部编版三下《语文园地七》优秀课件
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 通过学习《语文园地七》，让学生掌握诗词的基本知识和鉴赏方法，提高学生的文学素养。
2. 学会汉字的笔顺规则，提高书写速度和字形美感；能够辨别形近字，避免在日常写作中出现错误。
3. 培养学生的表达能力，学会写信给远方的朋友，锻炼学生的交际能力。
4. 通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的情感素养。
三、教学难点与重点难点：诗词的鉴赏、形近字的辨别、写信的表达。
重点：诗词的背诵与理解、汉字笔顺规则、阅读感悟。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己曾在夜晚观察月亮的经历，引出《静夜思》的学习。
2. 诗词欣赏：详细讲解《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》的作者、背景、意境，指导学生背诵和理解。
3. 语文天地：讲解汉字的笔顺规则，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握形近字的辨别。
4. 语文生活：指导学生如何写信给远方的朋友，通过实践演练，提高学生的表达能力。
5. 课外阅读：分享《猜猜我有多爱你》的故事，引导学生感悟亲情，培养学生的阅读兴趣。
六、板书设计1. 诗词欣赏：列出三首诗词的、作者、意境。
2. 语文天地：汉字笔顺规则、形近字辨析。
3. 语文生活：书信格式、表达技巧。
4. 课外阅读：《猜猜我有多爱你》。
七、作业设计1. 背诵《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》三首诗词，并理解其意境。
2. 书写汉字，注意笔顺规则，辨别形近字。
3. 写一封信给你的远方朋友，内容自拟。
4. 阅读作业：《猜猜我有多爱你》，感悟亲情，写出自己的读后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，积累诗词名句，提高文学素养；开展写信活动，让学生学会与人沟通交流。
重点和难点解析1. 诗词的鉴赏方法2. 汉字的笔顺规则与形近字辨别3. 学生的表达能力与书信写作技巧一、诗词的鉴赏方法1. 作者背景：了解作者的生平、创作时期，有助于理解诗词的意境和情感。
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
◎眼见为实，耳听为虚。
成语意思：耳朵听 到的，不如眼睛看到的， 亲身感受比传闻可靠。
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
第2课时
情境交流：昨天下午放学后，三（1）班的 李晓宇将一件蓝色外套落在了操场上。
你们能想想办法，帮他 找回丢失的蓝色外套吗？
我们可以帮他张贴寻物启事呀！
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地七 人教部编版 (共30张PPT)
第2课时
第1课时
第1课时
语文园地七
交流平台
在习作中，我们要有意识地用上平时积累
的语言。
他没精打采地 坐在那里，一句话 也不说。
Байду номын сангаас
我积累了“没精 打采”这个词，觉得 用在这里很合适。
“没精打采”写出了人物情绪低落的神态
你在积累本上积累了哪些好词？
关描于写人景物色的：眉山开清眼水笑秀、炯花炯红 有柳神绿、羞春羞光答明答媚、面蓊红蓊耳郁赤郁、滔冰滔天 不雪绝地、口银若装悬素河裹、兴粉高雕采玉烈砌……
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
运用比喻， 写出群星多而闪 烁的特点。
这是我仿 写的句子。
清晨到来了，我们看见 太阳从遥远的天边升起，就 像一个刚刚点燃的火球。
本单元佳句品读
部编版三下《语文园地七》优秀优质课件
部编版三下《语文园地七》优秀优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解并掌握《小燕子》基本内容，提高阅读理解能力。
2. 通过对文章分析，培养学生对自然美感知和欣赏能力。
3. 学习并运用生字词，提高学生词汇积累和运用能力。
4. 引导学生通过实践活动，培养他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：文章深层含义理解，以及对自然美感知和欣赏。
重点：生字词学习，文章内容理解和分析。
四、教具与学具准备1. 课件：包含文章内容、生字词、相关图片等。
2. 黑板、粉笔：用于板书设计。
3. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用课件展示小燕子图片，引导学生观察并说出对小燕子认识。
2. 阅读文章（15分钟）：学生自主阅读《小燕子》，教师提问，检查学生理解程度。
3. 例题讲解（15分钟）：对文章中生字词进行讲解，结合文章内容进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）：设计相关练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论文章中难点，分享自己观点和理解。
六、板书设计1. 《语文园地七》——《小燕子》2. 主要内容：生字词列表文章结构及主旨学生疑问及解答七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，画一幅小燕子画，并配上文字描述。
选择文章中一个自然景象，进行仿写。
2. 答案：画作和文字描述需符合文章内容，能体现出学生对文章理解。
仿写内容需运用文章中修辞手法，表达出自然美意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：带领学生观察校园内自然景象，进行写作练习。
推荐相关文章，让学生进行自主阅读，提高阅读能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是生字词教学，这是阅读理解基础，也是提高学生语文素养关键。
是文章内容深入理解，这关系到学生对文本整体把握和情感体验。
是作业设计，它既是巩固课堂知识手段，也是培养学生独立思考和创新能力途径。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
部编三年级语文下册语文园地七 课件、初试身手.pptx
寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失
黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。
三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
语文？
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
示例
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这 些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图 画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像 宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好 像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉 的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨 大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。 一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜 色……
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
初试身手
◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬 间，试着用学过的方法写一写他。
点拨
1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。
示例：
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在 额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了 搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜， 两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地 “咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头 仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。 他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中， 王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来 啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。
部编版三年级语文下语文园地七电子版+优质课件
部编版三年级语文下语文园地七电子版+优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编版三年级语文下册语文园地七。
具体内容包括：电子版教材阅读理解、优质课件观摩与讨论。
重点章节为《大自然语言》，我们将深入剖析课文，理解大自然规律和语言。
二、教学目标1. 理解并掌握电子版教材使用方法；2. 提高学生阅读理解能力，通过课文学习，解大自然语言；3. 培养学生观察、思考、表达能力；4. 通过优质课件学习，提高学生信息获取和处理能力。
三、教学难点与重点难点：理解大自然语言，并将其运用到实际生活中。
重点：课文阅读理解，优质课件观摩与讨论。
四、教具与学具准备1. 电子版教材；2. 优质课件；3. 笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：展示大自然图片，引导学生关注大自然，提出问题：“你们知道大自然有哪些语言？”2. 自主阅读：学生自主阅读《大自然语言》，理解课文内容，解大自然规律和语言。
3. 讲解：针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
4. 课件观摩：组织学生观看优质课件，学习其中知识点，讨论课件中问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容掌握情况，巩固知识点。
六、板书设计1. 大自然语言季节变化动物行为植物生长2. 电子版教材与优质课件使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明大自然语言。
（2）谈谈你在生活中观察到大自然语言。
2. 答案：（1）季节变化、动物行为、植物生长等。
（2）例如：春天，植物开始生长，小草变绿，鲜花盛开；秋天，树叶变黄，落叶纷飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电子版教材和优质课件使用较为熟练，但仍有个别学生对课文内容理解不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多大自然语言，并与同学分享，提高他们观察力和表达能力。
同时，推荐相关书籍和资料，拓展学生知识面。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
部编版三年级下册语文园地六+语文园地七 课件
寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色 外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系， 非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宁 5月20日
• “寻物启事”是题目，居中写。 • 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失 的时间，丢失的地方。 • 右下角注明写启事人的班级、姓名。通 知的日期写在下一行的右下角。
按照格式，照样子写一则寻 物启事。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小 孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是 指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。
寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失 黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。 三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
语文？
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
关于有错就改的名言！Байду номын сангаас
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学 习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才 是真正的过错，意指劝导人改过。 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件(18张ppt)(人教部编版)(共18张PPT)
三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
部编版三年级下册
交流平台
“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的 意思。
草丛中的虫子，像在窃窃 私语，用的是我听不明白 的语言。 我积累了‘窃窃私语’这 个词，觉得用在这里很合 适。
黑夜降临了，我们看见夜 空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从 远远的天边升起，就像一个刚 刚点燃的火球。
三年级下册 语文课件 语文园地七 课件（18张ppt）（人教部编版）(共 18张PP T)
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历 危险的境地；就不能获得成功。现也 比喻不经过艰苦实践就不能认识事物 或取得重大的成就。
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子 水来土掩
部编版三年级语文下语文园地七电子版+课件
部编版三年级语文下语文园地七电子版+课件一、教学内容本节课选自部编版三年级语文下册的“语文园地七”，主要内容包括：电子版课文阅读、生字词学习、课文解析、口语交际以及拓展阅读。
具体章节为第七单元的语文园地，详细内容涵盖了对本单元重点词语的复习、课文的深入理解、以及以电子版形式呈现的互动课件。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的生字词，正确读写，理解重点词语的用法；通过电子课件，提升信息获取和处理能力。
2. 过程与方法：培养学生通过课文阅读理解内容，通过口语交际练习表达，提升语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，通过课文学习培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：对电子版课文的理解与运用，以及课件的互动操作。
教学重点：单元生字词的掌握，课文的深层含义理解，以及口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：电子白板、教学课件、生字卡片。
学具：学生平板电脑、学习手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过呈现自然风光的短片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
展示课件，包含自然风光与环保主题。
提问学生对自然环境的认识。
2. 新课内容学习（15分钟）呈现电子版课文，指导学生跟读，理解课文内容。
对重点词语进行解析，通过生字卡片强化记忆。
电子白板互动，标注重点句型。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，通过课件展示，详细讲解。
引导学生参与解题过程，进行思考与讨论。
4. 随堂练习（10分钟）课堂即时练习，巩固所学知识。
通过平板电脑完成互动练习，即时反馈。
5. 口语交际（10分钟）分组讨论，学生围绕环保主题进行口语表达。
指导学生运用课文中学到的词汇和句型。
6. 拓展阅读（5分钟）提供相关的电子版拓展阅读材料。
学生自主阅读，交流感受。
六、板书设计板书将围绕课文主题，左侧列出重点生字词，右侧展示课文结构框架，中间区域突出环保主题，辅以互动课件中的关键词和图片。
七、作业设计1. 作业题目：抄写并解释本课的生字词。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
部编版三下《语文园地七》优秀精品课件
部编版三下《语文园地七》优秀精品课件一、教学内容1. 词语盘点：引导学生复习和巩固已学生词，提高词汇运用能力。
2. 写话练习：通过仿写、续写等方式，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 阅读理解：带领学生阅读短文，提高阅读理解能力，并学会从文中提取信息。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握园地中的生字词，并能熟练运用；提高写话和阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生学会自主学习、合作探究。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词语进行写话和阅读理解。
2. 教学重点：熟练掌握园地中的生字词，提高阅读理解能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生复习已学生词，为新课学习打下基础。
2. 新课讲解：详细讲解园地中的生字词、写话和阅读理解部分，让学生掌握重点知识。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，提高能力。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计1. 生字词部分：用彩色粉笔书写，突出重点。
2. 写话和阅读理解部分：用简洁明了的语言进行概括，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写园地中的生字词，每个写5遍。
（2）仿写练习：根据所学，编写一个类似的句子。
（3）阅读理解：阅读短文，回答问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次课改进教学策略提供依据。
2. 拓展延伸：推荐一些与课程相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的选取与讲解方式3. 随堂练习的设计与反馈4. 板书设计5. 作业设计与答案一、教学难点与重点的确定在《语文园地七》的教学中，难点在于如何引导学生运用所学词语进行写话和阅读理解。
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件一、教学内容1. 语文园地七·读读写写：通过阅读和写作练习，提高学生的语文素养。
文章阅读：《大象和小老鼠》写作练习：看图写话2. 语文园地七·我会认：学习生字词，扩大词汇量。
生字词：共计20个，包括象、鼠、大、小等。
3. 语文园地七·我会写：巩固和提高学生的书写能力。
汉字书写：共计10个，包括象、鼠、大、小等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《大象和小老鼠》，理解故事内容，体会友谊的珍贵。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，学会看图写话。
3. 学习并掌握20个生字词，提高学生的词汇量和汉字书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，看图写话的表达能力。
2. 教学重点：阅读理解能力的培养，汉字书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小老鼠的图片，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 阅读文章：学生自读《大象和小老鼠》，教师指导并讲解文章内容，帮助学生理解故事寓意。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固记忆。
4. 汉字书写：教师示范汉字书写，学生跟随练习，注意笔顺、笔画和字形。
5. 看图写话：学生观察挂图，发挥想象，进行看图写话练习，教师点评并指导。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书文章《大象和小老鼠》。
2. 列出生字词，并用不同颜色粉笔标注。
3. 书写10个汉字，展示笔顺和字形。
七、作业设计1. 作业题目：复述《大象和小老鼠》的故事内容。
用今天学的生字词造句。
看图写话：描述一幅图片，要求50字左右。
2. 答案：故事复述：略。
造句：例如，我有一个大象玩偶，它很大。
看图写话：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
部编版三年级语文下册《语文园地七》精品课件(共43张PPT)
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的
语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
日积月累
素材库 智者千虑，必有一失。
——《史记·淮阴侯列传》 一叶障目，不见泰山。
——《鹖冠子·天则》
日积月累
一夫当关，万夫莫开。 ——李白《蜀道难》 人为刀俎，我为鱼肉。
——《史记·项羽本纪》 高岸为谷，深谷为陵。
——《诗经·小雅·十月之交》 水能载舟，亦能覆舟。 ——《荀子译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
仿写：天__上__的__白__云__变__化__极__多__，__一__会__儿__像__一__ 匹__白__马__，__一__会__儿__像__一__头__白__象__，__一__会__儿__像__巨__大__的__ 雪__山__，__一__会__儿__又__像__白__色__的__浪__花__…__…__
语文园地七
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第1课时
在习作中，我们要有意识地用上平时积累
的语言。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采”这 个词，觉得用在这里很合适。
统编人教版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
示例：
词句段运用
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
点拨：第一句首先需要明确描写的对象是“石头”，
其次需要明确要体现出的石头的特征是“奇妙”，可以从石 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，
头的形状来写，也可以从石头的分布来写，还有大小、颜色 造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
仿照例句，运用比喻 的修辞手法，把太阳比作 点燃的火球，突出了太阳 初升时的红。
你觉得仿写 的句子怎么样？
➢ 试着用比喻的修辞手法说句话吧？
一朵朵开放的牵牛花，就像一个个蓝色的 小喇叭。
大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一 颗颗白色的绒球。
和小组同学互相说说自己积累的优美句子， 然后选择一句进行仿说。
耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
日积月累
近朱者赤，近墨者黑。
靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境 的影响而改变其习性。
日积月累
成语运用 1.朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这
就是（ 近朱者赤，近墨者黑 ）。 2.依我看这事用不着发愁，（ 兵来将挡，水来土掩 ），到时候自有
• ……
好记性不如烂笔头， 平时阅读中遇到的好词、 好句，要及时积累，然后 在自己的习作中恰当地运 用，为自己的作文增色。
➢ 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静…… 海底是否没有一点儿声音呢？不是的……
1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 2.设问句，自问自答，提示下文
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采” 这个词，觉得用在这里很 合适。
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统编版三年级语文下册课件语文园地七(共19张)
练一练
我积累了“翩翩起舞”这个 词语，我可以这样使用。
那金黄色的叶子纷纷落下， 犹如一只只金黄色的蝴蝶在空 中翩翩起舞。
积累句子：
冬天，我们看到了房檐上垂下的 冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀。
仿写句子：
夏天，我们看到了房檐上垂下的 雨帘，它们好像一串串透明的水晶在 屋前闪耀。
部编三年级下册教学课件
第七单元
语文园地
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本单元我们学习了很多好词佳 句，在习作中，我们要有意识地用上 平时积累的语言。
他没精打采地 坐在那里，一句话 也不说。
我积累了“没精打采”这个 词，觉得用在这里很合适。
黑夜降临了，我们看见夜空中群 星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛 在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远 远的天边升起，就像一个刚刚点燃的 火球。
我发现
练一练
你可知道，那座山上的石头有多 么奇妙吗? 有的大，有的小，造型别致， 有的像人，有的像怪兽，有的像物品， 非常有趣。
你是否听说过，那座山坡有多么奇 妙?漫山遍野几百种野花，有的能食用， 有的能入药，还有的能观赏。
读读下面的寻物启事，注意格式， 照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请与我 联系，非常感谢!
你知道这些八 字成语的意思
吗？
兵来将挡，水来土掩。 指根据具体情况，采取灵活的
解决办法。
不入虎穴，焉得虎子。
焉:怎么。不进老虎窝，怎能捉 到小老虎。比喻不亲历险境就不能 获得成功。
眼见为实，耳听为虚。
听来的传闻是靠不住的,亲眼看 到才算是真实的。
近朱者赤，近墨者黑。
靠着朱砂的变红，靠着墨的变 黑。比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。指客观环 境对人有很大的影响。
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示例
(2)你是否听说过，森林的美丽。清晨，太阳露出了半 个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽 叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一 个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上， 太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动 的小动物们开起了音乐会……
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在习作中，我们要有意识 地用上平时积累的语言，这样 我们的文章才会生动形象。
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词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底 世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人 介绍一种事物。
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你是否听说过……
1.找来《海底世界》相关片段读一读。 2.说一说，要求我们写的这两组句子有 什么共同点。小组讨论，代表发言。
语文园地三年级 下册
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他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
“没精打采”是“不高 兴，不振作”的意思。
我积累了“没精打采” 这个词，觉得用在这里很 合适。
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黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太 阳从远远的天边升起，就
兵来将挡 不入虎穴 眼见为实 近朱者赤
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子 水来土掩
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学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
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寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝 色外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
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• “寻物启事”是题目，居中写。 • 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失
的时间，丢失的地方。 • 右下角注明写启事人的班级、姓名。 • 通知的日期写在下一行的右下角。
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按照格式，照样子写一则 寻物启事。
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寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失 黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。
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示例
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些 石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画， 如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗， 睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着 我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享 受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头 小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条， 在阳光的照射下，显出迷人的颜色……
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么 能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就 不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就 不能认识事物或取得重大的成就。
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眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比 听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变 红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使 人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观 环境对人有很大影响。
三年级（10）班 王小明 5月25日
语语文文？ 园地
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
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练习写一写。
木
辉
语文园地
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
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兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用 什么手段，总有相应的对付方法。