三年级作文第九讲
三年级春第九讲【作文】景物类作文(一)
【三年级春】目录基础第一讲【基础】“字词”运用积累（一）............. 错误!未定义书签。
第二讲【基础】“字词”运用积累（二）............. 错误!未定义书签。
第三讲【基础】句子综合.......................... 错误!未定义书签。
第四讲【基础】语言交际创新表达.................. 错误!未定义书签。
阅读第五讲【阅读】景物类阅读（一）.................. 错误!未定义书签。
第六讲【阅读】学会赏析之感受 (2)第七讲【阅读】概括道理、品质、情感.............. 错误!未定义书签。
第八讲【阅读】文言文积累........................ 错误!未定义书签。
作文+拓展第九讲【作文】景物类作文（一） (2)第十讲【作文】人物心理描写（一）................ 错误!未定义书签。
第十一讲【作文】人物神态描写（一）.............. 错误!未定义书签。
第十二讲【作文】故事续写（一）.................. 错误!未定义书签。
第十三讲【作文】儿童诗歌的创作（一）............ 错误!未定义书签。
第十四讲【古诗】诗词知识（六）.................. 错误!未定义书签。
第十五讲【国学】诗词故事（七）.................. 错误!未定义书签。
第九讲【作文】景物类作文（一）课前阅读从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙。
为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄澄澄、香喷喷的食物。
两个小老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。
嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。
然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，离开正道走错了方向，有时甚至还会撞到墙上。
人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元第9课 《那一定会很好》练笔指导及范文
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》练笔指导及范文一、练笔要求。
“那一定会很好”是文中种子充满期盼的感受。
文中也以“那一定会很好”这一感受为线索，写了种子长成大树，被制作成各种用具为人们服务的过程。
请你以“那一定很快乐”为线索，写一篇帮助他人的小作文。
二、练笔指导。
1.研读课文。
看看“那一定会很好”在文中出现几次，品味一下，这句话在文中的作用，它不仅是行文的情感线索，贯穿全文，而且升华了文章的主题。
每次这种想法都成了种子成长和实现自己价值的动力。
2.选择材料。
回想生活中，你或者身边的人，谁爱帮助他人，并把这一美德当作是一种快乐。
选择有代表性的事例写下来。
3.巧用技巧。
文章内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映。
写作时，不妨把“那一定很快乐”作为情感线索，把文章内容贯穿成一个整体，来表达“给予是快乐的”这一文章的中心。
三、范文展示。
那一定很快乐寒假里，我一直渴望老天能下一场大雪，让我在小区里堆个大雪人，那一定很快乐。
没想到，元旦过后，真的下了一场雪。
那天是星期一，老爸老妈都去上班了，只留我和姥姥在家。
太好了！我立刻向姥姥保证，自己就在楼下的小区里玩一会儿雪，决不乱跑。
然后就兴致勃勃地拿着小铲子——妈妈在户外挖野菜用的，准备到楼下去堆雪人。
楼下的积雪不是很厚，但大家走的甬路都被盖住了。
小区的物业人员正拿着笤帚扫雪呢。
哈哈，这活儿有意思，我也帮忙把雪扫成一堆，趁机堆个雪人呗！再说，拿着小铲子撮雪，那一定很快乐。
想到这里，我急忙跑过去，对着扫雪的李叔叔说了句：“叔叔，我来帮你！”“好啊，来，一起干啊！”李叔叔笑呵呵地扫着雪。
李叔叔先把甬道上的积雪扫到甬路旁边的草坪里，我再用小铲子把雪传成一小堆。
就这样，我们一个扫雪，一个传堆儿，再加上其他的物业人员，我们很快就把小区甬路上的积雪清理干净了。
看着干净没有积雪的甬路，我和李叔叔笑了，那一刻是快乐的。
雪扫完了，但是雪人还没堆成呢。
作文辅导 三年级第九课
描写猫： 你瞧，它先好奇地把线团打量一番，见线团很
“老实”，它的胆子就大了起来，开始滚线团，还 越滚越欢，有时还机警地向四周望一望。（把猫的 活泼、机警描写得淋漓尽致，使人充分感受到猫的 可爱。）
走进动物的世界
描写动物的好句
描写猪： 我们家养了一只荷兰猪，它长得像一只没尾巴
的小老鼠。它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又 快，所以我给它取名叫“溜溜”。（当你很喜欢一 种动物的时候，你会做什么呢？作者就用该动物最 显著的特征为它取了个昵称，让人感受到“我”对 它满满的喜爱之情。）
走进动物的世界
描写动物的好句
描写泥鳅： 有一次，哥哥不知从哪里捞来了一些鱼虫，他
刚把鱼虫放进鱼缸里，泥鳅那双机灵的眼睛立刻就 发现了，然后快速朝鱼虫游去。（通过对泥鳅吃食 的细节描写，将泥鳅机灵、迅疾的特点描写得生动 细致。）
走进动物的世界
最淘气的小狗
点评：开门见山，文章开篇立即指明文中的主人公—— 小 狗 ， 并 交 代 出 这 只 小 狗 最 大 的 特 征 —— 淘 气 ， 以 及 “我”和它之间的关系——好伙伴，概括性高，干净利 落。通过对小狗的外形描写，把狗的机灵和可爱巧妙地 描写了出来，比喻新颖，给人留下深刻的印象，小狗的 形象也跃然纸上。作者观察仔细，把他家小狗走路、吃 食时的状貌描绘得生动传神、惟妙惟肖，让人深深地感 受到它的淘气，呼应主题。作者除了描绘小狗淘气的一 面，还描绘了它温顺的一面，角度全面，让人对小狗有 一个全局性的了解。文章的特别之处，是作者故意正话 反说，把小狗的活泼说成是淘气，手法新奇，跌宕多姿。
举例：天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜 飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身 子似个小黑点滑行下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌 入水中。可它又轻身一跃，射入云中，水面上像洒落了一朵小 浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹……
三年级作文结构第九课
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想，使自 己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足， 不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成功。 照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草 地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有那善于 修剪自己的人，才会获得成功！
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试 。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老 师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶 段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的 20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重 要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学作文写作指导
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已经发烫；二 是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。 证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说：“儿臣知 错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感： 爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞不过 我这只老鹰的手掌心！”
开放思维作文特训 三年级第九课
斯玛特教育机构
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼 如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母亲 一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷 2、确定写作类型和范围 如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上 脚印 妈妈，我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我
二、确立中心（自己的观点） 三、围绕中心选择材料 围绕自己的观点选择事例，可以选一件或 几件。
关于猜猜我有多爱你(仿写)的作文
关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文简介：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文内容：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小狗伸长了尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你！”狗妈妈也伸长尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你。
”嗯，真的比我长好多，小狗想。
小狗又想了一个好主意，高兴地说：“妈妈，森林里的树有多少，我就有多爱你！”狗妈妈轻轻地回复道：“森林里的树叶有多少，我就有多爱你。
”突然小狗看到了一片菊花丛，说：“小菊花有多香，真我就有多爱你。
”狗妈妈说：“森林里的所有的花有多香，我就有多爱你！”小狗知道了妈妈爱他更深，高兴地围着妈妈一蹦一跳。
精彩点评：这真是两只大自然的礼物，他们之间洋溢着浓浓的亲情！爱的表达一点儿也不难，哪怕是这样简单的方式，既逗乐了大家，也引人深思，睿琪把小狗形象体现出来了，一个活泼可爱，一个充满童心！指导老师：梁爽猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学二（B）班周芷慕（第九讲优++）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
星期天的上午，我和爸爸在草地上放风筝。
突然，我放下手中的风筝，跟爸爸说：“猜猜我有多爱你？”爸爸想了想，说：“我可不知道。
”我挺直了腰板：“有我身高那么高！”爸爸笑了，也站得直直的，说：“我爱你，有我的身高那么高。
部编人教三年级下册作文指导第九讲突出特点写爸爸特点事例认真夸教案实用版
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板块三
教师活动
学生Байду номын сангаас动
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
写爸爸，我们选材的范围很广，爸爸在你的心目中是什么样的形象？你想写爸爸的什么特点？
同学们的视野尽可能的放宽广，不要只停留在家中的事，单位的事，社会的事都可以。
确定了爸爸的特点后，我们要选取典型的事例来表现爸爸的特点了，认真思考，你要选取的事例是什么？
自由回答。
思考回答。
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板块四
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
要想把写爸爸的文章写得有特色有个性，就必须注意落实以下几点要求。
1.集中写好一件事。（幻6）
2.放宽视野。
3.立意要新。
4.表现个性。
5.抓住一点描写外貌。
6.描述有趣事例。
阅读体会。
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教学内容
第九讲突出特点写爸爸特点事例认真夸
教学目标
1．能够抓住爸爸某一方面的特点来描述。
2．能根据爸爸的特点来选泽生活中有趣的事例来写。
3．能写你对爸爸的喜爱之情。
教学重难点
落实措施
教学重难点:怎样观察爸爸。
落实措施:1.能抓住爸爸的个性特点来观察。2.在观察的时候能积极地思考爸爸的个性品质方面的特点。3．能完整地观察爸爸生活中的一件事例或几件事例。4.抓住爸爸的某一方面的特点来观察有关的事例。5.会带着自己的思想感情来观察爸爸。
描写爸爸找特点，根据特点选事例。
开头先说啥特点，中间事例是关键。
完整叙述整件事，生动有趣是重点。
小学必考作文《这也是一种幸福》,如何审题立意选材,帮你积累好素材
Hale Waihona Puke █ 好的素材素材二： 妈妈总是在我身边唠叨，要我好好吃饭，多吃点这，多吃点那，哎，
乐趣可言。终于，忙里偷闲，挤出了一个上午来尽情看一本自己 喜欢的书。沉浸书海，任自己的情感释放，任思绪放飞，哇，原 来，可以遨游书海是多么幸福！
█ 好的素材
素材四： 大人总是跟我说，要宽容待人，被人宽容会也会是一种幸福，
我并不放心上。一次，我因为嫉妒好朋友和另外一个朋友好，莫名 对好朋友发火，甩开她挽过来的手，留下尴尬难过的她。事后，我 很后悔伤害了她，但是她主动给我写纸条关心我，宽容我的无理， 我如释重负，被朋友宽容的感觉真好，真幸福！原来，父母说得对， 被宽容是一种幸福，有一个宽容自己的朋友也是一种幸福。
█ 如何审题
注意：行文脉络应是转折式 略：曾经不觉得做什么是幸福 详：发现做什么的时候，满满的幸福感
█ 如何立意
立意：那些不曾发现的幸福，原来都是莫大的 幸福。 多角度：可以小到个人、家庭、朋友、可以大 到社会、环境等去立意。
█ 好的素材
素材一： 曾经，妈妈总是说让我多出去走走，每次被迫被妈妈唠叨带
五六年级作文审题立意选材
第九讲：《这也是一种幸福》
█ 作文题目
你一定曾经发现生活中有很多让人幸福的事 情，请以“这也是一种幸福”为题，写一篇 文章，不少于500字。
█ 如何审题
主角：我 中心词：这 1.可以是实质某件事 如：和爸妈一起吃饭 2.虚指 如：放弃 放弃也是一种幸福 题眼：幸福 限定词： 1.“一种” 只用写一种 2.“也”，副词，表示转折。
小学作文阅读：9第九讲 滴水藏海法
小桔灯快速阶梯作文第四阶梯实战篇第十一讲滴水藏海法教学目的：1.正确理解并熟练运用滴水藏海法。
2．让学生学会集中思维，写出观点集中、见解深刻的作文。
教学重点：理解并正确运用滴水藏海法写作。
教学难点：对一个对象或一件事情进行集中透视，纵深挖掘其深层含义。
教学步骤与安排：第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！一、手提桔灯——转转转（大约10分钟）开心辞典——练一练朋友之间的称谓（1）贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；（2）情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；（3）同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；（4）在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；（5）情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；（6）从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；（7）以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；（8）辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；（9）不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；（10）不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；（11）在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；（12）心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
二、点亮桔灯——闪闪闪奇思妙想——想一想老师讲些小故事，让学生各抒己见，说说其中的道理1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道？”“她没有骂人。
”（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。
）2、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。
中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”带外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。
麻雀(仿写)_优秀作文
麻雀（仿写）
麻雀（仿写）
武汉市武昌区实验寄宿小学四（E）班徐晨睿（第九讲）
麻雀，是一首优美的歌。
色素的配合，身材的大小，刚好合适。
老鹰太大而嫌生硬，可不用说了，蜻蜓和蝴蝶虽然轻盈、娇柔，可总觉得脆弱了些。
可是麻雀因为太常见，而被人们忽略了它的美。
那灰白相间的羽毛，那全身流线型的结构，那尖尖的的小嘴嘴，饱满圆润的身体披上一层灰白相间的外衣，细细的浅黄色的腿，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
在树林里，只有一只灰灰的小不点儿站着呼吸清新空气，整个名字变成了一幅自然优美的画。
清晨，我看见它和同伴们一起站在树顶上，它轻轻巧巧的身体看起来怡然自得，有时候还会站在电线杆上向远方眺望……
或许有人会觉得它不够美，叽叽喳喳，不懂聆听。
可它不就是在用歌声来回应的吗？
麻雀是一首歌，是一首优美的歌。
精彩点评：麻雀虽小，五脏俱全，它虽然平凡、普通，比不上那些珍禽异兽，但它也是一处风景啊，它的叫声也如歌一般响亮清脆。
全文语言略有些不自然，模仿的时候，没能从范文的语言中挣脱出来，显得有些地方略有些牵强，继续加油！。
小学三年级下册优秀作文课件9 走进动物的世界
3. 想象和联想要丰富。尽管动物不会说话，但我们可以通过 想象和联想赋予它们人的思想，让它们变得更加可爱活泼， 从而表达出对它们的喜爱。如，说一对小鸟在鸟笼中叽叽喳 喳地叫，可以说成是在唱友谊之歌，这就能将它们灵活生动 的一面很好地展现出来了。【通过合理的联想和想象，可以 使文章内容更充实，更耐人回味。恰当地运用一些修辞方法， 将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，运用“借物抒 情”“托物言志”的方法予以表达，就可以达到写物寄情的 效果。但需要注意的是，联想必须以事实为依据，不能脱离 实际地胡编乱造。】
怎样写好动物
要写好关于动物的作文，就要用生动形象的语言去描绘这些动 物，把它们描写得活灵活现，并表达出我们的情感。那么，怎样才 能写好关于动物的作文呢？以下几点可供同学们参考。 1. 要抓住动物的外形特征。不同类的动物固然有不一样的特征， 即使是同一类的动物，也总有细微的差别，能让人把它们给分辨出 来。要写出动物的独特之处，就要求我们仔细观察它们的外形特点。 例如，同样都是长毛的，毛色是怎样的，毛的柔软度又是怎样的； 同样都是能叫出声音的，声音的大小是怎样的，是叫“汪汪”“喵 喵”还是“唧唧”的。仔细观察，便能把所描写的动物最能与其他 动物区别开来的特点记录下来。
想到那部著名动画片里可爱的小狗，备感亲切。） 2. 金鱼小亲亲（从“小亲亲”一词可看出“我”对金鱼的喜爱之 情是多么的浓厚。） 3. 看到老虎啦（将老虎作为文章主人公，真让人期待“我”与老 虎之间的故事呢。）
你觉得以上这些题目拟得好吗？你也来拟一个跟它们一决 高下吧！
我要写它们：
小鸟、金鱼、小狗、小猫、仓鼠、乌龟„„
【要通过富有表现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来，展 现给读者。这就要求作者有意识地运用生动形象、准确精练的 语言及比喻、拟人等一些修辞手法，把描写对象描述出来。】 2. 观察要有序，重点要突出。观察动物的时候，要按照一定的 顺序，并抓住重点来写，这样，文章才会条理清晰，重点突出。 例如描写小猫时，可以从外形到习性对它进行“再现”，然后 抓住它不爱捉老鼠却喜欢玩弄蟑螂的事例来表现它的调皮和胆 小。 举例： 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜 飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身 子似个小黑点滑行下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌 入水中。可它又轻身一跃，射入云中，水面上像洒落了一朵小 浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹„„ 分析：这段对小燕子的描写，把它轻盈、灵动的身姿描写 得活灵活现，重点清晰。
三年级作文第九讲
n 爸爸长年坚持以校为家，爱岗敬业。爸爸 每天都工作到深夜，不是写教案，就是在 网上查阅资料，准备明天的工作。爸爸所 代的班级教学质量总是第一，家里的荣誉 证好放了好几十个。如果看到爸爸是笑咪 咪的回到家里，准是又得了一个荣誉证。 而妈妈却说要那些破荣誉证有什么用，家 里从来没管过，工资也不见涨。
想想汶川地震后，留下了多少肢体残疾者，可退一步想，他们比起在地震中的死难者，还是幸运的。这世上，还有多少因天灾人祸而由健康的身体变为残疾者。刚开始，谁都无法接受现实，可现实 就摆在我们面前，无法逃避，眼泪拯救不了你，悲观只能毁掉你，所以，你只有坚强，忍耐，要改变心态，积极乐观对待生活，适应眼前的一切，让自己变得强大起来，过好自己当下的生活。你要相信， 以你的潜力，以你的动力，可以去创造奇迹，实现梦想，实现自我人生价值。推广棋牌二维码违法吗
n 爸爸很爱我，每天早早就起来给我做早 餐，早餐做好了才叫我起床。记得我上学 期，我语文没考得优，爸爸非常生气。他 说：“你的学习成绩，要向我的工作成绩 一样每学期考第一。这次没考好，下不为 例。”每学期开学，爸爸都要给我买一身 新衣服，而自己却舍不得买。所以他身上 总是穿着那身深蓝色的西装。
n 我爱爸爸，爱他的工作认真，爱他的 那身深蓝色的西装。
每个人都有自己的生活目标和追求，包括家庭、工作以及自己的交际等。我们常讲，人走到哪一步说哪一步话。现在想来，这话很有道理。这里面有见机行事的意思，也有迫不得已的意味。在遭遇 挫折后，学会适应环境很重要。史铁生是当代散文大家，原本有健康的身体，可在他二十多岁的时候，忽然因病瘫痪，坐上了轮椅。这对于他来说，开始是多么大的打击。一度他感到痛苦绝望，脾气暴 躁；后来，他看书，写作，找到了生活的精神支柱。他一边顽强的与疾病搏斗，一边坚持写作，留下了丰厚的作品。在我们的人生中，像史铁生一样人生遭遇的很多很多。他们虽然不能像史作家那样成 名，但是，可以像正常人一样坚强的存活于世，不气馁，不悲观，同样值得敬仰。残疾人，残缺的是身体，精神意志是健康的。一个人，精神的残缺是最可怕的。在我们的周围，我们看到失去双腿或双 臂的，感到他们很可怜。不错的，确实生活不方便，你觉得很可怜，说明你至少有一颗同情心。可残疾人，有的很励志，常常做到我们正常人难以做到的事情，这岂不让我们羞愧？我们定远有个无臂书 画家赵靖，身残志坚，在19岁的时候，因为事故失去了双臂和右眼，后来，励志学习书法，坚持练习“口书”，终于获得成功，并举办书法培训，创办“赵靖书画艺术中心”，书法作品被送到国外展出。 2019年入选“中国好人榜”。
三年级 第九课 我喜欢的橘子
作文2020年秋季三年级第9次课程佳作视窗何老师心语：这段时间孩子们尝试着观察了不少身边的事物，很多孩子都会有自己的感触。
本次课，我们就教孩子们利用“五感观察法”来观察生活中最常见的一种水果——橘子，并能够在自己观察的基础上独立成文。
下面就让我们来一起欣赏孩子们这次的佳作吧！第9次课入选好句共赏学员名单：张家乐、钟捷宇、谢自炜第9次课入选美文共赏学员名单：陈冠元、林德宣、潘钰颖一、好句大放送：1、在它的橙黄色的衣服里面，有一堆穿着像薄纱一样的还没长大的“橘宝宝”，我有时候看它们可像天上的小月亮了。
——钟捷宇《我家的橘子》2、我最喜欢吃橘子了，橘肉甜甜的，软软的。
——张家乐《美味的橘子》3、你看那橘子肉像兄弟一样抱在一起，真是团结，我拿出一瓣尝了一下，感觉到酸酸甜甜的，汁水四溢，瞬间清爽无比。
——谢自炜《我最爱的橘子》二、美文大放送：美文共赏一：美味的橘子——陈冠元我爱吃的水果可多啦，有西瓜，哈密瓜，木瓜，橘子......其中我最喜欢吃的是橘子。
橘子的外面有着一件厚厚的外套，而且金黄金黄的。
我把橘子拿到鼻子前一闻，就有一股又酸又甜的味道，我把它的皮剥开，又有一股酸甜的味道，我忍不住拿了一块儿尝了一下，感觉非常清爽可口。
听说橘子还可以做中药，还有那个“轻纱”都有很高的营养价值。
这就是我最爱吃的水果——橘子。
美文共赏二：美味的橘子——潘钰颖我喜欢的水果有很多，火龙果，西瓜，葡萄，哈密瓜，草莓等等，都数不过来呢，不过我最喜欢吃的水果还是橘子。
橘子身披金黄色似金子的大棉袄，远看就像一个个小灯笼。
它头顶上戴着一顶碧绿碧绿的帽子，只要你拨开一个橘子，就会闻到一股清凉的香味。
我迫不及待地剥开一个橘子，一个个“橘娃娃”像一家人拥抱在一起，拿出一瓣放进嘴里，突然汁水四溢，仿佛大海一样涌进我的喉咙，美味可口。
它们身上穿着一件白色的衣裳，可以当做爷爷奶奶们的中药，这药就是连不爱吃药的小孩们都不会拒绝吃。
另外，橘子皮也能泡茶喝，对我来说橘子又美味又珍贵。
2020年三年级语文下册第9讲：第五单元同步作文-奇妙的想象
一、材料选择三年级（下）第五单元作文【作】奇妙的想象1.从给定的题目中选择一个题目来写。
(1)《最好玩的国王》思路指导：国王拥有很大的权利，那么他会怎么玩呢？国王的宫殿会修成什么样？国王每天会穿什么衣服？国王出行了，他会乘坐什么交通工具？国王有哪些好玩的生活习惯或兴趣爱好？或者设计一个磨难，让故事跌宕起伏……(2)《一本有魔法的书》思路指导：书是一件物品，什么样的书才是有魔法的呢？比如：预知未来；能讲故事；只能说真话；能够带人时光旅行。
这本书的所有者是谁？她会用这本书来干什么？(3)《小树的心思》思路指导：小树不能动，那它会干什么？与之相对的就有大树，如果小树一直躲在大树下，那么它就不可能长成一棵参天大树。
小树渴望成长，又惧怕风雨，谁会鼓励它？又或者说，小树长的不是地方，它长在悬崖峭壁上，它是如何克服困难的？或者想想小树渴望到什么地方，做什么事情？（如：小河、天空、沙漠、操场……）(4)《躲在草丛里的星星》思路指导：星星为什么会躲在草丛里？星星躲在草丛里想要干什么？星星在草丛里遇到了什么？星星有没有神奇的经历？星星的心情怎么样？有没有发生变化？结果会怎么样？(5)《手罢工啦》思路指导：如果手罢工了，会有哪些事情做起来不方便呢？想想在 21 世纪的今天，如果手罢工了，会有代替手的东西吗？手罢工之后发生了哪些事情？它会重新恢复工作吗？(6)《滚来滚去的小土豆》思路指导：小土豆会滚到哪里？发生哪些神奇的故事呢？比如：老鼠洞、超市、游乐场、皇宫、池塘、鸡窝等。
(7)《假如人类可以冬眠》思路指导：在《睡美人》的故事中，睡美人是因为中了诅咒才沉睡百年的，百年间城堡被荆棘封住了，皇宫里的一切都停止了。
假如人类可以冬眠，那么冬眠的时间是多长呢？人类的活动都停止了吗？2.选择身边的事物展开联想。
如：我们的书包、眼镜、书本、手表、黑板、手机、钢笔、文具盒、水杯等。
动物类：小狗变巨人、花蝴蝶旅行、瞌睡虫多多……植物类：摩天树、蒲公英飞行记、小豆苗历险记……人类：邋遢大王、拇指姑娘、我有魔法了……其他：魔法笔、海上的椅子、月亮瘦了……3.可以选择随着科技的发展，对未来的畅想。
人教版三年级下册第九课的活动提示作文传统节日活动作文
人教版三年级下册第九课的活动提示作文传统节日活动作文案例一：春节是中国最重大的传统节日，已经有四千多年的历史了。
我们的家乡腊月二十三到二十九，也就是小年，家家户户会大扫除，买年货，贴窗花、对联、福字，做麻糍和年糕。
一切准备好了之后，就可以迎接春节的到来。
腊月三十，也称除夕，是我最喜欢的一天。
早晨，有些爷爷奶奶就会杀禽，比如鸡，鸭等等，到处都是它们的叫声。
上午，家家户户都挂上了红灯笼，一起放鞭炮，一直放到天亮，鞭炮声震耳欲聋。
长辈们还会给我们压岁钱，我们事先是不知道有压岁包里有多少钱，先是自己猜，猜不到可以打开红包来数。
数着数着，我们就开心得笑了。
晚上，全家人会在一起吃年夜饭，我们小孩会边看春晚边吃饭。
十二点新年倒计时了，春晚差不多也到尾声，我们就跟着大人们一起放鞭炮，特别好玩。
大年初一，我们都换上了新衣服。
清早，公鸡刚打完鸣，整个村子就热闹起来了，有的在放鞭炮，庆贺庆贺；有的在准备年糕等各种祭品，去扫墓；有的手里提着大包小包的年货去给长辈拜年；还有的小孩在做游戏，好开心。
一整天，大街小巷全是人，连上厕所都要排“长龙”。
大年初四到十四，街上也都是人。
街上会摆灯，供人观赏，真是热闹极了。
案例二：元宵节，猜灯谜，赏花灯。
每年的元宵节，我都会去爷爷奶奶或外公外婆家包汤团。
吃完晚饭还会去当地看灯笼呢！最让我印象深刻的就是有一次和包晗一起去看了月湖景区的灯会了。
记得那天夜色明朗。
我和包晗一到灯会所在地就觉得眼花缭乱，有矮矮胖胖的圆灯笼，有宽宽大大的方灯笼，有粉红的很大的荷花灯笼，还有很多动物形状的动物灯笼……各种灯笼放射出耀眼的光芒，好像都在叫：“快来和我拍张照片把！”突然，我俩一起惊呼：“那是最后一张灯谜！”惊呼声未落，我俩一起跑到灯谜纸下，刚才还欢呼雀跃的我们一下子泄了气。
因为挂得实在太高了！但我们的心情也不是那么容易被不开心占领的，因为我们发现了新游戏，那就是收集灯谜留下的一些残渣！当我们正在欢快地找残渣的时候，发现一个大人让保安把我俩发现的灯谜摘了下来！我和包晗马上凑上去看是什么灯谜，看见上面写着：元宵祝福……原来如此！那不是灯谜卡，而是祝福语啊，我俩大笑起来。
第九集_三年级作文
第九集
一天，猪头在家写作业闷得很，看见爸爸大富翁扫完地后就对爸爸大富翁说：“大富翁爸爸，带我去三角市场购物吧，我在家里很闷！”没办法，爸爸大富翁就只好无可奈何的答应了猪头的心愿。
来到三角市场后，猪头看见摊位上有紫紫的茄子在摊位上躺着，好像等待人家来挑选，有黄黄的香蕉在摊位上好像在建立个“防御队”在保护自己，螃蟹拿出他珍藏已久的巨鳌好像要跟我们决一死战。
到了赢之城那里，那里很少人，就很安静，有猪头很喜欢吃的上等巧克力、冰糖，两人溜达了一圈，，根本就没有什么虾，爸爸说：“儿子，你是想这里有很多好吃的才骗我虾在赢之城的吧。
”猪头说：“不好意思，爸爸大富翁，被你识破了我的诡计。
”
这次虽然猪头被识破了，但猪头得到了很多东西。
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写人作文（二）
人的性格特点
n 例如： 热心助人；爱管“闲事”；顽皮、活泼可 爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解 人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默风趣…
写作要求
n1、写一个人的一个特点 n2、用一件事来写 n3、写人物的语言、动作、神态，要能
体现人物的特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论
n1、想写谁？ n2、让你印象最深的特点是什么？ n3、准备选择什么事例？
梦想似乎总是那么遥不可及，年轻的你，不要心急，更不要轻言放弃，因为谁的成功都不是那么容易，至少此刻我听到了音乐响起。也许没有人相信你，也许你爱的人她不爱你，也许没有人能够理 解你，也许你此刻才感到应当努力。但这都没有关系，因为我们相信，只要勇往直前，生命的火花会擦出奇迹。我？只不过是一个普通人，普通到要为了简单的衣食拼命，普通到没有了呼喊的力气，普 通到只想保留那一点点虚无尊严，但是人类劳动的实践表明，普通者并不卑贱，也许此刻他们在不经意间正悄悄地创造着人类的历史，书写着只属于他们的伟绩。长城娱乐场真人游戏
家是每个人一般一出生就在的地方，它也是我们成长、学习和玩耍的地方，更是我们再苦再累再远也想要回去的地方。对于我来说，家既是我梦想的起点，也是终点。记得以前我家门前有一条小河， 那是我儿时玩耍的地方，盯着河水里那些长得奇奇怪怪，更叫不上名字的小生物，总是好奇地思索着，那个小小的“海底世界”究竟有多少我不知道的秘密。在河边山上的石阶旁，有许多奇形怪状的岩 石，那便是我的“故宫”了，把尽可能拾到的各种宝贝都藏着呢，嘘，这是只有我一个人才知道的秘密！提到石阶就不得不说起那条一直通向山顶的小路了，我和小伙伴们每一次上山都像是一次探险， 总是充满着各种好奇。自从搬家以后便再也没有回到这里，一来是没有时间和精力，二来更重要的是心里总是觉得有一天会回去的吧！这些年，时间过得好快，漂泊的日子总像是坐船，一个渡口接着另 一个渡口，一个眼神碰触到另一个眼神，我望着这来来往往的人群，船上的人想靠岸，岸边的人想登船，那平常稀松的脚步也加快了，心生许多感慨！倒不是说漂泊就不好，没错，有些人的人生是注定 要漂泊的，尤其是那颗向往着自由的心脏不曾停歇。这让我对漂泊这个词有了更深的体会，让人隐约地感受到家的存在和意义！
n 爸爸对工作非常认真。每星期天下午， 爸爸就骑着摩托带着我去学校上班，直到 星期五下午我们才回家。
n 爸爸长年坚持以校为家，爱岗敬业。爸爸 每天都工作到深夜，不是写教案，就是在 网上查阅资料，准备明天的工作。爸爸所 代的班级教学质量总是第一，家里的荣誉 证好放了好几十个。如果看到爸爸是笑咪 咪的回到家里，准是又得了一个荣誉证。 而妈妈却说要那些破荣誉证有什么用，家 里从来没管过，工资也不见涨。
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参考题目
n 《我的——》、《漂亮的———》、 《任性的——》、
n 《可爱的——》、《爱唠叨的——》、 《胆小的——》
n 日记
课后
n 爸爸很爱我，每天早早就起来给我做早 餐，早餐做好了才叫我起床。记得我上学 期，我语文没考得优，爸爸非常生气。他 说：“你的学习成绩，要向我的工作成绩 一样每学期考第一。这次没考好，下不为 例。”每学期开学，爸爸都要给我买一身 新衣服，而自己却舍不得买。所以他身上 总是穿着那身深蓝色的西装。
n 我爱爸爸，爱他的工作认真，爱他的 那身深蓝色的西装。
多想去看一看那遥远的雪山，因为他的威严肃穆会告诉你，在面对困难时如何选择坚毅。眼睛看着前方，心向着未来。多少困苦的日子，多少难忘的经历，你说你并不在意太阳从何处升起，因为总 会有一个人陪你一起寻觅！我感谢生活，让我在某处遇到你，给我一个家，让我累了有地方可以休憩，感谢你的出现，在我的心中燃起一团火，种下一片希望，我想总有一天，时间会停止，初心会常在， 那是收获的季节，也是麦芽飘香的季节！
如何把事情写清楚
n注意事情的起因、经过、结果 n写人物时要多写神情、动作、语言、
心理描写 n大胆想象
听范文思考
n1、写谁？人物有什么特点？ n2、什么事情表现了这一特点和品质？ n3、哪些细节描写生动的体现了这一特
点？
我的爸爸
n 我的爸爸是一名普通的小学教师，今年35 岁，身高172厘米，他眉清目秀，乌黑的头 发中掺杂着几根白发，经常穿一身深蓝色 西装，总喜欢留平头，很有精神。