一年级语文基本句式训练
一年级语文句子专项练总结加拼音可直接打印
句子专项训练题……爱……例l ì子z ǐ：1.小猫爱吃鱼。
2.小狗爱吃肉。
3.小马和小牛爱吃草。
练li àn 习x í：1.老虎爱吃 。
2. 爱 。
3. 和 爱 。
……在……例子：1.爸爸在看报纸。
2.妈妈在洗衣服。
练习：1.奶奶在 。
2. 在喝h ē茶ch á水。
3. 在 。
4. 和 在 。
谁和谁在哪儿干什么例子：1.爸爸在沙发上看报纸。
练习：1.奶奶在 织zh ī毛衣。
2.同学们在 读书。
3.小羊在 吃草。
4.小鸟在天上 。
……有……例子：1.我家门前有一棵小树。
2.江上有一座大桥。
3.桌子上有一台电脑。
练习：1.办公室里 一本日历。
2.书包里有 。
3. 里有五支笔。
4. 有 。
……是sh ì……例l ì子z ǐ：1.苹果是水果。
2.我是一年级的小学生。
练li àn 习x í：1.小明是我的 。
2. 是文具。
3. 是 。
4. 和 是 。
用y òng 五w ǔ官gu ān 感g ǎn 知zh ī世sh ì界ji è，听t īng 到d ào 、看k àn 到d ào 、闻w én 到d ào 、感g ǎn 到d ào 、想xi ǎng 到d ào……听到……例子：1我听见一阵zh èn 敲qi āo门声。
2 我听到小鸟在唱歌。
练习：1.我听到 。
2. 听见 。
3.妈妈听到 。
4. 听见 。
……看到……例子：1我看见一座大山。
2 我看见许多美丽的花儿。
练习：1.我看到 。
2. 看见 。
……闻到……例子：1我闻到一阵花香。
2 我闻到米饭的香气。
练习：1.我闻到 。
2. 闻到 。
……感到……例子：1我感到很开心。
2妈妈感到很难n án 过。
练习：1.我感到 。
2. 感到 。
部编版一年级语文上册句子专项训练题
部编版一年级语文上册句子专项训练题部编版一年级语文上册句子专项训练题多做练习有助于提高记忆能力，更好的帮助小朋友学习的效率和大脑开发，店铺带领大家一起做题吧！练习题一一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
)例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃_________。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。
)例子：1、爸爸在看报纸。
2、妈妈在洗衣服。
1、奶奶在_____________。
2、__________在喝茶水。
3、___________在____________。
4、___________在____________。
练习题二一、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)例子：1、我家门口有一棵小树。
2、江上有一座大桥。
3、屋子里有一台电脑。
1、办公室里________一本台历。
2、书包里有____________________。
3、__________里有五支笔。
4、______________有______________。
二、照样子，写句子：例子：1、苹果是水果。
2、我是一年级的小学生。
1、小明是我的__________。
2、_____________是文具。
3、____________是___________。
4、____________是___________。
练习题三一、学习比喻句--打比方句子(句子特点：1、有比喻词“像、好像……”;2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”;3、比喻句的句式为“什么像什么”。
)例句：1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。
3、蓝蓝的天空像大海。
4、闪闪的星星像宝石。
5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
怎么组句子一年级短句子大全
怎么组句子一年级短句子大全
一年级短句子大全
作为一名语文老师，我认为在一年级的阶段，让孩子们学习正确的语序和基础的句式结构非常重要。
因此，我为一年级学生总结了一些简单的短句子，以便于他们能够轻松理解、记忆。
1.我是学生。
2.他是老师。
3.她很开心。
4.他很快乐。
5.她很漂亮。
6.他很帅气。
7.我喜欢看书。
8.他喜欢打球。
9.她喜欢跳舞。
10.他喜欢游泳。
这些短句子基本由主语和谓语构成，简单明了，易于记忆。
学生可以通过这些句子学会如何正确地组织句子。
分析：
1.语序简单:这些句子都采用了简单的语序，主语和谓语的排列有规律，即主语前，谓语后。
2.语言简练:这些句子的长度比较短，每个句子只有一个主语
和一个谓语，让学生更容易理解。
3.适合学生记忆:这些句子易于记忆，通过反复练习，可以帮助学生稳固运用基础语法。
4.启发学生思维:通过这些句子，学生可以从中发现规律，在写句子时有一定的思维训练，可以更好地理解语法规则。
总结：
一年级的学生还处于语言习得的初级阶段，因此要让他们学到正确的语言表达方式十分关键。
这些简单的短句子可以帮助一年级学生掌握基础句式和语法规则，从而更好地开展后续的学习。
小学一年级语文基本句式训练!(附练习及解析)
一年级语文基本句式训练一、基本句1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词句子训练一如下面例句：1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：1. 你星期天去图书馆吗？2. 房子建好了吗？3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：1. 这棵白杨多高啊！2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例：爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
一年级句式训练大全
一年级句式训练大全一、陈述句。
1. 肯定陈述句。
- 基本结构：主语+谓语+宾语。
- 示例：- 我（主语）是（谓语）一名小学生（宾语）。
- 小狗（主语）喜欢（谓语）骨头（宾语）。
- 练习：- （）是（）。
（如：妈妈是医生。
）- （）喜欢（）。
（如：弟弟喜欢玩具。
）2. 否定陈述句。
- 基本结构：主语+否定词（不、没等）+谓语+宾语。
- 示例：- 我（主语）不（否定词）喜欢（谓语）吃胡萝卜（宾语）。
- 他（主语）没（否定词）有（谓语）铅笔（宾语）。
- 练习：- （）不（）。
（如：小鸟不飞。
）- （）没（）。
（如：我没书。
）二、疑问句。
1. 一般疑问句。
- 基本结构：助动词（是、有等）/疑问词（吗、呢）+主语+谓语+宾语？- 示例：- 你（主语）是（助动词）一年级的学生（宾语）吗？- 他（主语）有（助动词）铅笔（宾语）吗？- 练习：- （）是（）吗？（如：这是苹果吗？）- （）有（）吗？（如：你有橡皮吗？）2. 特殊疑问句。
- 疑问词（谁、什么、哪里、为什么等）+一般疑问句结构。
- 示例：- 谁（疑问词）是（助动词）你的老师（宾语）？- 你（主语）为什么（疑问词）哭（谓语）呢？- 练习：- （）在哪里（）？（如：我的书包在哪里？）- （）为什么（）？（如：花朵为什么凋谢？）三、感叹句。
1. 基本结构。
- 多么/真+形容词+主语+啊！- 示例：- 多么（感叹词）可爱（形容词）的小猫（主语）啊！- 真（感叹词）美丽（形容词）的花朵（主语）啊！- 练习：- 多么（）的（）啊！（如：多么高大的树木啊！）- 真（）的（）啊！（如：真聪明的孩子啊！）四、把字句和被字句。
1. 把字句。
- 基本结构：主语+把+宾语+谓语。
- 示例：- 我（主语）把（介词）作业（宾语）做完（谓语）了。
- 妈妈（主语）把（介词）房间（宾语）打扫（谓语）干净（补语）了。
- 练习：- （）把（）（）。
（如：弟弟把玩具弄坏了。
）2. 被字句。
小学一年级语文仿写句子及造句练习句型汇总
小学一年级语文仿写句子及造句练习句型汇总（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大,积水越深。
汽车越开越快。
早晨,太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多,就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时,颜色越涂越深。
（5）因为——所以——因为下雨了,所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分,所以妈妈笑了。
因为秋天到了,所以树叶黄了。
因为下雨了,所以路面很滑。
因为下雨了,所以小草更绿了。
因为我表现好,所以老师表扬了我。
因为下雪了,所以地上很白。
因为天气很冷,所以要穿棉衣。
因为下雨了,所以运动会不能举行。
因为有了树木,所以大自然更美丽了。
因为是夏天,所以很热。
因为天黑了,所以我要回家了。
因为下雨了,所以我不出去玩。
因为我学了很多知识,所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫,所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了,所以要修理。
因为有了阳光,所以树木更高了。
因为小文生病了,所以要吃药。
因为我进步了,所以当上了少先队员。
一、照样子,写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
)例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
小学一年级语文仿写句子及造句练习句型汇总
一年级造句（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
)例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。
部编版小学语文一年级造句100句丨有练习、有例句
部编版小学语文一年级造句100句丨有练习、有例句（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
）例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
小学一年级语文看图写话常用词语、句式整理
一年级语文写话词语、句子集合一、什么时间（时间）有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放学后……二、谁（人物）小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象……三、在哪儿（地点）在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、在操场上、在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、在小溪边、在田野上、在雪地里……四、干什么（事情）读书、看书、做作业、写字、借书、认真听讲、讲故事、跳舞、唱歌、排队、做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子、做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜……五、结果怎样或心情如何（结果）1、我高高兴兴地回家去。
2、他们高高兴兴地上学去。
3、他们玩得很开心。
4、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。
5、他们看着小树苗，开心地笑了。
6、这里真是太美了！7、这里真是太好玩了！8、妈妈夸我是个好孩子。
9、他们很开心。
10、他真是个好孩子！11、小狗真聪明！12、小白兔真可爱！……六、常用词语摘抄天气晴朗、天下着雨、彩虹、白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、干干净净的、热热闹闹的、笔直的、美丽的、漂亮的、安安静静地、努力地、工工整整、大步向前、走、追、跑、来到、和、一起、草绿绿的、花红红的、金黄金黄的、快、慢、有的……有的……有的……、首先……接着……然后……最后……、拿着、背着、提着、推着、书包、帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中……七、练写常用句式（1）“……有……”如：山坡上有一片果树林。
一年级语文句子专项练总结加拼音可直接打印
句子专项训练题……爱……l 1 z 1 一一一例子：1.小猫爱吃鱼。
2.小狗爱吃肉。
3.小马和小牛爱吃草li m x 丨练习：1.老虎爱吃____________ 。
2. ____ 爱________3. ____ 和 _____ 爱_________ 。
例子：1.爸爸在看报纸。
2.练习：1.奶奶在____________ 。
3. ____ 在_________ 。
谁和谁在哪儿干什么妈妈在洗衣服。
h e ch a2. ________ 在喝茶水。
4. ___ 和____ 在 _________例子：1.爸爸在沙发上看报纸。
zh 1练习：1.奶奶在_______ 织毛衣。
2.同学们在__________ 读书3. 小羊在________ 吃草。
4.小鸟在天上……有……例子：1.我家门前有一棵小树。
2.江上有一座大桥。
3. 桌子上有一台电脑。
练习：1.办公室里_______ 一本日历。
2.书包里有________________ 。
3. _______ 里有五支笔。
4. __________ 有_____________sh i.. 是 ....l i z 1例子：1•苹果是水果。
2. 我是一年级的小学生。
li dn x i练习：1.小明是我的 ____________ 。
2. __________ 是文具。
3. ________ 是 _________ °4. _____ 禾廿 __ 是 ____________y d ig w u gu aig anzh ish iji e t m gd CD k d d ao w 缶 ddo g a nd CD xi angd ao用五官感知世界，听到、看到、闻到、感到、想到 .. 听到 ...zh e nqi ao例子：1我听见一阵敲门声。
练习：1.我听到 ____________ ° 3. _________________ 妈妈听到 _____________ °……看到……例子：1我看见一座大山。
人教部编版一年级语文句式、句子归类、造句100句练习题
人教部编版一年级语文下册专项练习（一）基本句式训练一、基本句1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整？如下面例句：1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：1. 你星期天去图书馆吗？2. 房子建好了吗？3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：1. 这棵白杨多高啊！2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例：爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
部编版一年级语文下册【造句100句丨有练习、有例句】专项
部编版小学语文一年级造句100句丨有练习、有例句（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
)例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
一年级语文基本句式训练
一年级语文基本句式训练一、基本句1. 谁(什么)是什么2. 谁(什么)有什么3. 谁(什么)干什么4. 谁(什么)怎么样二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词三、三素句、四素句、五素句句子训练一如下面例句:1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
又如:1. 你星期天去图书馆吗?2. 房子建好了吗?3. 爸爸下班了吗?第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
例三:1. 这棵白杨多高啊!2. 我玩得多么开心啊!第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。
1. 谁干什么例:学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例:爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例:解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想,练一练:1. 按三种基本句式写句子,回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
一年级句式训练(什么地方有什么)讲述
什么地方有什么。
（ 河里 ）有几只蝌（kē)蚪dǒu)。 （天上 ）有一只鸽(gē)子。
什么地方有什么。
操场上有（十个男孩 ）。
什么地方有什么。
（家里 ）有一台电视。 家里还有（ ）。
我会补充句子。 1、（天上 ）有一朵朵白云。 2、（草地上 ）有一只兔子。
3、（水里 4、（天上 ）有一条条小鱼。 ）有一只（ 小鸟 ）。
苹果 。 我吃_______ 房子 。 妈妈扫_____ 报纸 。 爸爸看______ 游戏 。 我们玩_______
皮球 。 大家拍______ 篮球 。 小方打______
沙沙吃水果。 谁 干 什么。
吃苹果 扫 房子 。 看报纸 。 。 玩 游戏
。
拍 皮球 打篮球
。 。
谁是什么。 我是学生。
• • • • • • • 我会接龙 西瓜真（ ）。 豆角真（ ）。 公交车很（ ）。 长沙很（ ）。 香樟小学很（ ）。 蛋糕很（ ）。
什么的+谁（什么）+是+什么
• • • • • 我的书包是蓝色的。 我的文具盒是（ ）。 我的衣服是（ ）。 爸爸的衣服是（ ）。 妈妈的裙子是（ ）。
• 西瓜的肉是（ ）。 • 香蕉的皮是（ ）。 • 菠萝的味道是（ ）。 • 苹果的味道是（ ）。 我的头发是（ ）。
当一句话说完，读这 句话的语气是肯定的，应 该用
。
句式1：什么地方有什么。
例：我家门口有一棵小树。
江面上有一座大桥。
天上有一个太阳。 水里有几条鱼。
什么地方有什么。
家里有（
一只小猫
）。
什么地方有什么。
河里有（
三只小鸭
）。
什么地方有什么。
小学一年级基本句式训练!(附解析+练习)
一、基本句1. 谁（什么）是什么2. 谁（什么）有什么3. 谁（什么）干什么4. 谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整？如下面例句：1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：1. 你星期天去图书馆吗？2. 房子建好了吗？3. 爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：1. 这棵白杨多高啊！2. 我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1. 谁干什么例：学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例：爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例：解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想，练一练：1. 按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
小学一年级语文仿写句子及造句练习句型汇总上课讲义
一年级造句（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。
)例子：1、小猫爱吃鱼。
2、小狗爱吃肉。
3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。
一年级语文_句子训练
一年级语文_句子训练一、概述一年级语文句子训练是语文教学的重要组成部分，旨在通过系统的训练，帮助学生掌握基本的句子结构和表达方式，为后续的语文学习打下坚实的基础。
在一年级阶段，学生的语言表达能力正处于快速发展的关键时期，加强句子训练对于提高学生的语文水平和综合素养具有重要意义。
通过句子训练，学生可以学习如何组织词语、构建完整的句子，掌握基本的语法规则和表达方式。
句子训练还能够培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更清晰、准确地表达自己的想法和感受。
在训练过程中，教师会引导学生通过观察、模仿、练习等方式，逐步掌握句子训练的技巧和方法，从而提高学生的语文学习兴趣和自信心。
一年级语文句子训练是提升学生语文能力的关键一环，通过系统的训练和引导，可以帮助学生打下坚实的语言基础，为日后的学习和发展做好充分准备。
1. 句子训练在一年级语文教学中的重要性一年级是学生学习语文的起始阶段，句子训练作为语文教学的基础环节，具有举足轻重的地位。
在这一阶段，句子训练不仅有助于提升学生的语言表达能力，还能为今后的阅读和写作打下坚实的基础。
句子训练有助于培养学生的语言感知能力。
一年级的学生正处于语言发展的关键期，通过句子训练，他们能够逐渐掌握句子的基本结构，理解句子中的主谓宾等语法成分，从而更好地感知语言的韵律和节奏。
句子训练能够提升学生的表达能力。
在句子训练中，学生需要不断练习如何准确地表达自己的意思，这有助于培养他们的思维逻辑性和条理性。
通过不断的练习和反馈，学生能够逐渐提高自己的表达能力，使语言更加清晰、准确。
句子训练为学生今后的阅读和写作奠定基础。
学生需要理解句子的含义和上下文的关系；在写作中，学生需要运用句子来表达自己的思想和情感。
一年级句子训练的重要性不言而喻。
句子训练在一年级语文教学中具有重要性。
它不仅能够培养学生的语言感知能力和表达能力，还能为学生今后的阅读和写作打下坚实的基础。
教师在一年级语文教学中应重视句子训练，采用多种教学方法和手段来提高学生的句子训练效果。
部编版一年级语文下册句式专项训练
句型专项训练【注意使用标点】1.例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
真像。
2.例：妈妈一边吃饭，一边看电视。
一边一边。
3. 有的有的。
4.这头大象把谁有办法称一称（连词成句，并加上标点）5.例：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要，也。
6.例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。
小朋友们在，在，在。
7.懒洋洋地一只楼梯上趴在小花狗（连词成句，并加上标点）8. 好像。
9.例：官员们一边看，一边议论。
一边______ 一边。
10.下课了，同学们在操场上活动，有的在，有的在还有的在，真是热闹极了！11.十年树木，（补充句子）12.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
只要，就。
13.例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
，有时候，有时候。
14.例：妈妈真该好好休息了。
真___15.用下列词语造句（写在练习本上）冷清：果然：到底：得意：满意：16.例：青蛙真是人类消灭害虫的好帮手。
_____________真是________________17.例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的________________大海是________的____________18.补充下面句子，写一写自己的妈妈和老师。
（1）睡梦中的妈妈______________________________________（2）我们的老师________________________________________19.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1）动物园里的动物多极了，有______、______、_______、_______、______，_____________。
（2）公园里的菊花都开了，有______、______、_______、_______、______，_____________。
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一年级语文基本句式训练
班级姓名
谁在干什么。
例：小白兔在吃萝卜。
谁在什么地点干什么。
例：一条小鱼在河里游来游去。
什么时候，谁在哪里干什么。
例：早上，小朋友们在操场上做操。
谁（什么）是什么。
例：妈妈是一位老师。
西瓜是水果。
什么像什么。
例：月儿像小船。
什么如何样。
例：桃花开了。
柳树绿了。
谁（什么地点）有什么。
例：我有一只小狗。
树上有一只小鸟。
8、谁会什么。
例：小红会唱歌。
9、看看图，想一想：什么时候，谁在哪里做什么？他们做得如何样？连起来写两句话。