清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册教案全集
清华版小学信息技术六年级上册教案全集
清华版六上信息技术全册教案
第一课认识PClogo系统
第二课基本绘图命令（一）教案
第三课基本绘图命令（二）教案
第四课——用重复命令画正多边形教案
第五课画正多角星并填色教案
第六课编写简单的过程教案
第七课编写带变量的过程教案
第八课过程的递归条用与条件判断教案
第九课多龟作图教案
第十课描点定位画图教案
第十一课用logo语言制作动画教案
第十二、十三课logo的计算和音乐功能教案
第十四课“字”和“表”的处理教案
第十五课用logo语言解应用题教案
第一课认识PClogo系统
教学目标：
1、了解LOGO语言的基本知识；
2、学会启动PCLogo的方法；
3、认识PCLogo的界面及基本功能；
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正。
清华版小学信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册全册教案教案第一课认识PC logo系统第二课基本绘图命令（一）教案第三课基本绘图命令（二）教案第四课——用重复命令画正多边形教案第五课画正多角星并填色教案第六课编写简单的过程教案第七课编写带变量的过程教案第八课过程的递归条用与条件判断教案第九课多龟作图教案第十课描点定位画图教案第十一课用logo语言制作动画教案第十二、十三课logo的计算和音乐功能教案第十四课“字”和“表”的处理教案第十五课用logo语言解应用题教案第一课认识PC logo系统教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo的方法；3、认识PC Logo 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点掌握LOGO 六个基本命令的格式和用法；教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备：在教师机和学生机预先安装好PC Logo 软件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图2.1 。
课时安排1课时教学过程教学活动教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。
2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。
3、介绍LOGO语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。
认识软件界面1、简要介绍PC Logo软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。
清华版小学六年级上信息技术教案全套
第一课花朵之美——制作桌面壁纸——制作桌面壁纸【教学目标】:知识目标：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
能力目标：能用ACDSee剪彩图片并保存。
情感目标：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。
【教学重点】：认识ACDSee，并使用“查看模式”查看图片。
【教学难点】：能用ACDSee剪彩图片并保存【教学课时】：1课时教学过程：一、引入：大自然的美丽少不了花儿的装扮。
灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。
本课来学习利用ACDsee软件来截取图片，并将其设置为壁纸。
二、新课一、初识ACDsee执行“开始”——“程序”——“ACDSEE”命令或双击ACDsee软件图标，启动ACDsee软件。
在ACDsee的主界面中，除了常用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。
学生课堂练习二、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。
步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。
学生课堂练习裁剪图片并保存步骤1.：单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2：框选出图像中需要保留的部分。
步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
实践与操作：将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。
右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。
这样一张个性化壁纸就设置成功了。
三、学生课堂练习四、小结：ACD的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。
在查看模式下，可以对图像的某部分进行裁剪，并将其设置成壁纸。
五、作业：在自己家里的计算机上安装acdseez这款软件，并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧。
清华大学出版社《信息技术》六年级上册全册优质课件
步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切 换到“查看”模式，如下图所示。
智多屋
1、在“查看”模式中，可以逐一显示图像，还可以打开相应窗格来 查看图像属性，以不同的缩放比例显示图像的各个区域，或是查看详细 的颜色信息。 2、通过双击图片文件，可以直接打开“查看”模式。在“查看”模 式中，可以使用“胶片区”快速翻阅某个文件夹中的所有图像。 3、“查看”模式提供了一个“底部工具栏”，包含一些常用命令， 如旋转、缩放、全屏等。 4、“查看”模式在窗口底部有一个“状态栏”，用于显示当前图像 文件的相关信息。
执行完此操作后，在界面底部会出现“图像筐”窗口，如下图所示。
智多屋
1、“图像筐”主要用来收集和存放来自不同位置或文件夹的图像 与媒体文件。 2、可以从“Windows资源管理器”中直接拖曳图像，将它们添加 到“图像筐”。
步骤四：
将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。通过“文 件夹”列表，创建“丛林之美”文件夹，用来存储分类图片，如下图所 示。在“图像筐”内选中所有图片，将这些图片拖曳到“丛林之美”文 件夹内。
1
使用“管理”模式挑选图片
步骤一：
确定分类方式。一般来说，刚从相机里导出的照片都是按照时间顺 序排列的，很多人也就默认按照时间来对照片进行分类，如下图所示。
但有的时候，我们需要按照自己的特殊意愿分类存储照片，这就需 要花费一番工夫进行筛选分类了。其实，分类的方式有很多，主要看个 人喜好和习惯。比如我们可以按照拍摄的景点进行分类，如北京故宫、 北京长城等；或者按照拍摄对象的类型进行分类，如人物、植物、动物 等。 下面，我们按照拍摄对象的类型进行简单筛选并分类。
步骤二：
在弹出的“批量重命名”对话 框中，对“模板”及“开始于”选 项进行相应的设置，如右图所示。
清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版信息技术六年级上册全册教案一、概览首先课程内容的组织遵循学生的认知规律，从简单到复杂，从基础到进阶，逐步引导学生深入理解和掌握信息技术的核心知识。
课程内容涵盖了计算机的基本原理、网络知识、多媒体应用、编程初步等方面，旨在培养学生的信息素养和信息技术能力。
其次教学方法上，我们将采用启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过案例分析、项目实践等形式，让学生在实践中学习和掌握理论知识，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
再次教学评价方面，我们将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的成绩，更重视学生的学习过程和方法。
通过课堂表现、作业、项目作品等多种形式进行评价，全面反映学生的学习情况，为教师和学生提供反馈和建议。
信息技术是一门不断发展的学科，我们也将关注最新的技术发展趋势，适时调整教学内容和方法，使学生能够跟上时代的步伐，成为具有创新精神和实践能力的信息时代的优秀接班人。
1. 介绍教材名称和出版社信息该教材由清华大学出版社出版，是专为六年级学生设计的信息技术课程教材。
清华大学出版社作为国内知名的科技出版社，长期以来致力于信息技术、计算机科学等领域的教育出版工作，拥有丰富的教学资源和深厚的编辑实力。
本册教材结合了当前信息技术的发展趋势和基础教育阶段学生的实际需求，内容全面且系统，旨在帮助学生掌握基础的信息技术知识，提升信息素养。
以下为本册教材的详细教案介绍。
2. 教材目标与意义知识与技能：通过本册教材的学习，学生应掌握信息技术的基本概念和基础知识，包括计算机硬件、软件、网络、多媒体等基本知识，以及基本的操作技能和实际应用能力。
过程与方法：在学习过程中，培养学生的信息获取、处理、应用、创新等能力，通过实践操作、问题解决、项目学习等方法，提高学生的自主学习和终身学习能力。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识，培养学生的团队协作精神、创新思维和批判性思维，提高学生的信息素养和综合素质。
清华大学出版社新版六年级信息技术教案
清华大学出版社新版六年级信息技术教案美丽的大自然一、单元概述本单元学生通过对ACDSee的学习，，初步感受图片处理及管理的有趣之处。
同时，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。
在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，并且养成良好的图片管理的习惯。
二、学习目标本单元是学生学习图片处理及管理的启蒙阶段，因此除了要让学生欣赏优秀作品,感受图片处理的美好之处外，还要设计活动和实例,让学生亲身参与到图片处理及管理的过程中，从而真正掌握图片处理的方法,并养成图片管理的好习惯.通过本单元学习，学生将逐渐了解并掌握利用ACDSee查看文件、选择文件、管理文件、编辑文件，还有一些图形图像基本原理及细节操作。
这些内容基本能够满足学生日常图片处理的需要，同时简单而又全面的反映了图形图像处理的基本过程及方法。
但其难度、复杂度及适用性方面相对都比较低。
但也正是因为这样，才更适合小学生学习和掌握。
建议老师给学生留下一些发挥和进一步挖掘图片处理的实际应用的空间，并引导学生进一步了解一下其它更专业的图片处理方法，从而更好地为自己的学习和生活服务。
让学生充分体会成就感。
可在每课或每个单元结束时对作品进行展示，展示与评价中可以调动学生来进行自评、互评或加入教师评价，也可在评价中增加最佳创意、最佳美工、最佳技术等。
以此来激励学生兴趣、建立信心，从而更好地完善自我。
（有条件的学校还可以把学生作品放到网上进行展示，让学生体会学以致用的乐趣）。
鼓励学生尽量用与自己密切相关的素材进行创作，有助于更加深刻的体会到技术可以服务于生活，让生活变得更美好、更便捷。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意养图片管理的好习惯。
三、重点难点教学重点：11. 熟悉ACDSee的工作环境，掌握几种模式的切换的方法。
【清华版】六年级上册信息技术计划及教案
信息技术教案（小学六年级上册）授课教师：沈*学校：若羌县第二小学六年级上册信息技术课程表六年级上册信息技术教学计划（2012-2013学年度第一学期）一、学情分析本学期我将带六年级（1）班和（2）班的信息技术，由于六年级接触计算机的时间比较长，所以基本了解了计算机的结构，六年级的学生在行为习惯上已经有了一定的养成，大部分同学可以认真听讲，但仍有少数同学能力不强，我会依情况辅导学生。
二、教材分析本教材是清华大学出版社出版的，是全套教材中第一次全面系统的向学生介绍一种非常适合他们学习的计算机语言——Logo语言，本册教材是按照循序渐进的思路编写的，难度由前到后逐渐提高，并没有在同一层次过多重复，教师可挑选适合学生学习的内容进行重点教学，而将其余部分作为选修课或课外兴趣小组的活动内容，总之，这样提高学生的信息素养才是我们教学的根本目的。
三、教学目标1．知识目标：掌握“画擦”“清屏”“延时”等动作的设置，通过认识Logo语言，可以独立完成一些基本的“绘画”2．能力目标：在学习基本动作的基础上，完成更深一层的操作，培养学生独立，创新的能力。
3．情感目标：通过对Logo语言的学习，使同学们更深层次的认识计算机的功能，一次培养学生积极的学习兴趣。
四、教学重难点重点：让学生接触并了解Logo语言，掌握FD、RT、PU等基本操作的绘图命令和重复。
难点：教学算式的转换以及过程的编写。
五、教学措施1、采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的，达成教学任务的完成。
2、计算机是一门理论性和实践性都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排上机时间，保证一定的上机量。
3、鼓励学生参加各类竞赛，并对获奖的学生进行奖励。
4、对优生采用重点辅导，适当的加大难度，让学生找寻其中的乐趣。
六、德育渗透1、计算机是一种现代化办公和信息处理工具，在信息技术课上注重培养学生从小学科学，用科学，爱科学，树立远大理想。
精编清华版小学六级上信息技术教案
精编清华版小学六级上信息技术教案课题：信息技术之网络常识教学目标：1.理解网络及其基本概念；2.掌握网络的分类和应用；3.了解网络的优势和风险；4.学会正确使用网络并提高网络安全意识。
教学重点：1.网络的基本概念和分类；2.网络应用的范围和优势；3.网络使用的注意事项和安全意识。
教学难点：1.理解网络的概念和分类；2.掌握网络使用的注意事项和安全意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一个网络的图片，引导学生根据图片内容谈论网络是什么？有哪些特点？二、展示与讨论（15分钟）1.给学生展示网络的定义和基本概念，引导学生理解网络是由多个计算机连接而成的互联网；2. 介绍不同类型的网络，如局域网（LAN）、广域网（WAN）和因特网（Internet），让学生了解不同类型网络的应用场景。
三、案例分析（20分钟）1.提供一些常见的网络应用场景，如电子邮件、在线聊天、网上购物等，让学生分析网络应用的好处和便利之处；2.讨论网络使用的注意事项，如不随意泄露个人信息，不点击未知链接等，引导学生提高网络安全意识。
四、小组活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一个网络应用场景进行深入研究，如社交媒体、在线游戏等；2.要求学生整理该网络应用的优势和风险，并向全班进行展示和讨论。
五、总结归纳（10分钟）1.总结网络的基本概念和分类；2.强调网络使用的注意事项和安全意识。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生以小组为单位，完成一份关于网络使用注意事项和安全意识的小册子；2.提醒学生对网络使用中的问题和困惑进行记录，下节课进行讨论。
教学资源：1.网络图片；2.网络应用场景案例；3.小组活动材料；4.小组展示材料。
教学评价：1.教师观察学生在讨论和小组活动中的表现；2.学生完成小组展示和小册子的质量。
延伸拓展：1.鼓励学生利用书籍、网络等资源进行更深入的研究，了解网络发展的历史和未来趋势；2.引导学生了解网络使用的法律法规，如不侵犯他人隐私、不进行网络诈骗等。
清华版小学六年级上信息技术教案
小学六年级信息技术教案（上册）第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
一、基本情况分析1、学生情况：本学期六年级共三个班，有学生136人，信息技术的整体基础较差。
日常生活中使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等），所以学习的基础差。
2、学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练。
但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。
二、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是PC logo，上学期所学知识与本学期的PC logo基础上没有多大的联系，对于学生来说又是一个新的内容。
本册教材共分四个单元，第一单元五课，二、三单元各四课，第四单元四课，第四单元共三课，其中第15课是选学，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要15周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
三、教学设想本学期所教学的内容是PC logo与上学期所学的内容基本上没有联系，目前我校已有一间信息技术教室，28台微机，基本能满足学生的上课，但是大部分学生连开关机都还不会，所以还要采取补课的方式来让学生掌握关于微机的初步知识，有一定的理论基础后，才进行PC logo教学。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本组成。
让学生学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程网络的基本组成：硬件设备和软件系统网络的使用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等1.3 教学步骤引入话题：讲解网络的定义和发展历程。
演示使用浏览器、搜索引擎和电子邮件。
学生实践：自主使用网络搜索信息，发送电子邮件。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解。
评估学生在实际操作中使用网络的能力。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备等。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备：键盘、鼠标等使用输出设备：显示器、打印机等2.3 教学步骤讲解并演示计算机的开关机操作。
学生实践：自主操作开关机。
讲解输入设备和输出设备的使用方法。
学生实践：使用键盘、鼠标进行操作，观察输出设备的工作。
2.4 教学评价检查学生对计算机基本操作的掌握情况。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版等操作。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：输入、编辑、排版等文字处理软件的使用技巧3.3 教学步骤讲解并演示文字处理软件的基本功能。
学生实践：自主进行文字的输入、编辑、排版等操作。
讲解文字处理软件的使用技巧。
学生实践：运用技巧进行更高效的文字处理。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件的掌握情况，包括基本功能和使用技巧。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件进行数据的录入、编辑、分析等操作。
4.2 教学内容电子表格软件的基本功能：数据的录入、编辑、分析等电子表格软件的使用技巧4.3 教学步骤讲解并演示电子表格软件的基本功能。
学生实践：自主进行数据的录入、编辑、分析等操作。
讲解电子表格软件的使用技巧。
学生实践：运用技巧进行更高效的数据处理。
(优品)(信息技术)清华版小学六级上信息技术教案(品质)
（信息技术）清华版小学六级上信息技术教案小学六年级信息技术教案（上册）第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
一、基本情况分析1、学生情况：本学期六年级共三个班，有学生136人，信息技术的整体基础较差。
日常生活中使用过电脑的学生也过不了半，而且使用电脑的目的不是学习课本知识，也只是用来娱乐（比如打游戏，聊天等），所以学习的基础差。
2、学生的学习基础：本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练。
但多数学生在这方面的基础较差，影响教学的效果。
二、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是PC logo，上学期所学知识与本学期的PC logo基础上没有多大的联系，对于学生来说又是一个新的内容。
本册教材共分四个单元，第一单元五课，二、三单元各四课，第四单元四课，第四单元共三课，其中第15课是选学，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要15周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
清华大学出版社小学信息技术教案_六年级上册
课题三、虚实得当目标1、继续学习基本的绘图命令，学会抬笔、落笔，让小海龟回家，以及如何擦除错误的图形，并能够改变画笔的粗细和把小海龟藏起来。
2、培养学生观察和分析的能力。
重、难点重点：各条基本绘图命令的格式、作用及用法。
难点：Home、PU、PE命令使用时应注意的问题。
教学过程本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令，画一些基本的图形。
学会了这些命令后，学生就可以发挥想象，画出更多的图形了，同时为后面学习更复杂的命令打好基础。
本课所讲授的基本绘图命令难度都不大，但有些细节还是需要提醒学生注意的，例如，Home命令在让小海龟回家的同时，还在小海龟当前所在位置和窗口中心之间画上一条线段；PU和PE命令都会使画笔抬起来，继续画图前，一定要先落笔。
教师在教学中既要讲清楚每条命令，更要留有大量时间让学生自己完成DIY 和“创作天地”中的图形，让他们在画图过程中更好地理解掌握命令，同时建立起几何构图和使用Logo语言画图的思维及习惯，为后面教学难度较大的重复命令打好基础。
对于教材中的图形，如学生完成起来有困难，教师可予以指导和启发，但不宜越俎代庖给出绘图语句。
画这棵小树时，小海龟的家既可以定为A点，也可以定为O点。
先分别画出△AOB和△AOC，最后画树干OD。
课题五、红星闪闪目标1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。
重、难点重点：用Fill命令给封闭区域填充颜色。
难点：用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星教学过程画奇数正多角星和空心正多角星时的转角都有固定的计算公式，教师可引导学生总结出这些公式，以锻炼他们对几何图形的分析认识能力，这对提高他们的数学能力有很大帮助。
但由于学生的知识水平和思维能力都很有限，所以在教学中不必强求统一，只要学生能运用公式画出图形就可以了。
空心和立体正五角星都有多种画法，教学时应有意识地培养学生的创新思维和通过多种途径解决问题的能力，提高同学们的综合素质。
六年级信息技术教案(上册)清华版彩色版实验版
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（20 —20 学年第学期）信息技术教案小学六年级上册（彩色版）授课人：第一单元走进海龟乐园一、单元概述从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。
本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分：由“海龟出场”、“进退有道”、“虚实得当”、“宝石花开”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台—— PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。
二、学习目标遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。
三、重点难点教学重点：让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。
教学难点：重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。
四、学时安排第一课时《海龟出场——认识PC Logo系统》第二课时《进退有道——基本绘图命令（一）》第三课时《虚实得当——基本绘图命令（二）》第四课时《宝石开花——用重复命令画正多边形》第五课时《红星闪闪——画正多五角星并填色》五、课时总数本单元共5课，计划5学时完成，每课占用1学时。
第一课海龟出场——认识PC Logo系统【教学内容分析】（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】知识与技能：1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
清华版信息技术六年级上册全册教案
清华版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学情分析我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。
三、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。
在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。
本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
信息技术(清华版)六年级上册教案
穆老师信息技术（清华版）六年级上册电子教案20**--20**学年度第一学期第1课认识PC-LOGO系统教学目标：1、认识Windows环境中的LOGO界面；2、初步掌握LOGO的启动和退出。
教学重点和难点：1、认识LOGO的命令窗口和视图窗口；2、学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；教学准备：PCLOGO语言（for Windows）汉化版课时安排：2课时教学时间教学过程：一、谈话导入指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。
为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。
今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。
二、新知学习（一）启动方法：1、开启电脑后，进入Windows环境。
2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。
3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。
（二）认识窗口：我们就该与小海龟说声再见了。
1、提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。
2、如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮。
3、学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法。
如：（1）单击窗口右上方的关闭窗口的“х”按钮。
（2）打开文件菜单，单击菜单“退出”项。
（五）指导练习：练习操作，复习巩固启动和退出LOGO语言系统的方法。
教学反思:第2课基本绘图命令教学目标：1．知识与技能（1）学会PC Logo的启动（2）了解PC Logo的界面组成（3）会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图(4)会用STAMPRECT命令快速画矩形2.过程和方法（1）通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。
（2）通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。
小学信息技术教案-清华版小学信息技术六年级上册全册教案
清华版小学信息技术六年级上册全册教案第一课认识pc logo系统
教学目标：
1、了解logo语言的基本知识；
2、学会启动pc logo的方法；
3、认识pc logo 的界面及基本功能；
4、掌握logo的六个基本命令的使用方法，掌握用logo基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点
掌握logo六个基本命令的格式和用
法；教学难点
学会使用logo基本命令画正方形和长方形。
教学准备：
在教师机和学生机预先安装好pc logo 软
件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的logo图形，如教材中的图2.1 。
课时安排
1课时教学过程
教学活动
教学
环节
知识点及
教学意图
教师活动
学生活动
1、logo是什么？
了解logo基本知识
1、 t：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，logo语言就是其中的一种。
2、 t：从今天开始，我们就来学习logo语言。
3、介绍logo语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入logo的世界
启动pc logo 软件
1、讲解两种启动pc logo的方法
学生操作：分别用两种方法启动pc logo 软件。
认识软件界面
1、简要介绍pc logo软件的界面；
2、特别介绍"标准化窗口"按钮；。
清华大学出版社新版六年级上信息技术教案[1]
![清华大学出版社新版六年级上信息技术教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/40eb8294aa00b52acfc7ca72.png)
学期教学工作计划本学期我负责承担六年级五个班的教学工作，共有290名学生。
通过上一学期对Scratch的学习，绝大多数学生对信息技术的学习有了更浓厚的兴趣，学习的积极性较高，信息技术的技能也得到了提高，有一定的观察、理解、想象、思维能力。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
六年级第一学期的学习内容主要是学习用ACDSee来管理图片，简单的处理图片，用音频编辑软件GoldWave来录制声音、编辑声音；用会声会影来完成捕获、编辑和分享视频的过程。
本学期的教学内容相对其他应用软件的学习有了更多的的实用性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本册的教学目标是：1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培样跨世纪人才，提高全民素质。
本册的教学重难点：本册教学重点是ACDSee、GoldWave、会声会影这三个软件的基本操作和常用技巧，能够制作简单的图片、声音处理和视频编辑。
教学难点是让学生形成良好的计算机操作习惯，养成良好的信息素养。
本册的教学措施：1、启思策略：教学内容直观呈现，化繁为简小学生的思维活动水平基本处于具体形象思维阶段，因此，小学生是通过对物、模型及形象性言语的直观感知、对学习材料的直接操作来获取知识和技能的。
在教学中尤其要注意充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
2、激趣策略：教学手段要寓教于乐，化雅为俗爱玩是孩子的天性，是小学生最大的特点。
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备课本清华版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学情分析我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。
三、教材分析本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。
在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。
本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。
总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。
但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。
本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。
Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。
DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。
智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。
知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。
视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本课内容的基础上能够开阔视野。
创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学生学有所用。
四、教学措施1、任务驱动思想。
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。
这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。
任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。
（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
五、教学进度清华版信息技术六年级上册全册教案教师_______日期_______第一课花朵之美——制作桌面壁纸教学目标：1、知识与技能：学会ACDSee软件的启动和退出。
2、过程与方法：认识ACDSee软件的操作界面。
3、情感态度与价值观：（1）、自己动手设计喜爱的桌面壁纸，提升审美观。
（2）、了解ACDSee软件的功能，增进对ACDSee软件的感性认识。
教学重、难点：1、熟悉ACDSee软件操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。
教学方法：演示法、练习法、讨论法、自主设计法教具、学具：教学课件教学过程：一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的ACDSee软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的ACDSee软件设计的桌面壁纸，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些壁纸漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件：ACDSee软件。
二、新授1、板书：ACDSee软件2、在电脑上指到ACDSee软件图标，让学生先认识一下。
3、引导学生启动ACDSee软件，启动方式有几种：一种是在开始-程序-ACDSee 打开；一种是直接双击桌面图标打开。
4、向学生介绍ACDSee软件。
打开ACDSee软件的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、使用“查看”模式查看图片。
6、裁剪图片并保存。
7、将保存下来的图片设置为壁纸。
三、知识点分析：1、ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。
2、在“查看”模式下，可以对图像的某一部分进行裁剪，并将其设置为壁纸。
四、视野拓展：ACDsee软件介绍：运行环境的介绍、特点介绍。
五、课堂练习：尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。
课后反思：这节课的内容比较简单，但是作为小学六年级的学生来说，特别是农村学生，有一些条件性的限制。
一是家庭有电脑的很少，二是学生的电脑操作技能不熟练，特别是有些学生，连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。
所以，看似简单的内容，也要花大量的时间指导。
但是六年级的学生又多，教师又无法逐一进行指导，于是采取了学生互助的方式。
先指导出一批比较熟练的学生，再给他们规定任务，帮助不熟悉的学生，这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导，学生在课堂上才能更多地吸收。
可以说，多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到，放学后基本没有条件、或是时间来学习电脑知识。
特别是这种专门的软件，即使学生家里有电脑，也不一定安装有这些软件。
因此，在课堂上对学生进行有效的指导是很必要的。
第二课丛林之美——电子相册制作教学目标：1、知识与技能：学习利用ACDsee软件制作电子相册。
2、过程与方法：通过教师演示、学生作品展示等方法，让学生初步掌握利用ACDsee软件制作相册的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的逻辑抽象思维能力。
教学重、难点：1、初步掌握ACDsee软件的启动与操作，并能灵活地运用。
2、了解并掌握ACDsee软件的操作方法和操作技巧。
教学方法：演示法、练习法、讨论法、自主实践法。
教具、学具：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。
2、打开ACDsee软件，熟悉界面及各相关工具。
二、讲授新课：1、使用“管理”模式挑选图片。
步骤一：确定分类方式。
步骤二：在“管理”模式下，用“文件夹”列表浏览目标文件夹，选中要挑选的图片。
步骤三：右击选中图片，选择“添加到图像框”命令，将其放入图像框。
步骤四：讲暂存在“图像筐”中的同类图片转移到新的储存位置。
2、批量重命名图片。
步骤一：选中需要重命名的文件，执行“批量”→“重命名”命令，对多个文件进行重命名，如下图所示：步骤二：在弹出的“批量重命名”对话框中，对“模板”及“开始于”选项进行相应的设置，如下图所示：单击“开始重命名”按钮，批量重命名后的效果如下图3、创建HTML相册步骤一：选中要放入相册的所有照片，执行“创建”→“HTML相册”命令，如下图所示：步骤二：在弹出的“创建HTML相册”对话框中选择相册模板，对相册的参数进行设置，如下图所示：三、知识着陆：1、使用“管理”模式挑选照片可以很方便地将不同文件夹中的同类图片转移到信的存储位置。
2、执行“批量”→“重命名”命令可以对多张图片进行批量重命名。
3、执行“创建”→“HTML相册”命令可以创建电子相册。
四、课堂练习：发给学生素材库，利用图像框，把素材库里的照片整理、归类一下。
五、课后练习：为你的各类照片做一个个性相册。
课后反思：本节课的内容相对来说比较简单，学生都易掌握。
只是有一个问题，他们都才开始学习输入命令，在输入的过程中，难免会出现这样那样的错误，不是命令输入错误，就是格式不正确，所以在操作过程中都易出现达不到效果的情况。
这就需要培养学生细心的习惯，每输入完一个命令后，不要慌去敲回车键，检查一遍，确定后再敲回车键。
第三课动物之美——图像分类管理教学目标：1、知识与技能：使用“管理”模式给图片分类。
2、过程与方法：通过分类查看图片。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，让学生了解图像管理的好处，从而锻炼学生好的行为习惯。
教学重、难点：重点：使用“管理”模式给图片分类。
难点：通过分类查看图片。
教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形教学过程：一、复习上节课的内容上节课我们发现“图像框”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。
可是，图片特别多时，使用图像框分类就有些不给力了。
让学生分组谈谈自己的感受。
二、新授：1、导题谈话：当对象类型特别多的时候，“图像框”的分类就起不了太大的作用了，我们查找所需的图片时，依然要花大力气查找每个文件夹。
这就给我们在好胖管理方面提出了新的要求。
这么多的照片，如何存放才能更方便的查找呢？在“管理”模式下给照片分类，可以更好地解决这个问题，这节课，我们就一起来试试吧！2、使用“管理”模式给图片分类（1）、浏览图片和媒体文件手动浏览：在详细浏览图片栏，单击工具栏中的“下一个”或“上一个”按钮，进行向下或向上翻页图片。
自动浏览：单击工具栏中的“自动播放”按钮可自动浏览图片。
（2）、使用编辑模式A、启动编辑模式选择要编辑的图片，双击进入图像浏览模式，选择“修改→编辑模式”。
或在相片上单击右键，在弹出的菜单中选择“编辑/编辑模式”。
B、编辑图片单击“编辑面板：主菜单”面板中的“曝光”。
也可通过设置“亮度”“色阶”“曲线”等来改变图片的光线。
C、调节图片色彩选择“色彩”面板中的“自动色彩”选项，然后单击“完成”按钮完成色彩调整。
D、调节图片大小在“编辑面板中：主菜单”面板中选择“调整大小”选项，打开“编辑面板：调整大小”面板。
E、调节图片角度在“编辑面板：主菜单“面板中选择”旋转”选项，进行图片角度的改变。
F、为图片制作特殊效果在’编辑面板：主菜单”面板中选择“效果”选项，先在“选择类别”下拉列表中选择效果选项，然后在’双击效果以运行它“列表框中双击所选的特效即可。
制作效果前制作效果后3、按类别查看图片：在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别，就会显示该类别所包含的所有图片。
怎么样，这样分类后是不是就可以帮助你更好滴查找图片了？三、课堂练习：1、为某一类别添加子类别，如给“动物”类别添加“鱼”的子类别。