2016国培计划送教下乡活动心得体会

2016国培计划送教下乡活动心得体会

2016年3月到6月，我有幸参加了国培计划送教下乡活动，在活动中，开展让全县数学教师通过听课和评课的方式，找出了许多小学数学教学中存在的问题。本次活动中专家教师陈晓萍急学员之所需，想学之所想，解决我们心中的困惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善了自己，多多吸取别人的经验，让我们大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。通过这次“国培计划”送教下乡的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。有幸倾听了专家陈晓萍老师的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，真是受益匪浅。感到受益非浅。

首先，加深了我对数学新理念的认识和理解。新理念下的数学教学，教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色，而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，李新彦老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是

直接告诉学生什么，否定学生什么。

其次，在第一次的送教下乡活动中，我亲自上了一节《平行四边形的面积》，通过现场教师及陈老师的点评，我更加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。最重要的是教给学生知识？不是。最重要的是教给学生方法？也不是。最重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。

再次，在最后一次的活动，现场讲课和说课中，我有幸担当评委。领略了教师们的风采和功底，深刻体会到做好角色转化注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，要满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，营造宽松自由的学习氛围。要心中充满爱。用爱来进行教育。这样，教育就会不仅仅是一份工作，更是一种快乐幸福的享受。要真正从学生的角度出发，设身处地为学生的发展着想，从内心去关爱学生，我想，教育是会成功的。

第四，教师自身一定要不断学习，不断提高。“活到老，学到老，知识也有保质期”，“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。

要当好新理念下的数学教师，一定要有较高水准的业务素质和专业知识水平。

总之，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验。