期末考试试题评讲课共22页
小学语文下册期末测试试卷评讲教案
小学语文下册期末测试试卷评讲教案第一章：试卷总体分析1.1 试卷结构本次期末测试试卷共分为八个部分，分别为：听力、基础知识、阅读理解、古诗文阅读与鉴赏、作文、口语交际、综合性学习和课外积累。
1.2 试卷特点本次试卷注重对学生语文素养的全面考查，既涵盖了基础知识，又注重了阅读理解和写作能力的培养。
试卷题目难易适中，有利于激发学生的学习兴趣和自信心。
第二章：听力部分评讲2.1 题目分析听力部分共10题，包括词语辨析、句子理解、对话理解和短文理解等类型。
2.2 学生答题情况分析学生在词语辨析和句子理解方面表现较好，但在对话理解和短文理解方面，部分学生存在抓不住关键信息和主旨的问题。
2.3 教学建议加强听力训练，提高学生的听力技巧。
注重培养学生在听力过程中抓住关键信息和主旨的能力。
第三章：基础知识部分评讲3.1 题目分析基础知识部分共15题，包括汉字书写、词语运用、句子改写、文学常识等类型。
3.2 学生答题情况分析学生在汉字书写和词语运用方面表现较好，但在句子改写和文学常识方面，部分学生存在错误。
3.3 教学建议加强基础知识的学习，特别是句子改写和文学常识部分。
注重培养学生的语法和文学素养。
第四章：阅读理解部分评讲4.1 题目分析阅读理解部分共10题，包括故事类、说明类、议论文类和诗歌类等阅读材料。
4.2 学生答题情况分析学生在故事类和说明类阅读方面表现较好，但在议论文类和诗歌类阅读方面，部分学生存在理解不深和答题不准确的问题。
4.3 教学建议提高学生的阅读理解能力，注重培养学生在阅读过程中分析、概括和推理的能力。
加强议论文和诗歌类阅读材料的训练。
第五章：古诗文阅读与鉴赏部分评讲5.1 题目分析古诗文阅读与鉴赏部分共5题，包括古诗文默写、翻译、赏析等类型。
5.2 学生答题情况分析学生在古诗文默写方面表现较好，但在翻译和赏析方面，部分学生存在理解不准确和答题不规范的问题。
5.3 教学建议加强古诗文翻译和赏析的训练，提高学生的文学鉴赏能力。
七年级下学期数学期末试卷讲评课ppt课件
4、如图，边长为m+3的正方形纸片剪除一个边长为m 的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形（不重叠无 C ） 缝隙），若拼成的矩形一边长为3，则另一边长是（ A.m+3 B.m+6 C.2m+3 D.2m+6
3 m+3 m
5.下面哪副图能表示切土豆的过程（ D ）
切 面 的 面 积 切 面 的 面 积
切 面 的 面 积
切 面 的 面 积
时间
时间
时间
时间
A
B
C
D
347 138 126 13 6 .计算： a b a b a b a b 4 2 4 2
2
7.先化简，再求值： , a a 2 b a b a ba b 2
七年级下学期数 学期末试卷讲评 课
学习目标（30秒）
1.熟悉掌握整式运算. 2.能用科学记数法记数，并能按要求取近似数。 3.会用面积比和数量比求概率.
4.学会找规律.
5.能分析出变量之间的关系.
自学指导（一）（3分钟）
根据答案订正错题. 1~5 DCDAA
1 2n6 62n x y 7.___________ 2
12.(-2+x)2 13.(-2x+y)(-y-2x) 可以看成是：(-2x+y)(-2x-y)
1 1 2 14、若： a 3，求 a 2 的值。 a a a2+b2=(a+b)2-2ab 利用完全平方公式的逆运算：
1 1 2003 0 ( 1 ) 10 ( 0 . 1 ) 2 () [( 2 ) ] 40 2 2 2 4 y 9 x 12 xy 1 (2) (1+3x-2y)(1-3X+2y) 1 2 2 1 2 2 、 a 3 a 1 0 , 求 a ?, ( a ) ？ 2 a a
小学教育学期末试卷讲评课件
▪ ③特别注意每一章后面的练习题，务必熟背。
PPT学习交流
23
▪ 四、论述题
▪ 1.什么是教育的科学性？如何才能保证教 育的科学性？
▪ 2.试论述决定课程的几个基本关系。
▪ 3.根据教育理论,结合自己的教育实习体会, 谈一谈一堂好课的标准。
点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求
联系实际，一定要结合本人的实践经验，把它们作
为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精
练。
PPT学习交流
25
▪ 五、案例分析题
▪
王老师在朗读课文时将“蝙蝠”读音念错，经学生指
正后，她承认了错误，并表示“下次如果再念错，你们罚
我一百遍好吗？”没想到第二天默写生字词时，王老师又
▪ 12.历史上对教育产生过重要影响的儿童发展 观主要有__________、__________和辐合论。
▪ 13.2001年教育部颁布的《基础教育课程改革
纲要（试行）》指出：实行国家、_____、学
校三级课程管理，增强课程对地方、学校及
_______的适应性。
PPT学习交流
18
▪ 14.备课应当从三个方面做好准备： ___________、__________、设计教学过程。
▪ ①一定要全面复习。用一个月左右的时间 把两本教材的每一个章节仔仔细细背一遍， 尤其是练习卷上的题目、课后的练习题每 一道都要掌握。
▪ ②考试时一定要仔细审题，无论是选择题、 填空题还是简答、论述题，要关注提干中 的关键词。
▪ ③答题要规范，语言简练、尽量用一些专 业术语，少用口语；在简述、论述题中， 答题要有条理，思路要清晰。
试卷评讲课
思路点拨： 1、判断电路串、并联 2、各表测量对象（串联 看电压表，并联看电流表） 3、R滑变化，R总变，I变， U定变，U滑变。（或串联 分压，阻值小，分担的电 压小。）
思路点拨： 1、判断电路串、并联 2、各表测量对象（串联看电压表， 并联看电流表） 3、R滑变化，R总变，I变，U定变， U滑变。（或串联分压，阻值小， 分担的电压小。）
第34题
思路点拨： 分析电路，找出图 像上对应的点，用 已知数据和定值电 阻表示出U源。
思路点拨： 分析电路， 找出图像上 对应的点。
第41题
导学案41页
谢 谢！
二、学生代表讲解： 第25题
思路点拨：（安培定则） 根据磁极判断线圈上的电流 方向或根据线圈上的电流方 向判断磁极。
第27题
思路点拨： 1、判断电路串、并联 2、各表测量对象（串联看电压表， 并联看电流表） 3、R滑变化，R总变，I变，U定变， U滑变。（或串联分压，阻值小， 分担的电压小。）
试 卷 评 讲课Βιβλιοθήκη 一、考试总体情况：分数
≥72
人数（累计） 4
≥68 8
≥64 12
≥56 18
优秀： 吴供壕、邹晨、祝东涛、宋婷婷
一、考试总体情况：
分数
≥72
人数（累计） 4
≥68 8
≥64 12
≥56 18
吴供壕、邹晨、祝东涛、宋婷婷
目标72分（9）：邹鹏、刘其波、夏圣波、刘宝菊、姜孝涛 68分（14）：祝阳、曹艺茹、朋卓、谭俊杰、杜鑫 64分（21）：许娟、王林林、黄蓉、罗飞、吴欢、 陈才淋、刘涛 56分（28）：朱涛、刘佳、成传林、李小玲、汪雅欣、 许倩、刘琴
《期末试卷讲评课》教案教学资料(1)
《期末试卷讲评课》教案教学资料一、教学内容本节课的内容主要围绕《期末试卷》展开，针对学生在期末考试中出现的常见错误类型进行讲解。
具体涉及教材的章节包括：第一章《基本概念与原理》、第二章《应用题解答技巧》和第三章《综合题分析》。
详细内容包括：数的概念、运算法则、应用题解答方法、综合题分析思路等。
二、教学目标1. 纠正学生在期末考试中出现的典型错误，提高其对基本概念和原理的理解；2. 培养学生解答应用题的技巧，提高解题能力；3. 引导学生掌握综合题的分析方法，提高综合运用知识的能力。
三、教学难点与重点教学难点：综合题的分析与解答方法。
教学重点：基本概念和原理的巩固，应用题解答技巧的训练。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、试卷、黑板、粉笔。
学具：试卷、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过分析期末试卷中的错误类型，引出本节课的教学内容。
2. 讲解：（1）基本概念与原理：回顾数的概念、运算法则等，针对学生错误进行讲解；（2）应用题解答技巧：以典型题目为例，讲解解答方法，引导学生进行随堂练习；（3）综合题分析：分析综合题的解题思路，讲解解题方法，进行课堂演练。
4. 互动环节：学生提问，教师解答，共同探讨解题方法。
六、板书设计1. 基本概念与原理：列出关键知识点，用不同颜色粉笔标出易错点；2. 应用题解答技巧：用流程图形式展示解答步骤；3. 综合题分析：用思维导图展示解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）基本概念与原理：填空题、选择题、计算题；（2）应用题：解答题；（3）综合题：解答题。
2. 答案：随堂发放，要求学生自行核对并订正。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生的学习情况，布置适当的拓展题目，提高学生的综合运用能力。
本节课通过讲解期末试卷中的典型错误，帮助学生巩固基本概念和原理，提高解题能力。
在教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过课后反思和拓展延伸，提高学生的自主学习能力。
《期末试卷讲评课》精品教案教学资料
《期末试卷讲评课》精品教案教学资料一、教学内容本节课的内容围绕《期末试卷讲评》展开，涉及教材第十二章“综合应用”的详细内容。
主要针对期末试卷中的典型题目进行分析、讲解，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 理解并掌握期末试卷中的重点、难点知识；2. 提高学生的分析、解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识，提高课堂互动效果。
三、教学难点与重点教学难点：期末试卷中的综合应用题目，尤其是涉及到多个知识点的题目。
教学重点：分析解题思路，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：期末试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示期末试卷中的高分和低分案例，引发学生对试卷讲评的兴趣。
2. 讲解：针对试卷中的典型题目，分析解题思路，讲解相关知识。
a. 选择题：讲解正确答案及解题技巧；b. 填空题：强调易错点，提醒学生注意细节；d. 综合应用题：分析题目要求，讲解解题方法。
3. 互动：邀请学生上讲台展示解题过程，鼓励学生提问、讨论，共同解决问题。
4. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 试卷结构及分值分布；2. 典型题目解题思路及方法；七、作业设计a. 选择题：5道；b. 填空题：3道；c. 计算题：2道；d. 综合应用题：1道。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与教学内容相关的学习资料和实践活动，鼓励学生课下自主学习，提高自身能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和典型性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的互动和随堂练习设计；5. 板书设计的清晰度和系统性；6. 作业设计的针对性和反馈机制；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性和典型性教学内容应精选期末试卷中的典型题目，这些题目需涵盖本章的重点知识点和常见题型。
通过分析这些题目的解题思路，帮助学生构建知识体系，提高解题能力。
《期末试卷讲评课》教案教学资料
《期末试卷讲评课》教案教学资料一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握期末试卷中出现的各类题型的解题思路与方法，提高解题能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用。
3. 通过试卷讲评，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：函数与方程的综合应用，几何图形的证明与计算，概率与统计问题的分析。
教学重点：各类题型的解题思路与方法，期末试卷中的易错点分析。
四、教具与学具准备1. 教师准备：期末试卷、PPT、黑板、粉笔。
2. 学生准备：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与期末试卷相关的实际问题，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 试卷讲评（10分钟）对期末试卷中的典型题目进行讲解，分析解题思路与方法，强调易错点。
3. 例题讲解（10分钟）以期末试卷中的题目为例，详细讲解解题过程，引导学生思考。
4. 随堂练习（10分钟）布置与期末试卷相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论试卷中的难题，互相交流解题思路，提高解决问题的能力。
7. 课后作业布置（5分钟）布置与期末试卷相关的作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 期末试卷讲评提纲2. 典型题目解题思路与方法3. 易错点分析七、作业设计1. 作业题目：（1）期末试卷中选择题、填空题、解答题各两道；（2）拓展题：结合期末试卷内容，设计一道综合应用题。
2. 答案：（1）选择题、填空题答案；（2）解答题详细解答过程；（3）拓展题答案及解题思路。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究数学问题，参加数学竞赛，提高数学素养。
同时，关注数学在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的详细程度；3. 随堂练习的设计与反馈；4. 作业设计中的题目选取和答案提供；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
《期末试卷讲评课》教案教学资料
《期末试卷讲评课》教案教学资料一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《期末试卷》进行讲评。
具体涉及教材的第五章“概率与统计”和第六章“几何图形”的相关内容。
详细内容包括：随机事件的概率计算、数据的统计分析、平面几何图形的性质及计算、立体几何图形的表面积和体积计算。
二、教学目标1. 让学生掌握概率与统计的基本概念和计算方法，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生通过试卷讲评，发现自身不足，及时进行查漏补缺的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：概率计算、几何图形计算。
教学重点：数据的统计分析、几何图形的性质和计算方法。
四、教具与学具准备教具：试卷、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：试卷、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示期末试卷中的典型题目，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣。
2. 讲解：针对试卷中的难点和重点，进行详细讲解，分析解题思路和方法。
3. 实践情景引入：给出实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决。
4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解题。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 互动环节：学生提问，教师解答，共同讨论试卷中的问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的教学目标和重点内容。
2. 黑板右侧：展示典型例题和解题过程。
3. 黑板中央：板书关键知识点和公式。
七、作业设计1. 作业题目：（2）某班级学生的身高数据如下：160cm、165cm、170cm、175cm、180cm。
求该班级学生身高的平均数、中位数和众数。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）探讨概率在实际生活中的应用，如彩票、保险等。
（2）研究几何图形在实际建筑中的应用，如房屋设计、桥梁建设等。
（3）鼓励学生参加数学竞赛，提高自己的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的逻辑性和清晰度；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
六年级数学期末试卷讲评课
六年级数学期末试卷讲评课一、教学目标、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。
、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，∙提高数学综合应运能力。
、引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。
通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。
、通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。
二、教学重点、查漏补缺，发现不足。
通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。
、培养学生认真分析题意的情感态度。
三、教学难点、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。
、提高学生的数学综合素质。
四、教学过程一、考试情况总体分析：、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。
本次考试我班应测人数 人，实测人数 人，总分 分，平均分 分。
整体来说成绩是很不理想的。
主要存在的问题：一些学生学习不自觉，经常不完成作业，上课听讲不认真，对待学习没有良好的态度。
针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。
、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应运能力较弱。
二、典型题型分析：（一）、填空题、学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。
组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。
、重点分析第 题，第 题，第 题。
（ ）第 题：（ ）÷ （ ） ：（ ） （ ）分析原因：对比、分数、除法之间关系理解不清，部分学生答题时不能有效利用性质转化，正确答案是❽（ ）÷ （ ） ：（ ） （ ） ❾。
纠正方法：利用三者关系都转化为分数形式推理。
（ ）第 题：小圆是大圆半径的 小圆周长与大圆周长的比是（ ）；大圆面积与小圆面积的比是（ ）。
分析原因：审题不仔细，应运能力弱，不会用公式代入化简后求比。
高二语文期末试卷讲评(精选)共23页文档
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
高二语文期末试卷讲评（精选）
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
期末试题评讲
31（2）
做法：以获取经济利益为目的；通过武力征服； 伴随全球殖民扩张和争霸斗争；通过“三角贸 易”获取暴利；抢占世界市场，发展资本主义 经济。（答出其中两个要点给4 分）
评价：在殖民扩张中，欧美资本主义国家获得巨 大利益，给殖民地人民带来灾难和破坏，但客 观上促进先进思想和生产方式的传播，改变世 界面貌（促进世界连接成为一个整体）。（6分）
科技方面：指南针、航海技术的改进与广泛应用。(以上 任答三点得6分）
原因：政治上，专制集权和官僚政治的制约 （封建专制制度的阻碍）；中国的朝贡贸 易政治动机大于经济利益；统治者实行重 农抑商、海禁和闭关政策。经济上，自给 自足的自然经济（小农经济）占统治地位。 （官营工商业的强大和压制也可得分） （以上任答两点得4分）
试卷评讲
பைடு நூலகம்1（1）
条件：
经济方面：宋朝农产品（经济作物）商品化程度高，商 品经济发达；手工业的发展，商业不受时间、空间限 制；纸币的出现与大量使用；经济重心南移。
政治方面：中央集权制度的保障，政府重视对外贸易。
对外方面：直接与西方进行海外贸易，对外贸易中国居 主导地位。（海外贸易税成为国家財政收入的主要来 源之一也可得分）；
外交上：制定独立自主的不结盟外交政策；积极开展以 联合国为中心的多边外交；积极推进新型区域合作。 （任答三点得6分）
32（2）
措施：
实行财政赤字（扩大政府开支）；健全干预经 济机制；经济与军事生产相结合。（6分） 效果：
50—70年代初保持高速稳定增长，出现经济发 展的“黄金时期”。（2分） 认识：
评讲
计算方法与看图
教学难点
对应所学知识
教学方法
合作学习法与讲授结合
教学准备
三角板。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、总结考试的基本情况
1、95分以上的人数
2、80分总人数
3、不及格的人
4、试题难易程度
5、在镇上的排名情况
倾听，感受
二、自检试卷1、2、3、4、5
大题
找出自己失误的题目，看看错在哪里，并尝试独立更正，用铅笔。
自主整理，选择自己喜欢的方式进行
三、小组交流
1、说说计算题的得失分情况，
互帮找出失误原因。
2、看图题的题意剖析
3、选择题的方法及所考察知识的点
小组内进行。
合作学习
四、择题评讲，强化落实
1、计算题的方法。仔细。
2、解方程的方法。
3、组合图形的面积求法。
4、综合运用。
倾听，质疑
板书
设计
试卷点评
一、3、1.25×2.4-0.25×2.4三、13、中位数：16
=2.4×（1.25-0.25）5、12、16、19、22（从小到大排列）
=2.4×1平均数：（5+19+22+16+12）÷5
=74÷5
=14.8
16＞14.8
结论：中位数大于平均数。
=2.4
教学
反思
课时教学设计
2月17日主备吴斌辅备曾庆娥黄珊珊第1课时
课题期末考试试题评讲课型评讲课具体内容
第一学期期末考试试题
第1课时
1
教学目标
1．通过评讲，让学生发现自己计算中的问题，提高熟练计算的能力，培养仔细认真的计算习惯。。