小班语言：太阳与月亮教学设计

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2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案

2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“天空的故事”，具体内容为“太阳和月亮”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。

二、教学目标1. 让学生掌握太阳和月亮的基本概念，了解它们在天空中出现的时间和顺序。

2. 培养学生对自然现象的观察和描述能力，激发对天文知识的兴趣。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮交替出现的规律。

教学重点：掌握太阳和月亮的基本概念，以及它们在天空中出现的时间。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、太阳和月亮的手偶。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？它们在天空中是什么关系呢？”2. 故事分享（10分钟）分享《太阳和月亮》的故事，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。

3. 例题讲解（10分钟）出示太阳和月亮的卡片，引导学生描述它们的外形特征和出现时间，并进行排序。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“太阳和月亮”的手偶游戏，让学生在游戏中巩固太阳和月亮的知识。

5. 儿歌学习（10分钟）学习《太阳和月亮》儿歌，让学生在唱歌过程中加深对太阳和月亮的认识。

6. 创作环节（15分钟）让学生用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于太阳和月亮的画。

六、板书设计1. 太阳和月亮的基本概念2. 太阳和月亮出现的时间顺序3. 《太阳和月亮》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮，并描述它们的关系。

2. 答案：太阳和月亮在天空中交替出现，它们是天空中的两个重要角色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生掌握了太阳和月亮的基本知识。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思

《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。

3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。

2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。

六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。

2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。

七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。

难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。

八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。

2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。

《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：进行仿编。

活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件活动过程：一、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的.理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。

现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。

眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。

现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。

幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）

幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《太阳和月亮》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《太阳和月亮》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。

活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。

不能够把颜色涂到黑色边框外面。

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。

注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。

2024年小班语言《太阳和月亮》教案(精选

2024年小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《太阳和月亮》的第四章《太阳和月亮的故事》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习太阳和月亮的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解太阳和月亮的特点和作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会从故事中提炼信息，进行思考和创造。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与掌握。

教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、磁铁、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事中生词和短语，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，检查幼儿对故事内容的理解程度。

4. 语言表达能力培养（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

5. 想象力培养（10分钟）教师提出问题，引导幼儿从故事中提炼信息，进行思考和创造。

六、板书设计1. 故事《太阳和月亮》2. 生词和短语：光芒四射、皎洁、温暖、明亮等。

3. 故事梗概：太阳和月亮的轮流值班，给大地带来光明和温暖。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并用自己的话描述它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的太阳和月亮，让幼儿用自己的话描述它们的变化，激发幼儿对自然现象的好奇心。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与掌握。

2. 教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对主题的兴趣。

小班语言《太阳和月亮》教案

小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案「篇一」活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。

2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。

3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。

活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。

2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。

3、音乐磁带。

活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。

二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。

（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。

并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。

（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。

（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。

三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。

（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。

（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。

（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。

四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。

（1）教师范唱：只唱前半部分。

（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。

（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。

（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。

（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。

（6）从副歌处幼儿再练习唱。

（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。

五、教师小结小班语言《太阳和月亮》教案「篇二」教学目标：1、会认4个生字，重点写“彤”字。

正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。

为背诵诗歌做好准备。

3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。

感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

小班语言《太阳和月亮》教案(精选

小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为《太阳和月亮》。

通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，知道它们在天空中的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然、探索未知的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化。

教学重点：通过观察、表达、想象，让幼儿掌握太阳和月亮的基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：设置情景，引导幼儿观察天空中的太阳和月亮。

2. 新课内容：（1）展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的基本特点。

（2）引导幼儿观察太阳和月亮在天空中的变化，讲解相关知识。

（3）通过故事、儿歌等形式，加深幼儿对太阳和月亮的认识。

3. 例题讲解：出示挂图，让幼儿找出太阳和月亮，并说出它们的特点和变化。

4. 随堂练习：（1）分发卡片，让幼儿找出太阳和月亮的图片，并进行配对。

（2）引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具，创作太阳和月亮的手工作品。

六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：（1）太阳的特点：圆形、黄色、发热、发光（2）月亮的特点：圆形、白色、反射太阳光（3）太阳和月亮的变化：白天太阳升起，晚上月亮升起七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并标注它们的特点和变化。

2. 答案：（1）太阳：圆形、黄色、发热、发光（2）月亮：圆形、白色、反射太阳光（3）变化：白天太阳升起，晚上月亮升起八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达、想象，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察天空中的其他自然现象，如星星、云彩等。

小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)

小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。

2. 掌握太阳和月亮的区别。

3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。

教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。

2. 课件或投影仪。

教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。

Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。

Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。

Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。

Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。

Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。

教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。

2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。

3. 培养学生发现事物共性的能力。

教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。

2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。

教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。

Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。

Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。

Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。

Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。

小班上学期语言教案《太阳和月亮》6篇

小班上学期语言教案《太阳和月亮》小班上学期语言教案《太阳和月亮》精选6篇（一）教学目标：1.能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。

2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

3.培养学生对自然界的观察和思考能力。

教学重点：1.正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。

2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

教学准备：课文《太阳和月亮》的挂图、小黑板、彩色粉笔、图片等。

教学过程：Step 1 导入(5分钟)1.教师引导学生观察太阳和月亮的形状，并问学生对太阳和月亮的了解。

2.教师出示太阳和月亮的图片，让学生观察并描述。

3.教师简要介绍太阳和月亮的基本特点。

Step 2 学习课文(15分钟)1.教师出示课文《太阳和月亮》的挂图，读一读课文标题，请学生猜猜课文可能讲什么。

2.教师带领学生一起读课文，并解释生词及重点句子。

3.教师逐句导读，学生跟读。

Step 3 理解课文(10分钟)1.教师提问：（1）太阳和月亮分别是什么形状的？（2）太阳和月亮的特点有哪些？（3）太阳和月亮之间有什么关系？2.让学生回答问题，并引导他们用自己的语言表达。

Step 4 实践运用(15分钟)1.教师将班级分成小组，每组给一幅关于太阳和月亮的图片，要求学生根据自己对太阳和月亮的理解，编写一段短文描述图片。

2.每组派一名学生上台朗读短文，并展示图片。

3.其他组的学生听后进行评价和提问。

Step 5 总结反思(5分钟)1.教师引导学生总结课文的内容，并帮助学生再次回顾太阳和月亮的特点和关系。

2.教师提醒学生在日常生活中多观察和思考，发现更多有趣的事物。

Step 6 课堂作业(5分钟)请学生回答以下问题：1.太阳和月亮分别是什么形状的？2.太阳和月亮的特点有哪些？3.太阳和月亮之间有什么关系？教学反思：本节课的教学目标是能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》，并能用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

通过教学过程中的导读、理解和实践运用，学生对课文有了初步的理解，并能用自己的语言进行表达。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。

幼儿：太阳公公好。

教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。

二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。

师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。

师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。

《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)

《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。

还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。

师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。

——幼儿没有全部说出来的时候。

2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。

（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。

小班语言活动太阳和月亮教案7篇

小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)

幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)

2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的诞生教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对太阳和月亮的兴趣和好奇心。

2. 培养学生在交流和合作中的能力。

3. 发展学生的观察和思维能力。

教学准备：1. 图画或模型展示太阳和月亮的形状和特征。

2. 彩色笔、纸张和胶水。

教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片或模型，让学生观察它们的形状和特征。

引发学生对太阳和月亮的好奇心。

2. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择太阳或月亮进行研究。

让学生讨论太阳和月亮的共同点和不同点，并用彩色笔在纸上画出它们的形状。

3. 分享：每个小组将自己的研究结果呈现给全班。

其他小组可以提问和补充。

4. 回顾与总结：回顾太阳和月亮的共同点和不同点。

引导学生发现太阳是一个恒星，有自己的光和热，而月亮是一个卫星，没有自己的光和热，只能反射太阳的光。

教案二：太阳和月亮的日常变化教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解太阳和月亮的日常变化。

2. 培养学生的观察和记录能力。

3. 发展学生的合作和表达能力。

教学准备：1. 塑料球或灯球，代表太阳。

2. 亮度可调节的灯，代表月亮。

教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片，回顾太阳和月亮的特征。

引发学生对太阳和月亮的日常变化的思考。

2. 操作实践：将塑料球或灯球作为太阳，用灯代表月亮，让学生模拟太阳和月亮的运动。

逐渐调节灯的亮度，观察月亮的变化。

让学生记录太阳和月亮的位置和亮度的变化。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们通过合作讨论，总结太阳和月亮的日常变化规律，并用图画或文字表达。

4. 分享与讨论：每个小组将自己的总结结果呈现给全班。

其他小组可以提问和补充。

教案三：太阳和月亮的文化意义教学目标：1. 通过了解不同文化中对太阳和月亮的看法，培养学生的跨文化意识。

2. 培养学生的阅读理解和表达能力。

3. 发展学生的分析和评价能力。

教学准备：1. 不同文化中与太阳和月亮有关的故事或传说资料。

小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）

小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。

为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。

我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。

师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。

1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。

（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

幼：来吃饭，快快来吃饭。

师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。

师：什么菜?幼：炒青菜。

师：什么筷?幼：小木筷。

师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。

小班语言活动《太阳和月亮》教案

小班语言活动《太阳和月亮》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》。

通过学习儿歌《太阳和月亮》，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的重要成员。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 引导幼儿观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认知太阳和月亮，学会儿歌《太阳和月亮》。

难点：理解太阳和月亮的运行规律，能够运用儿歌中的句子进行表达。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的手偶，天空和地球的图片，儿歌伴奏带。

学具：每个孩子一本儿歌书，画笔和画纸。

五、教学过程1. 引入：教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。

太阳和月亮是我们天空中的重要成员，你们知道它们有什么特点吗？”2. 教学内容：教师带领孩子们学习儿歌《太阳和月亮》，讲解儿歌中的句子，让孩子们理解太阳和月亮的运行规律。

3. 实践环节：教师播放儿歌伴奏，让孩子们跟着音乐节奏朗读儿歌，然后分组进行表演，扮演太阳和月亮。

4. 随堂练习：教师提问：“太阳和月亮是怎样运行的？它们有什么特点？”引导孩子们运用儿歌中的句子进行回答。

5. 创作环节：教师发放画笔和画纸，让孩子们画出自己心目中的太阳和月亮，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计板书内容：太阳月亮设计意图：通过板书，让孩子们直观地了解太阳和月亮的特点。

七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱儿歌《太阳和月亮》。

2. 观察天空，记录太阳和月亮的运行变化，和家长分享自己的发现。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课，我们可以进一步引导孩子们观察天空，了解更多的自然现象，激发他们对科学的热爱。

同时，可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验太阳和月亮的运行变化，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节中，教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）

小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。

对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。

虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。

选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。

共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。

这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。

”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。

2024年小班语言太阳和月亮教案(精选

2024年小班语言太阳和月亮教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“大自然中的朋友”，具体内容为“太阳和月亮”。

通过本节课的学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，学会用简单的词语描述它们，并能讲述与太阳和月亮相关的简单故事。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：用词语描述太阳和月亮的特征。

重点：认知太阳和月亮的基本特征，学会用简单的词语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片，故事书《太阳和月亮》。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿观察窗外的天空，引导他们讲述看到的太阳和月亮。

（2）出示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并描述它们的特征。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特点。

（2）教师通过提问，让幼儿用词语描述太阳和月亮的特征。

3. 随堂练习（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出太阳和月亮。

（2）用彩泥制作太阳和月亮的手工作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述太阳和月亮的特征。

六、板书设计1. 太阳：圆圆的，红色的，白天在天空中。

2. 月亮：弯弯的，白色的，晚上在天空中。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮。

答案：幼儿用水彩笔在画纸上画出太阳和月亮，教师根据作品进行评价。

2. 作业题目：讲述一个与太阳和月亮有关的简单故事。

答案：教师根据幼儿的讲述，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对太阳和月亮的认知程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的太阳和月亮，让幼儿在实践中巩固所学知识。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对自然界的热爱。

小班语言活动《太阳与月亮》教案

小班语言活动《太阳与月亮》教案活动目标1.了解天空中的太阳和月亮2.寻找太阳和月亮的不同之处3.培养孩子们的语言表达能力活动准备1.教师准备一张太阳和一张月亮的图片2.教师准备一份讲解作为活动的起点3.教师准备一份互动游戏题目给孩子们4.教师准备大量具有太阳和月亮的图片，以便孩子们参与游戏5.教师准备一些优秀的儿歌、诗歌或童话，与孩子们参与分享活动过程第一步：讲解•教师将太阳和月亮的图片呈现给孩子们观察，并简单地向孩子们说明这两种不同的天体是如何存在于天上的。

•以“太阳的样子是什么样的？它会发光/发热吗？”，“月亮的样子又是什么样的呢？它会变化/发光吗？”等问题，逐渐触发孩子们开始思考。

第二步：互动游戏•教师将大量的具有太阳和月亮的图片呈现给孩子们，并分成两个团队进行玩耍。

每个团队有两个领队，其中一个领队便是太阳，另一个则是月亮。

•每个玩家需要拍手，然后称呼上一位玩家的名字，由上一个玩家来喊出这个名字对应的物品，如果该物品属于同一个类别中则追加的这位玩家继续拍手喊下一个人，否则拍手的顺序会反过来。

这样反复游戏下去，直到一方先全员出局为止。

第三步：文艺表演•教师可以选取一些优秀的儿歌、诗歌或童话在全班孩子面前读给他们听，让孩子们在欣赏好作品的同时，感受太阳和月亮的魅力。

第四步：合作讨论•让孩子们围成圆圈，询问“你们学到了哪些有趣的事情？”然后请他们一起讨论，共同探究太阳和月亮之间的不同之处，互相交流。

第五步：总结•教师在班级中宣布语言活动的结束，并与孩子们回顾这次活动，总结出他们学到了哪些知识，如何提高孩子们的语言表达能力。

活动评价该活动通过不同形式的互动、讲解、文艺表演、合作讨论等活动形式，从而让孩子们进一步了解天空中的太阳和月亮，寻找其不同之处，并勇于抒发自己的思考和想象。

活动通过带动孩子们问自己与别人借鉴的过程，促进孩子们的语言表达能力、沟通能力、协作能力的提升。

该活动提高了孩子们的科学素养、人文素养和创造力，值得学校广泛推广。

小班语言《太阳和月亮》教案

小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案(15篇)小班语言《太阳和月亮》教案1活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《恢颂》、《摇呀摇》活动过程：㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《恢颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《恢颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。