小班科学区区域教案——摇一摇、听一听声音
小班主题教案：摇一摇、听一听
小班主题教案：摇一摇、听一听一、教学目标1.让幼儿通过摇一摇游戏的方式了解物理学中的摩擦力和重力，培养其对物质世界的直观感受和认识能力。
2.让幼儿通过听一听游戏的方式锻炼听力和语言表达能力，培养其对语言世界的认知和理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，提高幼儿的社交能力和交往能力。
二、教学内容1. 摇一摇游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些小球、小车、玩具等物品，还需要一块光滑的板子或桌面。
（2）游戏过程1.将小球或玩具放在板子上，让幼儿用手去摇动板子，观察小球的滚动情况。
2.让幼儿改变板子的倾斜度，观察小球的滚动速度变化。
3.让幼儿尝试用不同的力量去摇动板子，观察小球的滚动情况。
4.引导幼儿用自己的语言总结摩擦力和重力的作用原理，并用实际操作的方式加深认识。
2. 听一听游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些音箱、音乐等，还需要一些具有节奏感的语言表达。
（2）游戏过程1.老师播放一首优美的音乐，让幼儿有节奏地跟随。
2.老师将一些具有节奏感的语言表达（如儿歌、童谣、句子等），录入音箱中播放。
3.让幼儿听一听，并重复、模仿这些语言表达。
4.引导幼儿在游戏中学习新的词汇和表达方式，促进幼儿语言的丰富和表达能力的提高。
三、教学方法1.游戏教学法：通过让幼儿玩游戏的方式，引导幼儿在游戏中学习知识和技能，提升幼儿的认知和操作能力。
2.合作学习法：通过让幼儿在小组合作中完成任务，培养幼儿良好的合作意识和团队意识。
3.互动体验法：通过营造良好的互动氛围，让幼儿在互动中学习知识和技能，增强对学习的兴趣和好奇心。
四、教学评价1.通过观察幼儿在摇一摇游戏中的表现，了解幼儿对物理学中摩擦力和重力的基本认识和理解能力。
2.通过听一听游戏中幼儿的表现，了解幼儿的语言表达能力和听力水平，鼓励幼儿在语言表达方面不断努力。
五、教学反思摇一摇、听一听是一种非常适合小班幼儿的主题教学活动，通过这种方式，能够很好地满足幼儿的学习需求，培养幼儿的认知、操作、表达和合作能力。
小班科学教案摇一摇
小班科学教案摇一摇【小班科学教案摇一摇】一、引言科学是小学教育中的一门重要学科，通过科学教学可以培养小朋友的观察能力、逻辑思维能力和实践动手能力。
在小班阶段，由于孩子们的认知水平和动手能力有限，我们需要设计一种寓教于乐的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和能动性。
本文将介绍一种名为“摇一摇”的小班科学教案，希望能为小班科学教学提供一种新的思路。
二、目标本教案的目标是让小班学生通过摇动物体，观察和思考自然现象，培养他们的观察能力和科学思维能力。
具体目标如下：1.激发孩子们对科学的兴趣；2.培养孩子们的实践动手能力；3.观察并探索自然现象，拓宽孩子们的视野。
三、教案步骤1.准备阶段在开始教学之前，教师需要准备好一些摇摆物体，比如小球、乒乓球、棉花等材料，以及一个透明的容器。
同时，教师需要提前了解一些简单的科学知识，并准备一些问题，引导学生思考。
2.活动介绍教师带领学生坐在一个圆形的桌子周围，并将摇摆物体放在桌子中央。
教师向学生介绍摇一摇的规则：每个学生轮流摇动物体，观察其运动并思考相应的问题。
3.观察和思考学生开始轮流摇动物体，观察物体的运动过程。
教师可以提出以下问题，引导学生思考：(1)为什么物体会摇摆？(2)摇动物体后，为什么物体会停下来？(3)不同的物体摆动的速度是不是相同的？(4)物体摆动的幅度和力量有没有关系？4.讨论和总结学生一轮摇动物体结束后，教师组织学生进行讨论，并总结学生们的观察和思考结果。
通过讨论，教师可以帮助学生理解科学现象的原理，并进一步引导他们提出更深入的问题。
5.延伸活动为了进一步培养学生的实践动手能力和观察能力，教师可以设计延伸活动。
比如，让学生自己制作一个摇摆物体，观察其运动特点；或者让学生摇摆不同种类的物体，比较它们摆动的差异等等。
四、教学要点1.激发学生的学习兴趣是教学的重要前提，教师需要设计富有趣味性的教学活动，吸引学生的注意力；2.在教学过程中，教师应该给予学生足够的自由度，鼓励他们的思考和发现；3.教师需要引导学生形成正确的观察习惯，并帮助他们进行思考和总结。
小班科学教案《好听的声音》
小班科学教案《好听的声音》小班科学教案《好听的声音》「篇一」活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
活动过程一、生活中的声音1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？你们猜对了，真棒！这是小宝宝在梦里笑出声来啦。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你猜猜是哪个小动物来叫醒宝宝的？（幼儿自由猜）（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在可能在干什么？（洗手、小便、洗脸）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，你听听宝宝坐的`什么车去上学了？汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
在宝宝们的小椅子下面有一个瓶子，瓶子有声音吗？（没有）你能让它发出声音吗？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？请宝宝们装些黄豆进去，装完要将瓶盖压压紧喔，不然黄豆宝宝会掉出来的。
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音，是什么呀？（大鼓、小鼓），我们一起用嘴巴来模仿一下，下面我们用黄豆宝宝来模仿一下把。
幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思活动目标：1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子假设干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？〔在套桶里装上东西〕我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
幼儿探索、操作。
2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
〔幼儿集体摇动套桶。
〕你的套桶为什么会发出声音？3、交流、分享：你在套桶中放了什么？〔个别答复〕它发出什么样的声音？我们来学一学。
〔集体〕这个声音像什么？二、探索比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。
你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声音一样吗？3、集体讨论，请三位幼儿示范。
小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？让幼儿猜想，你们猜的对不对呢？教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
幼儿园小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思
幼儿园小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。
2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。
活动过程及教师导语幼儿情况问题及建议一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。
教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。
1、观察了解瓶中物品。
教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。
2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。
教师：猜猜看，里面可能放了什么?教师：请你们摇一摇，听一听。
3、验证猜测，按声音归类。
教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。
教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?教师：里面是什么呀?教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”(教师示范，幼儿学习边说边送)。
4、再次听辨，将瓶子按声音分类。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”三、幼儿尝试自制响瓶教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。
摇得很用力。
浩博：我的好像是纸团。
牛牛：积木。
幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。
有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。
小班科学活动好听的声音教案5篇
小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。
豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。
〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。
幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》6篇
幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》精选6篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐教案《请你摇一摇》教案内容：教学目标：1. 通过摇动乐器，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
2. 启发幼儿对音乐的情感体验，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 乐器：如小铃铛、鞠躬等。
2. 音乐播放设备。
3. 教具：如图片、卡片等。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿们展示一些乐器，解释乐器的名称和使用方法。
2. 老师播放一段愉快的音乐，邀请幼儿们跟随音乐的节奏摇动身体。
示范与指导：1. 老师选择一种乐器进行示范，如小铃铛。
2. 老师示范摇动小铃铛的方法，让幼儿们观察并模仿。
3. 老师引导幼儿们掌握摇动乐器的力度和节奏。
操作与实践：1. 老师将乐器分发给每个幼儿，并让他们自由摇动乐器。
2. 老师播放《请你摇一摇》音乐，让幼儿们根据音乐节奏摇动乐器。
3. 老师组织幼儿们一起摇动乐器，形成一个团队的合奏。
总结：1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动内容，让幼儿们分享自己的体验和感受。
2. 老师鼓励幼儿们通过摇动乐器表达自己的情感和情绪。
3. 老师与幼儿们共同欣赏一段音乐，通过分享观点加深孩子们的音乐欣赏能力。
拓展延伸：1. 老师可以引导幼儿们自己创作一段摇动乐器的节奏。
2. 老师可以组织幼儿们合作表演，展示他们摇动乐器的成果。
3. 老师可以通过其他音乐活动培养幼儿的音乐素养，如唱歌、舞蹈等。
教学反思：这节课通过摇动乐器的活动，培养了幼儿的音乐节奏感和动感，提高了他们的音乐欣赏能力。
同时，通过合作摇动乐器，培养了幼儿们的合作意识和团队合作能力。
教学过程中，要注意引导幼儿们正确使用乐器，并激发他们的创造力和表达能力。
幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》精选6篇（二）教学目标：1. 通过欣赏和学唱《两只小象》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
2. 在音乐活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班科学优质课教案《小耳朵听一听》含反思
幼儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动要求：1．通过操作活动，学习听辨各类东西发出的声音并能用语言表达。
2．进展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4．进展幼儿的观看力、想象力。
活动预备：1．各类饮料瓶子人手一份，别离装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．冲击乐器假设干。
3．四张桌子别离布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
活动进程：一、引题今天教师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好小孩)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告知教师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提示幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告知大伙儿。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提示幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为咱们预备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
听一听小班科学教案
听一听小班科学教案篇 1一、教学目标1. 让小班幼儿初步感知声音的产生和传播。
2. 培养幼儿倾听和观察的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）引导幼儿通过实验和观察，初步了解声音是如何产生的。
（2）帮助幼儿区分不同材质物品发出声音的差异。
2. 教学难点（1）让幼儿理解声音传播的概念。
（2）如何保持幼儿在活动中的注意力和兴趣。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实际操作和展示，让幼儿直接观察声音的产生和变化。
2. 游戏教学法：以儿歌吟唱和小游戏的方式，增强幼儿对声音的感知和记忆。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）（1）老师微笑着向小朋友们打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好呀！今天老师要带大家一起去探索一个神奇的世界——声音的世界！”（2）老师播放一段欢快的音乐，引起小朋友们的注意，然后提问：“小朋友们，你们听到了什么呀？”2. 实验环节（10 分钟）（1）老师拿出一个小鼓和一个小锤，轻轻敲击小鼓，让小朋友们听到鼓声。
然后问：“小朋友们，鼓声是怎么来的呀？”引导小朋友们思考声音的产生。
（2）接着，老师准备了一些不同材质的物品，如木头块、塑料瓶、金属勺等，依次敲击这些物品，让小朋友们感受不同声音的差异。
一边敲击一边说：“小朋友们，听听看，这个声音和刚才的一样吗？”3. 儿歌吟唱（7 分钟）（1）老师带领小朋友们一起唱一首关于声音的儿歌：“声音声音真奇妙，敲敲打打都知道。
听听这边听听那，不同声音不一样。
”（2）唱完儿歌后，老师问小朋友们：“儿歌里说了什么呀？”鼓励小朋友们回答。
4. 互动交流（10 分钟）（1）老师提问：“小朋友们，在生活中你们听到过哪些特别的声音呀？”给小朋友们3 分钟的时间思考和讨论。
（2）请小朋友们举手回答，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励：“嗯，你说得真好！”“哇，你真聪明！”（3）接着再问：“那这些声音是从哪里来的呢？”继续让小朋友们回答，引导他们思考声音的来源。
5. 总结（5 分钟）（1）老师总结今天的活动：“小朋友们，今天我们一起探索了声音的世界，知道了声音是通过敲敲打打产生的，不同的东西发出的声音不一样。
小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思（2篇）
小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。
2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。
活动过程及教师导语幼儿情况问题及建议一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。
教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。
1、观察了解瓶中物品。
教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。
2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。
教师：猜猜看，里面可能放了什么?教师：请你们摇一摇，听一听。
3、验证猜测，按声音归类。
教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。
教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?教师：里面是什么呀?教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”(教师示范，幼儿学习边说边送)。
4、再次听辨，将瓶子按声音分类。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”三、幼儿尝试自制响瓶教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。
摇得很用力。
浩博：我的好像是纸团。
牛牛：积木。
幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。
有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。
问题：混乱：瓶子乱响成一片，听觉游戏，主要靠安静地听，幼儿在听的时候，包括老师请幼儿上去的时候都有点儿混乱，很多声音和有用的信息被掩盖了。
幼儿园小班科学观摩反思教案《响瓶摇摇》
幼儿教育：________ 幼儿园小班科学观摩反思教案《响瓶摇摇》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园小班科学观摩反思教案《响瓶摇摇》活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。
2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。
活动过程及教师导语：幼儿情况问题及建议一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。
教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。
1、观察了解瓶中物品。
教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。
2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。
教师：猜猜看，里面可能放了什么?教师：请你们摇一摇，听一听。
3、验证猜测，按声音归类。
教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。
教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?教师：里面是什么呀?教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：“我的瓶第 2 页共 7 页子摇起来声音……，里面放的是什么”(教师示范，幼儿学习边说边送)。
4、再次听辨，将瓶子按声音分类。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”三、幼儿尝试自制响瓶教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。
幼儿园小班教案《听到的声音》含反思
幼儿园小班教案《听到的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《听到的声音》含反思小班教案《听到的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达，辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音，发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力，快来看看幼儿园小班《听到的声音》含反思教案吧。
小班科学响瓶摇摇教案
小班科学响瓶摇摇教案1活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。
2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、主动参与实验探索。
2活动过程：一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。
教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。
1、观察了解瓶中物品。
教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。
2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。
教师：猜猜看，里面可能放了什么?教师：请你们摇一摇，听一听。
3、验证猜测，按声音归类。
教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。
教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?教师：里面是什么呀?教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”(教师示范，幼儿学习边说边送)。
4、再次听辨，将瓶子按声音分类。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”三、幼儿尝试自制响瓶教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。
教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。
摇得很用力。
浩博：我的好像是纸团。
牛牛：积木。
幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。
有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。
小班科学教案活动设计《响瓶听听》
小班科学教案活动设计《响瓶听听》活动目标：1．通过摇一摇的操作，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。
2．锻炼幼儿用语言表达自己的感受。
活动准备：材料准备：每人两个瓶子，瓶底用红色胶条包好；每人一份豆子，数量超过二十颗。
活动过程：1、开始部分教师描述情境，引发幼儿的活动兴趣。
师：豆宝宝迷路了，你们愿意把它们送回家吗?这些瓶干就是豆宝宝的家，豆宝宝是怎么住的呢?瓶身上的圆点会告诉我们。
教师出示瓶身贴着一个圆点的大瓶子。
师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝?谁愿意来送一颗豆宝宝回家? 教师用同样的方法出示贴有许多圆点的大瓶子，引导幼儿观察、理解“许多”的意思。
师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家?太多了数不清怎么办?我们把其余的豆宝宝都送进去，这是许多豆宝宝的家。
教师请另一名幼儿把剩余的豆宝宝装进贴了许多圆点的瓶子。
2．进行部分（1）幼儿动手操作，教师检查指导师：每个小朋友面前都有两个瓶子，但上面没有圆点，请你在第一个瓶子里放一个，第二个瓶子里放许多。
（2）提出问题，启发幼儿思考、猜想。
师：如果我们要去豆宝宝家玩?怎么知道哪个是一颗豆宝宝的家，哪个是许多豆宝宝的家?不打开盖子，你有什么办法?教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听声音有什么不同。
师：装着一颗豆子的响瓶，摇一摇声音是什么样的?许多颗的呢?3．结束部分集体听辨一颗豆子和许多颗豆子做的响瓶声音的不同。
师：哪个响瓶是一颗豆宝宝的家?摇摇看，声音怎样?哪个响瓶是许多豆宝宝的家?摇摇看，声音又怎样?集体小结：摇一摇，装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻的响瓶听起来声音响。
幼儿摇摇、听听，再打开瓶子反复操作几次。
师：豆宝宝玩了一天了，非常累了，他们现在要休息了，我们轻轻排队出去玩，不要吵醒他们哦。
4、延伸活动：在科学区投放瓶子和豆子，让幼儿自己去尝试和探索。
小班科学教案摇啊摇
小班科学教案摇啊摇教案题目：观察摇摆玩具的运动规律教案目标：1.学习观察摇摆玩具的运动规律；2.发现摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度与什么因素有关；3.培养学生观察、分类和思考的能力。
教学准备：1.摇摆玩具（如钟摆、图钉、铅笔等）；2.多个相同长度的绳子；3.计时器；4.白板和笔。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一些摇摆玩具，让学生观察它们并尝试摇动。
鼓励学生提出与摇摆有关的问题，如“为什么摇摆玩具会摆动？摆动的快慢和摆动的幅度有没有规律？”引导学生思考摇摆玩具背后的科学原理。
2.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组给予一个摇摆玩具和一个绳子。
引导学生围绕绳子摆动摇摆玩具，观察摇摆玩具的运动规律，并尽量保持绳子和摇摆玩具的长度相同。
鼓励学生观察，记录，和比较不同摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
可以使用计时器来测量摇摆的时间和记录摆动的次数。
学生可以互相交流观察结果。
3.分组讨论（15分钟）引导学生回到教室，将观察结果以及相关记录呈现在白板上。
组织学生分小组讨论自己摆动的摆动频率和摆动幅度与绳子的长度、重量等因素有什么关系。
鼓励学生通过比较和分类来总结规律或发现未知的问题。
4.总结归纳（10分钟）引导学生回到整个科学实践过程，并总结一下他们的观察结果和发现。
可以引导学生得出结论：“绳子的长度和重量会影响摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
”鼓励学生对观察结果进行解释，并尽可能提出更多的问题。
5.拓展延伸（10分钟）引导学生思考类似的摇摆现象，如钟摆、秋千等。
让学生思考这些摇摆现象在生活中的应用和科学原理。
并鼓励学生进行综合思考和尝试。
6.小结作业（5分钟）要求学生根据今天的实践和讨论，写一篇小结并画一幅图来描述摇摆玩具的运动规律，和绳子的长度、重量等因素的关系。
鼓励学生用自己的语言和观察结果来表达。
教学反思：通过科学实践设计的这个小班科学教案，可以培养学生观察、思考和解决问题的能力。
学生通过亲自操作和观察摇摆玩具的运动规律，锻炼了他们的观察力和思考能力，并对摇摆现象的背后的科学原理有了更深入的理解。
幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》
幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》教案名称：幼儿园小班音乐教案《请你摇一摇》教案内容：教学目标：1. 通过摇动乐器，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
2. 启发幼儿对音乐的情感体验，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 乐器：如小铃铛、鞠躬等。
2. 音乐播放设备。
3. 教具：如图片、卡片等。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿们展示一些乐器，解释乐器的名称和使用方法。
2. 老师播放一段愉快的音乐，邀请幼儿们跟随音乐的节奏摇动身体。
示范与指导：1. 老师选择一种乐器进行示范，如小铃铛。
2. 老师示范摇动小铃铛的方法，让幼儿们观察并模仿。
3. 老师引导幼儿们掌握摇动乐器的力度和节奏。
操作与实践：1. 老师将乐器分发给每个幼儿，并让他们自由摇动乐器。
2. 老师播放《请你摇一摇》音乐，让幼儿们根据音乐节奏摇动乐器。
3. 老师组织幼儿们一起摇动乐器，形成一个团队的合奏。
总结：1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动内容，让幼儿们分享自己的体验和感受。
2. 老师鼓励幼儿们通过摇动乐器表达自己的情感和情绪。
3. 老师与幼儿们共同欣赏一段音乐，通过分享观点加深孩子们的音乐欣赏能力。
拓展延伸：1. 老师可以引导幼儿们自己创作一段摇动乐器的节奏。
2. 老师可以组织幼儿们合作表演，展示他们摇动乐器的成果。
3. 老师可以通过其他音乐活动培养幼儿的音乐素养，如唱歌、舞蹈等。
教学反思：这节课通过摇动乐器的活动，培养了幼儿的音乐节奏感和动感，提高了他们的音乐欣赏能力。
同时，通过合作摇动乐器，培养了幼儿们的合作意识和团队合作能力。
教学过程中，要注意引导幼儿们正确使用乐器，并激发他们的创造力和表达能力。
小班科学我们来听一听教案
小班科学我们来听一听教案小班科学我们来听一听教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班科学我们来听一听教案，希望对大家有所帮助。
小班科学我们来听一听教案1活动目标1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
1、出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。
2、请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
1、教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
2、教师与幼儿一起制作响罐。
三、猜响游戏1、集体猜测听一听响罐里装的是什么?进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?四、用响罐为曲子伴奏。
1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
教学反思：整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。
活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。
小班科学我们来听一听教案2活动目标：1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
小班科学活动罐子宝宝摇一摇(1)
小班科学活动：罐子宝宝摇一摇活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：装有瓜子、栗子的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》伴奏、PPT。
活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分1、通过小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、听一听。
幼儿选取罐子环节。
教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。
教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）按声音的不同将罐子放在一起。
教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。
好朋友要放在一起的哦。
4、说一说。
请第一组小朋友说一说他们应到的声音是什么样的，再请第二组小朋友说说跟第一组小朋友听到的有什么不同，是什么感觉的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学区区域教案：摇一摇、听一听
（声音）
活动目标
1、能根据不同的声音，区分是哪种物体发出的声音。
2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。
材料提供
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
操作层次
一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
二、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
三、将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导
1、孩子根据自己的能力，选择适合自己的内容进行试听。
2、
鼓励幼儿听清楚之后，能大胆地说出是谁发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。