教科版三年级下册综合实践活动可爱的家乡教案

教科版三年级下册综合实践活动可爱
的家乡教案
教科版三年级下册综合实践活动可爱的家乡教案第七课可爱的家乡
教学目标：
1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。

2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。

3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。

教学重点：
引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。

教学难点：
材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。

教学准备：
有关海宁的资料图片
教学过程：
一、创设情境，导入主题
我们生长在海宁这个美丽温馨的鱼米之乡，是一种幸福和骄傲。

它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的潮一一海宁潮，还有海宁人引以为豪的中国皮革城。

特别是改革开放以来的快速发展，更让海宁走出国门，走进世界。

让我们每一个海宁的同学感受到一个城市发展离不开宣传。

作为一名小学生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？
二、确定主题
为了让更多的人更多的国家了解我们的海宁，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高海宁的知名度，为今年即将举办的皮革投洽会和海宁观潮节做好准备。

三、活动过程
1、制度计划:请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风的魅
力、特色和发展成就。

要求：图文并茂，内容与形式相符合。

6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实可行的有针对性的建设性意见。

比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。

三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。

四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。

教科版三年级下册综合实践活动可爱的家乡教案
第七课可爱的家乡
教学目标：
1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。

2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。

3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。

教学重点：
引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。

教学难点：
材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。

教学准备：
有关海宁的资料图片
教学过程：
一、创设情境，导入主题
我们生长在海宁这个美丽温馨的鱼米之乡，是一种幸福和骄傲。

它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的潮一一海宁潮，还有海宁人引以为豪的中国皮革城。

特别是改革开放以来的快速发展，更让海宁走出国门，走进世界。

让我们每一个海宁的同学感受到一个城市发展离不开宣传。

作为一名小学生，我们能为家乡举办各种
盛会做点什么宣传工作？
二、确定主题
为了让更多的人更多的国家了解我们的海宁，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高海宁的知名度，为今年即将举办的皮革投洽会和海宁观潮节做好准备。

三、活动过程
1、制度计划:请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。

2、实践探索：
A按计划收集相关资料，并进行筛选和整理； B
利用课余时间进行调查访问或实地考察。

3、设计宣传品：
旅游景点图片册；
反映当地文化的故事集；
特产宣传海报或说明书、广告语；
设计一条旅游线路图；特色建筑图片展；
“今与昔”的对比图册；节日盛会展……
4、展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的了解，增进对家乡的情感
5、设计家乡的“名片3每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。

那么，就让我们一起来为家乡做贡献，为家乡设计一张小“名片”吧。

此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、创作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我们海宁的山水风光、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。

要求：图文并茂，内容与形式相符合。

6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实町行的有针对性的建设性意见。

比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、
乱停车、乱摆摊等现象。

三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交
流体会等。

四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。

教科版三年级下册综合实践活动可爱的家乡教案第七课可爱的家乡
教学目标：
1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。

2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。

3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。

教学重点：
引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。

教学难点：
材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。

教学准备：
有关海宁的资料图片
教学过程：
一、创设情境，导入主题
我们生长在海宁这个美丽温馨的鱼米之乡，是一种幸福和骄傲。

它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的潮——海宁潮，还有海宁人引以为豪的中国皮革城。

特别是改革开放以来的快速发展，更让海宁走出国门，走进世界。

让我们每一个海宁的同学感受到一个城市发展离不开宣传。

作为一名小学生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？
二、确定主题
为了让更多的人更多的国家了解我们的海宁，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高海宁的知名度，为今年即将举办的皮革投洽会和海宁观潮节做好准备。

三、活动过程
1、制度计划:请同学们说说，你打算宣传什么？
怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣
分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。

2、实践探索：
A按计划收集相关资料，并进行筛选和整理； B
利用课余时间进行调查访问或实地考察。

3、设计宣传品：
旅游景点图片册；
反映当地文化的故事集；
特产宣传海报或说明书、广告语；
设计一条旅游线路图；特色建筑图片展；
“今与昔”的对比图册；节日盛会展……
4、展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的了解，增进对家乡的情感
5、设计家乡的“名片3每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。

那么，就让我们一起来为家乡做贡献，为家乡设计一张小“名片”吧。

此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、创作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我们海宁的山水风光、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。

要求：图文并茂，内容与形式相符合。

6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集
资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实町行的有针对性的建设性意见。

比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。

三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。

四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。