年党建与思想政治教育研究课题结题项目一览表

合集下载

党建和思想政治教育研究会研究课题参考

党建和思想政治教育研究会研究课题参考一、党建研究课题1、构建和谐社会的理论意义和实践意义；2、构建和谐社会的重要性和紧迫性；3、构建和谐社会的指导思想和目标任务；4、如何理解科学发展观、构建和谐社会、和平发展道路是全面建设小康社会的“新三大法宝”；5、如何构建和谐学校；6、论马克思主义与时俱进的理论品质；7、如何正确认识党的最低纲领与最高纲领的关系；8、如何深化对共产党执政规律的认识；9、如何认识改革开放以来出现的“六种人”也是有中国特色社会主义事业的建设者；10、正确认识和全面贯彻“三个代表”要求；11、按照“三个代表”要求，加强和改进学校党的建设；12、坚持“三个代表”，保持党的先进性；13、如何加强“保持共产党员先进性”的制度建设；14、新形势下建立和健全党的领导体制和工作机制探讨；15、论党的先进性与基础的广泛性的关系；16、论党的阶级性与基础的广泛性的关系；17、深化干部人事制度改革的现状、任务与经验；18、如何正确理解和贯彻党管干部的原则；19、选拔任用干部中全面贯彻干部“四化”方针和“任人唯贤”干部路线的具体制度、机制探讨；20、论领导班子加强自身学习，提高理论素养的重要性和必要性；21、领导班子应如何坚持、维护党的民主集中制原则；22、新形势下如何加强和改进党的作风；23、纪检部门如何做好对同级党组织及领导成员的监督；24、论“治国必先治党，治党必须从严”；25、党委、党支部的职能、任务探讨；26、加强教职工党支部建设的研究；27、党组织生活的形式、方法和效果探讨；28、当前党员教育的特点和中心任务；29、党员党性观念的调查分析及加强教育的途径；30、充分发挥党员知识分子在办学中积极作用的做法与体会；31、在青年教师中发展党员的意义、现状及措施；32、对发展大学生党员的战略意义及指导思想的认识；33、加强对申请入党对象的培养教育，保证新党员质量问题的探讨；34、关于加强对预备党员教育问题的探讨；35、增强党在师生员工中的吸引力与凝聚力的做法与体会；36、当前统战工作的现状与任务分析；二、思想政治教育研究课题1、如何正确理解“八荣八耻”的理论意义和实践意义；2、高校中如何贯彻落实“八荣八耻”；3、正确理解和全面贯彻“以德治国”的方针；4、“依法治校”与“以德治校”的关系；5、以德治国与思想政治工作；6、如何构建社会主义市场经济条件下的道德体系；7、论公民道德的法律支持和政策保障；8、如何贯彻落实《公民道德建设纲要》；9、如何在邓小平理论课中贯彻“七一”讲话精神；10、关于提高“两课”教学效果的思考；11、强化“两课”思想政治教育功能的探索；12、如何开展“两课”多媒体课件的建设；13、“两课”如何进网络；14、“两课”教学改革如何开展；15、互联网与思想政治工作；16、大学生网络素质的培养；17、全面开展素质教育，培养跨世纪人才；18、如何提高学生的职业素质；19、“两课”在大学生素质教育中的地位和作用；20、电大业余班“两课”教学模式的探讨与实践；21、电大普通班“两课”教学模式的探讨与实践；22、高职“两课”教学模式的探讨与实践；23、当前学生思想现状及教育措施；24、关于提高对学生思想政治教育有效性的思考；25、知识经济时代学生思想政治工作面临的挑战及对策；26、在开放教育条件下，如何开展电大学生思想政治工作；27、电大普通班学生思想现状及对策；28、高职学生的思想现状及对策；29、大学生思想政治教育模式探索；30、论当代大学生价值特点、取向与评价；31、中国“入世”后人的素质构建要求；32、关于学生心理健康教育的探索；33、青年学生的逆反心理分析及对策；34、电大学生的自卑表现及如何引导他们树立自信；35、如何开展电大普通班学生心理咨询辅导工作；36、如何开展高职学生心理咨询辅导工作；37、电大业余班学生心理状况分析，怎样开展心理咨询和心理辅导工作；38、二十一世纪校园文化的建设；39、试析校园文化建设在青年学生素质教育中的作用；40、电大校园文化建设的特点；41、高职校园文化建设的特点；42、试析电大学生的成才观；43、如何发展学生入党；44、如何更好地发挥学生会在班风、学风建设中的作用；45、如何发挥团组织在学生成长中的作用；46、在市场经济条件下，如何帮助青年学生树立远大的革命理想。

课程思政项目申报书及汇总表

附件1河南省高等学校课程思政样板课程申报书学校名称：课程类型：□公共类□专业类□实践类□“战疫”类课程名称：所属院系：课程负责人：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1. 课程负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在课程建设中承担实质性工作。

2. 本课程所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。

3. “申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。

4. 所需签字之处，须由相应人员亲笔签名。

5. “申报书”内容格式编排应规范，表达简洁明确，可自行加页。

1.基本情况2.建设基础3.目标方法4.建设效果5.建设规划6.经费预算7.推荐意见附件2河南省高等学校课程思政样板课程申报汇总表联系人：办公电话：手机：10附件3河南省高等学校课程思政教学团队申报书学校名称：团队名称：团队类别：□公共类□专业类□实践类负责人：团队成员：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1.团队负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在团队建设中承担实质性工作。

2.本团队所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。

3.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是，引用的名称、数据等内容均应标明出处。

4.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。

5.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读，可自行加页。

1.基本情况2.建设基础3.教学资源课程思政教学资源计划表说明:1.课程育人目标：描述根据课程专业教育要求，有机融入社会主义核心价值观、社会主义先进文化、改革开放成果，特别是中国特色社会主义的“四个自信”教育的内容。

2.思想政治教育在专业教育中的融入点：立足学校人才培养特点，充分挖掘“课程思政”政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、精神追求、科学思维、工匠精神等七个方面的德育元素，充分描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。

3.教育方法和载体途径：描述诸如信息化载体、实践体验、课堂讨论、考核方式，以及使用教材等。

年党建课题结题

谢谢
二、项目计划执行情况
（一）职业理想教育 1、开设了大学生职业生涯规划课程。 2、相关职业理想教育的活动。 3 、校企合作，与企业签订“订单班” 。（二）品质提升教育（三）意志磨练教育（四）党员发展工作
三、创新评价
四、存在的不足
时间精力有限
社团管理问题
汇报完毕
2010年党建课题结题汇报立项题目：
炼心育人铸商魂 ——财政金融系积极探索学生思想政治教育新
途径
财政金融系党总支
Hale Waihona Puke 汇报内容一、立项内容
二、项目计划执行情况三、创新评价四、存在的不足
一、立项内容
探索学生思想政治教育的新途径，开展三项教育 1职业理想教育 2品质提升教育 3意志磨练教育

结题项目统计表【模板】

高职院校学生新型健康人格塑造方式探研
鲁珺
0.2
2010.9-2011.8青年基金 Nhomakorabea3:50
QN201040
探索构建高职院校女生“四自”德育教育的新体系研究
田其真
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
4:00
QN201041
泰州地区高职院校辅导员队伍思想现状调查研究
朱佳
0.2
2010.9-2011.8
QN201032
高职院校学生安全教育体系的构建
徐燕
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
3:20
QN201034
提升高职院校学生就业能力的研究
张军燕
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
3:30
QN201035
高职院校辅导员队伍建设研究
姜晖
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
3:40
QN201038
4:40
青年基金
4:10
QN201042
高职生的人格塑造研究
马晖
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
4:20
QN201043
泰州地区高职生的人格教育情况调查
孟闯
0.2
2010.9-2011.8
青年基金
4:30
SJ201001
高职院校数字化校园人事管理信息化研究
胡新岗
1
2010.9-2011.8
社科教改项目
高职高专大学生创业能力培养研究
袁建华
1
2009.9-2011.12
高职教育研究
2:50
GZ200956

红色文化对思想政治教育价值课题研究结题报告

篇一：党建与思想政治教育研究课题结题报告附件：党建与思想政治教育研究课题结题报告部门（学院）：项目编号：篇二：红色文化在大学生思想政治教育中的价值研究红色文化在大学生思想政治教育中的价值研究杨洋赵宏岩摘要：红色文化是中国共产党领导下全国各族人民创造的宝贵精神财富，它是社会主义核心价值观的文化源泉。

不仅承载着革命先烈们为了自由与民族而奋斗、献身的精神，也承载着党与人民一起奋斗的艰苦历程。

新时期，发挥红色文化的思想政治教育价值，可以增强思想政治教育的说服力、加强思想政治教育的感染力、强化大学生的社会实践能力。

关键词：红色文化；教育价值；大学生思想政治教育一、马克思主义背景下中国红色文化红色文化是中国人民在长期的革命斗争实践的基础上产生的，以马克思主义为活的灵魂，以战争年代和和平时期所建立的博物馆、标志物以及传承的革命事迹和革命精神为基本内容。

红色文化以马克思主义为理论基础，坚持人民群众的历史主体地位、共产主义的崇高理想信念和集体主义的核心价值原则。

红色文化以中华民族优秀传统文化为思想来源，秉承爱国主义的光荣传统、自强不息的奋斗精神和求新求变的思想观念。

红色文化是蕴含着中国化马克思主义的精神沃土，滋养和推动着毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成与发展，是推动马克思主义中国化的深厚文化根基所在。

从定义上讲红色文化是指中国共产党成立之后，中国共产党带领中华儿女在革命、建设实践中，通过吸收本民族优秀文化和借鉴国外先进文化，取其精华，弃其糟粕，结合中国国情，体现马克思主义中国化成果，承载中华民族复兴的伟大理想，所形成的特殊价值观和行为方式的精神文化。

二、红色文化的特征研究（一）民族性红色文化是反帝反封建，实现中华民族独立和解放的革命文化，是推动社会主义现代化建设、艰苦奋斗、实现中华民族伟大复兴的价值体系。

鸦片战争以后，我国逐步沦为半殖民地半封建社会。

当时，我国社会的主要矛盾是外国资本主义和中华民族的矛盾以及封建主义和人民大众之间的矛盾。

课题研究论文：新时期高校党建与思想政治工作五题

政治其它论文新时期高校党建与思想政治工作五题中图分类号： G411文献标识码： A文章编号：1009-055X（20xx年树木，百年树人。

培养什么人、如何培养人、为谁培养人，是中国特色社会主义教育事业发展中必须认识好、解决好的根本性重大问题。

大学生是国家和民族的宝贵人才资源。

坚持立德树人，全面提高大学生的思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质，事关坚持和发展中国特色社会主义的战略全局，事关党和人民事业的代代相传、长治久安。

党的十六大以来，国家教育部和有关部委、地方教育主管部门和其他有关部门、高校认真贯彻落实中央决策，注重顶层设计与整体谋划，抓好关键环节和突出矛盾，创新工作途径与方式方法，夯实基层与基础，高校党建与大学生思想政治教育取得明显成效。

以大学生思想政治教育工作为例， 20xx年高校学生思想政治状况调查结果表明，大学生思想政治状况主流积极、健康、向上，当前大学生整体心态比较平和，认识判断比较理性，能够较为客观、理智地观察与分析问题。

近9成大学生对“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”表示赞同，认为“中国必须坚持改革开放不动摇，不能走回头路”； 90. 1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示乐观；逾九成的学生认同“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓”； 98. 7%的学生认同“诚信是做人之本”；近八成的学生表示有入党愿望，将“追求理想信念”作为入党最主要动机的学生比例越来越高。

近年来大学生身边可亲可敬、可学可鉴的先进典型不断涌现，三届全国道德模范评选活动共评选出162位道德模范，其中有15位大学生当选，展现了当代大学生的风采。

近些年，经媒体报道的大学生中见义勇为、舍己救人的先进典型达64名。

可以说从“鸟巢一代”到“海宝一代”，“80后”、“90后”中国大学生被国内外媒体誉为“中华民族全面崛起的群体担当”，是“大有作为、大有希望的一代”。

党建与思想政治教育研究课题结题报告

专家审意见
项目概要内容的评审（50分）
（预期目标、实施方法、过程和措施）
项目自我评价内容的评审（50分）
（项目特色、项目创新、项目实效性）
A
（45-50）
B
（35-44）
C
（25-34）
A
（45-50）
B
（35-44）
C
（25-34）
完成预期目标，实施体系完整、系统。实施方法适当，措施保障有力。过程性说明和材料规范、完整，能够反映课题研究的成效。
缺乏重点，没有特色和创新。受益范围小，评价效果一般。
总分：
1、可以结题。（70-100分，包括70）
2、整改后结题，需专家提出整改意见。（70分以下）
专家签字：
终审意见
附件：
党建与思想政治教育研究课题结题报告
部门（学院）：项目编号：
项目名称
项目类别
1、理论研究类（）2、实践活动类（）
项目负责人
联系电话
主要研究人员
姓名
专业方向
承担主要工作
经费使用情况
支出项目
支出金额
计算及依据
项目最终成果
项目概要（预期目标、实施方法、研究过程和措施）
项目自我评价（项目特色、项目创新、项目实效性）
基本完成预期目标，实施体系仍需完善。实施方法适当，有一定的措施保障。过程性说明和材料反映课题研究的成效有限。
未完成预期目标，研究逻辑性差、混乱。实施方法不适当，无得力措施。过程性说明和材料缺失。
重点突出，特色鲜明，具有实际意义。具有一定的创新性。受益范围明显，评价效果好，具有推广应用价值。
重点突出，特色不够鲜明，具有一定实际意义。具有一定的创新性。受益范围较小，评价一般，推广应用价值有限。

思想政治工作课题研究成果申报表

思想政治工作课题研究成果申报表
成果名称申报者推荐单位
幼儿园党支部组织文化建设实践与思考
填写说明
一、请申报者仔细填写，如实申报。二、参评成果若为合作成果，申报者为第一作者。三、参评成果需所在单位和所属市州（企业、高校）政研会或党委宣传部门分别签署意见并盖章。四、本申报表 1 式 1 份，用 A4 纸打印，左侧装订。
5
1.党支部组织文化建设在幼儿园人才培养中发挥作用。幼儿园党支部紧紧围绕提升幼儿园科学发展水平的中心工作,充分发挥党员干部的榜样示范作用,大力倡导“一名党员就是一面旗帜”,努力做教研创新的推动者和共建和谐的实践者,真正发挥党员干部的骨干、先锋和示范作用,有效推动幼儿园和谐发展。
2.党支部组织文化建设在幼儿园教科研工作中发挥作用。在新形势下幼儿园不断解放思想、持续推动教研创新。党支部坚持通过观摩、讨论,加强班组之间,教师之间的学习交流,引导教师在发现中学习,在学习中探索,有效促进教师教育智慧和教学技巧的提高。
课
姓名
题
所在单位第
一学历/学位
性别行政职务教师联系电话
出生年月专业职称电子邮箱
6
作
擅长学前教育，从事教育已二十几年，多次担任公开观
者研究专长和
摩课活动，多年来多次获得优秀共产党员，优秀教师和
主要成果Βιβλιοθήκη 骨干教师称号，工作得到了家长和同行的认可。
参评成果发表、出版、引用、转载或采用及转化情况
4
具特色的建筑和场所，有助于陶冶幼师的情操,将塑造幼师的美好心灵,将激发教师的开拓进取精神。
研究内容： 1.幼儿园党支部党建工作以“求真、务实、活泼、创新”的支部理念展开,加强思想教育和理论学习,落实党建工作,发挥党员特长,逐步将支部的各项工作系统化、规范化。严格要求支部成员,时刻以一名优秀的共产党员标准严格要求自己,多干实事,保持党员的先进性,做好模范带头作用,切不可表里不一,而要将优秀作为一种习惯。 2.幼儿园文化和党支部组织文化建设中精神文化的融合。幼儿园精神文明建设主要包括幼儿园历史传统和被全体教职员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反映。幼儿园通过活动和培训师宣讲,让老师们懂得“共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考”,党支部的精神文明建设的灵魂,必须植根于现有的幼儿园文化基础和环境氛围之中，逐步推进和稳步提升,也就是说要依托幼儿园精神文明建设,贯穿党支部的精神文明建设工作。 3.幼儿园制度文化作为幼儿园文化的内在机制,包括幼儿园的传统、仪式和规章制度,是幼儿园文化建设的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了教职工的行为,才有可能建立起良好的园风。仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍。在幼儿园各项制度的建立中,以党支部的制度为根基,既有利于党支部战斗堡垒作用的发挥,又促进了幼儿园的健康和谐发展。创新点：

党建研究课题参考题目

附件1：党建研究课题参考题目一、基层党组织建设方面1、学校党建在和谐教育中的作用与实现途径的调查与研究2、思想政治工作的改进与和谐学校建设的探索与研究3、学习型党组织与学习型学校建设的实验研究4、基层党组织党务公开的内容、程序及运作机制研究5、开展适应学校教学、科研等业务工作特点的基层党组织建设研究6、基层党支部工作考核评价体系研究7、发展党内民主，保障党员民主权利研究8、党支部组织生活创新研究二、党员队伍建设方面1、建立健全广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制的研究2、做好在优秀青年教师（学生）中发展党员的实践探索和理论研究3、学生党建工作对策及创新研究4、组织党员志愿者服务社区共建的载体选择、思路举措和工作机制探索；5、预备党员教育管理有效机制的探索与研究6、新形势下党员教育管理创新的研究7、运用现代科技手段改进党员教育管理研究。

8、基层党组织工作创新与凝聚群众共同奋斗的调查与研究三、干部队伍建设方面1、学校领导干部年度考核的理论与实践2、“十一五”学校干部队伍建设与培训创新的调查与研究3、校长培训教育机制创新问题研究4、加强各级领导班子思想政治建设的研究。

5、加强领导干部作风建设需要解决的突出问题及对策研究四、机关党建方面1、以改革创新精神加强机关基层党组织建设的研究。

2、全面推进教育均衡优质发展领导能力的研究3、机关党建在理论和实践中存在的问题，如何推进机关党建工作创新与发展；4、机关党建贯彻落实科学发展观的新思路、新举措、新成效；5、机关党的建设如何为深入贯彻落实科学发展观提供思想和组织保证的研究。

6、关于思想政治工作注重人文关怀和心理疏导的研究。

五、其他方面1、党建促进教育队伍人才队伍建设与发展的研究2、党组织在学校文化建设中的作用与实践途径的研究3、党组织在师德建设与德育工作中的工作内容与有效载体的调查与研究4、建立健全党内激励、关怀、帮扶机制研究。

5、发挥业余党校作用，不断彰显与扩大党的影响力。

XX年党建研究课题范围及参考题目

XX年党建研究课题范围及参考题目（一）加强机关党的思想建设的研究参考题目：1、“两学一做”怎么学，如何做2、机关开展“两学一做”学习教育遇到的新问题和对策研究3、深入开展“两学一做”学习教育应着重在哪些方面下功夫4、开展“两学一做”学习教育应建立怎样的指导和考评机制5、严守政治纪律和政治规矩，切实增强“四种意识”6、深刻认识“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的重大意义和科学内涵7、“四个全面”战略布局对机关党建的新要求之研究8、以深入实施市委“2258”工作思路，加快开放内涵式发展为主线，广泛开展机关主题教育实践活动的探索和思考9、建立健全党员干部学习教育机制，充分发挥表率作用的实践和探索10、抓好道德建设，引导机关党员干部做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者的实践和探索参考题目：1、推进“基层服务型党组织加强年”依我见2、创新发挥党组织和党员“两个作用”的渠道，推动机关党建工作与中心工作深度融合3、探索建立与全市重点项目、重点工作考核奖励并行的党内创先争优工作机制4、以“提振精神，树立形象”为主题，深化机关“五有一好”和“双百”创建的实践和思考5、围绕服务型机关建设，打造机关服务品牌的实践和探索6、建立功能服务党小组，为基层群众提供个性化、多样化、实用性服务的探索与实践7、将机关党组织参与社区建设纳入评星定级考核内容，建立星级评定联动考核机制的思考和探索8、完善机关党员干部直接联系群众制度的思考和探索9、落实在职党员到社区报到制度，切实发挥在职党员作用10、建立在职党员双重管理机制（单位、社区双重管理）的思考和探索1、贯彻“五大发展理念”努力为“三农”做贡献参考题目：1、开展机关作风建设提升活动的探索和实践3、着力整治“四风”问题的思考和实践4、巩固“三严三实”教育成果的探索和思考5、论家风和机关作风建设的关系6、强化重点工作督查制度的探索和实践7、机关党员干部志愿活动和下基层活动有机结合的新形式和新渠道的探索和实践8、推动党员干部守纪律、讲规矩的实践与思考9、新形势下加强和改进机关作风建设的存在的主要问题及解决办法的思考（四）加强机关党的反腐倡廉建设的研究参考题目：1、机关党组织在党风廉政建设中如何发挥职能作用2、对机关反腐倡廉有效性问题的研究3、新时期机关党风廉政建设面临的新情况、新问题及其对策4、关于防控廉政风险，科学有效地防治腐败的思考和探索5、推进机关廉政文化建设的实践与探索6、开展“勤政廉政好机关”创建活动的探索和实践7、积极探索党内监督的有效途径，切实规范权力运行（五）加强机关党的制度建设的研究参考题目：1、管党治党责任制探究2、落实“两个责任”，全面从严治党3、如何发挥党组织在推进干部能上能下工作中的作用4、健全党员民主权利保障制度，保障党员主体地位的探索和思考5、扎实推进机关党务公开，进一步发展党内民主6、坚持和完善民主集中制，积极发展机关党内民主7、关于健全机关党内民主生活，切实对领导干部实施有效监督的研究8、如何确保党员的知情权、参与权、选择权和监督权落到实处9、进一步完善机关党建目标责任制考核的探索和实践（六）贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、宁夏区党委关于贯彻落实《条例》实施意见和《中共银川市委关于进一步加强和改进新形势下机关党建工作的意见》的研究（参考题目略）（七）认真学习贯彻党的十八大五中精神，全面提升‘五位一体’机关党建工作水平的研究（参考题目略）（八）贯彻落实《中共中央国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》，学习自治区、银川市农村工作会议精神体会。

2020高校党建课题研究题目

2020高校党建课题研究题目
1、加强与发展企业管理中党建工作的探索与研究
2、浅谈中国传统文化与党建工作之融合
3、企业管理视角下高校党建工作的实践路径研究
4、县级供电企业党建工作的现状分析与对策研究
5、关于国有企业党建工作与企业管理相互融合的思考
6、试论国有企业党建工作创新实践
7、围绕实现销售目标开展党建工作
8、浅谈国有企业党建工作与生产力之间的关系
9、加强与发展企业管理中党建工作的探索与研究
10、新时期企业政工管理方式的创新思路研究
11、企业党建工作与企业管理融合的途径探讨
12、企业党建信息化平台的创新探讨
13、浅谈如何解决企业党支部建设中存在的问题
14、国企党建与业务融合发展的模式探析
15、企业基层党组织和党员队伍建设的有效途径探讨
16、在企业基层实践中如何践行两学一做”
17、推进高速公路运营企业党建工作创新的探索与思考
18、大学生党建工作协同推进路径研究
19、网络时代高校党建工作面临的挑战与解决对策
20、微信平台在高校党建工作中的运用研究。

党建和思政课题

附件：
党建和思想政治工作课题研究指南
1．提高大学生思想政治教育科学化水平研究
2．当代大学生思想特点及成长成才规律研究
3．高校推进学习型党组织建设理论与实践研究
4．党的十六大以来加强高校党建工作经验研究
5．加强大学生党员教育培训工作研究
6．建设健康向上校园网络舆论环境的路径与方法研究
7．党的十六大以来大学生先进典型研究
8．“大学生英雄现象”研究
9．经济全球化与大学生爱国主义教育研究
10．新时期加强大学生集体主义教育研究
11．完善大学生社会实践制度化研究
12．大学生心理危机事件预防与干预研究
13．高校学生社团活动管理研究
14、“校漂”、“蚁族”等毕业生群体对高校稳定的影响研究
15．面向大学生学习生活全面需求的跨校校园网络社区构建方法研究16．基于网络技术支持加强有效预警大学生心理危机能力的方法研究17．宗教涉高校活动管理研究
18．学校及周边治安综合治理与维护高校稳定工作研究
19．高校建立和保持校园网络舆论影响力的方式和方法研究
20．大学生网上群聚行为的发生机制、长消规律及对处置网上群体事件的启示
21．网上青年自组织的现状、影响及管理研究
22．高校全面提升大学生网络素养的方法研究
23．发挥高校BBS在促进和谐校园建设中重要作用研究
24．高校校园网微博客应用和管理研究
注：自选方向，自拟标题，字数不少于5000字，6月7日前交
2。

党建与思政研究参考课题

附件一：党建与思政研究参考课题一、党建研究课题1、科学发展观指导下的高校党建工作创新研究2、高校党建与内涵建设的研究3、新时期高校学习型党组织建设研究4、高校基层党组织在党政共同负责中的地位和作用研究5、高校推进党务公开、进一步扩大党内民主研究6、完善学校党建工作激励机制的研究7、高校基层党组织在“创先争优”活动中的工作创新研究8、基层党组织建设目标管理考核与评价机制研究9、高校改革发展与党务干部队伍建设研究10、创新高校干部培训形式和途径的研究11、如何发挥党组织在校园文化建设中的引领作用12、构建和完善学生党员质量保障体系研究13、学生党支部工作创新研究14、党校教育培训机制创新与课程体系的构建研究二、思政教育研究课题1、社会主义核心价值体系研究2、高校核心价值观培育研究3、大学生价值观念变化与社会主义核心价值体系教育研究4、构建和谐校园的实践与模式研究5、加强内部管理与构建和谐校园关系研究6、高校和谐院（系）建设研究7、高校校园文化活动载体创新研究8、大学精神、大学文化与高校核心竞争力研究9、大学校园精神弘扬与培育研究10、大学校园文化定位、特色及建设途径研究11、学风建设与师德建设、校园文化建设关系研究12、校园文化建设的整合与优化问题研究13、大学生班集体建设的研究14、以科学发展观指导高校思想政治教育创新研究15、科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的途径与方法研究16、当前高校教职工普遍性深层次思想问题研究17、大学生理想理念教育载体创新研究18、加强和改进教职工政治理论学习的方法与途径的研究19、高校精神文明建设长效管理机制研究20、“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）的实践性研究21、整合学校、家庭、社会资源，加强和改进大学生思想政治工作研究22、院系学生思想政治工作特色研究23、学生辅导员队伍专业化、职业化建设研究24、高校助学解困工作路径创新问题研究25、占领网络阵地，改进大学生思想政治工作研究26、构建大学生思想政治工作宿舍网络体系研究27、大学生人文精神与科学精神的融合研究28、大学生创新意识、创新能力及创新精神的教育与培养研究29、大学生诚信问题与诚信机制建设研究30、大学生心理与情感问题研究31、大学生网络文化研究32、大学生社会实践研究33、高校突发事件成因、特点和对策研究34、平安校园建设研究35、新时期高校安全稳定工作与大学生思想政治教育关系研究36、专业课教学与思想政治教育关系研究37、“思政理论课”教学现状、特色及创新研究38、大学生志愿服务工作模式及长效机制研究39、高校宣传媒体现状、存在的问题及发展对策研究40、高校网络思想政治教育实效性研究。

思政课建设情况年度工作方案、任务清单和推进表

思政课建设情况年度工作方案、任务清单和推进表一、年度工作方案1.工作目标（1）提高思政课的吸引力。

通过丰富教学内容、创新教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

（2）强化思政课的实效性。

将思政课与实际生活紧密结合，让学生们学以致用，真正体会到思政课的价值。

（3）提升思政课的辐射力。

通过线上线下等多种途径，让思政课的影响力不断扩大，成为全社会共同关注的话题。

2.工作措施（1）优化课程设置。

结合新时代特点，调整课程内容，使之更具针对性、时效性。

（2）加强师资队伍建设。

选拔优秀人才，加强培训，提高思政课教师的教学水平和综合素质。

（3）创新教学方法。

运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高思政课的趣味性和互动性。

（4）强化实践教学。

组织学生参加社会实践活动，让他们在实际中感受思政课的魅力。

（5）加强课程评价。

建立多元化、全过程的评价体系，确保思政课的教学质量。

二、任务清单1.教师队伍建设（1）选拔优秀人才。

从源头把控师资队伍的质量，选拔具备较高思想政治素质、教育教学能力的人才。

（2）加强培训。

定期组织教师参加培训，提高他们的教育教学水平。

（3）激励教师成长。

设立思政课教师专项奖金，鼓励教师积极参与教育教学改革。

2.教学内容改革（1）更新教材。

结合新时代特点，及时更新教材内容，使之更具针对性。

（2）丰富教学内容。

引入案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高课程的吸引力。

（3）强化实践教学。

组织学生参加社会实践活动，提高思政课的实效性。

3.教学方法创新（1）线上线下相结合。

运用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式。

（2）互动式教学。

鼓励学生提问、发表观点，提高课堂互动性。

（3）实践教学。

组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受思政课的魅力。

三、推进表1.第一季度：完成教师队伍选拔和培训工作，确保师资队伍质量。

2.第二季度：完成教材更新和教学内容改革，提高课程的吸引力。

3.第三季度：开展线上线下相结合的教学模式，提高思政课的趣味性和互动性。