部编版小学五年级上册语文第13课

部编版小学五年级上册语文圆明园的毁灭优秀教案设计

教学目标

1.会认“珑、剔”等8个生字，学会“毁、拱”等15个生字。积累“毁灭、众星拱月”等词语。能联系上下文理解词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学重点

1.会认“珑、剔”等8个生字，学会“毁、郊”等15个生字。积累“毁灭、众星拱月”等词语。能联系上下文理解词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

教学难点

理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

第一课时

教学目标

1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等15个生字。积累“毁

灭、众星拱月”等词语。能联系上下文理解词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。教具准备课件。

教学设计

一、导入新课。同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。” 圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。板书：圆明园的毁灭

【设计意图：用雨果的话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引起探究欲望。】

二、读文识字。

1.自读课文，画出不认识的生字、词语。

2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。

3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。

三、整体感知。（出示课件2）

1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了哪些了解？

2.小组交流，在交流中感悟课文。

（1）针对第2自然段。①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的

皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？板书：举世闻名举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理解“众星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。

（2）针对第3自然段。细读第3自然段，在网上搜集资料，了解圆明园的建筑风格。板书：建筑风格①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面。（出示课件4）

A总写：板书：……有……也有……有……也有……

B举例板书：如，海宁的……，苏州的……，杭州的…… ②园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。（出示课件6）代表我们民族特色的建筑，课文列举了哪些？课文中没有介绍的景观还有很多，你知道哪些？师总结：圆明园的建筑风格可以说是多种多样。不仅有民族建筑，还有西洋景观，不仅有金碧辉煌的殿堂，还有山乡村野。当我们走进这样宏伟、精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。板书：美----赞叹

（3）引导学生朗读课文，体会作者的欣赏、赞美、自豪之情。

【设计意图：用自学的方式学习本课的生字，可以锻炼学生的自学能力，还能提高学生的参与度。】

【设计意图：采用逐个自然段分析的方法，能让学生学习起来有针对

性，有利于更快地把握课文内容。通过对重点句子的理解，把握重点内容，提高学生对课文的理解。】

四、布置作业。（出示课件7）

1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。

2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。

【设计意图：让学生通过查看资料、阅读文字等方式了解圆明园的建筑风格，能加深学生的印象，同时也能让学生加深对课文的理解。同时也让学生学习了运用资料的方法。】

课堂作业设计

一、读拼音，写词语。huǐ huài huī huáng gōng diàn líng yuán （）( ) ( ) ( )

二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。（）（）拱月（）（）闻名（）（）剔透奇（）异（）______________________________________________ _______________________

三、按要求写句子。 1.用“……有……也有……；有……也有……”造句______________________________________________________ _______________ 2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点的词语造句）______________________________________________________四、下列对圆明园描述错误的一项是（）。A圆明园是举世闻名

的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B 圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。C圆明园由圆明园、万春园组成。

第二课时

教学目标

1.继续把握课文内容，感受作者的情感变化。

2.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

教具准备课件

教学设计

一、复习导入。通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。________的圆明园（出示课件11）（举世闻名金碧辉煌诗情画意建筑雄伟万园之园……）【

设计意图：用填空的形式复习上一节课的内容，非常简练，又能检查学生对课文内容的理解。】

二、深入领悟。（出示课件12）

1.指名读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。

2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？生总结：这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。

3.“最珍贵的历史文物”有哪些？板书：历史文化---珍贵上自先秦时