大班语言教案：神奇的树
大班语言活动教案神奇的树
大班语言活动教案神奇的树一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握神奇的树的相关知识，拓宽视野，提高对自然现象的兴趣；2. 培养学生运用语言描述神奇的树的能力，提高表达和沟通技巧；3. 培养学生的环保意识，使其懂得珍惜和保护自然资源。
三、教学难点与重点教学难点：神奇的树的独特性质及其在自然界中的作用。
教学重点：神奇的树的生长环境、外形特点以及环保意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的图片、视频、实物模型等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示神奇的树的图片，引发学生对自然奇观的兴趣，导入新课；2. 新课内容呈现：a. 教师介绍神奇的树的生长环境、外形特点；b. 学生观察并描述神奇的树的独特性质；c. 教师通过视频和实物模型，展示神奇的树在自然界中的作用；3. 实践活动：学生分组讨论，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于神奇的树的画作；4. 例题讲解：讲解如何用语言描述神奇的树的特点，并进行示范；5. 随堂练习：学生运用所学知识，描述神奇的树的特点，并进行交流；六、板书设计1. 神奇的树2. 内容：a. 生长环境：湿润、温暖、光照充足等；b. 外形特点：高大、粗壮、树叶奇特等；c. 独特性质：抗病虫害、耐旱、固碳等；d. 自然作用：提供生态平衡、美化环境、净化空气等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的神奇的树，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢的神奇的树是红树林。
它生长在潮汐带，具有独特的呼吸根，可以抵抗海浪的冲击。
红树林还有很强的固碳能力，对保护海洋生态环境具有重要意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对神奇的树表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在描述神奇的树的特点时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于神奇的树的知识，提高对自然环境的保护意识。
同时，组织学生参观附近的植物园，实地观察神奇的树，加深对课堂所学知识的理解。
大班语言活动优质教案《神奇的树》含优质课件
大班语言活动优质教案《神奇的树》含优质课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿大班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节。
本节课详细内容包括：认识不同的树木，通过故事了解树木的生长特点，学习描述树木的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的特点，增长自然知识。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话描述树木。
3. 培养幼儿对自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述树木的词汇，能用自己的话表达对树木的观察和想象。
难点：培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，引导幼儿通过观察、想象，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：课件（含神奇的树图片、故事插图）、挂图（不同种类的树木）、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中的神奇树木图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的树吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《神奇的树》故事，引导幼儿关注故事中描述的树木特点，让幼儿通过故事了解树木的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）选取一种神奇树木，如瓶子树，引导幼儿观察实物、图片，学习描述瓶子树的形状、颜色等特征。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述课件中展示的其他神奇树木，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的神奇树木，用画纸、彩笔等学具进行绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画作，教师给予积极评价。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：不同种类的神奇树木描述树木的词汇：形状、颜色、特征等幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的神奇树木，并描述它的特点。
答案示例：我画的神奇树木是瓶子树，它长得像一个大大的瓶子，树干粗壮，树叶绿油油的。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起查找其他神奇树木的资料，了解它们的特点和生长环境。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》教学目标1.通过诗歌《神奇的树》的学习，培养幼儿观察、联想能力，强化幼儿对自然的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和语言理解能力。
3.帮助幼儿增强合作意识，促进幼儿之间的友谊，体现“和谐”的教育理念。
教学准备1.诗歌《神奇的树》2.图片或实物可以辅助教学教学过程Step 1 导入教师与幼儿们进行问候，创造活跃的氛围，然后让幼儿们回忆一下上一次的学习：我们学习的是什么？（可能是昆虫、植物等）Step 2 创设情境教师现场讲述一些关于树的有趣故事，引发幼儿对树的兴趣，比如“我们家楼下的几棵树都很高，总是给我们家带来凉爽的风吹，如果没有它们的话现在我们会感到很热。
”Step 3 教学文本1.诗歌《神奇的树》讲解教师让幼儿们静静地听诗，然后再一起读诗，引导幼儿们感受诗歌中的美妙，从诗歌中获取信息。
2.配以图片或实物教师可以使用图片和实物向幼儿介绍树的结构、树的种类、树的生长环境等，增强幼儿对树的理解。
Step 4 活动1.制作树的装饰品教师将折叠的纸折成不同的形状，然后引导幼儿们按照自己的想法制作树的装饰品。
制作完成后，教师可以给幼儿们时间展示自己的“艺术作品”。
2.讲述“我的树”故事教师带领幼儿们用词语或简短的句子讲述一棵自己最喜欢的树的形状、颜色、花、叶子等特点，并让其他幼儿们来猜一下这棵树是什么样子的？Step 5 总结1.教师带领幼儿总结今天的学习内容，对幼儿进行反馈和评价。
2.教师鼓励幼儿们积极反思，分享自己的收获和不足，再次强调教育理念：“和谐”。
教学反思1.教学目标：教师要把握好教学目标，突出重点，分阶段建立完整的活动链，使得幼儿能够获得较好的学习效果。
2.活动的安排：活动的安排需要因时制宜，选择适合的素材和形式，引导幼儿积极参与，创造互动、轻松、有趣的活动氛围。
3.教学反馈：教师应该针对学生的实际学习情况，做出及时、有效的反馈，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
幼儿园大班语言教案《神奇的树》
幼儿园大班语言教案《神奇的树》教案：《神奇的树》一、教学内容幼儿园大班语言教案《神奇的树》以幼儿园大班语言教学为目标，通过学习第X册第X单元《神奇的树》一课，让幼儿了解树的种类、特点和作用，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的树以及其特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树以及其特点和作用。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、树模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放自然界中树木的声音，引起幼儿对树的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示不同种类的树，讲解其特点和作用，引导幼儿观察和表达。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔和剪刀制作自己喜欢的树。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享对树的观察和感受。
六、板书设计板书内容：神奇的树1. 树的种类2. 树的特点3. 树的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树，并写上树的名称和特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和写作能力，教师给予适当的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后观察身边的树木，了解其特点和作用，培养幼儿对自然的关注和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教案《神奇的树》的教学内容涵盖了树的种类、特点和作用。
在这些内容中，树的种类是幼儿认识的基础，特点和作用则是幼儿需要理解和掌握的重点。
1. 树的种类：教案中提及了不同种类的树，例如常见的树木如松树、橡树、枫树等，以及特殊树木如银杏树、樱花树等。
这些树的种类是幼儿需要重点关注的，因为它们是幼儿认识自然界树木的基础。
2. 树的特点：教案中提到了树的各个特点，如树干、树枝、树叶、花朵和果实等。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思5篇范文
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思大班语言活动教案《神奇的树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感，理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱，认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天，快来看看幼儿园大班语言活动《神奇的树》含反思教案吧。
活动目标：1．理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2．知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3．认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
4．萌发对文学作品的兴趣。
5．愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：1．幼儿用书。
2．教师自制字词卡“刺猬、春天、秋天、冬天”。
活动过程：（一）请幼儿看幼儿用书，引入主题。
教师：1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽.可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了.后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事.（二）引导幼儿理解故事主要内容:1.讲述故事,在结尾前插问:(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?(2)你感觉这是一棵怎样的树?(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。
教师出示字词卡。
提问:(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?(3)这个秘密是怎么被发现的?(4)刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?（三）师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认“春天、夏天、秋天、冬天”。
（四）师生交流在生活中如何关心老人。
讨论：1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树.小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）（五）教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《神奇的树》。
具体内容包括：第一章节“树的奥秘”，详细讲解树的组成部分、生长过程以及树的重要性；第二章节“神奇的树”，介绍几种具有特殊功能的树，如长生树、会走动的树等。
二、教学目标1. 了解树的组成部分、生长过程，认识到树的重要性。
2. 通过学习神奇的树，培养幼儿的想象力和创新思维。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
教学重点：树的重要性以及如何保护树木。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述树木的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解树的组成部分、生长过程，让幼儿了解树的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）介绍几种神奇的树，如长生树、会走动的树等，让幼儿发挥想象，创新思维。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种神奇的树，用彩泥表现出来，并分享给全班同学。
教师点评每组的设计，强调树的重要性，引导幼儿关注环境保护。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树的组成部分树的生长过程神奇的树：长生树、会走动的树等七、作业设计1. 作业题目：设计一种神奇的树，并描述其特点。
答案示例：我设计了一棵会发光的树，晚上可以帮助迷路的小动物找到家。
2. 课后拓展：观察周围环境，发现更多神奇的植物，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解神奇的树，激发了幼儿的想象力和创新思维。
在课后反思中，教师应关注幼儿对树的生长过程和神奇功能的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他神奇的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
大班语言活动教案《神奇的树》
大班语言活动教案《神奇的树》教案：神奇的树教学目标：1. 学习和巩固一些关于树木的基本词汇。
2. 通过参与和观察，培养学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. PPT或图片展示树木的不同种类和特点。
2. 一棵小树苗。
3. 绘本《神奇的树》。
教学步骤：Step 1：引入活动（15分钟）1. 利用图片或PPT展示不同种类的树木，并引导学生说出每种树木的特点和用途。
2. 提问学生：你们知道树木对我们有哪些好处吗？请大家轮流回答。
Step 2：观察和探索（20分钟）1. 带着学生到学校附近的操场或校园内，找一棵小树苗。
2. 让学生观察树苗的外观，询问他们对树苗的第一印象。
3. 给学生几分钟的时间，让他们用手摸摸树干、树叶和根部，感受一下树苗的质地。
4. 带领学生观察树苗周围的环境，寻找其他植物和昆虫等。
5. 引导学生思考：树苗为什么重要？我们应该如何对待和保护树苗？Step 3：绘本阅读和讨论（30分钟）1. 读故事《神奇的树》给学生听，并使用图片或PPT辅助讲解故事内容。
2. 阅读完毕后，组织学生围绕以下问题进行讨论：a. 故事中的树是什么样的？b. 故事中的人们是怎样对待树的？c. 想想看，如果没有树，世界会变成什么样子？d. 我们应该如何对待和保护树木？3. 鼓励学生积极参与讨论，并互相交流自己的观点。
Step 4：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一种树木，询问学生对这种树木的了解，并用纸和画笔绘制这种树木的图片。
3. 让学生集思广益，讨论自己小组的图片上应该包括哪些细节和特点。
4. 每个小组成员都应该参与到绘图过程中，并共同完成一幅整体的画作。
5. 完成后，每个小组派一名代表，向全班展示他们的作品，并简单介绍所选择的树木的特点。
6. 全班学生欣赏并评价其他小组的作品。
Step 5：总结和延伸（15分钟）1. 教师与学生共同总结今天的学习内容，并回顾大班语言活动《神奇的树》的主要目标。
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇树》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第八章《奇妙自然》，详细内容为“神奇树”。
通过讲解不同树木特点，引导幼儿感受大自然神奇魅力，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解不同树木名称、特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界事物能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词语描述树木特点。
2. 教学重点：引导幼儿观察和发现自然界中神奇现象，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿来到幼儿园绿化区，引导他们观察周围树木，询问他们最喜欢哪种树，并让他们尝试描述树木特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同树木图片，讲解它们名称、特点和生长环境。
让幼儿学会用形容词和名词描述树木，如“高大松树”、“碧绿树叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿选择自己喜欢树木进行绘画。
同时，引导他们用词语描述自己画树木。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己画作，并分享描述树木过程。
其他小组成员认真倾听，给予评价和建议。
邀请部分幼儿展示自己画作，并请他们用词语描述所画树木。
对他们表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 神奇树名称：松树、柳树、枫树、苹果树等特点：高大、碧绿、婀娜、硕果累累等生长环境：山地、平原、湿润地区等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢树木，并用词语描述它特点。
答案示例：我最喜欢树是柳树。
它有着细细枝条，碧绿叶子，宛如一个婀娜多姿少女。
它生长在湿润河边，为大地增添一抹绿色。
2. 课后反思及拓展延伸本次教学活动让我感受到幼儿对大自然热爱和好奇心。
他们在观察和描述树木过程中，表现出极高兴趣和积极性。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的树，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述自己认识的树。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿通过绘画和讲述的方式，表达自己心中的神奇树。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同种类树的特点，能够用语言表达出来。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的神奇树，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种树的图片、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种树木的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注大自然中的树木。
2. 例题讲解（10分钟）以一种神奇树为例，如“面包树”，讲解它的特点、生长环境和传说故事，让幼儿了解并记住这种树。
3. 随堂练习（10分钟）出示其他几种神奇树的图片，让幼儿用语言描述它们的特点，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 创作环节（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和绘画材料，让他们发挥想象力，创作出自己心中的神奇树。
5. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，用语言描述自己的神奇树，其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：各种神奇树的图片、特点、生长环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的神奇树，并用语言描述。
答案示例：我画了一棵长满糖果的树，它叫做“糖果树”。
这棵树长在糖果王国里，它的树叶是巧克力做的，树枝是棒棒糖，果实是各种口味的糖果。
人们只要摘下一个果实，就可以品尝到美味的糖果。
2. 作业要求：发挥想象力，描述清楚神奇树的特点和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了各种神奇树的特点，达到了教学目标。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“神奇的树”。
通过描述各种树木的奇特形态和特点，引导幼儿观察自然，发挥想象，培养对语言的感受力和表达力。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的形态和特点，培养幼儿对自然的兴趣。
2. 通过观察和想象，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，用丰富的语言描述神奇的树木。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的兴趣，提高他们的语言表达和词汇运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们关注树木的形态、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和幻灯片，讲解神奇树木的形态、特点，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种神奇树木，用画纸、彩笔等学具制作树木海报，并尝试用语言描述。
4. 小组分享（5分钟）每组展示海报，其他幼儿倾听并尝试说出树木的特点。
教师点评每组的海报和语言表达，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的树形态：弯弯曲曲、高耸入云颜色：翠绿、金黄、五彩斑斓特点：果实累累、树叶形状各异七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，选择一种最神奇的树木，用图画和文字描述它的特点。
2. 答案示例：我找到了一颗神奇的树，它的名字叫“彩虹树”。
这棵树的树叶是五颜六色的，远远望去就像一道彩虹。
它的果实像小小的红灯笼，挂在树上非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对神奇的树木表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面仍有待提高。
今后教学中，应加强幼儿的语言训练，提高他们的表达力。
大班语言神奇的树教案【含教学反思】
大班语言神奇的树教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《神奇的树》。
详细内容包括：1. 神奇的树章节：认识各种树木，了解树木的生长特点，学习描述树木的词汇。
2. 故事欣赏：欣赏《神奇的树》故事，理解故事内容，感受故事的神奇色彩。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种树木的生长特点，培养幼儿对自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词汇描述树木。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：用词汇描述树木，理解故事内容。
教学重点：认识各种树木，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树故事课件，各种树木的图片，词汇卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种树木的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 讲解：讲解神奇的树章节，引导幼儿了解树木的生长特点，学习描述树木的词汇。
3. 故事欣赏：播放神奇的树故事课件，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的神奇色彩。
4. 实践情景引入：分组让幼儿观察校园内的树木，用所学词汇描述树木，并进行交流分享。
5. 例题讲解：出示例题，引导幼儿用词汇描述图片中的树木。
6. 随堂练习：让幼儿根据所学，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树木，并用词汇描述。
六、板书设计1. 神奇的树章节：各种树木的图片，描述树木的词汇。
2. 故事《神奇的树》七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树木，并用所学词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察校园内的树木，使幼儿更好地理解了教学内容。
但在故事讲解环节，部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我心中的神奇树”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的神奇树，并进行展示和分享。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同观察周围的树木，用所学词汇进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言活动教案《神奇的树》含课件
大班语言活动教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中不同种类的树，感受树的神奇之处，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种神奇的树，如会走路的树、吃虫的树、会唱歌的树等，丰富幼儿的自然知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握各种神奇树的特性，能够用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树课件、图片、视频、实物（如会走路的树、吃虫的树等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示神奇的树，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些树有什么神奇的地方吗？”2. 新课内容：（1）教师展示各种神奇的树，如会走路的树、吃虫的树、会唱歌的树等，引导幼儿观察、发现、表达。
（2）教师结合课件、图片和实物，详细讲解各种神奇树的特性，让幼儿深入了解树的神奇之处。
（3）教师设置实践情景，让幼儿扮演小树，体验树的神奇，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“你们觉得为什么会有神奇的树呢？”（2）引导幼儿思考，给出答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述一种神奇的树。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起观察身边的树，发现更多神奇的树，并记录下来。
六、板书设计1. 神奇的树（1）会走路的树（2）吃虫的树（3）会唱歌的树……2. 幼儿观察、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一幅神奇的树，并用自己的话描述它的神奇之处。
2. 答案示例：（1）我画的神奇的树是会走路的树。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《神奇的树》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱大自然和珍惜友情。
四、教具与学具准备教具：神奇的树图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇的树图片，引导幼儿观察并讲述：“这是一个神奇的树，它会发生很多有趣的故事，你们想知道关于这个树的神奇故事吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿认真聆听。
然后，教师讲述故事，同时展示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答：（1）故事中神奇的树发生了哪些有趣的事情？（2）小动物们在神奇的树下都做了什么？（3）故事中谁帮助了小动物们？4. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论：（1）为什么小动物们喜欢在神奇的树下玩耍？（2）小动物们之间是如何互帮互助的？（3）我们应该如何关爱大自然和珍惜友情？5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 神奇的树2. 故事情节：神奇的树发生了哪些有趣的事情？3. 小动物们的友谊：互帮互助，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的神奇的树。
（2）写一段话，表达你关爱大自然和珍惜友情的心愿。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）示例：我想要保护大自然，和我的朋友们一起玩耍，互相帮助，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了神奇的树，培养了他们的想象力和语言表达能力。
同时，教育幼儿关爱大自然，珍惜友情。
大班语言活动教案《神奇的树》
大班语言活动教案《神奇的树》一、活动目标1、引导幼儿理解故事内容，感受故事中神奇树的神奇之处。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编与神奇树相关的故事内容。
3、培养幼儿的语言表达能力和思维能力，激发幼儿对阅读和讲述故事的兴趣。
二、活动准备1、故事《神奇的树》的相关图片或绘本。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程（一）导入部分通过展示一棵普通的树的图片，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看这是什么？（树）这是一棵很普通的树，今天老师要给你们讲一个关于一棵神奇的树的故事。
（二）讲述故事1、结合图片或绘本，生动地讲述故事《神奇的树》。
故事内容：在一个很远很远的地方，有一棵神奇的树。
这棵树的叶子会变成各种各样的东西。
春天的时候，它长出了嫩绿的叶子，这些叶子变成了一只只小鸟，叽叽喳喳地唱着歌。
夏天来了，树叶变得更加茂盛，它们变成了一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。
秋天到了，叶子变成了五颜六色的果实，有红的苹果、黄的梨子、紫的葡萄，人们都来采摘。
冬天，树上的叶子落光了，可是树枝上挂满了亮晶晶的雪花，就像一串串美丽的项链。
2、提问引导幼儿理解故事。
师：小朋友们，这棵树神奇在哪里呀？（叶子会变成不同的东西）（三）讨论与想象1、组织幼儿讨论。
师：如果你们有一棵神奇的树，你们希望它的叶子能变成什么呢？2、鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
（四）创编故事1、引导幼儿根据自己的想象创编故事。
师：现在请小朋友们把自己想象的神奇树的故事讲出来，我们一起来听听。
2、幼儿自由讲述，教师巡回倾听并给予适当的指导。
（五）绘画活动1、发给幼儿绘画工具，让他们画出自己心中的神奇树。
师：小朋友们，现在请你们把神奇的树画下来吧。
2、幼儿绘画，教师观察指导。
（六）展示与分享1、邀请幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事。
2、对幼儿的作品和讲述给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1、将幼儿的画作张贴在教室的展示区，供大家欣赏。
2、在阅读区投放与树相关的图书，让幼儿进一步了解树的知识和故事。
2024年大班语言神奇的树教案【含教学反思】
2024年大班语言神奇的树教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《神奇的树》。
该章节详细介绍了树的组成部分、生长过程以及树与人类、动植物的关系，旨在让学生了解自然界的神奇，增强环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握树木的基本组成部分，了解其生长过程。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：树木的基本组成部分、生长过程以及树与人类、动植物的关系。
难点：如何引导学生观察、表达和合作，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种神奇的树，引导学生观察并分享他们对树的了解。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解树的组成部分、生长过程，引导学生关注树与人类、动植物的关系。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示实物（树叶、果实等），让学生观察并说出它们的特点。
（2）通过例题，引导学生了解树的生长过程，以及树与人类、动植物的关系。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组合作，用画纸、画笔和彩泥创作一棵神奇的树，并分享创作过程和心得。
（2）拓展延伸：让学生思考如何保护树木，保护大自然。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟树木树与人类、动植物的关系：提供氧气、食物、栖息地等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的神奇树”为主题，画一幅画，并简要描述这幅画的内容。
2. 答案：学生作品，内容丰富、创意独特即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，能积极观察、表达和合作。
但在拓展延伸环节，部分学生的思考不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加植树活动，让他们亲身体验树木的重要性，提高环保意识。
大班语言教案神奇的树教案及教学反思
大班语言教案神奇的树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然中的奇妙现象》，详细内容为“神奇的树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中不同种类的树及其特点，引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解各种神奇树的特点，知道它们在大自然中的作用。
2. 学会用观察、描述的方法，表达自己对神奇树的认知。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心、探索欲望和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够详细描述神奇树的特点及其在大自然中的作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、探索的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（如种子、树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种神奇树的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）选取几种具有代表性的神奇树，如瓶子树、猴面包树等，详细讲解它们的特点、生长环境和作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所了解到的神奇树，教师给予指导和鼓励。
4. 互动环节（10分钟）请幼儿用放大镜观察实物（种子、树叶等），分享自己的发现。
六、板书设计1. 神奇的树瓶子树：储水、耐旱猴面包树：储食、耐旱榕树：气生根、独木成林沙漠玫瑰：耐旱、药用2. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的神奇树，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对神奇树的认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到大自然中观察神奇树，了解更多的树的特点和作用，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够详细描述神奇树的特点及其在大自然中的作用。
2. 实践情景引入：利用PPT展示各种神奇树的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
大班语言教案神奇的树教案及教学反思
大班语言教案神奇的树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的第二节“神奇的树”。
详细内容包括：认识不同的树木及其特点，通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，用语言描述树木的神奇之处，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握几种常见的树木名称及其特点，能用语言描述树木的神奇之处。
2. 过程与方法：通过观察、思考和表达，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同树木的特点，用语言描述树木的神奇之处。
难点：发挥想象，用语言表达对树木的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、神奇的树模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，请幼儿说出树木的名称和特点。
邀请幼儿分享他们对树木的了解和喜爱。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中树木的神奇之处。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解和掌握故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图和PPT，讲解例题，引导幼儿观察和描述神奇的树。
邀请幼儿上台演示，用语言表达对神奇树的喜爱。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种树木，用画笔和水彩在画纸上描绘出神奇的树。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画和表达中的问题。
每组展示自己的作品，用语言描述神奇的树。
六、板书设计1. 神奇的树名称：柳树、枫树、松树、苹果树特点：柔软、火红、常绿、果实丰富2. 故事《神奇的树》情节简介：小兔子遇到了一棵能满足愿望的神奇树，懂得珍惜和分享。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的语言描述一种喜欢的树木，并画下来。
2. 答案示例：我喜欢苹果树，因为它可以结出美味的苹果，还能让小鸟在上面唱歌。
大班语言活动优质教案《神奇的树》
大班语言活动优质教案《神奇的树》一、教学内容《神奇的树》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕一个充满想象的故事展开。
故事讲述了一棵神奇的树，它的树叶能够实现孩子们的愿望。
通过学习这个故事，让幼儿感受语言的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要内容，把握故事情节。
2. 能够用完整的句子表达自己对神奇树的愿望。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会表达自己的愿望。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，用完整的句子表达自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的魔法师，带着神奇的树道具走进教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否听说过神奇的树，并请幼儿分享一下他们对神奇树的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
故事结束后，教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿用自己的话复述故事情节。
针对重点句子，教师进行讲解和示范，帮助幼儿学会表达自己的愿望。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，用神奇的树道具模拟实现愿望的场景，引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出一棵神奇的树，并把自己的愿望写在树叶上。
6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的愿望。
六、板书设计1. 板书《神奇的树》2. 故事重点句子：“这棵树真的很神奇，它的树叶可以实现孩子们的愿望。
”“我想拥有一双翅膀，飞到天空看看。
”七、作业设计1. 作业题目：画一棵神奇的树，并在树叶上写下自己的愿望。
2. 答案示例：一棵枝繁叶茂的树，树叶上写着“我想变成一只小鸟，自由自在地飞翔。
大班语言神奇的树教案【含教学反思】
大班语言神奇的树教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《神奇的树》。
具体内容包括教材第四章《奇妙的树叶》，详细讲解树叶的形态、特点以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、特点，知道树叶在自然界中的作用。
2. 学会运用观察、描述、表达等方法，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形态、特点以及与人类生活的关系。
教学重点：学会观察、描述、表达树叶的特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、PPT、挂图、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生到户外观察树叶，让学生亲身感受大自然的神奇。
2. 新课导入（1）展示树叶标本，让学生观察、描述树叶的形态、特点。
（2）教师讲解树叶的形态、特点，引导学生了解树叶在自然界中的作用。
3. 例题讲解（1）展示PPT，讲解树叶的形态、特点。
（2）通过挂图，让学生对比不同树叶的异同。
4. 随堂练习（1）让学生分组讨论，描述自己观察到的树叶特点。
（2）每组派代表进行分享，其他同学认真倾听，学会尊重他人。
5. 小结与延伸六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）树叶的形态（2）树叶的特点（3）树叶与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的树叶，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验大自然，激发了学生的学习兴趣。
但在课堂组织方面，还需加强，确保课堂秩序。
2. 拓展延伸：让学生收集不同种类的树叶，制作树叶画，进一步了解树叶的形态、特点，培养动手能力。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点：应选择树叶种类丰富、环境优美的地点，以便学生能观察到更多种类的树叶。
2. 安全教育：在户外活动前，教师应进行安全教育，确保学生在活动中的安全。
大班语言精品教案神奇的树精品教案及教学反思
大班语言精品教案神奇树精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙自然》中《神奇树》。
详细内容包括：认识不同种类树，解树生长特点，通过故事《神奇树》引导幼儿发挥想象，创编故事，培养幼儿语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解不同种类树及其特点，掌握基本树木知识。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达、想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然好奇心，培养热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握不同种类树特点，能运用所学知识进行创编故事。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、神奇树道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园内树木，引导幼儿发现不同种类树及其特点。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）通过PPT展示不同种类树，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解故事《神奇树》，引导幼儿关注故事中树木变化，培养幼儿想象力。
3. 例题讲解（10分钟）给出一个简单创编故事框架，引导幼儿根据框架进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组，根据所学知识进行故事创编，鼓励幼儿发挥想象，用丰富语言表达。
5. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿分享他们创编故事，对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《神奇树》2. 内容：挂图展示不同种类树，故事卡片展示故事情节，创编故事框架。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起观察家附近树木，选择一种树，解它特点，然后创编一个关于这种树故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、互动、创编等环节，让幼儿掌握不同种类树及其特点，培养幼儿语言表达能力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，开展“寻找神奇树”游戏，引导幼儿在活动中进一步解树木特点，激发幼儿对大自然热爱。
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大班语言教案：神奇的树
大班语言教案：神奇的树幼儿园大班语言教案：神奇的树活动目标
1、理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2、知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3、认识字词：刺猬、春天、夏天、秋幼儿园大班语言教案：神奇的树
活动目标
1、理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2、知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3、认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活动准备
1、幼儿用书。
2、教师自制字词卡刺猬、春天、秋天、冬天。
活动过程
一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。
1、你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?
2、季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。
可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动了，只能天天坐在屋里了。
后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。
二、引导幼儿理解故事主要内容:
1、讲述故事,在结尾前插问:
（1）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?
（2）你感觉这是一棵怎样的树?
（3）猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?
2、幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。
教师出示字词卡。
提问:
（1）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?
（2）刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?
（3）这个秘密是怎么被发现的?
（4）刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?
三、师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认春天、夏天、秋天、冬天。
四、师生交流在生活中如何关心老人。
讨论：
1、小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树、
小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？
2、你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？
3、你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？
4、小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？
这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？
（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）
五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
活动延伸
鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。
教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。