寄生虫复习重点教案资料
寄生虫学复习资料
寄生虫学复习重点1.寄生虫和宿主各有哪些主要类型？其含义是什么？寄生虫1、按在宿主体的寄生部位分为：外寄生虫和内寄生虫外寄生虫：指暂时地或永久地寄生在宿主表面（皮肤、羽毛等）的寄生虫。
如蜱、螨、蚊、虻、虱、臭虫等。
内寄生虫：指在宿主体内的组织、器官、血液等处作永久或暂时寄生的寄生虫，如寄生性原虫、蠕虫和少数昆虫。
2、按在宿主体的寄生时间长短分为：暂时性、周期性和永久性寄生虫暂时性寄生虫：指当需要采食时只暂短地寄生在宿主体表的寄生虫，如蚊子、臭虫等周期性寄生虫：指一生中只在一定的发育阶段寄生于宿主的寄生虫。
如牛皮蝇、羊狂蝇等，它们的幼虫寄生于宿主体内，而成虫则过自由生活。
永久性寄生虫：指终生不离开宿主的寄生虫。
如旋毛虫，它们总是随着一个宿主的肌肉直接经口转入另一个宿主体内，从无间隔。
3、按对寄生生活的适应程度分为：兼性寄生虫和专性寄生虫兼性寄生虫：指既可以过寄生生活，又可以过自由生活的寄生虫。
如一些伤口蝇蛆（绿蝇、丽蝇、金蝇）、类圆线虫。
专性寄生虫：指必须过寄生生活的寄生虫。
如绦虫、吸虫和大多数寄生性线虫。
4、按适宜宿主的多少分为：单宿主寄生虫和多宿主寄生虫单宿主寄生虫：指对宿主有严格的选择性，只能寄生于一种特定宿主的寄生虫。
如：人的体虱、鸡的球虫、马尖尾线虫多宿主寄生虫：指对宿主无严格选择性，能寄生于多种宿主的寄生虫。
如肝片形吸虫、伊氏锥虫、血吸虫。
5、机会寄生虫：指在免疫功能正常的宿主体内呈隐性感染状态，而当宿主免疫功能低下时，才大量繁殖，引起发病的寄生虫。
如，弓形虫、隐孢子虫。
假寄生虫某些本来是过自立生活的动物，偶尔主动侵入或被动地随食物带入宿主体内，这种动物就称为假寄生虫。
如人误食粉螨。
迷路寄生虫指寄生于正常宿主的非正常寄生部位的寄生虫。
超寄生虫：寄生于寄生虫的寄生虫。
如蚊子体内的疟原虫，跳蚤体内的绦虫幼虫。
宿主：1、终末宿主：也叫真正宿主，是寄生虫成虫期或其有性繁殖阶段所寄生的宿主。
2、中间宿主：是寄生虫幼虫期或无性繁殖阶段所寄生的宿主。
寄生虫复习重点
寄生虫复习重点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：寄生虫复习重点一、名词解释1寄生虫：一些无脊椎低等动物长期或暂时依附于另一种生物体内或体表获取营养并因此使对方受到伤害。
2寄生虫生活史：指寄生虫完成一代生长、发育、繁殖的整个过程。
3机会致病寄生虫：机会致病寄生虫：有些寄生虫在人体内通常处于隐性感染状态，当宿主免疫功能受损时则大量增殖并引起疾病，这些寄生虫称为机会致病寄生虫。
4伴随免疫：指某些寄生虫感染诱导机体产生特异性免疫应答，这种免疫力对体内的成虫没有影响，可继续存活但对新侵入的同种幼虫有一定抵抗力。
5带虫免疫：指某些寄生虫感染诱导机体产生特异性免疫应答可杀伤体内大部分寄生虫但残存少量寄生虫，对同种再感染具有一定抵抗力，一旦用药物完全清除体内寄生虫，宿主所获的免疫力逐渐消失。
6滋养体：具有运动、摄食、繁殖能力的原虫生活期，是多数寄生虫的基本造型。
7包囊：许多原虫滋养体在不良环境下分泌外壁，形成不活动的包囊以抵抗外界不良环境。
8棘球蚴砂：由从囊壁脱落并悬浮于棘球蚴野中的原头蚴、生发囊、及子囊组成。
9疟疾再燃：指疟疾初发停止后，患者若无再感染，仅由于体内残存的少量红细胞内期疟原虫在一定条件下重新大量繁殖，经数周到数月又引起疟疾发作，称为疟疾的再燃。
10疟疾复发：红细胞内期疟原虫经药物治疗或人体免疫杀伤作用被彻底消灭后，无再感染的情况下，经过一段时间的潜隐期，又出现疟疾发作，称作复发。
11疟疾典型发作：二简答题1钩虫引起贫血的原因？答：①虫体自身的吸血，血液迅速经其消化道排到宿主肠道造成失血②虫体分泌抗凝素使其咬附部位肠粘膜伤口不断渗出血液。
③虫体运动损伤组织、血管导致血液流失引起贫血。
●每日失血量 0.02~0.10mL(美洲钩虫) 6~7倍（十二指肠钩虫）2血吸虫卵从粪便排出原因？答①合抱的雌雄成虫逆血流移行到粘膜下层静脉末梢产卵。
寄生虫重要复习资料
寄⽣⾍重要复习资料名词解释：共栖：在共栖中，⼀种⽣物得到好处，但并不酬谢对⽅，亦不损害对⽅。
寄⽣：指寄⽣物带给宿主以不同程度的危害，这种结合常常是伴随宿主的疾病过程，甚⾄导致宿主死亡。
假寄⽣：⾃由⽣活的有机体偶尔主动或被动的进⼊宿主体内，有些可在宿主体内⽣存⼀段时间，如粉螨科累的某些螨类，正常⽣活于⾕物，糖和乳制品中，误⼊⼈的消化道，泌尿道，和呼吸道时，可引起⼀时性的出⾎性病症，有些⽆害，但易被误诊。
终末宿主：成⾍或有性繁殖阶段所寄⽣的宿主成为终末宿主。
中间宿主：幼⾍或⽆性繁殖阶段寄⽣的宿主成为中间宿主。
有些寄⽣⾍幼⾍发育过程中，先后需要2个中间宿主，先寄⽣的成为第⼀中间宿主，后寄⽣的成为第⼆中间宿主，如华⽀睾吸⾍。
贮藏宿主：有时某些寄⽣⾍的感染幼⾍转⼊⼀个并⾮它们⽣理上所需要的动物体内，但保持着对宿主的感染⼒，这个动物被称作贮藏宿主。
带⾍现象：有时⼀种寄⽣⾍病在⾃⾏康复或治愈之后，或处于隐形感染之时，宿主对寄⽣⾍保持着⼀定免疫⼒，但也保留着⼀定量的⾍体感染，这种宿主称为带⾍者，这种现象称为带⾍现象。
寄⽣⾍感染的变态反应：绵阳胃肠道线⾍（尤其是捻转⾎⽭线⾍）的⾃愈现象就是局部I型超敏反应，那些埋葬在皱胃和⼩肠粘膜中的幼⾍，在进⾏第3次蜕⽪时，分泌⼀种变应原作⽤的抗原；这种抗原与肥⼤细胞表⾯的IgE结合，导致肥⼤细胞脱粒和释放出⾎管活性胺、刺激平滑肌收缩和增加⾎管通透性。
所以，在这⼀反应过程中，肠平滑肌剧烈收缩，因肠⽑细⾎管通透性增加⽽⼜多量渗出液进⼊肠腔，从⽽导致⼤部分⾍体驱逐并排除体外，同样的反应亦见与犊⽜肝⽚形吸⾍病。
免疫逃避：寄⽣⾍能在具有免疫⼒的宿主体内⽣存的现象。
包括 1 抗原变异 2 ⾍体体表获得宿主抗原 3 释放可溶性抗原 4 解剖位置的隔离次发性免疫缺陷：宿主感染原⾍或蠕⾍时可降低对异种抗原的免疫反应，这属于次发性免疫缺陷。
绦⾍病绦⾍的⽣理雌雄同体圆叶⽬假叶⽬绦⾍概论绦⾍(cestode): 扁形动物门（Platyhelminthes) 绦⾍纲（Cestoidea) 圆叶⽬（Cyclophyllidea)和假叶⽬（Pseudophyllidea)⼀、形态结构（⼀)外形成⾍背腹扁平、带状，⽩⾊或淡黄⾊。
寄生虫重点复习资料
1.寄生虫生活史的类型？直接型：完成生活史不需要中间宿主，虫卵或幼虫在外界直接发遇到感染期后直接感染人；间接型：完成生活史需要宿主，幼虫在其体内发育到感染期。
2.寄生虫对人体可造成那些危害？：掠夺营养；机械性损伤；毒性与免疫损伤3.简述寄生虫病流行的基本要素、流行特点及防治原则？：传染源，传播途径：水、食物、土、空气、节肢动物、人体直接接触，易感者。
|地方性，季节性，自然疫源性||消灭传染源，切断传播途径，保护易感人员。
4.我国五大寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病、钩虫病5.医学蠕虫：线虫、吸虫、绦虫6.医学蠕虫生活是分类：生物原型蠕虫、土源性蠕虫7.线虫形态：成虫线形活圆柱形；体不分节；有原体腔；雌雄异体；生殖：雄虫多为单管型，雌虫多为双管型；消化道完整8.线虫生活史：虫卵--孵化--幼虫--蜕皮--成虫9.简述蛔虫病流行广泛的原因？生活史简单；蛔虫产卵量大；虫卵对外界环境抵抗力强；人群不良卫生行为；粪便未处理污染土地10.钩虫引起贫血的机制？虫体吸血和血液迅速经其消化道排出；吸血时分泌抗凝素；换咬附部位，原伤口渗血11.钩虫病和蛲虫病常用的病原学检查方法？钩虫：粪便虫卵检查；便潜血检查。
蛲虫：透明胶纸法；棉签肛拭法12.吸虫病的慢性阻塞性病变有那些？13.人是如何感染旋毛虫病、丝虫病的？如何防御？旋毛虫：人或动物食入生的或半生的含有幼虫囊包的肉类；不吃，生熟菜板分开使用。
丝虫：感染的蚊叮咬人的时候，丝状蚴经吸血伤口进入人体；普查普治，防蚊灭蚊。
14.举例说明何是土缘性线虫？何为生物源性线虫？土源性线虫：不需要中间宿主、其虫卵或幼虫在外界（主要指土壤）发育到感染期后直接感染人的线虫。
生物源性线虫：发育过程中需要中间宿主，称为间接发育型。
15.吸虫形态：成虫背腹扁平、体不分节、有口腹吸盘、无体腔；雌雄同体；消化道不完整，无肛门；虫卵有卵盖16.吸虫生活史：虫卵入水；中间宿主：螺蛳和蚌；世代交替：无性时代；感染期和方式：囊蚴—口；尾蚴—皮肤；保虫宿主17.四种吸虫病是如何感染的？如何诊断？华支睾吸虫（肝吸虫）：吃生的含有囊蚴的鱼虾。
健康教育教案：肠道寄生虫防治知识教案
包虫病的防治教案教学目标：使学生了解几种常见包虫病的危害及掌握其防治知识。
教学重点：讲清蛔中心病、蛲虫病和钩虫病是怎样传染的？它们对人体有什么危害？教学难点：为什么说培养个人良好的卫生习惯和烘便无害化处理是预防肠道寄生中心病的主要方法？教学时数；1个课时。
教学过程：（一）健康教育——认识肠道寄生虫1、包虫病是怎样传染给我们人的？包虫病的感染，世界各国都很普遍，农村感染率最高，可达90%，以5~15岁儿童居多。
包虫病寄生在人体的小肠内雌虫在肠内产卵，每天每条虫可产卵20万个左右，大量的虫卵随烘便排出，污染蔬菜和泥土。
苍蝇也能把烘便中的虫卵带到食物中去，通过食物再次感染人体。
2、寄生在人体小肠里的蛔虫是怎样危害我们的健康的？寄生在小肠里的蛔虫，不但夺取人的营养，而且对身体造成危害，安息十条蛔虫缠在一起，会造成肠梗阴。
蛔虫具有钻入各种孔道的特性，当人体出现对蛔虫产生刺激时，蛔虫便到处名，可从肛门排出，从口鼻爬出，严重的钻入胆道产生胆道蛔虫，钻入阑尾、产生辣尾炎等。
3、患蛔虫病的主要原因是什么？（1）个人卫生习惯不良，如随地大小便，饭前便后不洗手和生吃未洗净的瓜果蔬菜等。
（2）粪便处理不当。
如不及时清理、用未处理的粪便作肥料等，人吃了这些被污染的食物从得蛔虫病。
4、预防方法有哪些？（1）养成良好的卫生习惯，做到便后、劳动后、游戏后和饭前、吃东西前洗手，并要经常剪指甲。
防止苍蝇吮吸食物（2）生吃瓜果要洗净、去皮，不喝生水、不吃苍蝇叮爬过的食物。
（3）不用未经处理的粪便施肥，粪便应该用无害化处理来杀死虫卵。
（4）治疗蛔虫病，可用驱蛔虫药片。
（二）1、蛲虫是一种细小、白色，形似白线头，长9-12毫米的肠道寄生虫，寄生在小肠下部和结肠上部。
雌虫常于夜间由肛门爬出，在肛门周围的皱褶间和会阴处产下成千上万个虫卵，加而引起厅痒，不但影响睡眠，而且小孩用手指搔痒时，卵即粘在指甲缝里，吮手指或时食前不洗手，可将虫卵带入口内而产生自体感染或通过被虫卵污染的食物，感染他人。
医学寄生虫_复习重点资料
名词解释1.人兽共患寄生虫病：再人与脊椎动物之间自然地传播者的寄生虫病称为人兽共患寄生虫病。
2.感染期：寄生虫具有感染力的发育时期称为感染期。
3.土源性蠕虫：生活史为直接型，在生活史过程中不需要中间宿主的蠕虫，虫卵或幼虫在外界发育到感染期后直接感染人。
4.幼虫移行症：有些寄生虫幼虫侵入非正常宿主（人或动物后）不能发育为成虫，这些幼虫在体内长期移行造成局部或全身性病变。
5.多分裂（裂体增殖）：胞核先多次分裂，然后胞质也分裂分别包绕每个核形成多个子体，如疟原虫的裂体增殖和孢子增殖。
6.配子增殖：原虫在发育过程中，雌雄配子体无分别形成为雌雄配子，然后两者结合形成合子，即完成配子生殖过程，本身无个体增加，生成孢子。
人体寄生虫学Human Parasitology :又称医学寄生虫学, 是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，也是临床医学和预防医学的基础课程。
包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。
寄生虫生活史：是指寄生虫完成一代的生长、发育与繁殖的整个过程。
包括寄生虫侵入宿主的途径、虫体在宿主体内移行、定居及离开宿主的方式，以及发育过程中所需的宿主种类（包括传播媒介）和内外环境条件等。
(1)直接型：不需要中间宿主（土源性蠕虫）——蛔虫和钩虫(2)间接型：需要中间宿主（生物源性蠕虫）——疟原虫和血吸虫、丝虫寄生虫对宿主的致病作用1、掠夺营养2、机械性损伤3、毒性与免疫损伤宿主对寄生虫的抵抗1、全部清除寄生虫，并具有抵御再感染能力。
2、部分清除寄生虫，并具有部分抵御再感染能力。
3、不能有效控制寄生虫，寄生虫发育并大量繁殖。
导致寄生虫病传染源：感染了寄生虫的人和动物，包括病人、带虫者、保虫宿主。
寄生虫的传播途径：经水、食物、土壤、空气、接触、医学节肢动物以及直接传播等。
寄生虫进入人体的途径：经口、经皮肤、经胎盘、经呼吸、经输血等寄生虫感染人体主要有以下四种方式：⑴经口感染，如通过食物吃入蛔虫卵；⑵经皮肤感染，如血吸虫尾蚴钻进皮肤而侵入人体；⑶经媒介昆虫感染，如丝虫的感染性幼虫和疟原虫的子孢子等，通过昆虫媒介叮咬侵入人体；⑷经接触感染，如阴道滴虫是通过与受染者直接或间接接触而感染。
寄生虫期末复习资料
寄生虫复习寄生现象：1.互利互生：共同受益；2.共栖：一方受益，另一方不受益也不受害；3.寄生关系：一方获利，一方受害。
寄生虫生活史：寄生虫生长、发育和繁殖的全过程及所需环境条件，称为寄生虫的生活史。
钩虫只需一个宿主；华枝睾吸虫需多个宿主；蛔虫仅有有性生殖；溶组织内阿米巴仅有无性生殖；疟原虫兼有无性生殖和有性生殖才能完成一代发育，称为世代交替。
寄生虫的实验诊断：包括病原检查和免疫诊断，其中病原检查是最可靠的诊断措施。
流行环节：传染源，传播途径，易感人群。
其中经口感染是最常见的传播途径。
流行特点：地方性，季节性，自然疫源性。
五大寄生虫病：疟疾，血吸虫病，丝虫病，黑热病和钩虫病。
医学蠕虫某些寄生于动物的蠕虫幼虫，偶然也可侵入人体，不能发育为成虫，但幼虫可在人体内长期移行，造成损害，称为幼虫移行症。
即幼虫移行症是指：寄生蠕虫幼虫侵入非正常宿主后，在组织内移行造成伤害。
第一章：线虫纲——治疗药物-阿苯达唑一、蛔虫：1.成虫寄生于人体小肠。
虫卵卵壳厚而透明外附有一层蛋白质膜。
误食感染性虫卵引起感染。
感染阶段为感染期虫卵的有：蛔虫、鞭虫。
2.致病性：受损最重的是肺、大量虫体由肺毛细血管移入肺泡，引起蛔蚴性肺炎。
还可引起胆道蛔虫症、肠梗阻。
3.实验诊断：粪便直接涂片法找虫卵。
二、鞭虫：成虫寄生于人回盲部，虫卵呈腰鼓形。
误食感染性虫卵引起感染。
三、钩虫：1.成虫寄生人小肠上段引起钩虫病，虫卵呈椭圆形，卵壳薄，无色透明，卵内含4-8个卵细胞。
2.丝状蚴经皮肤钻入人体，穿过肺毛细血管进入肺泡。
寄生虫的幼虫移行经过肺部的有：十二指肠钩虫、蛔虫、日本血吸虫。
感染阶段是幼虫的有：钩虫、丝虫。
3.致病性：幼虫可引起钩蚴性皮炎、丘疹，钩蚴性肺炎；成虫可引起小细胞低色素性贫血，消化道症状和异嗜症。
4.实验诊断：虫卵检查饱和盐水漂浮法检出率高；钩蚴培养可鉴定虫种。
四、蛲虫（蠕形住肠线虫）：1.寄生于回盲部（同鞭虫），引起蛲虫病。
兽医寄生虫学 复习资料
第一章总论一寄生虫概念与类型寄生：共生生活双方中的一方受益，而另一方受害。
寄生物暂时地或永久地寄生在宿主的体内或体表,并从宿主取得它们所需要的营养物质的一种生活方式。
如动植物与在其体表或体内生活的各种致病性生物。
1、寄生虫（parasite）：是暂时或永久地在宿主体内或体表营寄生生活的动物。
2、寄生虫的类型：从寄生部位来分：内寄生虫与外寄生虫凡是寄生在宿主体内的寄生虫称之为内寄生虫，如线虫等；寄生在宿主体表的寄生虫称之为外寄生虫，如蜱、螨等。
单宿主寄生虫：发育过程中仅需要一个宿主的寄生虫(土源性寄生虫)，如蛔虫。
多宿主寄生虫：发育过程中需要多个宿主，(生物源性寄生虫)，如猪带绦虫等。
人畜共患寄生虫：既能寄生于家畜，又能寄生于人的寄生虫。
如日本血吸虫、猪囊虫、旋毛虫、棘球蚴。
长久性寄生虫是指寄生虫的某一个生活阶段或终生不能离开宿主体，否则难以存活的寄生虫，如牛皮蝇，旋毛虫。
暂时性寄生虫（间歇性寄生虫）是指只在采食时才与宿主接触的寄生虫种类，如蚊子等。
有些寄生虫只寄生于一种特定的宿主，对宿主有严格的选择性，这种寄生虫就叫专一宿主寄生虫。
例如，人的体虱、马的尖尾线虫、鸡球虫等。
有些寄生虫能够寄生于许多种宿主，这种寄生虫就叫非专一宿主寄生虫。
如肝片形吸虫、锥虫。
专性寄生虫：在其生活史中，寄生关系中的那部分时间是必须的，没有这一部分，寄生虫的生活史就不能完成。
专性寄生虫必然同时又是长久性寄生虫，如血吸虫、蛔虫等。
兼性寄生虫：指可寄生也可不寄生而营自由生活的种类。
如自由生活的纳格里虫（Naegleria），有时也可寄生在人的中枢神经系统。
二、宿主概念与类型1. 宿主（host）：凡是体内或体表有寄生虫暂时或长期寄居的动物都称为这种寄生虫的宿主。
2 终末宿主：是指寄生虫成虫(性成熟阶段) 或有性生殖阶段虫体所寄生的动物。
如人是猪带绦虫的终末宿主。
中间宿主：是指寄生虫幼虫期或无性生殖阶段所寄生的动物体。
如猪是猪带绦虫的中间宿主。
初中生物寄生虫教案
初中生物寄生虫教案一、教学目标1. 让学生了解寄生的概念，认识寄生虫及其与人类生活的关系。
2. 使学生掌握寄生虫的主要特征、生活习性和传播途径。
3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
4. 增强学生对寄生虫病的预防意识，提高健康素养。
二、教学内容1. 寄生的概念2. 寄生虫的分类及特征3. 寄生虫与人类生活的关系4. 寄生虫病的传播途径及预防三、教学重点与难点1. 教学重点：寄生虫的主要特征、生活习性、传播途径及预防。
2. 教学难点：寄生虫与人类生活的关系，寄生虫病的预防。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究寄生虫的相关知识。
2. 利用多媒体手段，展示寄生虫的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作意识。
4. 结合实际案例，使学生了解寄生虫病对人类生活的影响。
五、教学步骤1. 导入新课利用图片或视频展示寄生虫，引导学生思考：什么是寄生？什么是寄生虫？2. 讲解寄生虫的概念讲解寄生的定义，阐述寄生虫的特点，如寄生生物、依赖宿主等。
3. 分析寄生虫的分类及特征讲解寄生虫的分类，如原虫、嚅虫、线虫等，并分析各类寄生虫的特征。
4. 探讨寄生虫与人类生活的关系通过实际案例，使学生了解寄生虫对人类生活的影响，如疟疾、蛔虫病等。
5. 讲解寄生虫病的传播途径及预防讲解寄生虫病的传播途径，如食物、水源、生物媒介等，并提出预防措施。
6. 小组讨论学生分组讨论，分析身边可能存在的寄生虫病风险，并提出相应的预防措施。
7. 总结与反思总结本节课的主要内容，强调寄生虫病的预防意识，提高学生的健康素养。
六、课后作业1. 查阅资料，了解我国常见的寄生虫病及其预防措施。
2. 观察生活中可能存在的寄生虫病风险，提出相应的预防措施。
3. 撰写一篇关于寄生虫的科普文章，分享给同学和朋友。
通过本节课的学习，使学生了解寄生虫的基本知识，认识寄生虫与人类生活的关系，掌握寄生虫病的传播途径及预防方法，提高学生的健康素养和预防意识。
寄生虫重要复习资料
名词解释：共栖：在共栖中，一种生物得到好处，但并不酬谢对方，亦不损害对方。
寄生：指寄生物带给宿主以不同程度的危害，这种结合常常是伴随宿主的疾病过程，甚至导致宿主死亡。
假寄生：自由生活的有机体偶尔主动或被动的进入宿主体内，有些可在宿主体内生存一段时间，如粉螨科累的某些螨类，正常生活于谷物，糖和乳制品中，误入人的消化道，泌尿道，和呼吸道时，可引起一时性的出血性病症，有些无害，但易被误诊。
终末宿主：成虫或有性繁殖阶段所寄生的宿主成为终末宿主。
中间宿主：幼虫或无性繁殖阶段寄生的宿主成为中间宿主。
有些寄生虫幼虫发育过程中，先后需要2个中间宿主，先寄生的成为第一中间宿主，后寄生的成为第二中间宿主，如华支睾吸虫。
贮藏宿主：有时某些寄生虫的感染幼虫转入一个并非它们生理上所需要的动物体内，但保持着对宿主的感染力，这个动物被称作贮藏宿主。
带虫现象：有时一种寄生虫病在自行康复或治愈之后，或处于隐形感染之时，宿主对寄生虫保持着一定免疫力，但也保留着一定量的虫体感染，这种宿主称为带虫者，这种现象称为带虫现象。
寄生虫感染的变态反应：绵阳胃肠道线虫（尤其是捻转血矛线虫）的自愈现象就是局部I型超敏反应，那些埋葬在皱胃和小肠粘膜中的幼虫，在进行第3次蜕皮时，分泌一种变应原作用的抗原；这种抗原与肥大细胞表面的IgE结合，导致肥大细胞脱粒和释放出血管活性胺、刺激平滑肌收缩和增加血管通透性。
所以，在这一反应过程中，肠平滑肌剧烈收缩，因肠毛细血管通透性增加而又多量渗出液进入肠腔，从而导致大部分虫体驱逐并排除体外，同样的反应亦见与犊牛肝片形吸虫病。
免疫逃避：寄生虫能在具有免疫力的宿主体内生存的现象。
包括 1 抗原变异 2 虫体体表获得宿主抗原 3 释放可溶性抗原 4 解剖位置的隔离次发性免疫缺陷：宿主感染原虫或蠕虫时可降低对异种抗原的免疫反应，这属于次发性免疫缺陷。
绦虫病绦虫的生理雌雄同体圆叶目假叶目绦虫概论绦虫(cestode): 扁形动物门（Platyhelminthes) 绦虫纲（Cestoidea) 圆叶目（Cyclophyllidea)和假叶目（Pseudophyllidea)一、形态结构（一)外形成虫背腹扁平、带状，白色或淡黄色。
初中生物寄生虫教案人教版
初中生物寄生虫教案人教版
教学内容：寄生虫的定义、分类以及与人类的关系
教学目标：
1. 了解寄生虫的定义和特点；
2. 掌握寄生虫的分类；
3. 了解寄生虫与人类的关系。
教学重点：
1. 掌握寄生虫的定义和特点；
2. 理解寄生虫的分类。
教学难点：
1. 理解寄生虫与人类的关系。
教学准备：
1. 教案、教材、课件；
2. 寄生虫标本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频展示，引起学生对寄生虫的兴趣，激发他们的好奇心。
二、寄生虫的定义和特点（15分钟）
1. 讲解寄生虫的定义和特点；
2. 展示寄生虫标本，让学生观察。
三、寄生虫的分类（15分钟）
1. 分类介绍寄生虫的主要种类；
2. 让学生分组讨论每种寄生虫的特点。
四、寄生虫与人类的关系（15分钟）
1. 讲解寄生虫与人类的关系；
2. 让学生讨论寄生虫对人类的影响。
五、小结（5分钟）
总结今天的学习内容，对学生进行复习和巩固。
六、作业布置（5分钟）
布置相关的作业，巩固学生对寄生虫的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解寄生虫的定义、分类以及与人类的关系，培养他们
对生物多样性的认识和兴趣。
同时，通过观察寄生虫标本，增强学生的实践能力和观察力。
下节课可以进一步深入探讨不同寄生虫的生活习性和防治方法。
寄生虫复习资料
寄生虫复习资料一、名解1.宿主（host）：被寄生虫寄生并受损害的人或动物。
2.终宿主(definitive host)：寄生虫成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
3.中间宿主(intermediate host)：寄生虫幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
4.保虫宿主(reservoir host)：有些寄生虫既可寄生于人体,也可以寄生于脊椎动物，在一定条件下可传播给人,在流行病学上,称这些脊椎动物为保虫宿主。
5.转续宿主(transport host)：某些寄生虫的幼虫侵入非正常宿主后不能发育为成虫，但能存活并长期处于幼虫状态，有机会进入正常宿主体内，可继续发育为成虫，这种非正常宿主称为转续宿主。
6.带虫者（carrier）：感染寄生虫后没有临床症状与体征，但可排出病原，成为传染源的人。
7.生活史(life cycle)：寄生虫完成一代生长、发育、繁殖的全过程及其所需的外界环境条件。
8.感染期：寄生虫生活史中能使人受感染的阶段。
9.直接型：生活史中不需中间宿主,其虫卵或幼虫直接在外界发育到感染期而感染人体的一类蠕虫。
10.间接型：生活史中需要在中间宿主或吸血昆虫体内发育到感染期才能感染人的一类蠕虫。
11.免疫逃逸：寄生虫逃避宿主的免疫效应而继续存活、繁殖的现象。
12.带虫免疫：感染疟原虫等原虫后产生的特异性免疫力,可抗重复感染, 使体内原虫处于低水平,但是未能完全消灭,一旦用药物将体内残存的原虫清除,已获得的免疫力便逐渐消失, 这种免疫状态称带虫免疫。
13.伴随免疫：血吸虫等蠕虫感染后，体内活成虫产生的特异性免疫力对体内活成虫无作用，但可作用于新入侵的童虫，抵抗再感染，这种免疫状态称伴随免疫。
14.幼虫移行症：指一些蠕虫的幼虫侵入非正常宿主后,不能发育为成虫,但能长期存活和移行造成局部或全身性病变。
15.异位寄生(ectopic parasitism）：有些寄生虫在常见的寄生部位以外的组织或器官内寄生,并引起异位病变。
寄生虫复习资料
寄生虫复习资料第一章：寄生虫的生物学1.共栖：两种不同的生物共同生活，其中一方收益，连一方不受益，也不受害，此种现象称为共栖。
2.互利共生：两种生物共同生活，双方互相依靠，彼此收益，称为互利共生。
3.寄生：两种生物共同生活，其中一方收益，另一方受害，受害者提供营养物质和居住场所给受益者，这种关系称为寄生。
4.生活史：寄生虫完成一代生长，发育和繁殖的完整过程称为寄生虫的生活史。
5.直接型宿主：在完成生活史过程中不需要中间宿主。
6.间接性宿主：有些寄生虫完成生活史需要在中间宿主或吸血昆虫体内发育至感染阶段后才能感染人体。
7.寄生虫及其类型：1.专性寄生虫2.兼性寄生虫3.体内寄生虫4.体外寄生虫5.机会性致病寄生虫8.专性寄生虫：指寄生虫生活史的各个时期或某个阶段必须营寄生生活，不然就不能生存的寄生虫。
9．宿主及其类型：1.终宿主2.中间宿主3.保虫宿主4.转续宿主10.终宿主：指寄生虫成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
11.中间宿主：指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
12.保虫宿主：指某些寄生虫既可寄生于人，又可寄生于某些脊髓动物。
4.转续宿主：某些寄生虫的幼虫侵入非适宜宿主后不能发育为成虫，但能存活并长期维持幼虫状态。
只有当其有机会侵入适应宿主体内时，才能发育为成虫。
第三章寄生虫与宿主的相互关系1.寄生虫对宿主的损害：1 掠夺营养2 机械性损伤3 毒性与免疫损伤2.机械损伤入侵——移行——定居——繁殖咧：布氏姜片吸虫依靠强有力的吸盘吸附在肠壁上，可造成肠壁损伤。
3.毒性与免疫损伤：寄生虫的排泄物，分泌物，脱落物和死亡虫体的分解物等对宿主均有毒性作用，或能引起免疫病理损伤。
【化学性损伤（毒性作用）致敏原作用（免疫病理参与致病）】第四章寄虫感染的免疫1.宿主对寄生虫感染产生的特异性免疫应答又可分为消除免疫和非消除免疫。
前者指宿主能清除体内寄生虫，并对再次感染产生完全的抵抗力。
即寄生虫感染后虽可诱导宿主对再感染产生一定的免疫力和血吸虫诱导的伴随免疫。
医学寄生虫_复习重点
第一章：总论人体寄生虫学Human Parasitology :又称医学寄生虫学, 是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，也是临床医学和预防医学的基础课程。
包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。
我国五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、丝虫病、钩虫病、黑热病。
再现寄生虫病：指那些早已熟知，发病率已降至很低水平，不再被视为公共卫生问题，但现在又重新流行的寄生虫病。
1、新现寄生虫病的第一类：疾病和综合征已被认知，但未被确认或病原体未被确认；第二类：疾病早已存在，但病原体重新鉴定或分类；第三类：自由生活寄生虫，新发现可偶然寄生于人体；第四类是那些过去可能并不存在，确实是人类新出现的传染病。
新现寄生虫病：是指新识别的和未确认的寄生虫病。
第二章：寄生虫的生物学1、共栖( commensalism )：两种不同的生物共同生活，其中一方受益，另一方既不受益，也不受害，此种现象称为共栖。
鮣鱼与鲨鱼，海葵与寄居蟹。
2、互利共生( mutualism ) ：两种生物共同生活，双方互相依靠，彼此受益，称为互利共生。
河马与小鸟。
3、寄生(parasitism)：两种生物共同生活，其中一方受益，另一方受害，受害者提供营养和居住场所给受益者，这种关系称为寄生。
受益者称为寄生物(parasite)，受害者称为宿主(host)。
寄生虫（parasites)：过寄生生活的多细胞的无脊椎动物和单细胞的原生生物。
一、寄生虫生活史：是指寄生虫完成一代的生长、发育与繁殖的整个过程。
包括寄生虫侵入宿主的途径、虫体在宿主体内移行、定居及离开宿主的方式，以及发育过程中所需的宿主种类（包括传播媒介）和内外环境条件等。
(1)直接型：不需要中间宿主（土源性蠕虫）——蛔虫和钩虫(2)间接型：需要中间宿主（生物源性蠕虫）——疟原虫和血吸虫、丝虫二、寄生虫的类别1、专性寄生虫（obligatory parasite)指寄生虫生活史的各个时期或某个阶段必须营寄生生活，不然就不能生存的寄生虫。
寄生虫总结笔记(医学节肢动物)
一、教学内容本节课我们学习的是关于寄生虫的知识，主要涉及医学节肢动物这一章节。
内容包括：寄生虫的定义、分类、生活史、危害及防治措施等。
二、教学目标1. 让学生了解寄生虫的基本知识，包括定义、分类和生活史。
2. 使学生掌握寄生虫对人类和动物的危害及防治措施。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：寄生虫的分类、生活史及危害。
难点：寄生虫的防治措施及实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、显微镜、标本等。
学具：笔记本、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示寄生虫感染案例的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识讲解：介绍寄生虫的定义、分类、生活史等基本知识。
3. 标本观察：让学生使用显微镜观察寄生虫标本，加深对寄生虫结构的认识。
4. 危害与防治：讲解寄生虫对人类和动物的危害及防治措施。
5. 随堂练习：设计有关寄生虫的题目，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论寄生虫防治措施的实际应用，提高学生的实践能力。
六、板书设计寄生虫概述1. 定义2. 分类3. 生活史寄生虫危害与防治1. 危害2. 防治措施七、作业设计1. 描述五种寄生虫的生活史。
2. 列举三种寄生虫对人类和动物的危害。
3. 提出针对寄生虫感染的防治措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对寄生虫有了更直观的认识。
在讲解过程中，注意引导学生观察标本，提高学生的观察能力。
课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考和表达能力。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解寄生虫的分类和危害，并结合实际案例，让学生了解寄生虫防治的重要性。
同时，组织学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是医学节肢动物这一章节，其中包括了关于寄生虫的基本知识，如定义、分类、生活史，以及寄生虫对人类和动物的危害及防治措施等。
这些内容是学生理解寄生虫学的基础，需要重点关注。
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寄生虫复习重点人体寄生虫学：是研究人体寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明它们和人体及外界环境相互关系的一门科学。
将生物的生活方式分为3种：１．共栖：两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方既不受益，也不受害。
例如人肠腔中的结肠内阿米巴。
２．互利共生：两种生物生活在一起，双方相互依赖，彼此受益。
如白蚁消化道内的鞭毛虫。
３．寄生：两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方受害。
获利的一方称为寄生物，受害的一方称为宿主。
所有的病原生物，如病毒、细菌、寄生虫等都是寄生物，它们不仅能寄居人体内，获取营养，而且能致病，甚至危及生命。
生活史：寄生虫完成一代生长发育和繁殖的全过程称为生活史。
直接型：生活史过程中不需要中间宿主。
（土源性蠕虫）间接型：生活史中需要在中间宿主吸血昆虫体内发育。
（生物源性蠕虫）寄生虫的类型：(1)按寄生部位分类：体外寄生虫、体内寄生虫(2)按寄生性质分类：专性寄生虫、兼性寄生虫、机会致病寄生虫宿主类型：终宿主：成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主中间宿主：幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主保虫宿主：成虫寄生于除人外的脊椎动物，后者体内的寄生虫一定条件下可传播给人，这些脊椎动物称之为保虫宿主转续宿主：幼虫侵入非正常宿主后不能发育至成虫，但能存活并长期维持幼虫状态。
只有当该幼虫有机会侵入其正常宿主体内时，才能发育为成虫。
宿主对寄生虫的免疫应答：非特异性免疫：又称先天性免疫（1）皮肤粘膜的屏障作用（２）消化道蠕动的物理作用（３）各种消化液的化学作用（４）白细胞的吞噬作用（５）补体系统的溶细胞作用特异性免疫：又称获得性免疫(1)消除性免疫(2)非消除性免疫：带虫免疫伴随免疫新中国成立初期，提出要消灭五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、丝虫病、黑热病、钩虫病。
似蚓蛔线虫（蛔虫）蛔虫是最常见的人体内肠道寄生虫，可引起蛔虫病。
生活史小结⒈生活史简单，无需中间宿主⒉感染阶段: 感染期卵⒊感染方式: 食入被感染期虫卵污染食物经口感染⒋幼虫移行途径: (血肺移行)口→小肠→门静脉→肝脏→右心→肺脏→肺泡→支气管→咽喉→食管→胃→小肠⒌成虫寄生部位：小肠⒍致病阶段：成虫（主要）、幼虫⒎诊断阶段：成虫、虫卵（粪检）并发症是蛔虫对人最严重的危害，常见的并发症有肺蛔虫症、胆道蛔虫症、蛔虫性肠梗阻、蛔虫性阑尾炎。
粪检查虫卵：直接涂片法、定量透明法、饱和盐水漂浮法传染源：粪便中含有受精蛔虫卵的病人传播途径：感染期卵污染食物、水、手，经口感染易感人群：人群均易感蛔虫蛔虫流行广泛的原因：①生活史简单，无需中间宿主②雌虫产卵量大，24万个/条/天③虫卵抵抗力强，主要与蛔甙层有关④粪便管理不严，虫卵污染土壤的机会多⑤人们卫生习惯不良防治：药物驱虫，加强粪便管理，加强宣传教育毛首鞭形线虫（鞭虫）是常见的人体肠道寄生线虫之一，成虫主要寄生于人体盲肠，引起鞭虫病。
生活史小结⒈寄生部位：成虫寄生盲肠⒉感染期：感染期卵⒊感染方式：食入被感染期卵污染的食物或水等⒋感染途径：经口感染粪便找到虫卵即可确诊：直接涂片法、离心沉淀法、饱和盐水浮聚法、改良加藤法（虫卵计数）传染源：患者、带虫者传播途径：吞食被鞭虫感染期卵污染的食物、蔬菜或水而经口感染。
防治：注意卫生、保护饮用水安全、加强粪便管理蠕形住肠线虫（蛲虫）引起蛲虫病生活史小结⒈生活史简单，无需中间宿主⒉成虫寄生部位：盲肠、阑尾、结肠、直肠、回肠下段⒊产卵习性特殊⒋感染阶段：感染期卵⒌感染方式：经口吸入感染虫卵在肛门附近，患者用手抓肛门附近皮肤，虫卵污染手指再经口自身感染蛲虫病临床表现：肛门、会阴部皮肤瘙痒及炎症常用烦躁不安、失眠、食欲减退、消瘦、夜间磨牙及夜惊清晨解便前，检测肛周虫卵：棉签拭子法、透明胶纸法传染源：人感染方式：肛门—手—口的直接感染、间接接触或吸入感染防治：注意卫生，阿苯达唑十二指肠钩口线虫和美洲板口线虫（十二指肠钩虫、美洲钩虫）生活史小结⒈寄生部位：小肠⒉感染期：丝状蚴⒊感染方式：人接触含丝状蚴泥土⒋感染途径：经皮肤感染还可经口感染（直接至小肠寄生或经口腔、食道黏膜进血管经体内移行）经胎盘、乳汁感染幼虫致病作用：钩蚴性皮炎成虫致病作用：低色素性小细胞性贫血钩虫造成患者长期慢性失血的原因：①虫体有边吸边排的习性（贫血机制）②吸血时虫体分泌抗凝素，使伤口持续失血③虫体不断更换失血部位④肠黏膜损伤，影响营养吸收，加重贫血幼虫所致的危害：①钩蚴性皮炎（地痒疹、粪毒），皮炎常见于足趾、手指间②呼吸道症状成虫所致的危害：①消化道症状：异嗜症（因为血含铁量下降）②贫血③消化道出血④婴儿钩虫病：食欲减退、腹泻、柏油样便皮肤、黏膜苍白，肝脾大，生长发育迟缓并发症多，预后差，病死率高多由十二指肠钩虫引起粪便找到虫卵或幼虫即可确诊：粪便直接涂片法、改良加藤厚涂片法（可定量）、饱和盐水浮聚法（最常用）传染源：钩虫感染者感染方式：接触疫土传播途径：经皮肤感染、经口感染防治：查治患者和带虫者，控制传染源（阿苯达唑）加强粪便管理保护易感人群班氏吴策线虫和马来布鲁线虫（班氏丝虫、马来丝虫）由节肢动物传播生活史小结⒈成虫寄生部位：班氏丝虫——深部、浅表部淋巴系统马来丝虫——上、下肢浅表淋巴系统⒉感染阶段：感染期幼虫（丝状蚴）⒊中间宿主：蚊⒋感染方式与途径：蚊叮刺吸血经皮肤感染⒌致病阶段：成虫（主要）、幼虫⒍诊断阶段：微丝蚴、成虫⒎夜现周期性：夜多昼少的现象班氏丝虫和马来丝虫生活史基本相同，都经2个阶段的发育，即幼虫在蚊体（中间宿主）内及成虫在人（终宿主）内的发育阶段。
幼虫在蚊体寄生阶段仅进行发育并无增殖。
夜现周期性：丝虫微丝蚴在人体外周血中的出现有一定的周期性。
一般它们白天滞留于肺毛细血管中，夜间出现于外周血液。
微丝蚴在外周血中表现为夜多昼少的现象称为夜现周期性。
夜现周期性与中枢神经系统（特别是迷走神经）兴奋和抑制有关与微丝蚴体内自发荧光有关临床表现：⒈微丝蚴血症⒉急性期过敏和炎症反应局部表现：急性淋巴管炎（流火、红线）、淋巴结炎、丹毒样皮炎班氏丝虫病特征：精索炎、附睾炎、睾丸炎全身症状：丝虫热：患者在出现淋巴管炎、淋巴结炎局部症状的同时，多伴有畏寒、发热、头痛、乏力、不适等全身症状。
⒊慢性期阻塞性病变①象皮肿：多发生于下肢和阴囊，是晚期丝虫病最常见的体征②睾丸鞘膜积液：在班氏丝虫病中较常见③乳糜尿：由班氏丝虫所致，阻塞部位在主动脉前淋巴结或肠干淋巴结。
④隐性丝虫病：微丝蚴抗原引起的I型超敏反应外周血中查不到微丝蚴血中微丝蚴检查：取血时间晚9时至次晨2时为宜。
厚血膜法、新鲜血滴法、浓集法、海群生（乙胺嗪）白天诱出法传染源：血中带有微丝蚴的患者、带虫者传播媒介：班氏丝虫主要为淡色库蚊、致倦库蚊、其次为中华按蚊马来丝虫主要为中华按蚊和雷氏按蚊。
防治：普查普治（海群生）、灭蚊防蚊、消除丝虫病后的检测旋毛形线虫（旋毛虫）是最小的线虫，旋毛虫病是一种严重的人兽共患寄生虫病，因生食或半生食含旋毛虫幼虫囊包的猪肉所致。
生活史小结⒈寄生部位：成虫——小肠，主要在十二指肠和空肠上段幼虫——同一宿主的横纹肌细胞⒉感染阶段：旋毛虫幼虫囊包⒊感染途径与方式：经口感染（食含活幼虫囊包的肉制品）⒋致病阶段：幼虫（主要）、成虫⒌诊断阶段：幼虫、囊包旋毛虫病：肠道期、急性期、恢复期全身性肌痛是旋毛虫病最为突出的症状从患者肌肉组织查出旋毛虫幼虫是最准确的诊断方法传染源：猪、野猪、犬、鼠感染方式：生食或半生食含旋毛虫幼虫囊包的猪肉及肉制品防治：开展健康教育、改善养猪方法、消灭鼠类、加强肉类检疫、治疗患者（阿苯达唑）华支睾吸虫（肝吸虫）成虫寄生于人体肝胆管内，引起华支睾吸虫病，属人兽共患疾病。
生活史小结寄生部位：成虫寄生在肝胆管终宿主：人保虫宿主：猫、犬等哺乳动物第一中间宿主：淡水螺，如豆螺、沼螺第二中间宿主：淡水鱼、虾，如麦穗鱼、青鱼感染阶段：囊蚴感染途径与方式：经口食入含有活囊蚴的鱼虾致病：成虫分泌代谢物及机械刺激→胆管上皮及周围增生→管壁增厚、管腔狭窄、虫体聚集→胆管阻塞→胆汁瘀积→阻塞性黄疸。
胆管阻塞→继发细菌感染→胆管炎、胆囊炎、肝脓肿。
慢性感染→纤维组织增生、肝细胞萎缩→肝硬化。
虫卵、死虫、脱落细胞→结石核心→胆石症可诱发胆管上皮癌。
临床表现：轻度感染：无症状或轻微的消化道症状中度感染：消化道症状为主，上腹不适，消化不良，食欲减退，腹痛，腹泻，肝区疼痛，肝肿大。
病程长者可出现消瘦、贫血、浮肿重度感染：肝硬化、腹水儿童青少年感染：病情较重，死亡率较高。
并可出现发育不良、侏儒症。
从患者粪便或十二指肠液内查见虫卵粪便直接涂片法、集卵法（提高检出率），其中改良加藤法（最普遍）传染源：华支睾吸虫病患者、带虫者及保虫宿主（猫狗猪）。
传播途径：食入生的或未熟的含或囊蚴的淡水鱼虾防治：加强卫生宣传，不生食淡水鱼虾。
加强粪便管理，防止水源污染。
治疗患者，控制传染源（吡喹酮、阿苯达唑）。
消灭中间宿主（灭螺）布氏姜片吸虫（姜片虫）是寄生人体小肠中最大的吸虫，可致姜片虫病。
生活史小结寄生部位：成虫寄生在人及猪的小肠终宿主：人保虫宿主：猪中间宿主：扁卷螺媒介植物：茭白、水红菱、荸荠等感染阶段：囊蚴感染方式：食入含有活囊蚴的水生植物或生水临床表现轻度感染可无明显症状中度感染出现腹痛、腹泻、腹部肠鸣音亢进，消化不良、精神萎靡等症状严重感染者，尤其儿童可出现消瘦、贫血、浮肿、腹水、智力减退和发育障碍实验室检获姜片虫虫卵或成虫是确诊的依据直接涂片法、水洗沉淀法、改良加藤厚涂片法传染源：人、猪流行因素：①病人、带虫者和保虫宿主的存在。
②中间宿主和水生媒介植物的存在。
③粪便污染水源。
猪舍或厕所建在河塘边④生食水生植物的习惯。
猪的感染：含活囊蚴的青饲料喂猪。
易感人群：生食水生植物的人群易感染防治：治疗传染源、强粪便管理、消灭扁卷螺、预防人、猪感染卫氏并殖吸虫（肺吸虫）成虫寄生于宿主肺内，引起肺吸虫病，以在肺部形成囊肿为主要病变。
人的感染多因生食含囊蚴的淡水蟹、蝲蛄所致。
肺吸虫病属人兽共患病。
生活史小结成虫主要寄生人肺部，人是终宿主；犬、猫等肉食类哺乳动物是保虫宿主。
第一中间宿主：川卷螺第二中间宿主：淡水蟹（溪蟹、石蟹）和蝲蛄。
感染期：囊蚴。
感染方式：生食或半生食含活囊蚴淡水蟹或蝲蛄感染。
感染途径：经口感染。
致病急性期幼虫移行期：由童虫移行引起。
童虫穿过肠壁,在腹腔、腹壁反复游窜，造成肠道和肝的损伤，如出血、坏死等。
（症状：吃进囊蚴后数天到1月左右出现。
轻者仅为食欲不振、乏力、消瘦、低热等非特异性症状。
重者发病急，毒性症状明显，如高热、腹痛、腹泻等；白细胞数增多，可高达20～30×109／L，嗜酸性粒细胞明显增多，一般为20％～40％，高者可达80％以上。
）脓肿期：主要因虫体移行引起组织破坏和出血。
病变处呈洞穴状或隧道状，内有血液和虫体。