浙摄版小学信息技术六年级上册第2课 设置文本格式
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成。
学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的发展历程网络的基本组成网络的使用方法：信息搜索、在线交流等1.3 教学步骤引入话题：什么是网络？讲解网络的定义与分类介绍网络的发展历程讲解网络的基本组成演示如何使用网络进行信息搜索和交流学生实践：使用网络进行信息搜索和交流1.4 教学评价检查学生对网络定义和分类的理解。
观察学生在网络使用中的表现，评估其操作技能。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、操作系统的基本使用等。
2.2 教学内容计算机的开关机使用输入设备：键盘、鼠标等操作系统的基本使用：桌面、菜单、窗口等2.3 教学步骤讲解计算机的开关机操作讲解如何使用输入设备：键盘、鼠标等讲解操作系统的基本使用：桌面、菜单、窗口等学生实践：进行计算机的基本操作2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的掌握。
观察学生在使用输入设备时的准确性。
评估学生在操作系统使用中的熟练程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑、排版等基本操作。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与退出文字输入与编辑字体、段落格式设置打印文档3.3 教学步骤讲解文字处理软件的启动与退出讲解文字输入与编辑的方法讲解字体、段落格式设置的操作讲解如何打印文档学生实践：使用文字处理软件进行文档编写与打印3.4 教学评价检查学生对文字处理软件的基本操作掌握情况。
评估学生在文档编写与打印中的表现。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生掌握电子表格软件的基本操作，包括单元格编辑、数据录入、公式应用等。
4.2 教学内容电子表格软件的启动与退出单元格编辑与数据录入公式应用与函数调用数据排序与筛选4.3 教学步骤讲解电子表格软件的启动与退出讲解单元格编辑与数据录入的方法讲解公式应用与函数调用的操作讲解数据排序与筛选的技巧学生实践：使用电子表格软件进行数据处理4.4 教学评价检查学生对电子表格软件的基本操作掌握情况。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册教案（摄影版）信息技术第 1 课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1 课时。
四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。
同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98 就是一种系统软件，wps2000 就是一种应用软件。
3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。
（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思第 2 课未来的计算机一、教学目的：1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣二、教学重、难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2020浙摄版信息技术六年级上教学设计
2020浙摄版信息技术六年级上教学设计教学设计一：引入课程教学目标：1.了解计算机的基本组成部分和功能。
2.掌握计算机的开机和关机操作。
3.了解计算机软件和硬件的区别。
4.学会使用鼠标和键盘进行基本的输入操作。
教学内容：1.计算机的基本组成部分和功能。
2.计算机的开机和关机操作。
3.计算机软件和硬件的区别。
4.鼠标和键盘的基本操作。
教学步骤：第一步：导入新课教师可以向学生展示一个计算机的图片，询问学生对计算机有哪些了解，激发学生的兴趣。
第二步：引入新知识1.计算机的基本组成部分和功能教师通过幻灯片或者课件向学生介绍计算机的基本组成部分，例如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们的功能。
2.计算机的开机和关机操作教师向学生演示计算机的开机和关机操作，并讲解每个操作的步骤和注意事项。
3.计算机软件和硬件的区别教师向学生解释计算机软件和硬件的区别，包括软件是指哪些可以安装在计算机上的程序，而硬件是指计算机的各种组成部分。
4.鼠标和键盘的基本操作教师向学生展示鼠标和键盘的基本操作方法，例如单击、双击、拖拽等，让学生跟着老师的示范进行实践。
第三步：巩固和拓展1.计算机组装游戏教师可以组织学生进行计算机组装游戏，要求学生按照老师给出的指令和图纸将计算机进行组装。
通过这个游戏，学生可以加深对计算机组成部分和功能的理解。
2.鼠标和键盘操作练习教师可以给学生布置一些鼠标和键盘操作的练习作业，让学生通过实践来巩固所学的知识。
3.计算机软件和硬件的比较教师可以将计算机软件和硬件进行比较，让学生总结它们的区别和联系。
教学设计二：深化学习教学目标：1.掌握计算机的基本操作系统和常用软件。
2.学会使用Windows操作系统进行常见的文件管理和应用操作。
3.学会使用Word进行文档编辑和格式设置。
4.学会使用PowerPoint进行简单的幻灯片制作。
教学内容：1.计算机的操作系统和常用软件。
2.使用Windows操作系统进行文件管理和应用操作。
最新浙教版小学信息技术六年级上册教学计划及教案 浙江摄影出本社教学内容
浙教版小学信息技术六年级上册教学计划及教案浙江摄影出本社20XX年XX月摘要Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is nolife浙教版小学信息技术六年级上册教学计划及教案一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析这个学期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
浙摄版小学信息技术六年级上册教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
8、多种教学模式并存，提高教学效率。
计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握使用浙摄版小学信息技术的基本操作。
（2）学会运用信息技术进行信息搜索、处理和交流。
（3）培养学生的信息素养，提高信息安全意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息技术的应用技巧。
（2）运用项目学习法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强学习的积极性。
（2）培养学生遵守信息道德规范，正确使用信息技术。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
第2课时：计算机基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
第3课时：网络基础1. 了解互联网的起源和发展。
2. 学会使用浏览器，进行信息搜索。
第4课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的申请、发送和接收。
2. 掌握电子邮件的基本操作和技巧。
第5课时：word基本操作1. 学习Word文档的创建、编辑和保存。
2. 掌握字体设置、段落排版等基本操作。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的应用。
2. 运用合作学习法，引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
3. 采用案例教学法，以具体案例为例，讲解信息技术的应用方法和技巧。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动提问、回答问题。
2. 学生操作能力：检查学生在实践操作中是否能够熟练运用所学知识。
3. 学生作品质量：评价学生在完成任务过程中，作品的质量、创意和技术运用。
五、教学资源1. 教材：浙摄版小学信息技术教材。
2. 设备：计算机、投影仪、教学一体机等。
3. 网络：校园网络、教学资源网站等。
4. 工具软件：Word、浏览器、电子邮件客户端等。
六、教学计划第6课时：Excel基本操作1. 学习Excel的工作界面和基本功能。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案设计
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，摄影的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
2024浙教版信息技术六年级上册《第2课身边的算法》教学设计
2024浙教版信息技术六年级上册《第2课身边的算法》教学设计一、教材分析《第2课身边的算法》是浙教版信息技术六年级上册的内容，本课主要介绍了算法的基本概念及其在日常生活和计算机编程中的应用。
通过本课的学习，学生将理解算法是解决问题的方法和步骤，并能够识别和分析简单的算法。
教材通过实例展示了算法在解决问题中的重要作用，为后续学习计算机编程打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识与技能：-理解算法的基本概念，知道算法是解决问题的方法和步骤。
-能够识别和分析简单的算法，如排序算法、查找算法等。
-了解算法在计算机编程中的应用，体会算法的重要性。
2.过程与方法：-通过观察、分析和讨论，培养学生的逻辑思维能力。
-通过小组合作和探究学习，培养学生的协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：-激发学生对信息技术和计算机编程的兴趣和热爱。
-培养学生解决问题的能力和创新精神。
三、教学重难点1.教学重点：-理解算法的基本概念。
-识别和分析简单的算法。
2.教学难点：-将算法的概念与实际问题联系起来，理解算法在解决问题中的作用。
-培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）-展示一个需要解决的问题，如排序一堆杂乱的书籍，引导学生思考如何解决这个问题。
-引出算法的概念，说明算法是解决问题的方法和步骤。
2.讲授新课（15分钟）-讲解算法的定义、特点和分类，以及算法在计算机编程中的重要性。
-通过实例展示简单的算法，如冒泡排序算法、顺序查找算法等，并解释其工作原理。
-引导学生观察和分析算法的执行过程，理解算法的步骤和逻辑。
3.探究学习（10分钟）-分组让学生讨论并设计一个简单的算法，如求解两个数的和或差。
-小组内交流算法的设计思路和步骤，并尝试用流程图或文字描述算法。
-教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们提出创新性的想法。
4.成果展示（5分钟）-每个小组选出一名代表，向全班展示他们的算法设计成果。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能。
学会使用电脑和手机等设备连接网络。
掌握浏览器的基本使用方法，进行信息的搜索与浏览。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程网络的基本功能：信息传输、沟通交流、资源共享等。
网络设备：路由器、交换机、网线等。
浏览器的使用：打开网页、搜索信息、收藏网页等。
1.3 教学活动讲授网络的基本概念与发展历程。
示范如何连接网络，并让学生实际操作。
讲解浏览器的使用方法，并让学生进行信息搜索实践。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机、使用输入设备（鼠标、键盘）和输出设备（显示器、打印机）。
熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面元素。
掌握文件与文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除）。
2.2 教学内容计算机的开关机操作。
输入设备：鼠标、键盘的使用方法。
输出设备：显示器、打印机的使用方法。
桌面、窗口、菜单的基本操作。
文件与文件夹的操作：创建、复制、移动、删除。
2.3 教学活动演示并讲解计算机的开关机操作。
示范输入设备和输出设备的使用方法，并让学生实际操作。
讲解桌面、窗口、菜单的基本操作，并让学生进行实践。
讲解文件与文件夹的操作方法，并让学生进行实际操作。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字录入、编辑、格式设置等基本操作。
学会插入图片、表格等元素，并进行基本的编辑和格式设置。
学会保存、打开文档，并进行打印设置。
3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能。
文字录入和编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等。
插入图片、表格等元素，并进行编辑和格式设置。
保存、打开文档的方法。
打印设置：选择打印机、设置打印份数、调整页面布局等。
3.3 教学活动讲解文字处理软件的基本界面和功能。
示范文字录入和编辑的操作方法，并让学生实际操作。
讲解如何插入图片、表格等元素，并让学生进行实践。
浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第2课计算机的发展
第2课计算机的发展教材分析在计算机越来越普及的信息时代，六年级学生对计算机的认识越来越深，利用计算机处理信息的能力也越来越强。
但对于计算机的发展历史小学阶段一直没有做深入的学习和研究，因此，本课安排了‘计算机的发展”这一内容。
从1946年世界上第一台计算机诞生，至今虽然只有短短几十年，但发展过程中有非常多的重大历史事件。
考虑到计算机发展史中最典型的历史事件，以及基于六年级学生的认知水平和学习能力，本课围绕两个“第一“，即世界上第一台计算机和第一台个人计算机，组织了”埃尼阿克“的诞生”“个人计算机的发展”和未来计算机“三方面内容。
在介绍计算机发展简史的赐教，利用对“未来计算机“的设想，旨在通过交流、学习，培养学生的想象与创新能力。
教学目标1.通过查找资料、交流探讨，了解计算机发展简史及计算机的发展趋势。
2.通过对“未来计算机“畅想的交流与设计，激发对科技创新的兴趣与意识。
教学重点计算机的发展史教学难点未来计算机的畅想、设计教学过程一.谈话导入现代社会计算机在各个领域中应用越来越广泛。
但最早的计算机是怎样诞生的呢？二.学习计算机的发展史1.你知道最早的计算机是如何诞生的呢？它叫什么？（请你百度一下。
）抓住几个关键词，军用，数据，1946年2月14日，埃尼阿克2.你对这台世界上最早诞生的计算机有什么了解？你能用什么办法来了解？百度一下。
重达30吨占地面积170平米17468个真空电子管每秒运行5千次加法运算3.学生查找相关资料。
4.请你百度了解下我国计算机发展历程。
5.通过埃尼阿克中了解，你认为计算机能广泛吗？（不能）为什么？那么现在计算机能这样广泛应用于各个领域的原因是什么？6.请你说说第一款个人计算机的相关知识。
7.对比下和现在的个人计算机的差异。
说说你的想法。
8.你认为以后计算机会怎样发展呢?巨型化，微型化，网络化，智能化。
这些都是我们可以预见的。
但如果我们再去看看整个科技界的发展，在不久的未来，计算机的发展会和其它学科结合，和其它领域结合，朝着你不可预见的方法发展。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET ：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
小学信息技术六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》教案
《丛林之美——电子相册制作》教案（一）小学信息技术六年级上册第2课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《丛林之美——电子相册制作》这节课旨在通过实践操作，提升学生的信息技术应用能力，同时也培养他们的审美情趣和团队合作精神。
一、教学目标：1. 学习使用图像处理软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，通过设计桌面壁纸来感知花朵的美。
3. 提高学生的信息技术素养，理解并应用数字图像的基本知识。
二、教学重难点：1. 图像处理软件的基本操作。
2. 如何设计出美观、合适的桌面壁纸。
三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏花朵的美，提问：如果要将这些美丽的花朵制作成桌面壁纸，需要做哪些工作？2. 揭示课题：《花朵之美——制作桌面壁纸》。
（二）、新知学习（20分钟）1. 讲解图像处理软件的基本操作，如打开图片、保存图片、裁剪图片、旋转图片等，可以通过演示操作让学生直观理解。
2. 以一个简单的示例，演示如何制作一张桌面壁纸，强调壁纸设计的基本原则（如：清晰、简洁、适合屏幕比例等）。
（三）、实践操作（25分钟）1. 学生动手操作：选择一张花朵图片，使用学过的方法尝试制作桌面壁纸。
教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。
2. 提示学生可以尝试不同的设计，如添加文字、改变颜色、使用滤镜等，以提高壁纸的个性化和创新性。
（四）、作品展示与评价（10分钟）1. 学生自愿上台展示自己的作品，分享设计思路和制作过程。
2. 其他学生和教师对作品进行评价，可以从美观度、创新性、技术应用等方面进行。
（五）、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调图像处理软件的基本操作和壁纸设计的基本原则。
2. 提醒学生在日常生活中也可以尝试用所学知识来美化自己的电脑桌面，提高生活的情趣。
（六）、课后作业（5分钟）1. 尝试用不同的花朵图片制作一张桌面壁纸，与课堂上制作的进行比较，看看有什么不同和改进。
浙摄影版(2020)信息技术六年级上册教案 第2课 数制
数据存储单位之间的换算关系是：
lB=8bit1KB=1O24B
1GB=1O24MB1TB=1O24GB
例如,一台微机,内存为256MB,软盘容量为1.44MB,硬盘容量为80GB,则它实际的存储字节数分别为：
内存容量=256×1024×1024B=268435456B
软盘容量=1.44×1024×1024B=1509949.44B
硬盘容量=80×1024×1024×1024B=85899345920B
一个英文字母占用一个字节（B）.
一个汉字占用两个字节(B).
例如:“home”占用（4）个字节,
“电子邮件”占用（8）个字节
U盘上的数字表示容量是32GB
试一试
计算32G优盘可存储多少汉字？
课堂练习
1.找一找生活中标有存储单位的存储设备,比一比哪个容量最大。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳,教师补充。
各组汇报总结,其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.生活中我们有哪些数制？它们分别应用在哪些方面？
板书
一、数的进制
二、二进制
三、数据单位
学生活动
设计意图
导入新课
我们都知道一年有12个月；一年有春夏秋冬四个季节；一个星期有7天；一天有24个小时等,这些都是约定成俗的规定,也就是数制。今天我们就一起来学习数制。
数制是什么意思呀?
数制是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的。
二进制数的特点是：只有两个基本符号0和1；采用逢二进一的进位规则。
浙摄影版四年级上册《第2课设置文本格式》说课稿(3)
浙摄影版四年级上册《第2课设置文本格式》说课稿 (3)一. 教材分析《第2课设置文本格式》这一课是浙摄影版四年级上册的一节重要课程。
通过本节课的学习，学生将掌握文本格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等，以及如何应用这些格式来使文档更美观、更易读。
教材通过丰富的实例和任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word等文字处理软件有了初步的认识。
但是，他们对文本格式的设置方法可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对美的感知和创造能力也有待提高，这节课将为学生提供锻炼的平台。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握文本格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
2.过程与方法目标：通过实例和任务，培养学生动手实践的能力，提高文档的美观度和易读性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，激发学生对摄影和文字处理的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：文本格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
2.教学难点：如何灵活运用这些格式，使文档更美观、更易读。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、讲授法和小组合作法进行教学。
任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力；讲授法能够系统地传授知识，使学生掌握文本格式的设置方法；小组合作法能够促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
此外，利用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个美观的文档示例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解文本格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等，并通过实例进行演示。
3.实践操作：学生动手实践，设置指定文档的文本格式，教师巡回指导。
4.成果展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
浙摄版小学信息技术六年级上册第2课《计算机的发展》
浙摄版小学信息技术六年级上册第2课《计算机的发展》教学目标：1.提供查找资料、交流探讨，了解计算机发展简史及计算机的发展趋势。
2.通过对“未来计算机”畅想的交流与设计，激发对科技创新的兴趣与意识。
重点难点：重点：计算机的发展史。
难点：未来计算机的畅想、设计。
教学准备：1.提供计算机发展史的网址或材料。
2.“未来计算机”的设计范例。
教学流程：一、谈话导入计算机在现代社会的各个领域中的应用非常广泛，也显得越来越重要。
那么你们都知道计算机的发展史吗？二、“埃尼阿克”的诞生1.发明ENIAC计算机的原因是什么?二战期间，美国军方为了解决计算大量军用数据的难题，成立了由宾夕法尼亚大学莫奇利和埃克特领导的研究小组，开始研制世界上第一台计算机。
经过三年紧张的工作，第一台电子计算机终于在1946年2月14日问世。
2.你对世界上第一台计算机有什么了解？重达30吨占地面积170平米17468个真空电子管每秒运行5千次加法运算3.我国计算机的发展史从1953年开始研究,到1958年研制出了我国第一台计算机1983年12月22日，我国第一台每秒钟运算达1亿次以上的计算机——“银河”在长沙研制成功。
二、个人计算机1.计算机为什么能在社会各个领域得到广泛的应用呢？（个人计算机的出现）2.老师简单讲述个人计算机的发展史。
1981年，“蓝色巨人”IBM公司发布了第一款个人电脑，标志着计算机发展史上一个崭新的时代来临了。
三、未来的计算机1.请考虑一下未来的计算机应该往哪个方向发展才能既解决这个散热问题同时又能让计算机的功能更加强大呢？2.从未来计算机CUP技术的发展角度看，科学界看好的未来计算机目前有三类：生物计算机、光计算机和量子计算机。
3.电子计算机的功能发展上讲电子计算机还在向以下四个方面发展：巨型化、微型化、网络化、智能化。
4.上网了解一下计算机的发展趋势，想像一下，你心目中的未来计算机是怎样的？（外形特点、特殊本领等方面）四、练习利用画图、WORD等软件来制作一份《我的未来计算机》的设计书。
六年级上册信息技术教案1.2计算机的发展史浙江摄影版-教学文档
2 计算机的发展史1教学目标了解计算机发展简史,感性地认识计算机的发展趋势。
掌握不同软件之间内容的复制。
通过设计未来的计算机,培养学生的想像能力和对学习计算机的兴趣。
2重点难点教学重点:了解计算机发展的历史。
教学难点:畅想、设计未来的计算机。
3教学过程4.1.4教学活动活动1【导入】导入你知道世界上第一台电脑是什么时候延生的吗?猜一猜!是哪个国家发明的呢? 教师讲解世界上第一台电脑的来历。
学生试答。
在第二产供销世界大战期间,迫切需要研制一种新型的计算机,来提高计算弹道参数的速度,以满足军事上的需要。
1943年6月5日,莫尔学院与军械部正式签订合同,经过两年艰辛的劳动,到1945年底,埃尼阿克制造成功了,它对于人类计算工具的发展具有划时代的意义。
教学中,教师可先创设情境,请学生猜测计算机的历史,进而引出本课教学内容,通过同学们猜测的时间与计算机实际发展历史的对比,从而使学生感受到计算机发展的迅猛。
活动2【讲授】了解历史说说现在的电脑是怎样的?它由哪几部分组成?是如何工作的?教师介绍电脑的简单发展史。
1986年9月,康柏第一次领先推出16MHz的386芯片个人电脑Deskpro PC。
到1994年,这家公司登上了个人电脑全球市场的首位。
1985年11月微软公司开发成功Windows1.0版视窗系统;1990年5月Windows3.0版面世,终于与386系列个人电脑完美地组合在一起,共同领导了个人电脑的时代潮流。
1981年8月12日,IBM公司在纽约宣布IBM PC机面世,计算机历史从此进入了个人电脑新纪元。
1982年11月,康柏(Compaq)电脑公司推出第一台“可以提着走的电脑”——便携式PC机Portable,也是第一台非IBM制造的PC兼容机。
1983年5月8日,IBM 趁势推出带有10M硬盘的IBM PC/XT。
全世界电脑厂商也纷纷转产PC兼容机。
从此,个人电脑大量走进学校、机关、工厂、商店,走进了千百万家庭。
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做一做
任务卡三：
请同学们打开任务卡三，上面记载了打开任务卡四 所需的密码，找出任务四密码。
做一做
任务卡四：美化文章
用你本节课学会的本领，给《美丽神奇的昙花》这篇 文章选择合适的字体、字号、字形和颜色，让文章看 起来更加美观。
设置文本格式
衢江区实验小学 朱小珍
做一做
组词成句：将下面的几个词语，用拖 组成连贯的一句话
1、 今天 的 好 天气 多么 呀 2、 学校 我们 美丽 真 的
做一做
任务卡一：
将文章的标题“未来日记”的字号改为“二号”， 字体改为“隶书”；正文字体改务卡二：模仿秀