人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》达标测试+

《诗经两首》达标测试
一、基础训练
1．下列各组句子中，每句都有通假字的一组是( )
A．岁亦莫止/我戍未定
B．忧心孔疚/我行不来
C．匪来贸丝/于嗟鸠兮
D．象弭鱼服/小人所腓
2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A.①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关
B.①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反
C.①送子涉淇，至于
．．暴矣
．．顿丘②言既遂矣，至于
D.①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止
3．下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是( )
A．送子涉淇，至于
．．
．．顿丘B．昔我往矣，杨柳依依
C．君子所依，小人
．．霏霏
．．所腓D．今我来思，雨雪
4．诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。

对下列诗句所含感情分析不当的一项是( ) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)
B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)
C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)
D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)
5．对下面一段话中画线部分进行改写。

要求：①以“儒家学者”为主要陈述对象。

②不改变句子的原意，但语序可变动。

《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖，断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。

6．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。

最美的水在《诗经》，因为水畔那轻盈的女子——蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。

__①__，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。

从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。

__②__，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。

__③__，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

8．将下列句子中的空缺处补充完整。

(1)《氓》中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是“____________，____________”。

(2)《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的句子是“____________，____________”。

(3)《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦无边的句子是“____________，____________”。

(4)《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是“____________，____________”。

二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。

诗经•郑风•风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。

既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。

既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。

既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。

②夷：通“怡”，喜悦。

③胶胶：鸡叫声。

④瘳(ch ōu)：病愈。

9．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？
10．诗人是如何表现主人公情感变化的？
( 二)阅读下面这首诗，完成11～12题。

诗经•秦风•蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中
坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

11．这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。

这种表达形式有什么好处？
12．阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。

参考答案
1.【解析】A项，“莫”同“暮”；C项，“匪”通“非”，“于”通“吁”；B项、D项无通假字。

【答案】 C
2.【解析】B项，①②都代“他”。

A项，①把；②来。

C项，①到达；②就。

D项，①没有人；②同“暮”。

【答案】 B
3.【解析】A项，古义：到，到达。

今义：表示达到某种程度；引出另一个话题。

C项，古义：指士兵；今义：指人格卑鄙的人。

D项，古义：下雪，“雨”这里作动词；今义：名词，雨和雪。

【答案】 B
4.【解析】D项，决绝、刚烈。

【答案】 D
5.【解析】以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序，改写时务必注意语言表达的连贯。

【答案】儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义、歪曲篡改。

6.【解析】作答仿写类题目，要注意内容和句式两方面。

本题中，一方面要熟悉古典作品，熟悉诗词名句；另一方面要仿照原句的句式特点进行仿写。

【答案】最美的山在《九歌》，因为山边那绰约的仙子——若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。

最美的酒在唐诗中，因为垆边那静美的女郎——垆边人似月，皓腕凝霜雪。

7.【解析】①要紧扣“呼唤爱情”“表达……悲凉”等内容判断；②要结合下面所举阮籍的例子回答；③根据“与其……个性……有关”“也和……有关”，显然是总结其成为名家高手的原因。

【答案】①啸可以用来传情达意②其中阮籍的啸歌最为著名③推究其能够成为啸歌的名家高手的原因
8.【答案】(1)将子无怒秋以为期(2)反是不思亦已焉哉(3)淇则有岸隰则有泮(4)我心伤悲莫知我哀
9.【解析】这首诗写妻子乍见到久别的丈夫时的喜悦心情。

诗人用了夷、瘳、喜三个字，便把这个思妇一刹那间感情的起伏变化传达出来了。

诗中写“风雨”其实是运用了赋、兴的手法，在渲染凄凉气氛的同时，表达出主人公的炽烈感情。

【答案】主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公的相思、惆怅之情。

10.【解析】这是一首情景描写诗，诗人没有描写不好的心情，而是通过她朝思暮想的君子的突然出现，描写了她惊喜的心情。

透过惊喜，我们可以感受到她平时相思的忧愁和痛苦。

使人难过的天气没有变化，而她的心情却有了根本的转变。

这种艺术手法，具有强烈的艺术
效果，使读者也能产生深深的同感。

【答案】诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一刹那间感情的变化。

11.【解析】本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。

作答时，可从对人物性格、环境气氛和诗歌的韵律等方面的作用来考虑。

【答案】这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。

12.【解析】这道题考查鉴赏诗歌中的景物描写及其作用。

诗中写“蒹葭”，主要渲染出凄清冷落的气氛，从侧面烘托出主人公的思想情感。

【答案】这首诗描写了深秋清晨，河边的芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又是主人公凄婉感情的流露。

情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈
子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。