的资料
学生观察图片
培养学生收集整理资料பைடு நூலகம்能力。
老师的辅助讲解使学生了解更多一些。
教学目标
1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
教学重难点
重点：设计太阳能热水器
教科版科学五上《做个太阳能热水器》ppt课件
虽然太阳能热水器的初始投资相对较高，但长期使用下来，其运行成 本远低于电热水器和燃气热水器，具有较好的经济效益。
安全可靠
太阳能热水器不使用任何燃料，因此不会发生火灾或爆炸等安全事故 ，使用起来更加安全可靠。
安装方便
太阳能热水器通常安装在屋顶或阳台等空旷处，安装位置灵活，且安 装过程相对简单。
商业应用
公共澡堂
太阳能热水器可为公共澡堂提供 热水，满足大量人群的需求。
宾馆酒店
宾馆酒店可以利用太阳能热水器 提供热水，提升客户舒适度。
游泳池加热
太阳能热水器可用于游泳池的加 热，节约能源成本。
未来发展前景
技术创新
随着科技的不断进步，太阳能热水器的效率、可靠性和安全性将 得到进一步提升。
成本降低
随着生产规模的扩大和技术的普及，太阳能热水器的成本将逐渐降 低，使得更多人能够享受到太阳能热水器的便利。
政策支持
随着全球对可再生能源的重视，政府将加大对太阳能热水器的政策 支持力度，推动其普及和应用。
THANKS
感谢观看
保温材料
为了保持水温，可以在储水容器外层添加保温材料，如泡沫、保温棉等。
其他辅助材料
连接部件
如管件、密封圈、螺丝等，用于连接 集热器和储水部分，确保其密封性和 稳定性。
辅助工具
如螺丝刀、钳子等，用于组装和维修 太阳能热水器时使用。
03
CATALOGUE
制作太阳能热水器的步骤
准备材料
纸盒
铝箔纸
透明塑料薄 膜
05
CATALOGUE
太阳能热水器的应用与前景
家庭应用
家庭热水供应
太阳能热水器利用太阳能转化为 热能，为家庭提供热水，满足洗
第7课 《做个太阳能热水器》教案(教科版小学五年级上册科学第二单元)
教科版小学五年级上册科学第二单元第7课《做个太阳能热水器》教学设计教学导航【教材分析】最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特征，还知道了光和热的关系，通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
【教学目标】科学知识目标：1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3.产品的设计，不仅要考虑功能、构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何更美观、成本低。
科学探究目标：1.能根据任务和需求提出评价标准，并根据标准进行有目的的设计。
2.能多角度地思考问题，在交流讨论的过程中，培养学生善于发问的能力。
3.在动手制作简易太阳能热水器的过程中，培养动手能力。
科学态度目标：1.经历同伴合作、相互交流、不怕失败，感受工程实践的快乐。
2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标：1.体会到任何一件科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。
2.认识到大数据环境和人工智能时代能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
【教学重点】设计太阳能热水器【教学难点】太阳能热水器的制作【教学准备】教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）【课时安排】1课时教学过程一、导入师：前面我们学了《光与热》、《怎样得到更多的光和热》，我们知道光强温度就高，深色物体比浅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快等等知识。
这节课我们就运用所学知识做一个太阳能热水器。
二、了解太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的构造怎样？它是如何工作的？2）现在请几位同学上来汇报收集到的关于太阳能热水方面的资料，与大家分享。
五年级上册科学课件2.7做个太阳能热水器 ｜教科版 (共9张PPT)
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置
基本结构：
太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架、控转化为热能， 并通过储水箱将热水储存。
太 阳 能 集 热 器
太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能 量并转换为热能的核心部件和技术关键。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
1、需要的材料 2、升温和保温的措施 3、需要注意的问题 4、设计图
太阳能热水器效能评价表
第 小组
检测日期：
年
月
开始时的水 5分钟时的水 10分钟时的 15分钟时的 20分钟时的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
温（°C） 温（°C）
五年级上册科学教案与反思-2.7 做个太阳能热水器｜教科版(1)
2.7 《做个太阳能热水器》教学设计学情分析：本课教学内容学生都有所了解，几乎每一个学生家庭都有太阳能热水器，但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还是较为陌生的，知之甚少，需要学生实际观察太阳能热水器，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。
教学目标：1.认识太阳能热水器升温、保温的方法和措施。
2.经历设计、制作太阳能热水器的过程。
3.学会在探究中与同学愉快合作，意识到使用清洁能源的重要意义。
教学重点：经历对太阳能热水器的设计，方案交流和修改完善的过程。
教学难点：了解太阳能热水器的基本构造，了解制造太阳能热水器的基本要求。
教学准备：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片、制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料、能装水的饮料瓶、塑料薄膜、盒盖、黑色纸、小刀、镜子或锡箔纸等）教学时间：1课时教学过程：一、导语引入。
同学们，大家有没有发现：有太阳光的照射时我们会觉得很温暖、很热，而没有太阳光的照射我们会觉得很寒冷呢？（学生回答）师：大家真是生活的有心人，现在让我们来先做个小画家，把太阳能的形状画出来。
（教师请同学到黑板上画出自己记忆中的太阳能的形状）二、讲授新知。
师：既然大家对太阳能不陌生，那让我们来动手做个太阳能吧。
（一）认识太阳能的构造、工作原理。
1.收集信息，交流信息。
太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？学生回答。
多数太阳能热水器构造是这样的。
（教师利用多媒体课件展示太阳能的构造给学生看）2.那么太阳能热水器是如何工作的呢？工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
3.光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？4.学生分小组讨论太阳能的工作原理。
5.教师归纳总结：我们来概括一下工作原理利用集热器吸收太阳能量，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
教科版五年级科学上册《做个太阳能热水器》_图文
点此播放教学视频
做个太阳能热水器
点此播放教学视频
设计我们的太阳能热水器！
制作要求： 1、至少能装200毫升水； 2、要利用容易得到的材料； 3、尽可能在15分钟内，使水的温度升上去； 4、具有加热放冷水、保温这两个基本的功能 。
太阳能热水器和太阳灶就是一些成 功的事例。
点此播放教学视频
4
太阳能热水器
热 是一种 转换器
做个太阳能热水器
点此播放教学视频
做个太阳能热水器
点此播放教学视频
做个太阳能热水器
8
做个太阳能热水器
家用太阳能热水器其基本结构
： 由太阳能集热器、绝热贮水箱 、 连接管道、支架和控制系统组成。
工作原理 ： 利用集热器吸收太阳光，将光能转化 成热能，并通过储水箱将热水储存。通过 控制系统进出冷热水。
3）盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
4）盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶
子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
5）盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温。
7）装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳
光直射。
点此播放教学视频
《我们的太阳能热水器》设计方案
设计时间： 年 月 日
小组成员 材料准备
设计方案
设计样图
点此播放教学视频
设计我们的太阳能热水器
点此播放教学视频
设计我们的太阳能热水器
点此播放教学视频
设计我们的太阳能热水器
点此播放教学视频
设计我们的太阳能热水器
五上2.7做一个太阳能热水器
小组成员 材料准备 设计方案
设计样图
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
课后作业
• 制作“太阳能热水器”（下节课打分）
二、做个太阳能热水器
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人类一直
都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能， 太阳能热水器和太阳灶就是一些成功的事例。
一、怎样得到更多的光和热
物体的颜色与吸热
阳光直射、斜射与吸热
深色、粗糙的材料 与阳光直射
家用太阳能热水器其基本结构：由太阳能集热器、
绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。
盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的 太阳辐射。
盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强 反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子， 减少热量外流。
盒子的盖用塑料薄膜，也பைடு நூலகம்塑料瓶一 样，减少了盒内的热量向外辐射。
瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角 度，以保持使阳光直射。
《我们的太阳能热水器》设计方案
这个热水器该怎么设计呢？
请同学们解决以下几个问题。
• 1、我们将制作的太阳能热水器有哪几部分组成？ • 2、各部分选择什么材料？ • 3、怎样让太阳能热水器吸收的热量多，可以从材
料的选择、颜色的选用、摆放的角度考虑。 • 4、保温呢？
塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。
用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，但可以 减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
工作过程：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，
并通过储水箱将热水储存。通过控制系统进出冷热水。
绝热保温 储水箱
真空集热管 真空集热器
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、奥运会的圣火火种是利用（
C
）取得的。
A、平面镜
B、凹透镜
C、凹面镜
2、下面利用凸透镜原理制成的是（ A ）。
A、放大镜
B、太阳灶
C、哈哈镜
3、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温 度（ A ）。 A、越高 B、越低 C、不变
课后作业
• 1、作业本 • 《第二单元复习题》
做个太阳能热水器
做一个太阳能热水器
• A、物体颜色与吸热
1、深色的比浅色升温快
2、表面粗糙的比光滑升温快
• B、阳光直射、斜射与吸热
3、与太阳光垂直照射升温快
做个太阳能热水器
做个太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器！
制作要求： 1、至少能装200毫升水； 2、要利用容易得到的材料； 3、尽可能在15分钟内，使水的 温度升上去； 4、具有加热冷水、保温这两个 基本的功能。
氧气 。
3、太阳灶是利用 凹面镜 的原理制成的。
1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（√ ）
2、所有的光源在发光的同时也在产生热。（ × ） 3、可以用放大镜和望远镜对着太阳看。（ × ） 4、太阳是地球上最大的光源和热源。（√ ）
5、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（√ ）
6、强光携带的热量比弱光携带的热量多。（√ ）
• 1、我们将制作的太阳能热水器有哪几部分 组成？ • 光热转换器、保温材料、储水瓶 • 2、各部分选择什么材料？ • 3、怎样让太阳能热水器吸收的热量多，可 以从材料的选择、颜色的选用、摆放的角 度考虑。
《我们的太阳能热水器》设计方案
设计时间： 年 月 日
小组成员 材料准备 设计方案
设计样图
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
设计我们的太阳能热水器
Hale Waihona Puke 评价我们的太阳能热水器• 把装好200毫升冷水的太阳 能热水器放在阳光下， • 每隔5分钟测量一次水温。
巩固练习
1、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 凹面镜 和
凸透镜
。
2、18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温 去加热一种化学物质，从而制得了